hình 3 2 vị trí điểm dừng tập thể học viện cảnh sát nhân dân sau khi di chuyển
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM “XÂY DỰNG TẬP THỂ VỮNG MẠNH”
... những kinh nghiêm “ xây dựng tập thể lớp vững ma ̣nh” để các ba ̣n đồ ng nghiêp có ̣ ̣ thể vâ ̣n du ̣ng Xác nhận Của Hiệu trưởng Bà Rịa, ngày 25 tháng 12 năm 20 08 Người thực hiên ̣ ... thông ́ Y thức tâ ̣p thể có vai trò quan tro ̣ng viêc giáo du ̣c các cá nhân sinh số ng, ̣ sinh hoa ̣t môi trường tâ ̣p thể Tâ ̣p thể vững manh là từng cá nhân có ý thức rèn ... lựa chọn xây dư ̣ng nhân tớ tích cực hướng dẫn, diu dắ t em cán lớp là mơ ̣t ̀ cơng viê ̣c có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng mớ i đồn kết tập thể học sinh Sự có mặt hạt nhân nòng cốt (cán...
- 8
- 1,555
- 38
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM ĐOÀN KẾT
... mạng tỉnh Tiếng Anh qua mạng QG 20 09 -20 10 42 25 11 10 0 Đạt giải 20 10 -20 11 49 28 14 32 Không tổ chức Không tổ chức 32 10 20 11 -20 12 50 36 14 Không tổ chức 45 32 42 13 Với kết thể phần nỗ lực phấn ... chun mơn Giỏi Khá Trung bình Yếu Vi phạm đạo đức nhà giáo Năm học 20 09 – 20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 38 37 45 35 34 42 3 0 27 0 28 0 32 10 0 Từ việc tự học tự rèn, mà tay nghề giáo viên ngày vững vàng ... học T số Hạnh HS 20 09 -20 10 886 20 10 -20 11 916 Đ 0 kiểm CĐĐ 100% 100% Học lực Giỏi Khá T.Bình Yếu 604=70% 191= 22 % 72= 8% 2= 0 ,2% 648= 21 5= 51= 5,6% 1= 0,1% 70,7% 20 11 -20 12 8 72 23 , 6% 100% Tên thi...
- 30
- 2,195
- 18
SKKN MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP Ở HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC KHI DẠY TIN HỌC 11
... học 20 09 -20 10 (chưa vận dụng sáng kiến) năm học 20 11 -20 12 (đã vận dụng sáng kiến) cho thấy: Sĩ số C1 53 C2 52 C3 52 Lớp Sĩ Chưa vận dụng sáng kiến Lớp Giỏi Khá T.bình Yếu sớ 20 28 B1 47 29 ... Giỏi Khá T.bình Yếu sớ 20 28 B1 47 29 13 B2 46 33 16 B3 48 Đã vận dụng sáng kiến Giỏi Khá T.bình Yếu 27 15 14 23 11 25 12 15 C-KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thuật toán chìa khóa ... năm học 20 06 -20 07 Chỉ thị số 55 /20 08/CT- BGTĐT ngày 30 /9 /20 08 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 20 08 -20 12 Quyết định 121 5/QĐ-BGDĐT...
- 18
- 1,736
- 8
Hướng dẫn học sinh lớp 7 làm bài tập văn học
... cụ thể sau năm học 20 05 - 20 06 Xếp loại Đầu năm Cuối năm học Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém em em 25 em 14 em em em 12 em 29 em em em V: KÕt ln §Ĩ làm đợc nh có kết tôI nhận thấy vấn đề sau: 1) ... ngỡ cha biết cách viết, làm rõ đợc nhân vật mụ vợ nhân vật GiốcĐanh nói qua - Hoặc viết viết đợc ngắn IV: Kết trình hớng dẫn học sinh làm tập văn học lớp thấy nh sau: 1) Rèn cho em tinh thần học ... em hiểu thêm giá trị câu "ngời già sử sống" 2) Rèn luyện cho em thói quen viết tự luận, thể cách hiểu, cách nhận thức tác phẩm, nhân vật tác phẩm 3) Hớng tới tởng tợng đa dạng phong phú em tìm...
- 10
- 370
- 0
Ôn tập GDQPAN học phần 2
... có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có 65,9 triệu người, chiếm 86 ,2% dân số nước, 53 dân tộc thiểu số có 10,5 triệu người chiếm 13, 8% dân số nước Dân số dân tộc thiểu số dân số chênh lệch Có hai dân tộc ... có dân số từ triệu trở lên, có 10 dân tộc có số dân từ triệu đến 100 ngàn người ; 20 dân tộc có số dân 100 ngàn người ; 16 dân tộc có số dân từ 10 ngàn người đến ngàn người; dân tộc có số dân ... tử phản động nước nước, lợi dụng vấn đề "dân chủ", "nhân quyền", "dân tộc", "tôn giáo" để chia rẽ mối quan hệ Đảng với nhân dân khối đại đoàn kết toàn dân tộc • Tận dụng sơ hở đường lối Đảng,...
- 17
- 162
- 0
Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng tại công ty cổ phần sông đà 2
... D NG 20 1 .3. 1 Cơng trình xây d ng 20 1 .3. 2 Ch t l ng công trình xây d ng 20 1 .3. 3 Các nhân t 1.4 S nh h ng đ n ch t l ng cơng trình xây d ng 21 C N THI T PH ... À GIAI O N 20 08 20 13 31 2. 1 CH T L NG CƠNG TRÌNH XÂY D NG VÀ QU N LÝ CH T L NG CÔNG TRÌNH XÂY D NG 31 2. 1.1 Khái ni m qu n lý ch t l ng cơng trình xây d ng 31 2. 1 .2 N i dung ... giai đo n c a d án 31 2. 1 .3 N i dung c a QLCL thi công xây d ng cơng trình 33 2. 2 CÁC V N B N PHÁP LÝ LIÊN QUAN N QU N LÝ CH T L NG CƠNG TRÌNH XÂY D NG 43 2 .3 GI I THI U CHUNG...
- 111
- 300
- 0
Thu hoạch diễn án dân sự hồ sơ 12 đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động trịnh văn dũng, ELECTRIC VIỆT NAM lớp luật sư học viện tư pháp
... trư c ngày 3, sau ng ng khơng nhận đư c đề nghị trư c ngày 15/8 /20 13 Ngày 27 /9 /20 13, Công ty Quyết Định Đơn Phương hấm Dứt H p Đ ng ao Động v i ng ng, định có hiệu lực từ ngày 01/10 /20 13 v i lý ... 15.566.500 ồng â ục 70.7 02. 100 ứ 13 34 .24 6 .30 0 ồng ô 136 .985 .20 0 ồng o ướ eo q nh Bu c Công ty TNHH ELECTRIC Việt Nam bồ ường m t khoản tiề ư 03 bồ ường thiệt hại danh dự nhân phẩm ô D o m dứt hợ ... triệ , ă ẻ ă ì ồng) ây: Ch ng minh nhân dân H mang tên Trị Biên h p hòa giả Bả ; ng ngày 8/8 /20 13; Quyế ị ơ m d t h ELECTRIC Việt Nam ngày 27 /9 /20 13; H 01/10 /20 12; ă Dũ ng c a Công ty TNHH ng v...
- 28
- 3,902
- 37
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên tại học viện chính trị hành chính khu vực III
... 1 .2 M TS 1 .2. 1 Khái ni m qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng 1 .2. 1.1 Qu n lý 1 .2. 1 .2 Qu n lý giáo d c 1 .2. 1 .3 Nhà trư ng, qu n lý nhà trư ng 1 .2. 2 Ch c qu n lý qu n lý giáo d c 1 .2. 2.1 ... o b i dư ng 13 2. 2 .3. 2 Thành qu v ho t ñ ng nghiên c u khoa h c Đ n th c hi n có 1 03 ñ tài khoa h c c p; t ch c 94 cu c t a ñàm h i th o khoa h c; Vi t xu t b n 25 ñ u sách 2. 2.4 Các m i quan ... 3. 1 NH NG NGUYÊN T C Đ XU T CÁC BI N PHÁP 3. 1.1 Nguyên t c g n lý lu n v i th c ti n 3. 1 .2 Nguyên t c ñ m b o tính k th a tính phát tri n 3. 1 .3 Nguyên t c ñ m b o tính h th ng tính tồn di n 3. 1.4...
- 26
- 840
- 0
Học Viện Bưu Chính Viễn Thông - Kế Toán Quản Trị phần 2 pot
... việc Tổng số làm việc theo người ngày/người tháng /người tháng DN 20 0 26 ngày 41.600 100 10 20 ngày 20 .000 25 0 22 ngày 44.000 550 42 X X 105.600 ... cuối tháng 12 SL S.Tiền Vật liệu B … toán cuối Số dư tháng Vật liệu A 1511 02 Giá hạch tính điểm Đơn vị Định mức dự Số dư đầu Số dư trữ năm tháng Cộng … nhóm 1 522 01 Vật liệu C 1 522 02 Vật liệu D ... Lý ghi giảm 11 14 12 Ngày tháng năm 20 0 Kế toán trưởng 13 Chương II - Kế toán quản trị yếu tố sản xuất kinh doanh 2 .3 KẾ TOÁN QUẢN TRỊ LAO ĐỘNG VÀ TIỀN LƯƠNG (TIỀN CÔNG) 2 .3. 1 Phân loại lao động...
- 22
- 339
- 0
Học Viện Bưu Chính Viễn Thông - Kế Toán Quản Trị phần 3 ppt
... phí nhân công trực tiếp 622 1Cp NCTT phân xưởng + 622 1A (Sản phẩm A) + 622 1B (Sản phẩm B) 622 2 Cp NCTT phân xưởng + 622 2C (Sản phẩm C) + 622 2D (Sản phẩm D) …… Chi phí nhân cơng quản lý + 627 11Chi ... phí nhân cơng trực tiếp PX1- SPB; TK 622 2 - Chi phí nhân cơng trực tiếp PX2, TK 622 2C -Chi phí nhân cơng trực tiếp PX2 - SP C TK 627 11 - chi phí nhân cơng quản lý PX (bộ phận) 1, TK 627 12- Chi ... phẩm B) 622 2 phân xưởng + 622 2C (Sản phẩm C) + 622 2D (Sản phẩm D) …… Chi phí nhân cơng quản lý PX + 627 11Chi phí NV quản lý px1 + 627 12Chi phí NV quản lý px2 …… Chi phí NV bán hàng Chi phí nhân công...
- 22
- 312
- 0
Thu hoạch diễn án dân sự hồ sơ 13 ly hôn, chia tài sản, nuôi con trịnh văn thiện, ninh thị nga lớp luật sư học viện tư pháp
... tài sản chung: + Nhà ở, di n tích 20 m2 nhà xây c p + Đ t gồm có m nh: 30 0 m2 đất thổ cư; thuộc đất số 58, tờ b n đồ số 39 22 85 m2 đất màu thuộc đất số 58, tờ b n đồ số 39 , đất trồng mì, c ăn ... - V nhà ở: 01 ă b số 39 - V tỉ : Đắk Lắk s : bà c p di n tích 20 m2 xây dựng số 58 t t: tạ a xã C P , huyệ M’ ắk, Di n tích đất 9.013m2 đất thuộc đất số 62, tờ b n đồ số 38 tọa lạc thôn Cư Prao, ... ơ ?A m m k y t v việc ai? ? 12 A ởng l i từ việc nuôi 13 A 38 14 Ô k i hiệ 8C P ă ? v N ăm s k ? t số 62, t b số M’ ắk? ứ m 27 .000m2 c l y v không? 15 Hiện 27 .000m2 N t tạ ầ t tạ 5C P t không?...
- 22
- 1,030
- 3
Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Thư viện Điện tử Học viện Chính trị
... thư viện điện tử ở hai Đại học Quốc gia .25 1 .3. 2. 1 Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội .26 1 .3. 2. 2 Thư viện Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh 27 1.4 Tóm lược 29 ... KHQSị 31 2 .3 Chức năng, nhiệm vụ và tổ chức của Phòng Thông tin KHQSị 32 2. 4 Khảo sát thư viện Học viện Chính trị 35 2. 4.1 Cơ sở vật chất kỹ thuật 35 2. 4 .2 Nguồn ... thư viện 19 1 .3 TVĐT hệ thống các trường đại học của Việt Nam 23 1 .3. 1 Tình hình chung việc xây dựng thư viện điện tử ở hệ thống thư viện đại học 23 1 .3. 2...
- 76
- 399
- 0
DSpace at VNU: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập giải hệ phương trình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi lớp 9 trường Trung học cơ sở
... not defined 1 .2. 2 Các thao tác tư toán học Error! Bookmark not defined 1 .2 .3 Mô ̣t số loại hình tư toán học Error! Bookmark not defined 1 .3 Dạy học giải bài tập Toán học ở trường ... biện chứng với việc dạy học và nghiên cứu toán học NXB Đại học Q́c Gia Hà Nợi 23 Trần Thúc Trình (20 03) , Rèn luyện tư dạy học toán Viện Khoa học Giáo dục 24 Nguyễn Quang Uẩn - Nguyễn ... Văn Vang (20 12) , Tâm lý học đại cương NXB Đại học Sư Phạm, Hà Nội 25 Nguyễn Văn Vinh ̃ (20 01), 23 chuyên đề giải 1001 bài toán sơ cấ p, Tập Nxb Giáo du ̣c 26 Đavƣđov (20 00), Các...
- 11
- 181
- 0
Quản trị rủi ro dự án đầu tư xây dựng tại công ty cổ phần bất động sản điện lực miền trung
... i sách 1.74 533 333 3 B ph n Kinh t - K ho ch c a Công ty ch u trách nhi m R i ro phê t ch m 1. 737 333 333 vi c l p phương án đ u tư đ trình Ban giám đ c H i Thay ñ i thi t k 1.70 933 333 3 ñ ng Qu n ... lao đ ng 1.6 533 333 33 não (brainstorming) đư c dùng ñ xác ñ nh r i ro mà Công ty 11 Tăng giá s d ng trang thi t b 1. 637 333 333 s ñ i m t n u tri n khai d án 12 Tai n n cơng trư ng 1 .38 8666667 Trong ... ño n lên k C nh tranh t d án tương t 2. 09 933 333 3 ho ch t ng quan th c hi n d án, th hi n qua k ho ch d L m phát 2. 05 133 333 3 phòng r i ro, khơng có đ i ngũ nhân s qu n tr r i ro chuyên trách T...
- 13
- 565
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động thanh tra tại học viện chính trị hành chính khu vực III
... n lý ho t đ ng tra 2. 1 .3 Th i gian kh o sát T tháng 12 năm 20 10 ñ n tháng 03 năm 20 11 2. 2 KHÁI QUÁT V S HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N H C VI N CHÍNH TR - HÀNH CHÍNH KHU V C III 2. 2.1 Q trình hình thành ... hi n 3. 2 .3. 2 N i dung c a bi n pháp Đào t o, b i dư ng ñ i ngũ Tri n khai nghiên c u khoa h c, h c h i kinh nghi m v cơng tác tra Xây d ng tiêu chí ñ ki m tra, ñánh giá k t qu tra 3. 2 .3. 3 Cách ... o, ki m tra - ñánh giá 3. 2. 2 Bi n pháp 2: Tăng cư ng, hoàn thi n b máy t ch c quy ch ho t ñ ng tra ñ nâng cao hi u l c c a lu t pháp quy ñ nh, quy ch v tra H c vi n 3. 2. 2.1 M c đích ý nghĩa c...
- 26
- 436
- 0
Học Viện Bưu Chính Viễn Thông - Kế Toán Quản Trị phần 1 pot
... Th.S Đinh xuân Dũng - Chương I, III, IV VI (15+51 +21 +49)= 136 2/ Th.S Nguyễn văn Tấn - Chương VII (15) 3/ Cử nhân Vũ quang Kết - Chương II V (38 +19)=57 Mặc dù cố gắng để hoàn thành tài liệu với ... trình ngun nhân chênh lệch chi phí theo dự tốn thực tế - Cung cấp thông tin cần thiết để có định kinh doanh hợp lý 1 .3- NỘI DUNG KẾ TỐN QUẢN TRỊ Kế tốn quản trị có nội dung rộng, sau nội dung ... phân tích luồng chi phí Bảng 1 .2 Nguồn lực (Chi phí theo tính chất) Bộ phận (Các trung tâm chi phí) Hoạt động (Chi phí hoạt động quy trình) Sản phẩm cuối 1.4 .3. 2- Xây dựng mơ hình mạng lưới phân...
- 22
- 237
- 0
Học Viện Bưu Chính Viễn Thông - Kế Toán Quản Trị phần 4 pot
... Cộng 2. 2 42. 000 Kế toán ghi: Nợ TK 622 2. 2 42. 000 (Chi tiết SPA 1.140.000 Chi tiết SPB 1.1 02. 000) Có TK 33 8 2. 2 42. 000 (4) Kết chuyển chi phí nhân cơng trực tiếp cho loại sản phẩm: - Chi phí nhân ... x 0 ,2 = 2. 23 0 .000 đ Cộng = 8.800.000 đ Kế toán ghi sổ theo định khoản: Nợ TK 621 8.800.000 Chi tiết SPA 6.570.000 Chi tiết SPB 2. 23 0 .000 Có TK 33 1 8.800.000 (3) Nợ TK 1 52 750.000 Có TK 621 750.000 ... phí nhân cơng trực tiếp 4.050 + 20 .25 0 + Chi phí sản xuất chung = = x 30 = 30 .000 120 + 30 x 15 = 2. 700 120 + (30 x 50%) 2. 000 + 11.500 x 15 = 1.500 135 Cộng : 34 .20 0 Trong thực tế, việc xác định...
- 22
- 318
- 0
Học Viện Bưu Chính Viễn Thông - Kế Toán Quản Trị phần 5 doc
... 450.000 20 .000 480.000 CP NC trực tiếp 10.000 59.000 6.000 63. 000 CPXS chung 15.000 80.000 5.000 Cộng 75.000 589.000 31 .000 SP A ΣZ J 1 92. 000 1.600 25 .20 0 21 0 90.000 36 .000 30 0 633 .000 2 53. 20 0 2. 110 ... tiếp 37 .800 64.800 3. 600 2. 700 6 .30 0 58.500 450 CPSX chung 45.000 39 .760 84.760 6.000 2. 840 8.840 75. 920 584 Cộng 22 2.000 77.560 29 9.560 29 .600 5.540 35 .140 26 4. 420 2. 034 Khoản mục CPSX GĐ1 SPLD ... 160.000 22 8.000 1. 23 8 .000 1541: PX1 35 0.000 45.000 67.500 4 62. 500 15 42: PX2 30 0.000 55.000 88.000 4 43. 000 Cộng tháng 650.000 100.000 155.500 905.500 Tổng giá thành 1.500.000 26 0.000 38 3.500 2. 1 43. 500...
- 22
- 284
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25