... vậy, Di chúc HồChí biệt lớn giá trị nhân văn Minh di sản, giá trị vô giá để lại cho đời sau với nhiều tưtưởng lớn, có tưtưởng dân, (*) Giáo sư, tiến sĩ, Viện Triết học, Viện Khoa học xã hội ... khẳng định: người, niềm vui, hồ bình, hạnh phúc ”(2) (2) HồChíMinh Sđd., t.1, tr.461 (3) HồChíMinh Sđd., t.4, tr.161 (4) HồChíMinh Sđd., t.4, tr.240 (5) HồChíMinh Sđd., t.4, tr.22 "ĐẦU ... t.5, tr.243 (11) HồChíMinh Sđd., t.4, tr.23; t.7, tr.217; t.12, tr.249, v.v (12) HồChíMinh Sđd., t.12, tr.503, 497, 498 (13) Tất câu trích phần từ: HồChíMinh Tồn tập, t.12 Nxb Chính trị Quốc...
... nhân dân Việt Nam điểm nào?”1 ChủtịchHồChíMinh vui vẻ trả lời họ: “Lý tư ng chung tụi nhân dân Việt Nam nước nhà độc lập thống thực sự”2 Như vậy, điều chứng tỏ tư tưởng; “Dĩ bất biến, ứng vạn ... 1945-1946 hỡnh thành mà trước ChủtịchHồChíMinh khẳng định ngun tắc chiến lược khơng thay đổi thay đổi, Hồ Chớ Minh, tồn tập tập 5, Nxb, CTQG, H.2002, Tr.647 Hồ Chớ Minh, toàn tập tập 5, Nxb, ... lợi cỏch mạng thỏng 8/ 1945 giành độc lập hồn tồn Thế sau vào thỏng 6/ 1946 tờ bỏo Phỏp cũn hỏi ChủtịchHồ Chớ Minh: “Nếu thật Cụ người cộng sản thỡ lý tư ng riêng Cụ khác với ý nguyện độc lập...
... Triết học, số (220), tháng 9-2009 Vềtưtưởng triết họcCủA NGUYễN TRãI Dỗn Chính(*) Trước sâu vào phân tíchtưtưởng triết học đặc sắc Nguyễn Trãi - nhà trị, nhà quân tài năng, nhà văn hóa, tưtưởng ... "Di chúc" ChủtịchHồChíMinh di sản, giá trị vô giá với nhiều tưtưởng lớn, tưtưởng dân, người tưtưởng mà từ khởi đầu nghiệp cách mạng tận ngày cuối ... độc lập, dân chủ giàu mạnh” Bởi vậy, Di chúc HồChíMinh di sản, giá trị vô giá để lại cho đời sau với nhiều tưtưởng lớn, có tưtưởng dân, người - “đầu tiên công việc người”(1) tưtưởng mà từ...
... Hd Chf Minh, cb mdt chu nghTa nhan van Ho Chf Minh can phai dddc nhan thdc va van dung sang tao ma mdi U P CNI TNONG TIN DOI HGOtlSO IS Hpi thap khpa hpc qupc te vdi chu de "Di san Hp ChiMinh ... boat ddng thUe tien, ehung ta nhan tha^y nha tu tudng mac-xft sang tao Ho Chf Minh, nha nhan van ehu nghTa vT dai Hd Chf Minh chfnh la mdt mau mUe eua ngUdi epng san hien dai, ngudi cpng san cd hpc ... td tddng Ho Chf Minh gdi rat nhieu dieu cho cac the he nhdng ngddi each mang Ngddi khai tam, khai sang, giao dge va ren luyen Ldgfc tu tudng va Ijch sd boat dpng each mang Hd Chf Minh dudi anh...
... thành tưtưởngHồChíMinh 13 1.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinhgiáodụcgiáodục đạo đức, lối sống 15 1.2.1 Nội dung tưtưởngHồChíMinhgiáodục 15 1.2.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinhgiáo ... dẫn HồChí Minh; chưa có bình luận hay giải thích làm sáng tỏ cách hệ thống tưtưởngHồChíMinhgiáodụcgiáodục đạo đức, lối sống nói chung cho niên sinh viên nói riêng TưtưởngHồChíMinhgiáo ... 4.1 Đối tư ng nghiên cứu Những nội dung TưtưởngHồChíMinhgiáodụcgiáodục đạo đức, lối sống tác phẩm Người Thanh niên, sinh viên số trường đại học Thành phố HồChíMinhgiáodụcgiáodục đạo...
... hưởng lớn đến tưtưởngHồChíMinhgiáo dục, mà cụ thể tưtưởng dân chủ phong cách làm việc dân chủgiáodục Mặc dù vậy, chữ Hán truyền thống giáodục Nho học nét vẽ in đậm tâm hồn tuổi trẻ HồChí ... Một số quan điểm giáodụcChủ nghĩa Mác – Lênin 15 1.2 Khái quát nội dung tưtưởngHồChíMinhgiáodục 21 1.2.1 Chiến lược giáodục đào tạo HồChíMinh 21 1.2.2 Từtư tưởng “Diê ̣t giă ... lợi chủ yếu cho công nơng, như: vai trò giáo dục; giáodục toàn diện; việc gắn giáodục với lao động sản xuất; giáodục không tiền;… Từ đó, tưtưởnggiáodụcHồChíMinh trở thành đường lối giáo...
... hạn chế 4.2 Một số kinh nghiệm 4.2.1 Giữ vững độc lập tựchủ 4.2.2 Xây dựng thực lực đất nước 4.2.3 Chủ động có bước thích hợp Học liệu 6.1 Giáo trình mơn học 6.2 Danh mục tài liệu tham khảo 6.2.1 ... định nghiệp đổi mới, Ncb Chính trị quốc gia, HN, 2006, tr 337-352 6.2.2 Danh mục tài liệu tham khảo thêm Bộ Ngoại giao: Ngoại giao Việt Nam thời đại HồChí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, HN, 2000 ... chép hình thức - Địa khoa/bộ môn phụ trách môn học: Nhà B, 336, Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Mục tiêu môn học - Mục tiêu kiến thức: + Giúp họcviên hiểu yếu tố chi phối hoạt động đối ngoại...
... BẢN CỦA TƢ TƢỞNG HỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC 1.1 TưtưởngHồChíMinh mục tiêu vai trò giáodục 1.1.1 Mục tiêu giáodục 1.1.2 Vai trò giáodục 15 1.2 TưtưởngHồChíMinh ... pháp giáodụctưtưởngHồChíMinhgiáo dục, giáodục niên, bồi dưỡng chăm lo hệ cách mạng cho đời sau Gần có số cơng trình nghiên cứu tưtưởngHồChíMinhgiáodục vận dụng vào phát triển giáodục ... giáo với giáo dục, yêu cầu phẩm chất đạo đức lực đối giáoviêntưtưởngHồChíMinhgiáodụctừ có vận dụng vào việc xây dựng đội ngũ giảng biên đại học Cuốn sách TưtưởngHồChíMinhgiáo dục...
... thành quan điểm giáo dục, chủtịchHồChíMinh kế thừa nhiều quan điểm giáodục truyền thống giáodục dân tộc quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin giáodụcTưtưởngHồChíMinhgiáodục vừa thành chắt ... thắng Chính q trình hoạt động thực tiễn giáodụcchủtịchHồChíMinh góp phần hình thành quan điểm mục đích nội dung cuảgiáodục 1.2 Về vai trò giáodục Nói đến tưtưởnggiáodụcHồChí Minh, ... hiểu làm rõ tưtưởngHồChíMinhgiáodục để có nhận thức đắn vấn đề Và số vấn đề đặt với công tác giáodục Việt Nam giai đoạn * Nhiệm vụ - Nghiên cứu lý luận tưtưởngHồChíMinhgiáodục - Nghiên...
... pháp giáodụctưtưởngHồChíMinhgiáo dục, giáodục niên, bồi dưỡng chăm lo hệ cách mạng cho đời sau Gần có số cơng trình nghiên cứu tưtưởngHồChíMinhgiáodục vận dụng vào phát triển giáodục ... giáo với giáo dục, yêu cầu phẩm chất đạo đức lực đối giáoviêntưtưởngHồChíMinhgiáodụctừ có vận dụng vào việc xây dựng đội ngũ giảng biên đại học Cuốn sách TưtưởngHồChíMinhgiáodục ... tưtưởngHồChíMinhgiáodục có sách sâu vào nghiên cứu chuyên sâu vấn đề tưtưởngHồChíMinhgiáodục như: Cuốn TưtưởngHồChíMinh người thầy việc xây dựng đội ngũ giảng viên đại học nay”...
... lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội ChủtịchHồChíMinh bàn nhiều suy thoái đạo đức, lối sống Người thẳng thắn đấu tranh với biểu cá nhân chủ nghĩa, sống ích kỷ, thực dụng, hội, vụ lợi; ... dưới, nguyên văn chép lại gửi lên, v.v” ChủtịchHồChíMinh sớm bệnh có biểu quan liêu, xa rời quần chúng, không sâu sát sở, thiếu kiểm tra, đơn đốc, khơng nắm tình hình: - “Ốc quân phiệt quan ... làm chủtịch này, ủy viên nọ, không ham công tác thiết thực” Người yêu cầu: “Phải khắc phục bệnh cá nhân chủ nghĩa, bệnh cơng thần, óc địa vị Nó đẻ nhiều xấu xích mích, kèn cựa cán đảng viên, ...
... dựng thắng lợi chủ nghĩa xã hội, trước hết phải chiến thắng kẻ thù bên chủ nghĩa cá nhân (Bài nói chuyện Hội nghị bồi dưỡng chỉnh huấn 1.1965 - T11 tr373) 16 10 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HỐ - ... huyện làng –T4 tr56) TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG * Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa khơng ... kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành dân nhân (Di chúc HồChíMinh 1969 - T12 tr510) * Đảng viên cán người...
... mạng, xây dựng người mới, sống TưtưởngHồChíMinh người vŕ chiến lược “trồng người” lŕ kết tinh tinh hoa cao đẹp truyền thống dân tộc, nhân loại tưtưởng thời đại: Tưtưởng nhân đạo cộng sản Ngày ... nên" HồChíMinh khẳng định: “ có vẻ vang nghề giáodục đào tạo hệ sau tích cực góp phần xây dựng CNXH CNCS Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - người vẻ vang nhất" Theo HồChíMinh ... thành người ''.Để ''trồng'' người thế, ChủtịchHồChíMinh nhấn mạnh yếu tố quan trọng tính chủ động cơng tác giáo dục; quan tâm đổi nội dung phương pháp giáodục nhằm mang lại hiệu cao nhất; đồng...
... gia nhập vào “cơng – thương cứu quốc đồn” đem vốn vào làm cơng ích quốc lợi dân” Chính sách mở cửa phủ nước Việt Nam Dân chủ cơng hòa ngun tắc đảm bảo quyền độc lập tựchủChủtịchHồChíMinh phát ... chức hiệu hiệu cho an ninh Viễn Đơng” Chính sách mở cửa Việt NamChủtịchHồChíMinh tuyên bố trước giới cách thẳng thắn, chân thành mạch lạc TưHồChíMinh cho thấy: Tuy khỏi ách nơ lệ kéo ... nhận: “Ngay từ cuối 1945, ChủtịchHồChíMinh yêu cầu nhân dân Việt Nam phải tập phân biệt người Pháp: Một bên thực dân đế quốc, bên người dân chủ tin tư ng cách chân thành vào giá trị tự do, công...
... học tập: Lấy tựhọc làm ChíMinh nhấn mạnh hai mặt đức tài cốt Học trờng, học sách vở, học lẫn Hai mặt thể thống quan hệ học nhân dân, không học nhân dân biện chứng thiếu mặt nào, thiếu sót lớn ... tất yếu ngời, với nhà giáo Ta trân quý lời giáo huấn Khổng Tử: Học chán, dạy mỏi, hay lời dạy Lênin: Học, học nữa, học luyện Huấn dạy dỗ, luyện rèn dũa cho Thứ sáu, HồChíMinh đặt công tác vết ... chuyên lợng đào tạo sinh viên việc đào tạo môn mà phải hội tụ đầy đủ dũng khí và huấn luyện đội ngũ nhà giáo nhân cách nhà giáo, nhà khoa học, Thứ hai, HồChíMinh dặn cán học để làm việc, làm ngời,...
... dân chủ phủ của dân, dân dân” 1.2 Dân chủtưtưởngHồChíMinh Dân chủ khát vọng mn đời người HồChíMinh quan niệm dân chủ “dân chủ Khi xác định thế, có lúc HồChíMinh đem quan niệm “dân chủ ... dân chủ đại diện, hệ thống trị “dân cử ra” “do dân tổ chức nên” Để hiểu rõ vấn đề dân chủ lĩnh vực tìm hiểu nội dung chi tiết 1.3.1 TưtưởngHồChíMinh quyền làm chủ nhân dân TưtưởngHồChíMinh ... truyền thống đại, lý luận thực tiễn – HồChíMinh nâng tưtưởng dân chủ lên tầm cao vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nhân văn sâu sắc Theo tưtưởngHồChí Minh, nhân dân người giữ vai trò định...
... HổChíMinh 22 CHUƠNG T DUY XÃ HỘI H ỤC CỦACHỦTỊCHHỔCHÍMINHVỀ TỔ CHỨC XẲ HỘI 2.1 T DUY CỦACHỦ TỊC1I HỐCHÍMINH VÍ? MỐI QUAN HỆ (ỈIỮA T ổ m ứ c VÀ XẢ HỘI Vổ nguyOn lắc tổ chức xà hồi ... trọng cho học, kinh nghiệm quý báu việc thực triổn khai lư tư ng Người đấu Iranh nhằm xây dựng xà hội cổng hằng, dân chủ, văn minh giàu mạnh TưtưởngHồChíMinh dã ngon cờ, lảng lư tư ng, kim ... tắc tự phô bình phơ b ì n h 69 Chưưng Tư XHH cùaChủtịchHồChíMinh q trình xã hội ho 78 3.1 Quan diổm ChủtịchHồChíMinh vồ chấl cửa xà hội h o .78 3.1.1 Vổ người...
... thức tưtưởngHồChíMinh liên quan đến giáodục Đây tập tài liệu nghiên cứu học tập cần thiết cho ngành giáodục nói riêng quan tâm học hỏi tưtưởngHồChíMinh nói chung TưtưởngHồChíMinhgiáo ... nghĩa giáodục sâu sắc điều làm cho HồChíMinh trở thành nhà giáodục đích thực 43 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦATƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC 2.1 TưtưởngHồChíMinh vai trò mục đích giáodục ... CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦATƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC 44 2.1 TưtưởngHồChíMinh vai trò mục đích giáodục 44 2.1.1 Giáodục không giáodục tri thức, học vấn mà góp phần hình...