hoạt động 1 trình bày các bước làm đồng hồ

... bớc làm đồng hồ để bàn * Bớc 1: Cắt giấy * Bớc 2: Làm phận đồng hồ ( Khung mặt, đế chân đỡ đồng hồ ) * Bớc 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh * Hoạt động 2: Thực hành lắp ráp trang trí đồng hồ - ... Giới thiệu bài: Các em đợc luyện tập làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn có trang trí đẹp mặt đồng hồ - Học sinh theo dõi lắng nghe Luyện tập * Hoạt động 1: Trình bày bớc làm đồng hồ - Giáo viên gọi ... sát đồng hồ mẫu - Gọi học sinh nêu cách lắp ráp phận đồng hồ - Học sinh quan sát đồng hồ mẫu + Dồn mặt đồng hồ vào khung đồng hồ + Dồn khung đồng hồ vào phần đế + Dồn chân đỡ vào mặt sau khung đồng...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 07:00

... rộng 16 ô để làm đồng khung làm đế đồng hồ + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ + Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 14 ô, rộng 8ô để làm mặt đồng hồ * Bước 2: Làm phận đồng ... thực tế làm máy móc kỳ công hơn” Hoạt động 2: HS tìm hiểu cách làm đồng hồ giấy thủ công: - GV cho HS quan sát tranh quy trình làm đồng hồ để bàn hướng dẫn HS cách làm theo bước: * Bước 1: Cắt ... chỉnh: - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: + Đặt ướm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách mép khung đồng hồ đánh dấu + Bôi hồ vào mặt sau mặt đồng hồ dán vào vị trí...

Ngày tải lên: 01/05/2016, 10:04

... 20 Nguyễn Văn Lê (19 92), Vấn đề giao tiếp, NXB Giáo dục hà Nội 21 N.Đ Lêvitôv (19 71) , Tâm lý học trẻ em tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục Hà Nội 22 K Limov (19 71) : Nay học mai làm gì, Đại học sư ... Giáo dục 13 Ngô Công Hoàn (19 91) Những trắc nghiệm tâm lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 14 Trần Bá Hoành (2006), Vấn đề Giáo viên nghiên cứu lý luận thực tiễn , NXB Đại học sư phạm 15 Hồ Chí Minh ... người bệnh trình khám chữa bệnh Luận án tiến sĩ quân sự, Học viện trị quân 2000 11 Nguyễn Kế Hào (19 92), Học sinh Tiểu học nghề dạy học bậc Tiểu học, NXB Giáo dục 12 Phạm Minh Hạc( 19 84) Tâm lý...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... chưa thuận lợi, trình độ dân trí thấp Nhà trường có tổng số cán giáo viên 23 đồng chí, trình độ đại học 2, trình độ cao đẳng lại THSP Các thầy cô giáo có lực nhiệt tình giảng dạy Có đồng chí giáo ... kỹ có tác động tích cực đến kỹ Đọc giáo dục em lòng ham đọc sách, hình thành phương pháp thói quen làm việc với văn bản, làm việc với sách cho học sinh Việc dạy tập đọc có nhiệm vụ làm giàu kiến ... ( thường gặp học sinh số IQ từ 90 đến 10 0 ) - Trí khôn không ( có khác kỹ nhận thức lời nói kỹ vận hành ) - Tâm lý vận động không ổn định - Rối loạn hoạt động não tối thiểu - Do rối loạn tâm lý...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 19:45

... 03 /11 /2 014 Hai 10 /11 /2 014 Tư 12 /11 /2 014 Hai 17 /11 /2 014 Hai Tiết theo Tên dạy PPCT Sinh 7A2 19 Sinh 7A2 20 Sinh 7A2 23 Sinh 7A2 25 Sinh 7A2 26 Sinh 7A2 27 Sinh 7A2 29 24 /11 /2 014 Hai Sinh 7A2 31 Trai sông ... câu câu 1/ 2 câu 1/ 2 câu Các lớp Thụ tinh Sự sinh cá sản cá tiết 20% 5% 15 % 2đ 0.5đ 1. 5đ câu 1/ 2 câu 1/ 2 câu 10 0% 5% 10 % 45% 15 % 25% 10 điểm 0,5đ 1 4.5đ 1. 5đ 2.5đ câu câu câu 3câu 1câu 1câu II ... 10 đến tuần 17 theo phân phối chương trình thời khoá biểu nhà trường để đảm bảo tính khách quan Bảng 4: Thời gian thực nghiệm Thứ Môn ngày Hai 20 /10 /2 014 Tư 22 /10 /2 014 Hai 03 /11 /2 014 Hai 10 /11 /2 014 ...

Ngày tải lên: 26/02/2015, 09:53

... lessons 1. 1.2 .1 Personalizing a large class 1. 1.2.2 Getting students‟ attention 1. 1.2.3 Developing good discipline 10 1. 1.2.4 Managing pair and group work 12 1. 2 ... (19 97) Helping teachers to cope with large classes ELT Journal, 51( 2), 10 6 -11 6 12 Ingersoll, M R (19 96) Teachers’ Decision-Making Power and School Conflict Sociology of Education, 69(2), 15 9 -17 6 ... works 13 Summary 14 CHAPTER 2: METHODOLOGY 15 2 .1 Research method 15 2.2 Research subjects 15 2.2 .1 The researcher 15 v 2.2.2...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:32

... 11 1. 2 .1 Giao tiếp 11 1. 2 .1. 1 Các định nghĩa giao tiếp: 11 1. 2 .1. 2 Vai trò giao tiếp: 13 1. 2 .1. 3 Các yếu tố tham gia vào trình giao tiếp 14 1. 2 .1. 4 Đặc ... 17 1. 2 .1. 5 Chức giao tiếp 18 1. 2 .1. 6 Phân loại giao tiếp 20 1. 2 .1. 7 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình giao tiếp 22 1. 2 .1. 8 Các phương tiện giao tiếp 24 1. 2.2 ... điều 31] 1. 3.3.5 Các hoạt động sư phạm người giáo viên tiểu học Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng giáo viên tiểu học Ngoài ra, giáo viên tiểu học có hoạt động khác: - Giáo dục tổ chức hoạt động...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:00

... kèm theo Thông tư số: 12 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 28/3 /2 011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chính phủ - Nghị 90/CP ngày 21/ 8 /19 87 Chính phủ Phướng chủ trương xã hội hoá hoạt động giáo dục, y tế, văn ... định số 2 01/ 20 01/ QĐ – TTg ngày 28 /12 /20 01 việc phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 20 01 – 2 010 ” Công báo tháng 12 /20 01 20 Tài liệu học tập lớp bồi dưỡng kiến thức Chuyên viên 21 Thông tư ... đức Nhà giáo 18 Thủ tướng Chính phủ - Chỉ thị số 18 /20 01/ CT – TTg ngày 27/8/20 01 số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo hệ thống giáo dục quốc dân Công báo tháng 12 /20 01 19 Thủ tướng...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 10:52

... ix 1. 2 .1 Kỹ 12 1. 2.2 Kỹ mềm (soft skills) 12 1. 2.3 Giáo dục kỹ mềm 14 1. 2.4 Công tác chủ nhiệm 14 1. 3 bi t kỹ sống vƠ kỹ m m 16 1. 4 Giáo ... sống 10 NGLL Ngoài gi lên lớp 11 SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm 12 THCS Trung học s 13 THPT Trung học phổ thông 14 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh 15 UNESCO Tổ chức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa quốc tế 16 ... định nghề nghiệp 79 17 Hình 3 .12 : Học sinh thảo luận trình bày cách giải tình 18 Hình 3 .13 : GV dự gi lớp thực nghiệm 19 Hình 3 .14 : HS lớp thực nghiệm hát tập thể 20 Hình 3 .15 : Ngư i nghiên cứu...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Trên giới 1. 1.2 Tại Việt Nam 1. 2 Một số khái niệm 12 ix 1. 2 .1 Kỹ 12 1. 2.2 Kỹ mềm (soft ... 12 1. 2.3 Giáo dục kỹ mềm 14 1. 2.4 Công tác chủ nhiệm 14 1. 3 Phân biệt kỹ sống kỹ mềm 16 1. 4 Giáo dục kỹ mềm 17 1. 4 .1 Cơ sở khoa học 17 1. 4.2 ... sống 10 NGLL Ngoài lên lớp 11 SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm 12 THCS Trung học sở 13 THPT Trung học phổ thông 14 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh 15 UNESCO Tổ chức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa quốc tế 16 ...

Ngày tải lên: 23/04/2016, 13:25

... D however Câu 10 : A for B.in C on D at Exercise 10 : The 18 1h-century battlefield was, compared with that of the 20 `h-century, an intimate theatre, especially intimate in the (1) _ of the Revolution, ... money as his parents suspect - at least not (1) the findings of recent survey, Money and Change The survey (2) three hundred teenagers, 13 -17 years old from (3) Britain By the time ... impersonality In fact, in (2) _ to (with) the 201h-century combat, in which the enemy usually remains unseen and the source of incoming fire unknown, in the 18 1h-century battles the enemy could be seen...

Ngày tải lên: 04/06/2016, 13:45

... đó, giúp em nhìn lại việc làm từ hành động, suy nghĩ để em hoàn thiện nhân cách, lối sống mình, em tích cực tham gia hoạt động mang ý nghĩa cộng đồng, hòa đồng, thân ái, đồng cảm chia sẻ với người ... chiều sâu Theo sát học sinh để động viên hỗ trợ, hướng dẫn học sinh cách thể đề tài, cách trình bày, cách kể chuyện, phối hợp thật chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp đồng thời xin ý kiến đạo giúp ... Em hứa làm theo lời Bác”, mang ý nghĩa quan trọng việc làm cần thiết, lẽ em học Bác đức tính tốt qua câu chuyện kể Bác Các em học Bác lòng yêu thương đồng cảm, chia sẻ nỗi đau đồng bào, đồng...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 10:23

... sinh - Thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh qua đợt sinh hoạt chủ đề, chủ điểm năm để lồng ghép nội dung GDMT Các nội dung GDMT xem phần chương trình hoạt động năm Sau đợt hoạt động tổ chức tuyên ... Chọn đề tài (phù hợp với nội hoạt động) Hình thức hoạt động (hoạt động dã ngoại, phát măng non, sinh hoạt chủ đề, phát động tuần lễ Vệ sinh môi trường ) Thiết kế hoạt động: + Mục đích yêu cầu + ... sinh qua việc tổ chức hoạt động NGLL Trong suốt trình tổ chức hoạt động thân xây dựng mẫu thiết kế hoạt động ngoại khóa có tính chất chung để giúp GV xây dựng kế hoạch hoạt động lớp Mẫu: Chọn đề...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:57

Ngày tải lên: 29/08/2014, 02:22

... chỳ 6B 6C 6D 6E i chng TRN 16 0 60 37 50 32 30 19 15 0,9 0,3 G THCS AN 6A 6G 6H Thc nghim KHN 13 6 84 56 44 31. 5 12 .5 0 0 H * So sỏnh kt qu nhúm i chng v nhúm thc nghim 21 sỏng kin kinh nghim Nhỡn ... giáo viên thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách trẻ: Làm phá vỡ quan hệ bình thờng Thầy trò Các giáo viên nói lời mỉa mai thơng hại trớc tập thể làm cho học sinh tự ái, phản ứng gây xung đột ... THC HIN GD o S ch hc lng sinh h/s 296 Tt Khỏ TB yu Kộm SL % SL % SL % SL % SL % 99 33 14 4 47 39 15 15 0,4 0 ,1 Nguyên nhân giảm sút Chất lợng giáo dục nói chung chất lợng đạo đức nói riêng Do môi...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:53

... đào tạo/ Chương trình phát triển liên hợp quốc, 19 98) • Khái niệm hoạt động lên lớp: - Hoạt động lên lớp hoạt động tổ chức học môn học lớp Hoạt động giáo dục lên lớp tiếp nối hoạt động dạy học lớp, ... Tổ chức hoạt động tập thể: 3.2.2 .1 Gồm nhiều hoạt động như: + Tổ chức câu lạc em yêu môi trường xanh- sạch- đẹp cách nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc theo chủ đề tích hợp với hoạt động công ... kín trình giáo dục, làm cho trình thực nơi lúc - Hoạt động giáo dục lên lớp sư tiếp nối hoạt động dạy học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức hành động học sinh, hoạt...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:34

... SL % yu SL kộm % SL % Ghi chỳ 6B 6C 6D 6E i chng TRN 16 0 60 37 50 32 30 19 15 0,9 0,3 G THCS AN 6A 6G 6H Thc nghim KHN 13 6 84 56 44 31. 5 12 .5 0 0 H * So sỏnh kt qu nhúm i chng v nhúm thc nghim ... giáo viên thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách trẻ: Làm phá vỡ quan hệ bình thờng Thầy trò Các giáo viên nói lời mỉa mai thơng hại trớc tập thể làm cho học sinh tự ái, phản ứng gây xung đột ... THC HIN GD o S ch hc lng sinh h/s 296 Tt Khỏ TB yu Kộm SL % SL % SL % SL % SL % 99 33 14 4 47 39 15 15 0,4 0 ,1 Nguyên nhân giảm sút Chất lợng giáo dục nói chung chất lợng đạo đức nói riêng Do môi...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:29

... đó, giúp em nhìn lại việc làm từ hành động, suy nghĩ để em hoàn thiện nhân cách, lối sống mình, em tích cực tham gia hoạt động mang ý nghĩa cộng đồng, hòa đồng, thân ái, đồng cảm chia sẻ với người ... hứa làm theo lời Bác”, mang ý nghĩa quan trọng việc làm cần thiết, lẽ em học Bác đức tính tốt qua câu chuyện kể Bác Các em học Bác lòng yêu thương đồng cảm, chia sẻ nỗi 14 đau đồng bào, đồng ... chiều sâu Theo sát học sinh để động viên hỗ trợ, hướng dẫn học sinh cách thể đề tài, cách trình bày, cách kể chuyện, phối hợp thật chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp đồng thời xin ý kiến đạo giúp...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 20:29

... dung nghiên cứu 20 /12 -28 /12 /2 010 29 /12 /2 010 - 10 /1/ 2 011 11 / 01/ 2 011 12 / 01/ 2 011 -15 /02/2 011 16 /02/2 011 -02/03/2 011 03/03/2 011 -15 /03/2 011 16 /03/2 011 -30/04/2 011 30/04/2 011 -20/05/2 011 Tiến hành sưu tầm ... 1. 1 Giáo dục hướng nghiệp nước giới Việt Nam 1. 1 .1 Trên giới 1. 1.2 Việt Nam 10 1. 2 Một số khái niệm 10 1. 2 .1 Khái niệm đổi 10 1. 2.2 Khái ... thứcvận động hoạt động đặc thù là: hoạt động giáo dục Định nghĩa chung phương pháp giáo dục đường, cách thức tiến hành hoạt động giáo dục Các cấp độ giáo dục : *Cấp độ rộng nhất: Giáo dục hoạt động...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:28