hai binh chua khi hinh cau vat li 10

... lng 400 g Bit nhit núng chy riờng ca nc ỏ l 34 .104 J/kg A 13,6 .104 J/kg B 27,3 .104 J/kg C 6,8 .104 J/kg D 1,36 .104 J/kg Q = m = 34 .10 4.0,4 = 13,6 .10 J / kg Gii : Bi 39 m ca khụng khớ Cõu 1: Ly ... nhiệt nóng chảy riêng của nước đá là 34 .104 J/kg A 13,6 .104 J/kg B 27,3 .104 J/kg C 6,8 .104 J/kg D 1,36 .104 J/kg Q = λm = 34 .10 4.0,4 = 13,6 .10 4 J / kg Giải : Bài 39 Độ ẩm của không ... nghe li dy bo ca cha m, thy cụ Cõu ny cú li? ??n quan n kin thc vt lớ no khụng ? Nu cú ú l kin thc no ? Tr li: Cú Li? ??n quan n s dớnh t - 10 - SKKN : Xõy dng h thng cõu hi v bi thc tin dy phn hai

Ngày tải lên: 06/03/2016, 09:31

... chng 101 Chng THC NGHIM S PHM 102 3.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 102 3.2 Nhim v ca thc nghim s phm 102 3.3 i tng v c s thc nghim s phm 102 3.4 Phng phỏp thc nghim s phm 103 S húa bi Trung tõm Hc liu ... giỏ kt qa s phm 103 3.6 Khng ch cỏc tỏc ng n thc nghim s phm 104 3.7 Cỏc giai on ca thc nghim s phm 105 3.7.1 Cụng tỏc chun b cho thc nghim s phm 105 3.7.2 Tin hnh thc nghim s phm 106 3.7.3 X lý ... 60.14 .10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Thái Nguyên - 2 010 S húa bi Trung tõm Hc liu

Ngày tải lên: 12/04/2017, 07:41

... chứng 10 E 10 K 10 H 10 G 30/49 28/49 20/50 21/51 GV: Nguyễn Văn Quang THPT Hậu Lộc Trang 25 2008 - 2009 31/51 30/50 21/49 18/48 2009 - 2 010 35/50 33/50 18/50 20/50 2 010 - 2011 30/45 ... THPT Lộc v = 2Trang ĐLBT gl (cos20 − cos ) Ví dụ 10: (BT 3/181 - SGK VL10 NC) (Phiếu học tập số 10) Bắn viên đạn khối lượng m = 10 g với vận tốc v vào túi cát treo nằm yên có khối lượng ... Số li? ??u thống kê: Bảng số li? ??u thể kết điều tra thống kê số học sinh có kĩ giải tập định lượng chương định luật bảo toàn qua năm: Năm học Lớp 2007 - 2008 Lớp thực nghiệm sư phạm Lớp đối chứng 10

Ngày tải lên: 17/10/2019, 15:04

... trình dạy HS lớp 10B3, 10B5, 10B7 trường THPT Yên Định năm học 2019-2020 - Lí thuyết dạy học tích hợp, kĩ thuật tổ chức hoạt động học nhằm phát triển lực HS - Thiết kế học Vật lí 10 theo phương ... thấy mối li? ?n quan môn học với - Tổ chức hoạt động hướng dẫn HS cách thiết lập li? ?n hệ nội dung học với thực tiễn HS thấy hứng thú dễ ghi nhớ nếu trình dạy học GV ln có định hướng li? ?n hệ ... xong phần quán tính Câu 6: Khi ngồi xe ô tô, xe đột ngột dừng lại người ngồi xe bị ngã phía trước? Giải thích: Khi xe chuyển động người xe chuyển động phía trước Khi xe dừng lại đột ngột quán

Ngày tải lên: 14/07/2020, 12:28

... tác phân tử Chuyển  động phân  tử Hình dạng  thể tích Thể rắn Thể lỏng Rất nhỏ Lớn Rất lớn.? ?Li? ?n  kết mọi phân  t Lớn.? ?Li? ?n  kết các phân  tử ở gần Tại sao có th ể   Dao động  Dao động  quanh VTCB  quanh VTCB  ... nào đó chúng lại chuyển sang một vị trí cố định  B khác Vì? ?khi? ?mài nhẵn khoảng cách giữa các phân tử  đủ nhỏ để lực hút xuất hiên hút các phân tử  lại với nhau, khơng mài nh ẵn kho ảng cách  C1: Tại sao cho? ?hai? ?th ỏi chì mặt đáy ph ... 2. Khí lí tưởng khác nhau? Khí lí tưởng là chất khí trong đó các phân tử được coi như  chất điểm và tương tác? ?khi? ?va chạm Thảo  luận câu  C1? ­Lực tương tác phân tử là gì? -Các nội dung của thuyết động học phân tử 

Ngày tải lên: 18/10/2020, 19:34

... Dạy học theo mơ hình Flipped Classroom Mơ hình dạy học Flipped Classroom Các cơng trình nghiên cứu mơ hình dạy học Flipped Classroom Ưu, nhược điểm mơ hình Flipped Classroom ... – Vật lí 10 48 Vị trí – Cấu trúc nội dung chương “Chất khí” – Vật lí 10 48 Các chuẩn kiến thức chương “Chất khí” – Vật lí 10 49 Mục tiêu dạy học chương “Chất khí” – Vật lí 10 52 ... Classroom Sự khác mơ hình dạy học Flipped Classroom mơ hình dạy học truyền thống Tiến trình tổ chức dạy học theo mơ hình Flipped Classroom 10 Dạy học theo hướng phát triển lực tự

Ngày tải lên: 01/12/2020, 21:04

... Các thể Thể rắn Thể lỏng Khoảng cách phân tử Rất nhỏ Lớn Lực tương tác phân tử Rất lớn Li? ?n kết phân tử Lớn Li? ?n kết phân tử gần Chuyển động phân tử Hình dạng thể tích Tại Dao động Dao động quanh ... hiên hút phân tử lại vớicho nhau, mài nhẵn cách C1: Tại haikhơng thỏi chì mặt đáykhoảng phẳng mài nhẵn tiếp xúc lớnhút nên giữa? Tại phânhai tửmặt khơng có mài nhẵn với nhaucác phân chúngtửlại ... chuyển động hỗn loạn không ngừng, chuyển động nhanh nhiệt độCác càngphân cao tử chất khí 20 C vào - Khi chuyển động hỗn loạn phân tử va chạm o 40 C có thành bình gây áp suất lên thành bình Khí lí

Ngày tải lên: 26/02/2021, 09:49

... chƣơng 101 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 102 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 102 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 102 3.3 Đối tượng sở thực nghiệm sư phạm 102 3.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 103 ... Học li? ??u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.5 Phương pháp đánh giá kết qủa sư phạm 103 3.6 Khống chế tác động đến thực nghiệm sư phạm 104 3.7 Các giai đoạn thực nghiệm sư phạm 105 ... sư phạm 105 3.7.2 Tiến hành thực nghiệm sư phạm 106 3.7.3 Xử lý phân tích kết thực nghiệm sư phạm 107 3.8 Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm 124 Kết luận chƣơng 126 KẾT LUẬN 128 TÀI LI? ??U THAM

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:01

... 6: Một xilanh chứa 150 cm3 khí 2 .105 Pa Pit-tơng nén khí xilanh xuống cịn 100 cm3 Nếu coi nhiệt độ khơng đổi áp suất xilanh A 2 .105 Pa B 3 .105 Pa C 4 .105 Pa D.5 .105 Pa Câu 7: Trong hệ tọa độ (p,T), ... 43 Hình 1.6 Tạo học li? ??u GC 43 Hình 1.7 Tạo tiêu đề hướng dẫn phần học li? ??u 44 Hình 1.8 Thêm tập tin tài li? ??u đính kèm 44 Hình 1.9 Tạo tài li? ??u, trang trình bày, trang ... 49 Hình 2.1 Giao diện tài li? ??u nhiệm vụ học tập 28 GC 65 Hình 2.2 Giao diện tài li? ??u học tập 29 + 30 GC 71 Hình 3.1 Giao diện xử lí li? ??u phần mềm R 101 Hình 3.2 Giao diện kiểm

Ngày tải lên: 28/04/2021, 15:31

... H0 nghĩa phương sai hai số li? ??u đồng cách có ý nghĩa thống kê với mức có ý nghĩa 5% *Nội dung nội dung 3: -Đặt giả thiết H0: Phương sai hai số li? ??u đồng H1: Phương sai hai số li? ??u không đồng -Kiểm ... H0 nghĩa phương sai hai số li? ??u đồng cách có ý nghĩa thống kê với mức có ý nghĩa 5% *Nội dung nội dung 4: -Đặt giả thiết H0: Phương sai hai số li? ??u đồng H1: Phương sai hai số li? ??u không đồng -Kiểm ... sai hai số li? ??u đồng H1: Phương sai hai số li? ??u không đồng -Kiểm định đồng phương sai > lop=rep(c(1,2),c(39,39)) > lop=as.factor(lop) > diem=c(nd2,nd1) > bangdiem=data.frame(lop,diem) > library(car)

Ngày tải lên: 29/04/2021, 15:51

... 6: Một xilanh chứa 150 cm3 khí 2 .105 Pa Pit-tơng nén khí xilanh xuống cịn 100 cm3 Nếu coi nhiệt độ khơng đổi áp suất xilanh A 2 .105 Pa B 3 .105 Pa C 4 .105 Pa D.5 .105 Pa Câu 7: Trong hệ tọa độ (p,T), ... 43 Hình 1.6 Tạo học li? ??u GC 43 Hình 1.7 Tạo tiêu đề hướng dẫn phần học li? ??u 44 Hình 1.8 Thêm tập tin tài li? ??u đính kèm 44 Hình 1.9 Tạo tài li? ??u, trang trình bày, trang ... 49 Hình 2.1 Giao diện tài li? ??u nhiệm vụ học tập 28 GC 65 Hình 2.2 Giao diện tài li? ??u học tập 29 + 30 GC 71 Hình 3.1 Giao diện xử lí li? ??u phần mềm R 101 Hình 3.2 Giao diện kiểm

Ngày tải lên: 29/04/2021, 15:52

... hút để li? ?n kết với - Khi bẻ đôi dùng tay ép sát mảnh khoảng phân tử hai mảnh lớn, lực tương tác không đáng kể - Nếu hai phân tử gần lực dẩy -HS: Nước có hình dạng bình lức lực hút nhỏ, hai phaantuwr ... dụ hai phân tử đủ nhỏ để lực hút xuất hút phân tử lại với nguyên tử hai bóng gắn vào đầu Không mài nhẵn khoảng cách lị xo, hình phân tử lớn nên phân tử khơng có lực hút chúng khơng hút - Khi ... câu C2 Trang - GV: nhận xét - Như hai trường hợp chứng tỏ lực li? ?n kết phan tử đáng kể chúng đặt gần Đây kiến thức quan trọng học - Bây thầy em tìm hiểu lực li? ?n kết đóng vai trị việc hình thành

Ngày tải lên: 14/05/2021, 16:07

... thần kinh thị giác Khi nhìn vật ta 17 hướng trục nhìn mắt vào vật, để ảnh vật vào điểm vàng Nếu ảnh hai điểm khác A B rơi vào hai tế bào nón khác điểm vàng, hai dây thần kinh ghi hai cảm giác khác ... mắt nhận biết hai điểm khác Nhưng vật xa, A B gần đến mức ảnh hai điểm rơi vào tế bào nhạy sáng võng mạc mắt ghi cảm giác độc nhất, tức mắt thấy hai điểm trùng Vậy, muốn phân biệt hai điểm A B ... lưới Việc thực nhờ vòng mắt Khi bóp lại, làm thủy tinh thể phồng lên, giảm bán kính cong, tiêu cự mắt giảm + Khi mắt trạng thái không điều tiết, tiêu cự mắt lớn + Khi mắt bóp tối đa, mắt trạng

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:26

... ­ Học sinh quan sát hình ảnh SGK hai? ?ngun tử là? ?hai? ?quả bóng được gắn vào 2  đầu của 1 lị xo, như hình HS:  ­ Nếu? ?hai? ?phân tử q gần nhau thì lực dẩy sẽ  lức lực hút sẽ  nhỏ, cịn nếu? ?hai? ?phaantuwr  ở  xa nhau thì lực hút sẽ ... và  chúng khơng hút nhau ­? ?Khi? ?ép khn thì khoảng cách giữa  các phân tử  thuốc vừa vặn với kích  thước phân tử  nên chúng xuất hiện  lực hút để? ?li? ?n kết với nhau ­   Khi   bẻ   đôi     dùng   ... cũng khơng có hình dạng xác định HS: Lắng nghe ­ GV: nhận xét ­ ­ Như  vậy? ?hai? ?trường hợp trên đều chứng tỏ  lực? ?li? ?n kết giữa các phan tử  chỉ  đáng kể ? ?khi? ? ­ HS: Lắng nghe chúng được đặt gần nhau. Đây cũng là kiến 

Ngày tải lên: 27/05/2021, 04:03

... có lượng trao đổi hai vật Câu 10: Chiều truyền nhiệt lượng tự nhiên hai vật phụ thuộc vào: A B C D Áp suất hai vật Nhiệt độ hai vật Thể tích hai vật Trạng thái (rắn, lỏng, khí) hai vật Câu 11: ... PBL Tác giả: Frank Forsythe, trường Đại học Ulster Jordanstown 16 (Tài li? ??u 11-pbl) 17 (Tài li? ??u Prof Hale Pub 1_2) 18 (Tài li? ??u An introduction to Problem Based Learning - Jill McCarthy ) 19 A ... học tập Tuy nhiên, lựa chọn thứ hai dẫn đến nổ lực kiến thức hiểu biết cá nhân Bạn cung cấp danh sách tài li? ??u tham khảo trình nghiên cứu bạn Nhóm họp lần thứ hai Mỗi mục tiêu học tập xem xét

Ngày tải lên: 19/06/2021, 16:35

... 01 Họ tên: Môn:Vật lý 10 Lớp: Thời gian: 45 phút Câu Một bình chứa N = 3, 01 .102 3 phân tử khí h? ?li Khối lượng h? ?li chứa bình A 2g B 4g C 6g D 8g Câu Khi khoảng cách phân tử nhỏ, ... tăng 2 .105 Pa thể tích biến đổi lít Nếu áp suất lượng khí tăng 5 .105 Pa thể tích biến đổi lít Biết nhiệt độ khơng đổi, áp suất thể tích ban đầu khí A 2 .105 Pa, lít 2 .105 Pa,12 lít B 4 .105 Pa, ... biểu diễn hai đường đẳng nhiệt lượng khí lí tưởng biểu diễn hình vẽ Mối quan hệ nhiệt độ hai đường đẳng nhiệt là: A T2 > T1 B T2 = T1 C T2 < T1 D T2 ≤ T1 Câu Nén khí đẳng nhiệt từ thể tích 10 lít

Ngày tải lên: 19/06/2021, 16:35

... sinh l ch th nhn thc cng t iu khin hot ng nhn thc ca mỡnh Quỏ trỡnh iu khin ca giỏo viờn cú em li hiu qu hay khụng li ph thuc vo s tip nhn ca hc sinh v quỏ trỡnh iu khin ny phi hng n t ph nh mỡnh, ... xõu chui c cỏc kin thc li n quan khỏc 1.4 c im, vai trũ ca vic ụn tng kt, khỏi quỏt húa ti liu quỏ trỡnh dy hc 1.4.1 i cng v ụn tng kt v khỏi quỏt húa ti liu Vic ụn ti liu ó hc ca hc sinh l mt ... thy rng gn nh quỏ trỡnh ụn ch l quỏ trỡnh dũ bi c, hay lit kờ li cỏc kin thc, m cha lm rừ, cha khỏi quỏt, h thng li c ton b ni dung cng nh mi li n h ca nhng kin thc cú chng, phn ca chng trỡnh hc...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... chng 101 Chng THC NGHIM S PHM 102 3.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 102 3.2 Nhim v ca thc nghim s phm 102 3.3 i tng v c s thc nghim s phm 102 3.4 Phng phỏp thc nghim s phm 103 S húa bi Trung tõm Hc liu ... giỏ kt qa s phm 103 3.6 Khng ch cỏc tỏc ng n thc nghim s phm 104 3.7 Cỏc giai on ca thc nghim s phm 105 3.7.1 Cụng tỏc chun b cho thc nghim s phm 105 3.7.2 Tin hnh thc nghim s phm 106 3.7.3 X lý ... hot ng li n quan n ký c nh: vit, mụ t, k li, c thuc lũng, v.v S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Sau ó bit, trỡnh nhn thc phi c nõng cao lờn n tng th hai...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 10:27

... nối nhánh, ý tưởng có li n kết dựa mối li n hệ thân ý Điều làm cho sơ đồ tư bao quát ý tưởng phạm vi sâu rộng mà li t kê ý tưởng thông thường làm [6] Hình ảnh sơ đồ tư Não có hai phần: phần phải ... ngại đột xuất - Kĩ lựa chọn tài li u Hiện lượng thông tin đa dạng phong phú thể loại chủng loại thể nhiều dạng viết, nghe – nhìn, internet , tài li u 15 nước, tài li u nước Để tự học có hiệu quả, ... xuất Giải vấn đề Khi bạn gặp trở ngại với vấn đề, sơ đồ tư giúp bạn nhìn nhận vấn đề góc độ khác từ giúp bạn dễ dàng tìm cách để li n kết chúng lại với giải vấn đề Lập kế hoạch Khi bạn cần lập...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:31