hoạt động 2 đọc hiểu văn bản

... đọc – hiểu văn trường THCS Q .2 46 2. 3.1 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn thơ 46 2. 3 .2 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn truyện 51 2. 3.3 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn kịch 62 2.3.4 Hoạt động ... 43.5 366 28 .1 68 5 .2 0.3 123 2 21 4 17.4 523 42. 5 406 33.0 68 5.5 21 1.7 1 325 26 2 19.8 585 44 .2 450 34.0 26 2. 0 0 .2 TC 53 12 1069 20 .1 23 67 44.6 1615 30.4 21 9 4.1 42 0.8 NĂM HỌC : 20 12 – 20 13 GIỎI ... TL 13 72 314 22 .9 618 45.0 3 42 24.9 76 5.5 22 1.6 1 421 28 2 19.9 591 41.6 435 30.6 101 7.1 12 0.8 129 1 189 14.6 601 46.6 418 32. 4 65 5.0 18 1.4 23 1170 21 4 18.3 5 02 42. 9 422 36.1 32 2.7 TC 525 4 999...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 11:45

... 3 .2 Thiết kế hoạt động nhóm cho học sinh học đọc – hiểu văn . 127 3 .2. 1 Hoạt động nhóm đọc – hiểu thơ . 127 3 .2. 2 Hoạt động nhóm đọc – hiểu truyện . 127 3 .2. 3 Hoạt động nhóm đọc ... Nhóm hoạt động nhóm .9 1.1 .2 Hoạt động nhóm dạy học dạy học Đọc - hiểu văn trường trung học phổ thông .20 1 .2 Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh Đọc – hiểu văn ... chức hoạt động nhóm cho học sinh Đọc - hiểu văn trường trung học phổ thông 49 2. 2.1 Phải xác định rõ mục tiêu hoạt động nhóm Đọc - hiểu văn trường trung học phổ thông 49 2. 2 .2 Vấn...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:36

... luyện cho kỹ bản: nghe, nói viết - Hoạt động nhóm giúp em hình thành phát huy khả kiểm tra, đánh giá kết hoạt động nhóm nh hoạt động nhóm bạn Bên cạnh đó, thực tế việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm ... thực để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết Đọc Hiểu văn tổ chức cho HS thảo luận ... tồn tại: Tồn tại: - Có tiết học GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không cao ( cần lu ý: tiết Đọc Hiểu văn bắt buộc phải có hoạt động nhóm ) Qua thực tế dự thăm lớp thấy...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 15:34

... tác hoạt động Đọc hiểu văn tiết Đọc văn, kết môn văn lớp mà dạy đạt kết cao Trong học kỳ, có nhiều lớp đạt tỷ lệ cao khối C.KẾT LUẬN Đọc - hiểu văn hoạt động trung tâm hoạt động dạy học Văn đổi ... HS đọc - hiểu văn loại” Dạy đọc văn theo tác giả, “tức dạy cho học sinh hoạt động phải làm việc với chữ, với câu văn, với dấu phẩy, dấu chấm văn để hiểu đúng, hiểu sâu văn đó” Đọc - hiểu văn ... HS đọc diễn cảm như: nghe nghệ sĩ ngâm thơ, đọc văn qua máy ghi âm… b) Đọc - hiểu ngôn từ văn So với việc đọc tìm hiểu thích văn bản, việc đọc - hiểu ngôn từ văn có yêu cầu cao Ở không tìm hiểu...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 20:06

... HS hoạt động nhóm Đọc – Hiểu văn II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Thực ra, từ năm đầu thay sách môn Ngữ văn qúa trình giảng dạy theo tinh thần đổi phương pháp, tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc – hiểu văn ... tiết, nhân vật văn - Thông qua hoạt động nhóm, HS tự rèn luyện cho kỹ bản: nghe, nói viết - Hoạt động nhóm giúp em hình thành phát huy khả kiểm tra, đánh giá kết hoạt động nhóm hoạt động nhóm bạn ... sinh hoạt động nhóm Bước I: Thành lập nhóm Đây coi khâu chuẩn bị điều kiện để nhóm tiến hành hoạt động Giáo viên thông qua mục tiêu hoạt động ( hoạt động nhóm nhằm giải vấn đề gì), hoạt động...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:17

... Giỏo ỏn 2: Hai a tr (Thch Lam) 8 /23 - CHNG 2: XY DNG V S DNG H THNG CHNV TRONG GI -HVB NHM TCH CC HểA HOT NG NHN THC CHO HC SINH THPT 2. 2 S DNG CU HI NấU VN 2. 2.1 NGUYấN TC S DUNG 2. 2 .2 QUY TRèNH ... cõu hi nờu vn7 /23 CHNG 2: XY DNG V S DNG H THNG CHNV TRONG GI -HVB NHM TCH CC HểA HOT NG NHN THC CHO HC SINH THPT 2. 1 XY DNG H THNG CU HI NấU VN 2. 1.1 CC NGUYấN TC XY DNG 2. 1 .2 XUT QUY TRèNH ... CHNV TRONG -HVB 1.1.4 NHNG BIU HIN CA TNH TCH CC 1 .2 C S THC TIN 1 .2. 1 TIM NNG CA CC VN BN VN HC TRONG SGK NG VN MI I VI VIC S DNG CHNV 1 .2. 2 THC TRNG CA VIC S DNG H THNG CHNVD TRONG GI -HVB...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 22:02

... nghiệm 3 .2. 1 Thiết kế hoạt động đối thoại đọc - hiểu thơ 71 3 .2. 2 Thiết kế hoạt động đối thoại đọc - hiểu kịch 72 3 .2. 3 Thiết kế hoạt động đối thoại đọc - hiểu truyện 72 3.3 Tiến trình ... Khái niệm đọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường phổ thông 16 1.1 .2 Các mục tiêu đọc hiểu văn 27 1 .2 Những nội dung hoạt động đối thoại đọc hiểu văn thuộc môn Ngữ văn THPT 1 .2. 1 Đối ... thông báo, ý nghĩa ngã đường đọc hiểu Đọc hiểu văn trước hết đọc hiểu văn ngôn từ, đọc hiểu thông báo đọc hiểu ý nghĩa Việc đọc hiểu ý nghĩa không dựa vào liên hệ bên văn văn học, mà dựa vào ngữ...

Ngày tải lên: 01/11/2015, 07:26

... HS đọc - hiểu văn loại” Dạy đọc văn theo tác giả, “tức dạy cho học sinh hoạt động phải làm việc với chữ, với câu văn, với dấu phẩy, dấu chấm văn để hiểu đúng, hiểu sâu văn đó” Đọc - hiểu văn ... HS đọc diễn cảm như: nghe nghệ sĩ ngâm thơ, đọc văn qua máy ghi âm… b) Đọc - hiểu ngôn từ văn So với việc đọc tìm hiểu thích văn bản, việc đọc - hiểu ngôn từ văn có yêu cầu cao Ở không tìm hiểu ... Làm văn nói chung, qua thao tác hoạt động Đọc - hiểu văn nói trên, HS vững vàng thực tốt câu hỏi đề kiểm tra - Sau nhiều năm ứng dụng thao tác hoạt động Đọc - hiểu văn tiết Đọc văn, kết môn văn...

Ngày tải lên: 09/12/2015, 15:59

... văn bản phải dựa đặc trưng của môn học 18 1 .2 Cơ sở thực tiễn .22 1 .2. 1 Nghiên cứu hoạt động giáo viên Ngữ văn đọc - hiểu văn chưa trọng 22 1 .2. 2 ... văn đọc hiểu văn trường THPT 3 .2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tìm hiểu hệ thống hoạt động người giáo viên Ngữ văn trường THPT loại hình học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng: đọc hiểu văn Luận văn ... chủ thể sáng tạo Nói cách dễ hiểu, giáo viên đọc, cảm thụ văn (tác phẩm văn học) để có cảm nhận, hiểu biết văn bản, để từ cho học sinh 22 cách đọc văn không đọc thay, đọc hộ Thông thường, phần đa...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 12:47

... Kim Lân Chúng muốn lợi dụng tình mẫu tử để khiến Kim Lân phải khuất phục Đây tình tiết quen thuộc văn học trung đại Thường người trung nghĩa với vua với nước người hiếu nghĩa với cha mẹ Mâu thuẫn ... Là người phụ nữ, đứng trước cường quyền, bà dám cất lên lời khảng khái Người mẹ chứng tỏ người hiểu biết đạo lí Đổng Mẫu gương sáng lòng trung nghĩa Không run sợ trước chết, bà lên tiếng phê ... Hoàng Sào khởi nguỵ, chết chẳng toàn thi Nọ Hán gia Vương Mãng quân, tử vô táng địa… Bà tỏ người hiểu biết lẽ sống đời Mâu thuẫn đẩy lên cao trào với xuất Đổng Kim Lân Kim Lân phải đứng trước lựa...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... nghị nghị TW2 khoá VIII ( 12/ 1998 ) đợc thể chế hoá luật giáo dục ( 12/ 1998 ) Luật giáo dục điều 24 ghi Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực , tự giác , chủ động , sáng ... sinh - Phải chuẩn bị trớc nhà , đọc thêm sách tham khảo để nâng cao vốn hiểu biết - Tham gia nhiệt tình , tự giác vào hoạt động học tập - Mạnh dạn trình bày hiểu biết , suy nghĩ trớc tập thể ... kê lớp Bảng : Thái độ học tập học sinh môn Ngữ văn : Thời điểm Lớp Không thích Đầu Cuối kỳ năm I Bình thờng Đầu Cuối năm kỳ I Thích Đầu Cuối năm kỳ I Năm học : Bảng : Kết học tập môn Ngữ văn (...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:18

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:02

... thay đổi hiểu biết , tình cảm hành vi cuả mình, đọc hiểu hoạt động đọc cho ( Ngời đọc ) b Các mức độ đọc hiểu văn Giỏo viờn: Bùi Thị Kim Tuyến Đọc hiểu hoạt động mang tính trình, ngời đọc muốn ... cầu đọc hiểu văn thông thờng : a Thế đọc hiểu? Theo tài liệu Dạy đọc hiểu tiểu học , tác giả Nguyễn Thị Hạnh cho :đọc hiểu hoạt động giao tiếp ngời đọc lĩnh hội lời nói đợc viết thành văn ... chơng trình Tiếng Việt 20 00 - Tìm hiểu thực trạng việc dạy đọc hiểu văn thông thờng trờng Tiểu học Giỏo viờn: Bùi Thị Kim Tuyến -Tìm hiểu văn thông thờng có chơng trình tập đọc 20 00 nói chung lớp...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 11:45

... 17 1.1 .2 Thc nghim v cụng ngh dy hc Vit Nam 23 1 .2 Lớ thuyt hot ng, c s xõy dng quy trỡnh dy hc 26 1 .2. 1 Lớ lun dy hc, c s xõy dng cụng on quy trỡnh dy hc 27 1 .2. 2 Lớ lun ... 39 2. 1 .2 c im th loi th 40 2. 2 Quy trỡnh c - hiu bn ngh thut 46 2. 3 Quy trỡnh c - hiu bn th v th giai on 1930 1945 (dũng th cỏch mng) Hoàng Thúy Hà 48 K32A Ngữ văn Khóa ... dung Hoàng Thúy Hà 48 K32A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2. 3 .2 Quy trỡnh dy hc c - hiu th giai on 1930 1945 (dũng th cỏch mng) theo c trng th loi 2. 3 .2. 1 c trng ca th giai on...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

... Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 20 05 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn ... thác giá trị văn bản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểu văn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểu văn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2. 2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ... dẫn đọc - hiểu văn đọc thêm theo đặc trưng loại thể có khác so với giảng văn trước đây? - Trong hướng dẫn đọc - hiểu văn đọc thêm, thày trò tiến hành hoạt động gì? - Làm để đọc - hiểu văn đọc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... cho dạy đọc- hiểu văn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểu văn theo ... thể Bài 22 -Tiết 89,90: văn bản: Buổi học cuối ( An- phông- xơ- Đô- đê) Môn Ngữ Văn Căn vào mục tiêu học vào trình độ học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi cho dạy nh sau: Phần 1: Đọc văn tìm hiểu ... thích: Sau cho học sinh tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... viết dựa mô típ truyện dân gian Nga-Đức Tác phẩm gồm 20 5 câu thơ * Hoạt động 2: Đọc tác phẩm * Hoạt động 3: Trả lời thảo luận câu hỏi đọc- hiểu văn GV: Mấy lần ông lão biển gọi cá vàng? HS: Có lần ... xã hội-Nhân văn Nhà trường) A Mục tiêu B Tiến trình lên lớp I Kiểm tra cũ II Tổ chức dạy học - Giới thiệu * Hoạt động 1: Tổ chức đọc văn * Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu phân tích văn Khoa: Khoa ... tác soạn giáo án phần đọc- hiểu văn a Xác định nội dung b Lập đề cương nội dung c Thiết kế hoạt động trò e Thể giáo án Xây dựng số giáo án mẫu a Văn bản: “Thánh Gióng” b Văn bản: “Đêm Bác không...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... dùng khác nh máy chiếu IV Quá trình tổ chức hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên * Hoạt động 2: Hoạt động HS Nội dung cần đạt - GV giới thiệu - Dùng ... trí địa lí, đờng bản? vào động - Suy nghĩ trả lời b Cảnh tợng Động Phong * Hoạt động 4: Nha - Con đờng vào động đợc giới c Giá trị tiềm thiệu nh nào? động - Đọc phần II Đọc - Hiểu văn - Suy nghĩ ... sát văn bản, tìm hiểu nghĩa Chùng chình, dềnh dành số từ khó (SGK) II Đọc - hiểu văn * Hoạt động 4: - GV nêu cách đọc thơ? - Nhắc nhở học sinh ý số từ cần nhấn giọng - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểu văn văn học ... … đề cấp đến đọc – hiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọc – hiểu văn – Trần Đình...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13