... phát huy tác dụng kết hoạtđộng Vai trò hoạtđộngvănhoánghệthuật ®èi víi viƯc gi¸o dơc thÈm mü cho häc sinh Cùng với việc hoạtđộng dạy học lớp hoạtđộngvănhoánghệthuật lên lớp đóng góp ... qua hoạtđộngvănhoánghệthuật trờng tiểu học 3.2 Xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạtđộngvănhoánghệthuật hàng năm học 3.2.1 Thực quy trình hoạt động: Thứ nhất: Đặt tên chủ điểm hoạt động, ... mục tiêu Hoạtđộngvănhoánghệthuậthoạtđộng mang tính xã hội cao Nó đòi hỏi phải có phối hợp nhiều quan chuyên môn, nhiều tổ chức xã hội việc đa hình thức hoạtđộngvănhoánghệthuật vào...
... tượng phản ánh chất tốt đẹp hoạtđộngvănhóanghệthuậtnghệ sĩ, kết hợp chất phong cách truyền thống, đại Tuy nhiên với phát triển mở rộng hoạtđộngvănhóanghệ thuật, bên cạnh tiếp nhận phong ... pháp luận cặp phạm trù Bản chất – Hiện tượng để phân tích hoạtđộngvănhóanghệthuật số nghệ sĩ trẻ Việt Nam Nghệthuật phận đặc biệt văn hóa, thể khát vọng người chân, thiện, mỹ, có tác dụng ... dân) Trước hết, nên khẳng định điều phạm vi hoạtđộngvănhóanghệthuật Việt Nam rộng, nghệ sĩ Việt hiên động, nhiệt huyết, giàu cảm xúc Nếu trước hoạtđộng VH-NT gắn liền với truyền thống người...
... diện hoạtđộngvănhoánghệ thuật, xem hoạtđộngvănhoánghệthuật đơn mặt công tác tuyên huấn, chuyện “cờ, đèn, kèn, trống”… quan niệm chưa thật nhận thức đầy đủ vai trò vănhoáhoạtđộngvănhoá ... thiết dân tộc thời đại Về hoạtđộngvănhoánghệ thuật, Đảng xác định “tiếp tục phát triển nâng cao chất lượng hoạtđộngvăn hoá, văn học, nghệ thuật; xây dựng văn hoá, vănnghệ xã hội chủ nghĩa ... chưa đầy đủ vănhoánghệthuật mà nhiều hoạtđộngvănhoánghệthuật chưa đối xử tầm quan trọng nó, việc quan tâm, đầu tư sở vật chất đầu tư cho người hoạtđộnghoạtđộngvăn hố nghệthuật khơng...
... phương, nhằm góp phần xây dựng “ vănhóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” Đề tài: Giá trị văn hóa, nghệthuật chùa YênĐông ( xã Yên Hải, huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh ) thực với mục đích ... di tích lịch sử vănhóa huyện Yên Hưng, tác giả Đinh Kiều Sơn với đề tài tốt nghiệp Cao học“ Giá trị vănhóanghệthuật đình Phong Cốc” sâu vào nghiên cứu giá trị văn hóa, nghệthuật ngơi đình ... Khơng gian vănhóa xã n Hải diễn trình lịch sử chùa n Đơng Chương 2: Giá trị văn hóa, nghệthuật kiến trúc, điêu khắc nghi lễ chùa YênĐông Chương 3: Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, nghệthuật chùa...
... phương, nhằm góp phần xây dựng “ vănhóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” Đề tài: Giá trị văn hóa, nghệthuật chùa YênĐông ( xã Yên Hải, huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh ) thực với mục đích ... di tích lịch sử vănhóa huyện Yên Hưng, tác giả Đinh Kiều Sơn với đề tài tốt nghiệp Cao học“ Giá trị vănhóanghệthuật đình Phong Cốc” sâu vào nghiên cứu giá trị văn hóa, nghệthuật ngơi đình ... Khơng gian vănhóa xã n Hải diễn trình lịch sử chùa n Đơng Chương 2: Giá trị văn hóa, nghệthuật kiến trúc, điêu khắc nghi lễ chùa YênĐông Chương 3: Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, nghệthuật chùa...
... viên trường Cao đẳng vănhóanghệthuậttỉnh Thái Bình 24 2.1 Khái quát tình hình phát triển KT-XH tỉnh Thái Bình 24 2.2 Đặc điểm tình hình trường Cao đẳng vănhóanghệthuậttỉnh Thái Bình 28 2.3 ... Cao đẳng vănhóanghệthuậttỉnh Thái Bình 33 Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng nâng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng vănhóanghệthuậttỉnh Thái Bình 62 3.1 Nguyên tắc ... thơng tin, đội vănnghệhoạtđộng hệ thống nhà văn hố Đào tạo diễn viên nhạc cơng cho đoàn nghệthuật chuyên nghiệp Đào tạo nhân viên ngành du lịch đào tạo giáo viên âm nhạc - mỹ thuật cho cấp...
... có đội ngũ cán văn hố vừa hồng, vừa chuyên, đáp ứng yêu cầu xã hội giai đoạn phát triển Trong lĩnh vực vănhoánghệ thuật, trường Trung cấp VănhoáNghệthuậttỉnh Bắc Ninh đơn vị tỉnh có nhiệm ... VănhoáNghệthuật cần thiết đáp ứng với yêu cầu đổi công tác quản lý giáo dục 1.3.2 Đặc điểm quản lý chất lượng đào tạo trường Trung cấp VănhoáNghệthuật 18 Trường Trung cấp VănhoáNghệthuật ... cấp VănhoáNghệthuậttỉnh Bắc Ninh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giải pháp có sở khoa học có tính khả thi nâng cao hiệu quản lý chất lượng đào tạo trường Trung cấp VănhoáNghệthuật tỉnh...
... +Quản lý hoạtđộng lao động, hoạtđộng để điều khiển lao động, hoạtđộng khác + Yếu tố người giữ vai trò trung tâm hoạtđộng quản lý - Trong quản lý, có chủ thể quản lý, quan hệ với tác động quản ... Cao đẳng VănhoáNghệthuậttỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giải pháp quản lý cách khoa học, đồng góp phần nâng cao hiệu công tác đào tạo Trường Cao đẳng VănhóaNghệthuậttỉnh Thanh ... phẩm vănhóanghệthuậtĐồng thời để đạt mục đích nâng cấp Trường Cao đẳng VănhóaNghệthuật Thanh Hóa lên thành Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, đòi hỏi hoạtđộng Trường Cao đẳng Văn...
... Trung cấp Vănhoánghệthuật ngày Từ năm 1968 đến hết 1996 trường tỉnh Vĩnh phú ( cũ) Từ năm 1997 đến Trường Trung học Vănhoánghệthuật Vĩnh phúc trực thuộc sở Văn hố thơng tin; sở Vănhoá Thể ... cơng nghiệp hố, đại hoá tỉnh, Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XIV xác định đến năm 2010 “ đầu tư nâng cấp trường Trung học Vănhoánghệthuật thành trường Cao đẳng Vănhoánghệthuật ” Hiện nhà trường ... cấp chuyên nghiệp Trong trường Văn hóa, nghệ thuật, nhà giáo cần có lực cụ thể sau: Có hiểu biết loại hình nghệthuật cụ thể, có tố chất khiếu chuyên biệt Có khiếu nghệthuật đào tạo chuyên ngành...
... trƣờng Trung cấp VănhoáNghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc 49 2.4.3 Thực trạng phát triển đội ngũ Giáo viên chuyên ngành (Văn hóa, Nghệ thuật) Trƣờng Trung cấp Văn hố NghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc ... Trƣờng Trung cấp VănhoáNghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc Trƣờng Trung học VănhoáNghệthuật Vĩnh Phúc giai đoạn thực đề án phát triển nhà trƣờng trở thành trƣờng Cao đẳng VănhoáNghệthuật Du lịch sở ... Trƣờng Trung cấp VănhoáNghệthuậtYênBái 61 Chƣơng 3: NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂNHOÁNGHỆTHUẬTTỈNH VĨNH PHÚC .63-79 3.1 Các nguyên tắc xây...
... Trƣờng trung cấp VănhoáNghệthuậttỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2007 - 2011 (tính đến tháng năm 2011) từ đề biện pháp „„Phát triển chƣơng trình đào tạo Trƣờng trung cấp VănhoáNghệthuậttỉnh Lạng Sơn‟‟ ... đào tạo trƣờng trung cấp vănhoáNghệthuậttỉnh Lạng Sơn 67 52 2.3 Đánh giá chung thực trạng phát triển chƣơng trình đào tạo trƣờng Trung cấp VănhóaNghệthuậttỉnh Lạng Sơn…………………… 2.3.1 ... trƣờng Trung cấp VănhoáNghệthuậttỉnh Lạng Sơn tồn bền vững đào tạo có thƣơng hiệu bối cảnh nên chọn đề tài: “Phát triển chương trình đào tạo trường Trung cấp Văn hố Nghệthuậttỉnh Lạng Sơn”...
... loại hình hoạtđộngHoạtđộng GDVHDG có nội dung :- Hoạtđộng trị - XH - Hoạtđộng VH, nghệthuật - Hoạtđộng tìm hiểu khoa học phục vụ học tập - Hoạtđộng tham quan du lịch - Hoạtđộng cơng ... sinh hoạt câu lạc * Các hoạtđộng trào mừng ngày lễ lớn dân tộc: Các hoạtđộngvănhóa ,văn nghệ, lễ hội; Các đợt phát động thi đua vănhóa ,văn nghệ; Các phong trào vănhóa quần chúng * Các hoạtđộng ... thêm kiến thức nghệthuật dân gian, nghệthuật đại, bảo tồn di sản văn hóa, dạy cho học sinh biết cách kết hợp nghệthuật dân gian nghệthuật đại, ứng dụng để tạo tác phẩm nghệthuật cao hình...
... tr-ờng Trung cấp VănhoáNghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc .49 2.4.3 Thùc trạng phát triển đội ngũ Giáo viên chuyên ngành (Văn hóa, Nghệ thuật) Tr-ờng Trung cấp VănhoáNghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc ... đào tạo Tr-ờng Trung cấp VănhoáNghệthuật 26 1.4.2 Nhiệm vụ Tr-ờng Trung cấp VănhoáNghệthuật 27 1.4.3 Vai trò trách nhiệm Giáo viên Tr-ờng Trung cấp Vănhoánghệthuật 28 1.4.4 ... trọng phát triển Văn hoá, Giáo dục, Đào tạo, Khoa học công nghệ Tr-ờng Trung học VănhoáNghệthuậtTỉnh Vĩnh Phúc có trình xây dựng, tr-ởng thành 40 năm Đội ngũ Cán VănhoáNghệthuật nhà tr-ờng...
... Theo bạn Vănhoá quần chúng là: Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạtđộngvăn nghệ, thơ ca, câu lạc Hoạtđộng bảo tồn phát huy di tích vănhoá lễ hội truyền thống làng xã Hoạtđộng sinh hoạt chi ... nghiên cứu: - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộngvănhoá quần chúng xã Sơn Thịnh, huyện Văn Chấn, tỉnhYênBái - Nghiên cứu thái độ niên xã với hoạtđộngvănhoá quần chúng - Qua kết nghiên cứu ... dung Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạtđộngvăn nghệ, thơ ca, câu lạc Hoạtđộng bảo tồn phát huy di Số phiếu 73 89 83 Tỷ lệ (%) 61.30 74.78 69.74 tích văn hoá, lễ hội truyền thống làng xã Hoạt động...
... Cái đẹp nghệthuật truyền thống khác đẹp nghệthuật đại giá trị lịch sử Là nghệthuật khơng ngừng bị biến đổi, nhiên đẹp nghệthuật đại mang thở thời đại mang tính thực cao Với đẹp nghệthuật truyền ... niệm nghệthuật khác Và khái niệm nghệthuật khác đó, tổ chức thực hành nghệthuật khác thời đại, nơi chốn, cộng đồng hoàn cảnh khác nhau” Thành nghệthuật tích lũy khơng ngừng kiến thức, lao động ... Tiêu Tƣơng rõ làng quê vùng Lim Hội Lim sinh hoạtvănhoá - nghệthuật đặc sắc vănhoá truyền thống lâu đời xứ Bắc dân ca Quan họ trở thành tài sản vănhoá chung dân tộc Việt, tiêu biểu cho loại...
... trị vănhoá truyền thống cho sinh viên thơng qua hoạtđộng ngoại khóa trường Cao đẳng vănhoáNghệthuậtNghệ An 2.1.3.1 Thực trạng chất lượng đào tạo trường Cao đẳng vănhoáNghệthuậtNghệ ... trị vănhóa truyền thống cho sinh viên thơng qua hoạtđộng ngoại khóa Trường Cao đẳng VănhóaNghệthuậtNghệ An 2.1.1 Khái quát số nét Trường Cao đẳng VănhóaNghệthuậtNghệ An Trường văn hố nghệ ... đích hoạtđộng ngoại khóa việc giáo dục giá trị vănhóa truyền thống Hoạtđộng ngoại khóa hoạtđộng tổ chức học lớp Hoạtđộng ngoại khóa thường giúp cho học sinh sinh viên có hội tham gia hoạt động...
... dung Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạtđộngvăn nghệ, thơ ca, câu lạc Hoạtđộng bảo tồn phát huy di tích văn hoá, lễ hội truyền thống làng xã Hoạtđộng sinh hoạt chi đoàn niên Hoạtđộng tuyên truyền, ... Theo bạn Vănhoá quần chúng là: Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạtđộngvăn nghệ, thơ ca, câu lạc Hoạtđộng bảo tồn phát huy di tích vănhoá lễ hội truyền thống làng xã Hoạtđộng sinh hoạt chi ... hoạtđộngvănhoá quần chóng STT Néi dung Sè phiÕu Tû lƯ (%) Hoạtđộng thể dục thể thao 73 61.30 Hoạtđộngvăn nghệ, thơ ca, câu lạc 89 74.78 Hoạtđộng bảo tồn phát huy di 83 69.74 tích văn hoá, ...