... pháp dạyhọc phải thực đồng với việc nâng cấp đổi trangthiếtbịdạyhọc [36, 11] Cả lý luận thực tiƠn chØ TBDH lµ mét thµnh tè trình dạy học: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; thiếtbịdạy học; ... 1.2.1 Thiếtbịdạyhọc Quá trình dạyhọc trình nhận thức mức độ cao Vì vậy, TBDH thiếu đợc trình dạyhọc Trớc đây, ngời ta thờng nói đến từ: giáo cụ trực quan, đồ dùng dạy học, thiếtbịdạyhọc ... kỹ xảo cần thiết Theo điều quy chế thiếtbị giáo dục Bộ Giáo dục ( 41/2000/QĐBGD-ĐT): Thiếtbị giáo dục bao gồm thiếtbị phục vụ giảng dạyhọc lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị thể dục...
... Công tác quản lý thiếtbị đào tạo nghề 7.2 Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Khảo sát đánh giá thiếtbịdạy học, công tác thiếtbịdạyhọc - Khảo sát công tác quản lý thiếtbịdạyhọc - Phơng ... khoa họcquản lý quản lý sở vật chất s phạm, trangthiết bị, phơng tiện dạyhọc GD - ĐT 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạngthiếtbị công tác quản lý khai thác trangthiếtbị phơng tiện dạyhọc ... nh việc bảoquản lâu bền trangthiết bị, bảo trì, bảo dỡng quy định nhà chế tạo Khắc phục tình trạngdạy chay, thiếu trangthiếtbịdạy học, trangthiếtbị thực hành nghề Có nh ngời học trờng...
... 14 1.2.1 Thiếtbịdạyhọc 14 1.2.2 QUẢN LÝ VÀ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ 16 1.2.3 SỬ DỤNG VÀ BẢOQUẢNTHIẾTBỊDẠYHỌC 22 1.3 KHÁI QUÁT VỀTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG ... TRẠNGQUẢN LÝ VIỆC SỬ DỤNG VÀ BẢOQUẢNTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ THỊ XÃ BỈM SƠN – THANH HÓA 42 2.3.1 THỰC TRẠNGVỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾTBỊDẠYHỌC 42 2.3.2 THỰC TRẠNG CÁN BỘ QUẢN ... YÊU CẦU SỬ DỤNG, BẢOQUẢN .29 1.3.1 Danh mục thiếtbịdạy học: .29 1.3.2.Chức thiếtbịdạyhọc trình dạyhọc 32 Theo lý luận dạy học, chức TBDH trình dạyhọc thể điểm sau:...
... sở vật chất thiếtbịdạyhọcbao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực quan, thiếtbị thực nghiệm môn, thiếtbị nghe nhìn phương tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạyhọcThiếtbịdạyhọc sản xuất, ... nước thiếtbịdạyhọc quy Ngồi có thiếtbịdạyhọc khơng quy giáo viên học sinh tự làm sưu tầm, tận dụng góp phần khơng nhỏ việc dạyhọc 1.3 Vị trí sở vật chất thiếtbịdạy học: Quá trình dạy học, ... chất thiếtbịdạy học: Xây dựng bổ sung thường xun để hình thành hệ thống hồn chỉnh sở vật chất thiếtbịdạyhọc Duy trì, bảoquản sở vật chất thiếtbịdạy học; sử dụng sở vật chấtvà thiếtbị dạy...
... sở vật chất thiếtbịdạyhọcbao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực quan, thiếtbị thực nghiệm môn, thiếtbị nghe nhìn phương tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạyhọcThiếtbịdạyhọc sản xuất, ... nước thiếtbịdạyhọc quy Ngồi có thiếtbịdạyhọc khơng quy giáo viên học sinh tự làm sưu tầm, tận dụng góp phần khơng nhỏ việc dạyhọc 1.3 Vị trí sở vật chất thiếtbịdạy học: Quá trình dạy học, ... chất thiếtbịdạy học: Xây dựng bổ sung thường xun để hình thành hệ thống hồn chỉnh sở vật chất thiếtbịdạyhọc Duy trì, bảoquản sở vật chất thiếtbịdạy học; sử dụng sở vật chấtvà thiếtbị dạy...
... sở vật chất thiếtbịdạyhọcbao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực quan, thiếtbị thực nghiệm môn, thiếtbị nghe nhìn phương tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạyhọcThiếtbịdạyhọc sản xuất, ... nước thiếtbịdạyhọc quy Ngồi có thiếtbịdạyhọc khơng quy giáo viên học sinh tự làm sưu tầm, tận dụng góp phần khơng nhỏ việc dạyhọc 1.3 Vị trí sở vật chất thiếtbịdạy học: Quá trình dạy học, ... chất thiếtbịdạy học: Xây dựng bổ sung thường xun để hình thành hệ thống hồn chỉnh sở vật chất thiếtbịdạyhọc Duy trì, bảoquản sở vật chất thiếtbịdạy học; sử dụng sở vật chấtvà thiếtbị dạy...
... Phân biệt thiếtbịdạyhọc phương tiện dạyhọc ? Khái niệm thiếtbịdạyhọc ? Căn vào đâu để nhận biết thiếtbịdạyhọc ? Vai trò thiếtbịdạyhọc việc nâng cao chất lượng dạyhọc ? Ứng dụng ... BẢN CHẤT CỦA THIẾTBỊDẠYHỌCThiếtbịdạyhọc phản ánh đối tượng nghiên cứu, phản ánh trình dạyhọcThiếtbịdạyhọc chứa đựng di sản vật chất phi vật chất hệ trước Thiếtbịdạyhọc chứa đựng ... THIẾTBỊDẠYHỌC Công tác thiếtbịdạyhọc sở giáo dục Công tác thiếtbịdạyhọc trường học hệ thống cơng việc q trình thực nhiệm vụ lĩnh vực thiếtbịdạyhọc nhằm phục vụ có hiệu cho hoạt động dạy...
... lý luận quản lý CSVC TBDH trường Đại học Thực trạngQuản lý CSVC TBDH Học viện Quản lý giáo dục Biện pháp quản lý CSVC TBDH Học viện Quản lý giáo dục giai đoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ ... nội dung quản lý CSVC TBDH Chương THỰC TRẠNGQUẢN LÝ CSVC VÀ TBDH TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Khái quát Học viện QLGD Thực trạng CSVC TBDH Học viện QLGD Thực trạngquản lý CSVC TBDH Học viện ... VÀ THIẾTBỊDẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Tổng quan vấn đề nghiên cứu Các khái niệm Các nội dung CSVC TBDH trường Đại họcQuản lý CSVC TBDH trường Đại học Khái niệm đề tài - Quản lý - Các chức quản...
... chất, trangthiếtbịdạyhọc phát huy tác dụng dạyhọcbảoquản tốt Do đó, việc bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lĩnh vực mang đặc tính kinh tế giáo dục, vừa mang đặc tính khoa học giáo ... lượng, hiệu công tác bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường tốt Qua đợt kiểm tra cách bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lớp, nhắc nhở giáo viên phải biết bảo quản, giữ gìn, ... trangthiếtbịdạyhọc đại cho cán quản lý giáo viên, có kế hoạch kịp thời tổ chức tập huấn công tác sử dụng, bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọcTrangbịđầy đủ máy móc, thiết bị, đồ...
... chất, trangthiếtbịdạyhọc phát huy tác dụng dạyhọcbảoquản tốt Do đó, việc bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lĩnh vực mang đặc tính kinh tế giáo dục, vừa mang đặc tính khoa học giáo ... lượng, hiệu công tác bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường tốt Qua đợt kiểm tra cách bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lớp, nhắc nhở giáo viên phải biết bảo quản, giữ gìn, ... trangthiếtbịdạyhọc đại cho cán quản lý giáo viên, có kế hoạch kịp thời tổ chức tập huấn công tác sử dụng, bảoquản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọcTrangbịđầy đủ máy móc, thiết bị, đồ...
... học sinh 1.3.4 Phân loại sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học sở 1.3.4.1 Phân loại a/ Thiếtbịdạyhọcbao gồm: Thiếtbị phục vụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị ... nghiên cứu lý luận quản lý thiếtbịdạyhọc khảo sát thực trạngquản lý thiếtbịdạyhọc trường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biện pháp quản lý thiếtbịdạyhọc nhằm góp phần ... phân loại thiếtbịdạyhọc thành nhóm sau: - Thiếtbị kỹ thuật - Thiếtbị trực quan (đồ dùng dạyhọc trực quan) - Thiếtbị thí nghiệm - Sách giáo khoa tài liệu dạyhọc khác d.1 Thiếtbị kỹ thuật:...
... trang bị, sử dụng bảoquảnthiếtbịdạyhọc Khảo sát trạngthiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảoquảnthiếtbịdạyhọc Đánh giá mức độ trangbịthiếtbịdạyhọc ... cầu thiếtbịdạyhọc việc nâng cao chất lượng dạyhọc Khi đầu tư trang bị, yêu cầu thiếtbịdạyhọc đảm bảo tính sau: - Tính sư phạm: Yêu cầu thiếtbịdạyhọc phải đảm bảo tính sư phạm tức thiết ... trò thiếtbịdạyhọc trình dạyhọc - Mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo, quy trình đào tạo yếu tố quy định thiếtbịdạyhọc mặt: Trangbị ,sử dụng, bảoquản - Thiếtbị dạy...
... trang bị, sử dụng bảoquảnthiếtbịdạyhọc Khảo sát trạngthiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảoquảnthiếtbịdạyhọc Đánh giá mức độ trangbịthiếtbịdạyhọc ... cầu thiếtbịdạyhọc việc nâng cao chất lượng dạyhọc Khi đầu tư trang bị, yêu cầu thiếtbịdạyhọc đảm bảo tính sau: - Tính sư phạm: Yêu cầu thiếtbịdạyhọc phải đảm bảo tính sư phạm tức thiết ... trò thiếtbịdạyhọc trình dạyhọc - Mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo, quy trình đào tạo yếu tố quy định thiếtbịdạyhọc mặt: Trangbị ,sử dụng, bảoquản - Thiếtbị dạy...
... hiệu quản lý thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quản lý thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Trà Vinh quan tâm, nhiên nhiều bất cập vấn đề: đầu tư trangthiếtbị dàn ... LUẬN VỀQUẢN LÝ THIẾTBỊDẠYHỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Thiếtbịdạyhọc điều kiện quan trọng để thực nội dung giáo dục phát triển người học trình dạyhọc ... quản lý hợp lý, khoa học nhằm nâng cao hiệu quản lý thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Trà Vinh giai đoạn 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý thiếtbịdạy học...
... thống thiếtbịdạyhọc nhằm thực tốt khâu: Trangbịthiếtbịdạy học, sử dụng thiếtbịdạy học, bảoquảnthiếtbịdạyhọcQuản lý thiếtbịdạyhọc nhiệm vụ quản lý nằm mô hình quản lý chung quản ... Thiếtbịdạyhọc phục vụ cho dạyhọc lý thuyết - Thiếtbịdạyhọc phục vụ cho nghiên cứu khoa học - Thiếtbịdạyhọc phục vụ cho dạy kỹ nghề nghiệp Đặc điểm thiếtbịdạy học: + Thiếtbịdạyhọc ... thiếtbịdạyhọcquản lý thiếtbịdạyhọc Chƣơng 2: Thực trạngthiếtbịdạyhọcquản lý thiếtbịdạyhọc trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý thiếtbị dạy...
... dạyhọc 1.4.2 Nội dung công tác quản lý thiếtbịdạyhọc 1.4.2.1 Quản lý đầu tư mua thiếtbịdạyhọc 1.4.2.2 Công tác quản lý sử dụng thiếtbịdạyhọc 1.4.2.3 Công tác bảoquảnthiếtbịdạyhọc ... lý luận quản lý việc trang bị, bảoquản sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạngquản lý việc trang bị, bảoquản sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học phổ ... pháp quản lý việc trang bị, bảoquản sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học phổ thơng tỉnh Thái Bình CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ VIỆC TRANG BỊ, BẢOQUẢN VÀ SỬ DỤNG THIẾTBỊDẠYHỌC Ở...
... định sở lý luận quản lý thiếtbịdạyhọc hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trung tâm KTTH - HN - Đánh giá thực trạngquản lý thiếtbịdạyhọc - Đề xuất số biện pháp quản lý thiếtbịdạy Phạm vi nghiên ... pháp quản lý thiếtbịdạyhọc có hiệu để dạy nghề phổ thông 1.1.2 Những nghiên cứu Việt nam vấn đề quản lý TBDH Những năm gần nhà tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, kinh tế học, trị học đề ... Nội dung quản lý thiếtbịdạyhọc Trung tâm Giáo dơc Kü tht tỉng hỵp – H-íng nghiƯp bèi cảnh 1.4.1 Kế hoạch hoá việc mua sắm, trang bị, tái trangbịthiếtbịdạyhọc - Nâng cấp, hoàn thiện TBDH...
... dụng cụ, thiếtbịdạyhọc tiến hành dạyhọc môn thực nghiêm túc triệt để Ngoài việc sử dụng thiếtbịdạyhọc tiết học có sử dụng thiếtbịdạyhọc Việc sử dụng thiếtbịdạyhọc tiết học, có số ... nghiệm chuẩn bịthiếtbịdạyhọc Giáo viên môn ký vào sổ mượn thiếtbịdạy học, ghi rõ ngày mượn, tên thiếtbịdạyhọc cần mượn, phục vụ cho tiết dạy lớp Thực trạngthiếtbịdạyhọc trước mượn ... thiếtbịdạyhọc lên lớp Quy trình quản lý việc sử dụng thiếtbịdạyhọc mang tính hình thức, dựa vào sổ đăng ký mượn thiếtbịdạyhọc nhân viên thiếtbịquản lý Do trình độ nhân viên thiết bị...