... bước lên lớp 1) Ổn định tổ chức: Điểm danh Tiết Lớp Ngày dạy Sỹ số Vắng Chậm Tên HS 12 B1 12 B2 12 C1 12 C2 12 C3 12 C4 Tiết Lớp Ngày dạy Sỹ số Vắng Chậm Tên HS 12 B1 12 B2 12 C1 12 C2 12 C3 12 C4 2) Kiểm ... Vắng Chậm Tên HS 12 B1 12 B2 12 C1 12 C2 12 C3 12 C4 Nội dung:(20 tiết đầu hướng dẫn học sinh ôn tập qua 17 câu trắc nghiệm sau đây) III) Nội dung bài: Trắc nghiệm chương máy Câu 1: Cơ sở liệu (CSDL) ... Ngày dạy Sỹ số Vắng Chậm Tên HS 12 B1 12 B2 12 C1 12 C2 12 C3 12 C4 Kiểm tra cũ: Chọn câu hỏi trắc nghiệm tiết 8/mỗi học sinh III.Nội dung: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Quy tắc đặt tên cột:...
Ngày tải lên: 02/11/2014, 06:00
... Khmer 16 40 14 Nộp Chăm 274 15 Thái Tày 10 9 16 Kinh K’ho 10 6 17 Thổ Nùng 66 18 Sán Dìu Châu ro 49 19 Mán Mường 35 20 Cao lan Cill 27 21 Ấn Lạch 18 22 Jrai 10 Châu mạ 17 23 Êđê 11 Stiêng 11 24 Thanh ... theo hai hướng 1. 1.2.2 Khái niệm "hoạt động" Thông thường, "hoạt động" hiểu làm việc hay tham gia vào việc Có hai loại hoạt động: hoạt động chân tay hoạt động trí óc (hoạt động nhận thức) Con người ... 1. 1 .1. 1 Khái niệm "giáo dục" 1. 1 .1. 2 Khái niệm "đào tạo" 1. 1 .1. 3 Khái niệm "bồi dưỡng" 1. 1 .1. 4 Khái niệm "dự bò đại học" 1. 1.2 Tổ chức, hoạt động, quản...
Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:54
chính sách, luật pháp lao động và các chương trình mục tiêu quốc gia nhìn dưới góc độ bình đẳng giới
... Bộ luật Lao động Khoản Điều 13 Luật Bình đẳng giới 10 Điều 11 6 Điều 11 7 Bộ luật Lao động 11 Điều 17 Bộ luật Lao động 12 Điều 42 Bộ luật Lao động 28 lên bị việc chấm dứt hợp đồng lao động, người ... Labour Convention, 19 99, No .18 2); Công ước số 10 0 trả công bình đẳng lao động nam lao động nữ cho công việc có giá trị ngang (Equal Remuneration Convention, 19 51, No .10 0); Công ước số 11 1 phân ... 67 Khoản Điều 11 5 Bộ luật Lao động Khoản Điều 11 5 Bộ luật Lao động 69 Khoản Điều 11 5 Bộ luật Lao động 70 Khoản Điều 11 5 Bộ luật Lao động 68 47 Quy định chế độ làm việc Bộ luật Lao động quy định...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:39
SKKN sử dụng phần mềm quản lý hoàn chỉnh để minh họa, nhằm dúp học sinh lớp 12 nâng cáo kết quả học tập môn tin học
... Bảng 5: Thời gian thực nghiệm: Thứ ngày Thứ ba 22 /10 /2 013 Thứ ba 29 /10 /13 Thứ hai 30 /12 /13 Thứ hai 6 /1/ 2 014 Thứ hai 13 /1/ 2 014 Thứ hai 20 /1/ 2 014 Môn/Lớp Tiết PPCT Tin /12 B5 10 Tin /12 B5 11 Tin /12 B5 ... 24 Điểm KT sau tác động 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 9 9 8 10 9 10 LỚP ĐỐI CHỨNG STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Họ tên Nguyễn Hoài Bảo Võ Văn ... toán >=5 (1 ) Câu 6: Tạo báo cáo danh sách học sinh môn gồm: Họ tên học sinh, điểm tính điểm trung bình theo môn (1 ) 23 III BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23...
Ngày tải lên: 03/02/2015, 20:08
Cách giải các phương trình cơ bản danh cho học sinh lớp 8 12
... − 1) x + Đ/s: 14 x − 10 x − = ( x − 1) x + Đ/s: 15 x − 12 x − 14 = ( x − 1) x + Đ/s: 16 −3 ± & 2± 10 + 19 − 33 2 55 (Nhóm nhân tử) & 6+ 15 17 + 13 6+2 & & 13 − 13 Đ/s: 11 x + x + = ( x + 1) ... Đ/s: ±2 b) x + 17 x + 10 = ( x + 1) x − x + Đ/s: 13 + 73 −25 + 14 5 & 30 c) x + 15 x + 11 = ( x + 1) x − 3x + Đ/s: −9 + 309 15 + 14 1 & 10 d) x + 10 x + 23 = ( x + ) x + Đ/s: − 47 & − 14 Đặt ẩn phụ ... 20 x + 13 + x + = Đ/s: 25 x − 12 x + 17 + 3 x + = Đ/s: 26 x3 + = 4 x − Đ/s: −9 + 17 − 89 & 8 + 33 13 − & 4 15 − 85 & 1 ± 13 & Đưa hệ đối xứng loại ! 27 x + 14 x + 11 = x + 10 Đ/s: −3 + 13 ( Phân...
Ngày tải lên: 06/12/2013, 07:27
Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả quản lý học sinh THCS tại quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... nước 10 1. 2 Các khái niệm đề tài 11 1. 2 .1 Quản lý 11 1. 2.2 QLGD QL nhà trường 11 1. 2.3 Quản lý học sinh 13 1. 2.4 Chất lượng công tác QLHS 14 1. 2.5 Hệ thống QL, hệ thống thông tin 15 1. 2.5 .1 Hệ ... Hệ thống 15 1. 2.5.2 Hệ thống QL, hệ thống QLHS 17 1. 2.5.3 Hệ thống thông tin QL 17 1. 2.5.4 Hệ thống Website 18 1. 2.6 Ứng dụng CNTT công tác QLHS 1. 3 Công tác QLHS trường THCS 18 19 1. 3 .1 Vị trí, ... A: 10 (56%) A: (33%) B: (28%) Trình độ Sau ĐH: (22%) B: (50%) C: (11 %) SC: (17 %) 9,4 năm 39 TC: 10 (56%) C: (11 %) CC: (11 %) ĐH: (5%) ĐH: (5%) Đội ngũ GV 313 GV TS: 59 (19 %) Trình độ SC: 32 (10 %)...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:23
Hệ thống thông tin phân tán quản lý học sinh sinh viên tại trường cao đẳng nghề quy nhơn
... CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH–SINH VIÊN 4 Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN 1. 1 TỔNG QUAN 1. 2 HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN 1. 2 .1 Khái niệm 1. 2.2 Mô hình kiến trúc a) Mô hình kiến trúc ... TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUY NHƠN 3 .1 XÂY DỰNG MÔ HÌNH THỰC THỂ QUAN HỆ 3 .1. 1 Xác định thực thể, thuộc tính 3 .1. 2 Mô hình thực thể quan hệ Hình 3 .1 Mô hình thực thể quan hệ 15 3.2 MÔ HÌNH DỮ LIỆU QUAN ... client/server Hình 1- 3 Sơ đồ hệ phâ ntán client/server b) Mô hình hệ phân tán ngang hàng Hình 1- 4 Sơ đồ kiến trúc hệ phân tán ngang hàng 1. 3 SO SÁNH HỆ CSDL PHÂN TÁN VÀ HỆ CSDL TẬP TRUNG 1. 3 .1 Hệ sở liệu...
Ngày tải lên: 30/12/2013, 13:21
Tìm hiểu rup và viết chương trình ứng dụng quản lý thông tin dự án phần mềm
Ngày tải lên: 06/06/2014, 13:30
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải
... quan” 12 1 12 12 Rất khó 12 14 17 Khó 15 13 18 Bình thường 12 Dễ Đọc lý thuyết làm tập 13 10 15 Lớp Độ khó môn toán Phương pháp 15 học toán 11 16 14 17 Phương pháp khác Vận dụng làm tập 11 Chưa ... Bảng biến thiên: x y' x1 + y Đ + Xét 2m 2m xCT x2 2 , x1 CĐ x1 x2 2m 2m x1 26 + CT m 1 x1 y1 x1 m x1 1 x1 x12 với x1 ... 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Vị trí, chức tập toán học 1. 1.2 Đạo hàm- ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số 1. 2 .1 Vị trí khảo sát hàm số bậc hai bậc toán có liên quan 12 1. 2.2...
Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14
Chuẩn đầu ra các chương trình giáo dục bậc Đại học và cao đẳng ppsx
... truyền động khí, truyền động điện, truyền động thủy lực, truyền động khí nén truyền động phức hợp Định hướng cập nhật kiến thức Khoa học – Kỹ thuật – Cơng nghệ lĩnh vực khí dùng chung 1. 3 Kiến ... truyền động khí, truyền động điện, truyền động thủy - lực, truyền động khí nén truyền động phức hợp Đònh hướng cập nhật kiến thức Khoa học – Kỹ thuật – Công nghệ lónh vực khí chun dùng chung 1. 3 ... truyền động khí, truyền động điện, truyền động thủy lực, truyền động khí nén truyền động phức hợp - Định hướng cập nhật kiến thức Khoa học – Kỹ thuật – Cơng nghệ lĩnh vực khí dùng chung 1. 3 Kiến...
Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:20
Bài giảng điện tử môn tin học: Phần mềm quản lý học sinh pptx
... Logic Về sở Liệu 1. Cơ sở liệu mức logic Từ quan hệ mô hình quan hệ ta có sở liệu logic gồm bảng sau - Bảng Hạnh Kiểm - Bảng Điểm - Bảng Mã - Bảng Lớp - Bảng Hồ Sơ - Khối Học - Bảng Năm Học Chương ... phụ trách chuyên môn, sở vật chất, hoạt động toàn thể Nhà trường có tổ chuyên môn: Tổ hành chính: Gồm nhân viên hành Tổ bảo vệ: Có nhiệm vụ bảo vệ Phần 1: Khảo sát thực tế trường THPT II Công ... sinh vào lớp 10 việc xét tuyển điểm thi THCS học sinh.Trường có hai hệ đào tạo hệ đào tạo (Hệ công lập hệ bán công) Cuối khoá học nhà trường tổ chức thi hết cấp cho học sinh khối 12 Những học...
Ngày tải lên: 11/08/2014, 23:20
luận văn công nghệ thông tin chương trình quản lý học sinh học nghề trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh cà mau
... GHICHU) - Mỗi Hồ sơ quản lý theo Mã hồ sơ Mã hồ sơ nhất, ta chọn Mã hồ sơ làm khóa TT 10 11 12 13 14 15 16 Tên MAHOSO HO TEN PHAI NAMSINH NOISINH MATRUONG MALOPNGHE LOPPT XEPLOAI TINHTRANG ĐTBHK ... [nvarchar] (10 ) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NULL , [XepLoai] [nvarchar] (10 ) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NULL , [GhiChu] [nvarchar] (50) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NULL ... [nvarchar] (6) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NOT NULL , [Ho] [nvarchar] (30) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NULL , [Ten] [nvarchar] (10 ) COLLATE SQL_Latin1_General_CP1_CI_AS NULL , [Phai]...
Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:13
luận văn công nghệ thông tin xây dựng chương trình ứng dụng quản lý hoạt động của fafilm tphcm
... hàng mà lệnh tác động Với kiểu lệnh khác, -1 trả Trong mã sau đây, ExecuteNonquery() trả số lượng hàng bò tác động lệnh Delete objConnection.Open() objCommand.Connection = objConnection objCommand.CommandText ... CreateMyOleDbDataReader(mySelectQuery As String,myConnectionString As String) Dim myConnection As New OleDbConnection(myConnectionString) Dim myCommand As New OleDbCommand(mySelectQuery, myConnection) myCommand.Connection.Open() ... RB10:MAPHIM,MADL_DPGIABAN,NGAYBAN RB 11: MAPHIM,MADP GIAMUA,NGAYMUA RB12: MAPHIM,MADVDONGVAI b Các ràng buộc khoá chính: Trong bảng Phim : CREATE TABLE [dbo].[PHIM] ( [MAPHIM] [decimal] (18 ,...
Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:43
xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 trung học phổ thông, chương trình nâng cao dành cho học sinh lớp chọn
... Đại học Sư Phạm, Hà Nội 10 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (20 01) Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học Vật lí trường phổ thông Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Phạm Hữu Tòng (2007) ... học tích cực - Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập phần “Dòng điện xoay chiều” chương trình Vật lí 12 Nâng cao THPT Giả thuyết khoa học Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập phần “Dòng điện xoay ... quốc gia HS thường thụ động, gặp nhiều khó khăn học nội dung kiến thức Trên sở đó, chọn đề tài: Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập chương "Dòng điện xoay chiều" Vật lý 12 trung học phổ thông,...
Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:33
Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lý học sinh cấp 3.
... LTT Ước tính thời gian: 1p 2p 3p 16 p 4p 3p 1p Đề Tài: Quản lý học sinh Người hỏi: Chủ Đề: Thống Kê Các Hạng Mục Người hỏi: Hà Nhật Đăng Danh Ngày 22/3/2 014 Trả Lời - Nhân viên phòng ... gian hẹn: 22/3/2 014 Thời điểm bắt đầu: 8h sang Yêu cầu đòi hỏi: + Vai trò người hỏi + Vị trí : Thành viên nhóm 18 môn Phân tích & Thiết kế HTTT + Kinh nghiệm : Ước tính thời gian: +1P +3P +2P +30P ... thứ nhất; - Hệ số 1: môn lại Anh/chị phân loại học lực cho học sinh nào? Việc phân loại có dựa tiêu chí, điều kiện không? Nhập điềm trình học sinh theo học: Điểm miệng, Điểm 15 ’, Điểm tiết, Điểm...
Ngày tải lên: 05/04/2015, 17:38
Nghiên cứu và làm rõ chuẩn JPEG2000. viết chương trình minh họa
... khác (đo lường hệ số bít/pixel hay bpp) Tất số liệu bảng cho thấy JPEG2000 nén ảnh tốt JPEG; hệ số PSNR mà xét bảng đo hệ đơn vị logarit 16 Bảng 1: So sánh JPEG JPEG2000 Tính ưu việt thứ JPEG2000 ... giảm dần từ băng mức thấp (HH1 chẳng hạn) (ứng với thành phần tần số 11 cao) xuống băng mức cao (ứng với thành phần tần số thấp) có tính tương tự không gian băng con, ví dụ đường biên hình vẽ ... hợp dòng liệu sau mã hóa .10 3.6.Phương pháp mã hóa SPIHT .10 3.7.Phương pháp mã hóa EZW 12 So sánh chuẩn JPEG2000 với JPEG chuẩn nén ảnh tĩnh khác 14 LỜI GIỚI THIỆU Công nghệ...
Ngày tải lên: 19/11/2015, 10:18
Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý học sinh Trường THPT C Nghĩa Hưng
... ngày 21/ 3/2 013 Đến Ngày 23/3/2 013 Từ ngày 25/3/2 013 Đến Ngày 26/3/2 013 10 Từ ngày 27/3/2 013 Đến Ngày 29/3/2 013 11 Từ ngày 2/4/2 013 Đến Ngày 5/4/2 013 12 Từ ngày 10 /4/2 013 Đến Ngày 15 /4/2 013 13 Từ ... 17 /3/2 013 Từ ngày 15 /3/2 013 Đến ngày 17 /3/2 013 Từ ngày 16 /3/2 013 Đến ngày 17 /3/2 013 Từ ngày 20/3/2 013 Đến Ngày 22/3/2 013 Từ ngày 21/ 3/2 013 Đến Ngày 22/3/2 013 Từ ngày 21/ 3/2 013 Đến Ngày 23/3/2 013 ... trích dẫn Tuyệt đối không chép từ tài liệu Nam Định , tháng 03 - 2 013 Người Thực Hiện Nhóm 4 LỊCH LÀM VIỆC CỦA NHÓM STT Thời gian Từ ngày 9/3/2 013 Đến ngày 10 /3/2 013 Từ ngày 15 /3/2 013 Đến ngày 17 /3/2 013 ...
Ngày tải lên: 30/12/2015, 18:22
Xây dựng hệ thống thông tin quản lý học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên: 09/07/2016, 16:54
Thực thi chính sách hỗ trợ tín dụng cho hộ nghèo tại huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình
... 3 .10 Kết xử lý nợ từ năm 2007 đến 2 013 63 11 Bảng 3 .11 Tác động tín dụng đến giảm hộ nghèo 65 12 Bảng 3 .12 Tác động tín dụng đến công văn việc làm 66 13 Bảng 3 .13 Tác dụng vốn tín dụng đến thu nhập ... huyện đến 31/ 12 năm 55 Bảng 3.7 Dƣ nợ cho vay hộ nghèo đến 31/ 12 năm 56 Bảng 3.8 Dƣ nợ cho vay ủy thác hộ nghèo đến 31/ 12/2 013 57 Bảng 3.9 Đánh giá hộ vay phù hợp mức vay 59 10 Bảng 3 .10 Kết xử ... 1. 1 Tổng quan tài liệu 1. 1 .1 Các công trình nghiên cứu 1. 1.2 Những khoảng trống cần tiếp tục nghiên cứu 1. 2 Cơ sở lý luận sách tín dụng hỗ trợ hộ nghèo .9 1. 2.1...
Ngày tải lên: 07/07/2015, 15:12