học văn bằng 2 tại đại học xã hội nhân văn
quyền kinh tế, xã hội và văn hóa của người già trong xã hội đại nam thế kỷ xix
... QUYỀN KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA CỦA NGƯỜI GIÀTRONG XÃ HỘI ĐẠI NAM THẾ KỶ XIXLê Quang Chắn*1. Nghị quyết số 22 00A (XXI) ngày 16/ 12/ 1966 của Đại hội đồng Liên hợpquốc đã thông qua 2 công ước ... Định 20 Hồ Sĩ Vọng 21 Bùi Tiến Bảng 22 Mai Đức Mậu 23 Nguyễn Văn Nãn Phú Yên 110 24 Nguyễn Văn Tiễu Quảng Nam100 25 Nguyễn ĐứcThắngBắc Ninh 26 Đoàn Văn Thạnh Thừa ThiênKỷ Dậu(1849) 27 Đặng Đình ... lạng bạc, 1 bộ áo19 Văn Đình Thống 10 lạng bạc 20 Trần Văn Tại 1 bộ áo 21 Phan Ngọc Dũng Quảng Bình 10 lạng bạc, 1 bộ áo 22 Dương Đình Quế Nghệ An 23 Nguyễn Văn Tuệ 1 bộ áo 24 Lê Trọng Lãng Hải...
- 34
- 449
- 0
DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTPHÒNG NCKH – HTQT DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 20 09KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂNSTTTên đề tài (theo đề xuất)Cá nhân/ Tổ chức đề ... Lạt, năm 20 09.− Nguyên nhân và điều kiện của việc thực hiện chính sách xã hội ở doanh nghiệp.− Phân tích tác động của chính sách xã hội đó đến đời sống kinh tế - xã hội của công nhân thông ... nhân tố kinh tế - chính trị - xã hội đến học tập của sinh viên đại học Đà Lạt.Bùi Nhựt Phong(đã nộp thuyết minh)− Phân tích sự tác động của một số nhân tố kinh tế - chính trị - xã...
- 17
- 649
- 2
Tài liệu Tiểu luận triết học "Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam " pptx
... chắc , dân giàu , nước mạnh , xã hội công bằng văn minh". Mục tiêu đó là sự cụ thể hoá học thuyết Mác về hình thái kinh tế - xã hội và hoàn cảnh cụ thể của xã hội Việt Nam . Nó cũng là mục ... của xã hội theo những cách khác nhau . Chúng ta cũng đã quên với khái niệm thời đại đồ đá , thời đại đồ đồng , thời đại cối xay gió , thời đại máy hơi nước ….và gần đây là các nền văn minh : văn ... mạng xã hội , dẫn đến sự ra đời nối tiếp nhau của các hình thái kinh tế xã hội . Vào giai đoạn cuối cùng của xã hội phong kiến ở các nước Tây Âu lực lượng sản xuất đã mang những iếu tố xã hội...
- 18
- 1,230
- 6
Tài liệu Đề tài "Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam " pptx
... chắc , dân giàu , nước mạnh , xã hội công bằng văn minh". Mục tiêu đó là sự cụ thể hoá học thuyết Mác về hình thái kinh tế - xã hội và hoàn cảnh cụ thể của xã hội Việt Nam . Nó cũng là mục ... luôn phải bám sát học thuyết hình thái kinh tế xã hội Mác - Lênin . Tóm lại , học thuyết hình thái kinh tế - xã hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn ... của xã hội theo những cách khác nhau . Chúng ta cũng đã quên với khái niệm thời đại đồ đá , thời đại đồ đồng , thời đại cối xay gió , thời đại máy hơi nước ….và gần đây là các nền văn minh : văn...
- 22
- 701
- 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Ngành: Tiếng Anh - Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân pptx
... 2 - Tự chọn (chọn 1 trong 2 học phần sau) 1 Ngôn ngữ xã hội học 2 2 Ngôn ngữ học tâm lý 2 - Khối kiến thức văn hoá – văn học 6 TC 1 Văn học Anh - Mỹ 1 2 2 Văn hoá Anh 2 3 Văn hoá Mỹ 2 ... 4 Logic học đại cương 2 7.1.4. Khoa học xã hội và nhân văn 13 TC - Bắt buộc 1 Tiếng Việt 2 2 Cơ sở văn hoá Việt Nam 2 3 Ngôn ngữ học đối chiếu 2 4 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1 5 ... 7 .2. 1 .2. Kiến thức chuyên sâu của ngành - Bắt buộc 32 TC 1 Tiếng Anh kinh tế 2 2 Tiếng Anh tài chính - ngân hàng 2 3 Văn học Anh - Mỹ 2 2 4 Đất nước học 1 2 5 Lý thuyết dịch 1 2 6 Biên...
- 6
- 514
- 0
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2
... (Martinez, 20 02; Kaprova, 1999;LeLoup & Ponterio, 20 00; Dumitrescu, 20 00) to be the one that provides students withopportunity to expose themselves to the real language. 2. 3 .2 Authentic ... toyield the final one for later analysis. 22 50 8% 12% 80% 2. I wish I had been encouraged to read extensively with authentic materials before. 1768%5 20 %3 12% 3. If I had been given a choice I ... 6 24 %3 12% 1664% 12. Post- reading activities are attractive due to their authenticity. 20 80%3 12% 14%13. Post- reading activities didn’t make reading lesson more enjoyable. 14%14% 23 96%As...
- 50
- 984
- 0
vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở việt nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền bắc việt nam
... lợi ích giữa cá nhân và xã hội là nhân tố sau cùng qui định bộ mặt đạo đức của nhân cách. Mỗi cá nhân riêng lẻ không làm nên xã hội, mà xã hội bao giờ cũnglà tập hợp của những cá nhân cùng với ... quá trình chuyển văn hóa đạo đức xã hội thành văn hóa đạo đức cá nhân. Thứ hai, hệ thống nhu cầu, lợi ích của sinh viên trong hoạt động học tập, nghiên cứu và hoạt động xã hội là nhân tố tác động ... nhân tố phát triển nhân cách đạo đức phụ thuộc rất nhiều vào kỹ năng vận dụng những giá trị truyềnthống trong hoàn cảnh mới để phục vụ xã hội và bản thân mỗi cá nhân. Văn hóa tinh thần xã hội...
- 96
- 879
- 3
Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam.DOC
... luôn phải bám sát học thuyết hình thái kinh tế xà hội Mác - Lênin . Tóm lại , học thuyết hình thái kinh tế - xà hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn ... chắc , dân giàu , nớc mạnh , xà hội công bằng văn minh". Mục tiêu đó là sự cụ thể hoá học thuyết Mác về hình thái kinh tế - xà hội và hoàn cảnh cụ thể của xà hội Việt Nam . Nó cũng là mục ... mà các hình thái kinh tế xà hội nói trên đà đạt đợc . Xà hội cộng sản nguyên thuỷ là chế độ xà hội đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển của loài ngời . Trong xà hội chiếm hữu nô lệ giai...
- 17
- 1,682
- 5
Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam
... luôn phải bám sát học thuyết hình thái kinh tế xã hội Mác - Lênin . Tóm lại , học thuyết hình thái kinh tế - xã hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn ... chắc , dân giàu , nước mạnh , xã hội công bằng văn minh". Mục tiêu đó là sự cụ thể hoá học thuyết Mác về hình thái kinh tế - xã hội và hoàn cảnh cụ thể của xã hội Việt Nam . Nó cũng là mục ... của xã hội theo những cách khác nhau . Chúng ta cũng đã quên với khái niệm thời đại đồ đá , thời đại đồ đồng , thời đại cối xay gió , thời đại máy hơi nước ….và gần đây là các nền văn minh : văn...
- 23
- 1,122
- 3
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh
... tập8T 22 8T1 .2. 2.1. Hoạt động học tập8T 22 8T1 .2. 2 .2. Hứng thú nhận thức8T 22 8T1 .2. 2.3. Hứng thú học tập8T 23 8T1 .2. 2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập:8T 25 ... Điểm TB Độ lệch chuẩn 1 Giới tính Nam 2, 17 0,370 Nữ 2, 23 0, 322 2 Môn Tâm lý học ứng dụng trong kinh doanh 2, 22 0,338 Tâm lý học quản trị 2, 22 0, 328 Kiểm định tương quan về vai trò ... Năm 20 04, Mai Văn Hải với đề tài nghiên cứu khoa học “Hứng thú của sinh viên Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn với môn học thể chất”. Các sinh viên chưa thấy hết được học thể chất...
- 77
- 3,079
- 24
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25