... Khoa họcxãhội nhân văn số 45, Đạihọc Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Trường Đạihọc KHXH&NV Tạ Anh Thư, Nguyễn Văn Vĩnh văn hố Đơng – Tây (2011), Tạp chí Đạihọc Sài Gòn số chun đề Bình Luận Vănhọc ... nhiều nhà văn hiểu rõ loại văn phương Tây, dẫn đến việc thử nghiệm loại văn 14 sáng tác Tờ báo đóng vai trò cầu nối văn hố, vănhọc Việt Nam vớivăn hoá, vănhọc khác giới, tạo hội để vănhọc dân ... loại vănhọc Đầu kỷ XX, giới cầm bút Việt Nam đứng trước hộiđạihoávănhọc nước nhà qua tiếp xúc vớivăn minh phương Tây Để đại hoá, họ bắt buộc phải thay đổi tư vănhọc cũ chịu ảnh hưởng văn học...
... niệm triết học phương Tây Ý thức cá tính, tinh thần thực ý thức vănhọc túy họchỏi từ vănhọc phương Tây điểm nhấn phong trào đạihóavănhọc Trung Quốc, thể rõ nét thể loại tản văn Úc Đạt Phu ... mang tính quốc tế việc đổi vănhọc Họ không kỳ vọng vào vận động tự thân để đổi vănhọc truyền thống, mà định dùng vănhọc nước ngồi để nhanh chóng “thay máu” cho vănhọc nước nhà Lỗ Tấn, Lưu Bán ... phóng đại khả thực vănhọc nhằm hỗ trợ cải cách xãhội lớp người Lương Khải Siêu có sức ảnh hưởng lớn hệ sau, đương thời khơng thể làm lay động móng vốn vững vănhọc truyền thống Trách nhiệm đại hóa...
... nghiên cứu vănhọc Trung Quốc tồn quan điểm chuyển giai đoạn cận đạivănhọc nước chủ yếu ảnh hưởng vănhọc phương Tây, bắt chước vănhọc phương Tây, chí có người cho đạihóavănhọc Trung Quốc ... thể thấy, đạihóavănhọc Trung Quốc tiến hành theo quy luật tự nhiên tất yếulịchsử phát triển, manh nha lòng cũ, lớn mạnh thay cho cũ Q trìnhđạihóađạihóa ngơn ngữ, dẫn đến nhu cầu cấp thiết ... sơ việc cải tiến vănhọc đăng Tân niên, Hồ Thích viết: “Nhìn mắt tiến hóalịchsử thời nay, vănhọc bạch thoại vừa đường thống vănhọc Trung Quốc, vừa vũ khí sắc bén mà vănhọc buộc phải dùng...
... thừa phát triển từ vănhọc truyền thống q trìnhđạihóavănhọc Trung Quốc Sau vận động Ngũ Tứ, vănhọc Trung Quốc thật bắt đầu bước vào thời kỳ đạiVănhọcđại Trung Quốc thể xãhội tân thời, dáng ... không ngừng vănhọc truyền thống vớivănhọc giới giúp cho vănhọc hồn thiện mình, từ khơng ngừng phát triển Vănhọc Trung Quốc có thay da đổi thịt, xét cho cùng, phần sâu thẳm cốt lõi vănhọc từ ... tính kế thừa phát triển vănhọc truyền thống tiến trìnhđạihóa Tuy họchỏi nhiều từ trường phái thơ nước ngoài, việc đạihóa thơ thực thử thách tác giả, ảnh hưởng thơ cổ vănhọc Trung Quốc lớn Hồ...
... HIỆNĐẠIHÓA TỰ SỰ Từ trƣớc đến nay, nghiên cứu vănhọcsử giới Việt Nam, việc đặt tƣợng tiến trìnhvănhọc vào mối quan hệ vớivăncảnhlịch sử, xã hội, vănhóa bao quanh gần nhƣ trở thành yêu ... thời Đề cập đến q trình giao lƣu vănhóa Pháp - Việt thực chất vấn đề thuộc vănhọc so sánh Trên đây, trình bày tác động vănhóavănhọc Pháp đến q trìnhđạihóaxãhộivănhóa Việt Nam, nhiên, ... nghiên cứu lịchsửvănhọc dân tộc vấn đề Trƣớc hết, vấn đề tính quy luật trình chuyển đổi hệ hình diễn lịchsửvănhọc Việt Nam Liệu trìnhđạihóavănhọc dân tộc sản phẩm cƣỡng vănhóa từ bên...
... việc xãhội chuyển đổi từ xãhội truyền thống sang xãhộiđại việc họ làm để tạo nên trật tự phù hợp vớixãhộiđạiVà Dukheim thấy tôn giáo xã hội, với vai trò tạo đẩy mạnh đồn kết xãhội (social ... gốc xuất xứ rõ ràng Tác giả Luận văn LÊ VĂN TUYÊN LỜI CẢM ƠN Luận văn cao họchoàn thành Khoa Triết học, Trường Đạihọc Khoa họcxãhội nhân văn Để hoàn thành luận văn này, tác giả xin bày tỏ lòng ... tôn giáo học Trong khoa họcxã hội, đặc biệt xãhội học, người ta có quan tâm sâu sắc tơn giáo từ thời kì đầu Emile Durkheim – nhà xãhộihọc người Pháp, người sáng lập ngành xãhộihọc tiến...
... gắn với nhu cầu giải trí - Xuất khái niệm “nhà văn “nghề vănvớitrình chuyên nghiệp hóa từ sáng tác, xuất bản, in ấn, phát hành b Lí tưởng thẩm mĩ Trung đại • Cái đẹp gắn với đạo đức, thuộc vào ... loại Trung đại Tính nguyên hợp rõ nét Hiệnđại Chỉ thể loại túy vănhọc gọi văn chương - Một số thể loại có tính chức - Thơ trữ tình rõ nét coi văn • Thơ ca gắn liền với tên tuổi học cáo, tấu, ... mn đời Vì thế, văn chương thường lấy tiền đề lý lẽ kinh nghiệm cổ nhân, lịchsửxa xưa • Vănhọcsử dụng nhiều điển tích, điển cố Các nhà văn đời sau thường “tập cổ” vay mượn văn liệu, thi tứ,...
... Khoa Ngữ văn – Khoa Lịch sử, Trường đạihọc Khoa họcxãhội nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội (1996), Hàn Quốc: lịchsửvăn hoá, Nxb Văn hoá, Hà Nội 28 Kỷ yếuhội thảo khoa học (2012), Tính đại đời ... gốc xuất xứ rõ ràng Tác giả Luận văn LÊ VĂN TUYÊN LỜI CẢM ƠN Luận văn cao họchoàn thành Khoa Triết học, Trường Đạihọc Khoa họcxãhội nhân văn Để hoàn thành luận văn này, tác giả xin bày tỏ lòng ... Hiệnđạihoáxãhội số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa họcxã hội, Hà Nội 16 Yang Hyun Hea (2014), Đạo Tin Lành lịchsử cận đại Hàn Quốc, Kim Seong Beom & Đào Vũ Vũ dịch, Nxb Khoa họcxã hội, ...
... Như vậy, cơng chúng vănhọc có vai trò quan trọng đạihoávănhọc Việt nam, giúp đời sống vănhọcđại trở nên trọn vẹn để đón q trìnhđại hố đương đạihoá ... Lamartine… Khi bước vào đại hoá, nhà văn người cung để tạo cầu họ lạc hậu bị vứt bỏ không thương tiếc Công chúng vănhọc ban đầu có sức ỳ lớn tác giả đến lúc họ bật dậy nhanh hơn, đại hơn, cập nhật ... tự Và đặc điểm quan trọng họ phần đơng trẻ, trẻ người trẻ lòng Để lên đại hoá, nhà văn phải tự làm tự trở nên chuyên nghiệp Song song với cơng chúng phải tự trở thành chun nghiệp Chính mà có lịch...
... hướng phê bình đời sống vănhọc có suy nghĩ, dự cảm xác đáng lịchsửvănhọc minh chứng, đặc biệt giai đoạn vănhọcđại Những quan điểm Phan Khôi vănhọc nữ tạo nên tranh luận với Thế Phụng, ngòi ... thuyết nữ quyền vănhọc Việt Nam, phác họa sơ lược Loạt Về vănhọc phụ nữ Việt Nam(Phụ nữ tân văn, số 1, 2/5/1929), Vănhọcvới nữ tánh (Phụ nữ tân văn, số 2, 9/5/1929), Vănhọc phụ nữ nước Tàu ... Nền vănhọc thuộc chủ thể nam với hoạt động sáng tác đặc quyền nam giới xãhội lại tập trung vào đối tượng người phụ nữ; “Tôi lấy làm lạ xưa nước vậy, vănhọc phần đàn ông, đàn ông đứng vào trung...
... yếu vào phận vănhọc dân gian mà chưa hướng đến nhận định mảng vănhọc nữ lúc Đồng thời, sau, tranh luận nữ quyền tác giả, học giả có khuynh hướng vào vấn đề xãhộivấn đề đặc thù vănhọcVà cuối ... cất cánhvới đường bay ngắn Dễ nhận tượng đời sống vănhọc Việt Nam: đường tiểu thuyết đại, thơ Mới… nói với điều Vănhọc nữ quyền đầu kỷ phần lớn hình thành Sài Gòn, có người ví von vănhọc thời ... triển tiểu thuyết đại thơ Mới Có thể nói, nhạy bén đầy sức sống nữ giới thời kỳ yếu tố quan trọng tiến trìnhđạihóa tư ngôn ngữ vănhọcVà cuối cùng, xuất họ khiến cho diện mạo vănhọc từ trở nên...
... Trong trình phát triển, vănhọc dân tộc tránh khỏi giao lưu ảnh hưởng vănhọc dân tộc khác, ảnh hưởng vănhọc tiên tiến Q trìnhđại hố vănhọc Việt Nam, theo chúng tơi, q trình hình thành ... văn chương dân gian văn chương trung đại Chủ nghĩa thực tiếp tục phát huy tinh thần dân tộc đó, nhà thực trọng vấn đề dân tộc nơi người xãhội đương đại, ngôn ngữ vănhọc dân tộc hoàn thiện với ... hình văn chương bác họcvăn chương bình dân: nhà văn hướng tới lý tưởng nghệ thuật cao kể câu chuyện đời thường người đời thường ngôn từ giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày tầng lớp xãhội Quá...
... khoa học Kuhn không liên kết kiểu mẫu mực với cộng đồng khoa học mà cố gắng kết hợp lịchsử bên vớilịchsử bên khoa học, cố gắng kết hợp lịchsử khoa họcvớixãhộihọc tâm lý học khoa học ... phần 1, Trường Đạihọc kinh tế, Năm 2011 Giáo trìnhđại cương Lịchsử triết học, Trường Đạihọc kinh tế, Nhà xuất tổng hợp TPHCM, Năm 2003 Triết học tranh vật lý học giới, Bùi Văn Mưa Cấu trúc ... với tư tưởng người khác - Phương pháp khôi phục lại lịch sử: ông coi lịchsử khoa học tiến lên phía trước lùi lại phía sau, lý luận khoa học vững phải lý luận có bề dày lịchsử thấm sâu vào lịch...
... biệt văn chương, văn tự, ngôn ngữ, nghệ thuật Nam thời kỳ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX 14 CHƯƠNG 1: TIỀN ĐỀ LỊCHSỬXÃ HỘI, TƯ TƯỞNG - THẨM MỸ, VĂNHÓA NGHỆ THUẬT 1.1 Bổi cảnhlịchsửxãhội Nền vănhọc ... XX Quátrìnhđạihóavănhọc Việt Nam cuối kỷ XIX theo nhiều phương thức cách tân vănhọc truyền thống theo kiểu phương tây, gấp rút đạihóavănhọc Việt Nam qua đường tiếp nhận trực tiếp vănhọc ... sắt, Lê Hoàng Mưu, Hồ Biểu Chánh - Đảo Đăng Vỹ vớiLịchtrình tiến hố vănhọc tư tưởng Việt Nam đại (1937); Phạm Thế Ngũ với Việt Nam vănhọcsử giản ước tân biên, đại đa số giáo khoa, giáo trình...
... Cơng trình hồn thành tại: Trường Đạihọc Khoa họcXãhội Nhân VănĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Nho Thìn Trường Đạihọc Khoa họcXãhội Nhân VănĐạihọc Quốc ... Khái niệm hiệnđạivàhiệnđạihóavănhọcHiệnđạihóavănhọcvấn đề có lịchsử nghiên cứu phong phú ta Chúng xin điểm vài ý kiến tiêu biểu nước quốc tế quanh khái niệm hiệnđại để có ... du ký nửa đầu kỷ XX tiến trìnhđạihóavănhọc dân tộc CHƯƠNG CƠ SỞ VĂNHÓAXÃHỘIVÀ DIỄN BIẾN CỦAVĂN DU KÝ NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX 2.1 Cơ sở vănhóaxãhội 2.1.1 Thời đại mối liên hệ phương Đơng –...
... XX: nhân tố văn hóa, xã hội, vănhọc qui định đời, tồn văn du ký; trình diễn biến theo nhịp đạihóavănhọc dân tộc - Chương Nội dung văn du ký nửa đầu kỷ XX vớivấn đề đạihóavăn học: phân tích ... riêng từ vănhọc trung đại nằm hệ thống lớn tiến trìnhđạihóavănhọc dân tộc Đến lượt mình, vănhọc Việt Nam trìnhđạihóa lại xem xét bối cảnh chung cơng tiếp xúc vănhóavănhọc Phương Đông ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG VĂN DU KÝ NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX VÀ TIẾN TRÌNHHIỆNĐẠI HĨA VĂNHỌC Chuyên ngành: Mã số: VĂN...
... ti n trình hi (51), tr.1 155 i hóa c c Vi n thu t 53 Nguy nh (2010), V ti n trình hi cc H i th o Quátrình hi c Vi t c Nh t B c khu v c Hán: Vi t Nam, Trung Qu c, Hàn Qu c, i h c Khoa h c Xã h ... http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=18073 48 c kh o v s ti n hóa c a qu thuy i vi t ti u Nam phong (175), tr.1 49 Nguy n Th Bích H Q trình hi c H i th o Quátrình hi Vi t Nam t B c khu v Trung Qu c i hóa c Nh t Hán: Vi t Nam, ... th riêng có c u trúc n i t i, có nh ng m m m ng riêng t h th ng l ti n trình hi m m t i hóa c c Vi t Nam trình hi c dân t i hóa l chung c a cơng cu c ti c xem xét b i c nh c - pc ph n c a tác gi...
... trình thị hố nhằm nâng cao hiệu kinh tế xãhội định hướng xãhội chủ nghĩa Xuất phát từ yêucầu thực tiễn nói tác giả chọn đề tài luận vănvới tựa đề: "Hoàn thiện hệ thống sách kinh tế - xãhội ... thiện sách kinh tế - xãhội - Q trình thị hóa tác động tác động đến hòan thiện sách kinh tế - xãhội Do phải hòan thiện sách kinh tế - xãhội tạo điều kiện thúc đẩy q trình thị hóa diễn nhanh phát ... - xãhội q trình thị hố huyện ven CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HỒN THIỆN CHÍNH SÁCH KINH TẾ - XÃHỘI TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HỐ Ở HUYỆN VEN ĐƠ vi 1.1 Hệ thống sách kinh tế - xã hội...
... Lịchsửvới việc đào tạo sinh viên chuyên ngành Ngoài Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, trường Đạihọc Huế, Đạihọc Tây Nguyên, Đạihọc Đà Lạt, hệ thống trường đạihọcsư phạm giảng dạy Dân tộc họcđại ... pháp lịchsử - so sánh đóng vai trò to lớn việc khơi phục khái quát hoá cách khoa họclịchsửxãhội ngun thuỷ, lịchsửvăn hố, tơn giáo v.v Nhưng dễ dàng nhận thấy rằng, vấn đề đa dạng lịchsử ... cơng trình dân tộc học có ưu đặc biệt việc nghiên cứu giá trị vănhoá sản xuất, vănhoá đảm bảo đời sống (văn hoá vật chất), vănhoá chuẩn mực xãhội (tập quán xã hội) vănhoá nhận thức (văn hố...