hình 7 5 xâm nhập không chỉnh hợp hình dạng bất định trong sách thạch học các đá magma a m daminop 1967
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hình học giải tích trong không gian
... ⎡ a; b ⎤ ⊥ a ⎡ a; b ⎤ ⊥ b ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ SΔABC = ⎡ AB; AC ⎤ ⎦ ⎣ S ABCD A B C D = ⎡ AB; AD ⎤ ⎣ ⎦ A' A • VABCD A' B'C ' D' = ⎡ AB; AD ⎤ AA' ⎣ ⎦ D' C B C' B' D C A 120 B • • • VABCD = ⎡ AB; AC ⎤ AD ... b3 ) ta có : a. b = a1 b1 + a2 b2 + a3 b3 Đònh lý 7: Cho hai véc tơ a = (a1 ; a2 ; a3 ) ta có : a = a1 2 + a2 2 + a3 2 Đònh lý 8: Nếu A( x A ; y A ) B(x B ; yB ) AB = ( xB − x A )2 + ( yB − y A )2 + ... 2: Nếu a = (a1 ; a2 ; a3 ) b = (b1; b2 ; b3 ) a1 = b1 ⎪ * a = b ⇔ a2 = b2 a = b ⎩ * a + b = (a1 + b1; a2 + b2 ; a3 + b3 ) * a − b = (a1 − b1; a2 − b2 ; a3 − b3 ) * k a = (ka1; ka2 ; ka3 ) (k...
- 18
- 707
- 3
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hình học giải tích trong mặt phẳng
... ) : Ax + By + C = hai đi m M(xM;yM), N(xN;yN) không n m N ( Δ ) Khi đó: M • Hai đi m M , N n m ph a ( Δ ) ( Ax M + By M + C )( Ax N + By N + C ) > • Hai đi m M , N n m khác ph a ( Δ ) ( Ax M + ... cao AA' tam giác ABC T m toạ độ đi m A' Bài 4: Cho tam giác ABC biết A( 6;4), B(-4;-1), C(2;-4) T m toạ độ t m bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC Bài 5: T m toạ độ trực t m tam giác ABC, ... B(xB;yB) : ( AB ) : x − xA y − yA = x B − x A yB − y A ( AB) : x = x A y y M ( x; y ) O ( AB) : y = y A B( x B ; y B ) yA xA x A( x A ; y A ) y A( x A ; y A ) A( x A ; y A ) xB B( x B ; y B ) yA yB x...
- 26
- 836
- 31
Ứng dụng mô hình aquacrop đánh giá ảnh hưởng của xâm nhập măn trong điều kiện biến đổi khí hậu đến năng suất lúa tại huyện long phú, tỉnh sóc trăng
... canh tác m i (kg/ha) L n 1: Tr c l m đ t Urea 4 6A+ DAP 46P+ KCl 50 0 CaO L n 2: NSS 47 Urea 4 6A+ 42 DAP 46P+ 25 KCl CaO L n 3: 20 NSS 63 Urea 4 6A+ 42 DAP 46P+ KCl CaO L n 3: 40 NSS 47 Urea 4 6A+ ... t, m a, nhu c u bay ng khí carbonic Các y u t m i tr h u c a m hình đ ng không khí c a m a v đ c th hi n nh hình 1.11 c m t thành ph n khí 29 Hình 11 S đ bi u di n thành ph n c a m hình AquaCrop ... carbon th p b ng m hình DNDC (Ngu n: Mai V n Tr nh, 2012) Ngoài m hình có m hình nh m hình Upsim, m hình Cropsyst, m hình Stict, m hình CERES c ng m hình tr ng hay đ c s d ng đ m ph ng n ng...
- 104
- 377
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... cầu cu a bài toán là ti m giao tuyến cu a hai m ̣t phẳng (DMN) và (BCD) Ở bước thứ hai:Ti m giải pháp: +Liên hệ giư a cái a biết và cái phải ti m, la m rõ các khái niê m liên ... nhất cu a hai m ̣t phẳng a p:Điê m D là điê m chung cu a cả hai m ̣t phẳng Hỏi:Hãy ti m điê m chung thứ hai? a p:Điê m I là giao điê m cu a MN và BC Hỏi:Chỉ giao tuyến cu a hai m ̣t ... A S Q R I B D k C G Bài 3/Cho lăng trụ ABCA’B’C’.Gọi M là m ̣t điê m cạnh A C’.Ti m giao tuyến cu a (ABM) với (A B’C’) A' M C' A' C' M A' M C' K B' A K B' C B' A A B C C B IV/Hiệu quả...
- 16
- 1,346
- 13
Bài giảng DIỆN TÍCH XQ VÀ DIỆN TÍCH TP CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
... 8cm 5cm 8cm 5cm 8cm Quan sát hình hộp chữ nhật và hình triển khai ta thấy: Diện tích xung quanh cu a hình hộp chữ nhật bằng diện tích cu a hình chữ nhật có: Chiều dài là: ... Thứ sáu ngày 14 tháng 01 n m 2011 Toán Tiết: 1 05 Kiê m tra bài cũ Hình hộp chữ nhật, hình lập phương có m ́y cạnh, m ́y m ̣t, m ́y đỉnh? m ̣t, 12 cạnh, đỉnh Thứ sáu ngày 14 ... tích toàn phần cu a hình hộp chữ nhật là: Stp = 54 + 40 = 94 (dm2) a p số: Sxq = 54 dm2 Stp = 94 dm2 Muốn tính diện tích xung quanh cu a hình hộp chữ nhật ta la m thế nào? Muốn...
- 12
- 537
- 0
bài tập hình học không gian có đáp án
... Khoảng cách AA’ BC a góc hai m t phẳng (ABB A ) (ACC A ) α Tính thể tích khối lăng trụ Bài 5: Cho hình lăng trụ ABCA’B’C’ có đáy ABC tam giác vuông A với AB =a, BC=2aMặt bên ABB A hình thoi, m t ... chia hình chóp thành hai phần Tính khoảng cách từ A đến mp(SBC) Bài 3: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình chữ nhật với AB =a , AD= 2a Cạnh SA vuông góc với đáy SA =a Gọi M đi m SA cho AM=x(0
- 21
- 7,698
- 7
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... cu a định lí cosin tam giác Phiếu học tập số 2: Cho tam giác ABC có BC = a, CA = b, AB = c Hãy biểu thị a qua b, c và góc A ? Hãy biểu thị b qua a, c và góc B ? Hãy biểu thị c qua a, ... dẫn các bạn cần thiết Phiếu học tập số 1: Cho tam giác ABC có BC = a, AC = b, AB = c và Hãy biểu thị a qua b và c Nếu α > 900 cạnh BC cu a tam giác này thế nào so với cạnh huyền ... HS xảy ra: + Câu 1: Từ định lí Pitago: a = b + c (*) + Câu 2a: Nếu α > 900 cạnh BC cu a tam giác này lớn cạnh huyền cu a tam giác vuông ABC Khi đó tam giác ABC có góc A α a được...
- 22
- 588
- 0
BI KÍP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11 CHUYÊN SƯ PHẠM
... AB, AC, AD, BC, CD, BD} Gợi ý :a) Dùng toán : cho M ABC , A ,B’,C’ giao AM,BM,CM với MA' ∑ AA' = BC,CA,AB Khi Gọi K ,L giao AA’ BB’; CC’ DD’ sau áp dụng MA' MA' MA' MA' > > > AA' max{ AB, AK} max{ ... góc với AO cắt AB,AC,AD M, N,P a) CMR: B,C,D ,M, N,P thuộc m t cầu NP PM MN = = AB.CD AC.DB AD.BC b) CMR: Gợi ý: a) I giao AO với (P), AJ đường kính m t cầu AM.AB=AN.AC=AP.AD=AI.AJ b) Chú ý tam giác ... kiện ABCD để MNPQ có chu vi không đổi Gợi ý:b) MN= AM CD AC CM AB AC MQ= MNPQ hình thoi MN=MQ c)Gọi E,F trung đi m AB,CD I thuộc EF áp dụng 18 AM CD + CM AB AM CD + ( AC − AM ) AB AM ( AB...
- 17
- 1,029
- 8
Ôn tập chương I Hình học 7
... 7 HKI : A4 : a) b) c) d) B : a A : a // b C C1 = 600 D1 , D2 , D3 ACD b D B D2 // Dy : M a) D : AD // BC b) C A : DC BC c) B MNB C N : A AMN 1200 D D1 = C1 a) : AD // BC ABC B ADC ... : AD // BC ABC B ADC C BCD Cy Trang 2011 - 2012 9) : A a) Ch D b) O B minh: AD // BC ADO 450 ; BCO 300 DOC C 10 : B 50 0 ; C 300 x xAC A B C Trang ...
- 3
- 365
- 0
Tiết 55 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
... ở hình 75 : 1) Hãy kể các m ơt cu a hình hơơp chữ nhâơt 2)BB’ và AA’ có cùng nă m mơơt m ơt phẳng hay khơng 3) BB’ và AA’ có điê m chung hay khơng ? B TRẢ LỜI A A’ D B’ D’ h . 75 C ... 1) ABCD ,A B’C’D’,ABB A , CDD’C’,BB’C’C,AA’D’D C’ 2) BB’ và AA’ n m măÊt phẳng ABB A 3) BB’ và AA’ khơng có điê m chung 17 Cách vẽ hình hộp chữ nhật slide5 B B C C A A D D B’ C’ B’ A C’ ... -Thay sè ta ®ỵc DC1, CB12 a p sớ DC1 = 34 CB1 = cm B4 Xem hình 74 a, các m i tên hướng dẫn cách ghép các cạnh với để hình lập phương hình 74 a hình 74 b Híng dÉn c¸ch ghÐp hình 74 a SGK/97...
- 25
- 266
- 0
VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH
... learning) là m ̣t phương pháp dạy và học mà người học cùng la m việc m ̣t nho m để nghiên cứu, khảo sát m ̣t vấn đề quan trọng hoặc la m một dự a n có ý nghi a M ̣t nho m HS thảo ... hoàn thành, a t tới m ̣t mục tiêu Trong những hoạt động hợp tác các cá nhân ti m kiê m những tác động có lợi cho họ và tất cả các thành viên khác nho m - Học hợp tác ... từ bạn bè và ca m thấy thoải mái pha m phải sai sót Học hợp tác với những đặc điê m cu a nó + Thúc đẩy HS học tập tích cực và a t được những thành tích cao + La m tăng...
- 20
- 430
- 1
skkn cải tiến phương pháp dạy chuyên đề tính khoảng cách trong hình học không gian lớp 11
... BC' ∩ (A' BC) = B; Gọi (BC', (A' BC)) = α ⇒ sin α = d (C ' ; ( A' BC )) a = C' B 4C ' B Gọi M trung đi m BC, ta có: AA' ⊥ BC; AM⊥BC ⇒ BC ⊥ (A' AM)⇒ (A' BC) ⊥ (A' AM); (A' BC) ∩ (A' AM) = A' M Trong m t phẳng ... (A' AM): dựng AH ⊥ A' M; H∈ A' M ⇒ AH ⊥ ( (A' BC)) ⇒ AH = d (A; (A' BC)) = a Gọi cạnh đáy lăng trụ x cạnh bên lăng trụ x ∆ AA 'M vuông A có AH đường cao nên: 1 4 16 x a = + = + = ⇒ AH = = ⇒x =a 2 4 AH ... khoảng cách hai m t đáy hình lăng trụ Bài 12: Cho hình lăng trụ ABC .A' B'C' có tam giác ABC vuông A, cạnh huyền BC 2 a; ABB 'A' hình bình hành có góc AA'B' 60 0, AA' =a, m t phẳng (ABB 'A' ) vuông...
- 18
- 488
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25