... lứa tuổi họcsinh tôi chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO HỌCSINHLỚP7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ”2. Đối tượng nghiên cứu: Họcsinhlớp 7A1 Trường ... nghiệm, tôi chọn:- Họcsinhlớp 7A1 trường THCS Thị Trấn để thực nghiệm được tập thêm các bài tập bổ trợ. - Họcsinhlớp 7A2 trường THCS Thị Trấn để đối chứng được học theo chương trình ... thành tích chạy 60m cho họcsinhlớp7 trường THCS Thị Trấn. * Nhóm đối chứng: Điểm 9 – 10 tăng 7, 6%, điểm 7 – 8 tăng 10,3%, điểm 5 - 6 giảm còn 17, 9%).Vậy sau thời gian học nội dung chạy ngắn,...
... tiết học kỹ năng nghe môn Tiếng Anh 7. - Khách thể: Họcsinhlớp 7, Trường THCS Thị Trấn Châu Thành.3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này tôi áp dụng giảng dạy cho các họcsinhlớp 7A1, 7A2 và 7A3 ... cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện:Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học kì I cuả họcsinh ở lớp áp dụng đề tài và lớphọc không áp dụng đề tài:LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU7A1 ... giác, chủ động, sáng tạo của họcsinh , phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện...
... của họcsinh hay việc vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Chính vì vậy nhiều em họcsinh cho rằng môn tiếng Anh thật là khó.Thực tế cho thấy phần lớn họcsinh còn lơ là trong việc học ... họcsinh dễ dịch nghóa nhầm lẫn giữa các màu và mau quên. Nhưng khi dạy có đồ dùng bằng cách vẽ các đồ vật có đủ các màu sắc lên giấy rôki để dạy thì kết quả cho thấy: họcsinh phấn khởi, lớp ... đồ dùng trên tôi đính lên tờ giấy rôki theo mô hình hệ thống máy tính, khi học từ kết hợp với quan sát tranh làm cho họcsinh cảm thấy dễ hiểu, hứng thú, say mê học hơn và thuộc từ nhanh hơn.Ngoài...
... Trung Học Cơ Sở Tân An 1 Kinh nghiệm giúp họcsinhlớp7học tốt từ vựng LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾUVới kết quả cụ thể trên chúng ta đều thấy rằng chất lượng học tập của họcsinh ở lớp 7- ... kê chất lượng học tập cuả họcsinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học khơng áp dụng đề tài: Võ Thị Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 13 Kinh nghiệm giúp họcsinhlớp7học tốt từ vựng ... biết. - Một số họcsinh nhất là các họcsinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến việc học tập cũng như học từ vựng. - Một số họcsinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngồi giờ học các em cịn...
... cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện:Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học kì I cuả họcsinh ở lớp áp dụng đề tài và lớphọc không áp dụng đề tài:LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU7A1 ... nghe môn Tiếng Anh 7. - Khách thể: Họcsinhlớp 7, Trường THCS Thị Trấn Châu Thành.3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này tôi áp dụng giảng dạy cho các họcsinhlớp 7A1, 7A2 và 7A3 ở Trường THCS ... giác, chủ động, sáng tạo của họcsinh , phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện...
... dẫn họcsinh cách vẽ tranh.. Hoạt động 3: Hướng dẫn họcsinhlàm bài .. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. d/ Củng cố dặn dị Chương 9: Giải pháp khắc phục nhược điểm học sinh * ... động của học sinh: Giáo viên là người điều khiển mọi tình huống và tất cả các hoạt động của học sinh. ( yêu cầu họcsinh chia nhóm, đưa ra câu hỏi để họcsinh thảo luận, yêu cầu họcsinh trinh ... giờ học lý thuyết, vào lúc họcsinh làm bài thực hành . Các câu hỏi có tính chất gợi ý để họcsinh suy nghĩ và trả lời.- Các bài tập ở lớp. Các bài tập ở lớp phản ánh sự nhận thức của học sinh...
... hc sinh u có c hi nói c bit trong các tit hc “ PPP” . Nhng do s lng hc sinh ông trong mt lp hc mà trong mt tit hc ch có 45 phút thì không có nhiu thi gian cho hc sinh ... (,O 1 7 ;L=/I' 1 0 = O 7 \\ X]]2^OS%_#(8 ... .FGT,Y,'2NMGC>C‚,LLL.L2aCƒ.L%L%L.,%L%L%LX #$N€& 7 -Y, 7 4 .F G4,%,'2n#.8%8)=.+?2MGC>C^5,.„XNaC5L.(ƒ|(ƒ]}0$2/#3"*/1/"Nn#.•L...
... trong tam giác .- Có thể nói hình họclớp7 là một trong những nội dung cơ bản để học sinh tiếp thu các kiến thức hình học ở lớp 8 và lớp 9 . Nếu ở lớp7 các em không nắm được kiến thức cơ ... kiến thức nào đã học ? Như vậy giáo viên đã hướng dẫn cho họcsinh sơ đồ sau : Ax // BC A1 = C B+C = 2A1 hay B + C = mAC ( Kiến thức này học sinh trả lời được ) và họcsinh có lời giải ... Xuân Thy HƯỚNG DẪN HỌCSINHLỚP7 “ HỌC ĐỂ VẼ HÌNH VÀ VẼ HÌNH ĐỂ HỌC “ QUA TIẾT LUYỆN TẬPA/ ĐẶT VẤN ĐỀ :- Khi nghiên cứu về hình họclớp7 thì họcsinh cần phải được tiếp thu 3 vấn đề :...
... lớp 6A4-6A5) Lớp 6A4 Giỏi: 1 họcsinh Khá: 6 học sinh TB: 11 họcsinh Yếu: 4 học sinh Lớp 6A5 Giỏi:3 họcsinh Khá: 7học sinh Nguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II10Hớng dẫn họcsinhlớp ... bài văn miêu tả- Họcsinhlớp 6A4 có khả năng lĩnh hội tri thức kém hơn lớp 6A5. Khi tổchức học thì một số họcsinh thờng không chuẩn bị bài mới chu đáo, không học bàicũ làm ảnh hỏng không ... dẫn họcsinhlớp 6 làm bài văn miêu tảđánh giá của hội đồng khoa học Trờng thcs mạo khê II phòng gd - đt huyện đông triềuNguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II13Hớng dẫn họcsinhlớp 6 làm...
... và lập biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trỡnh địa lý cho họcsinhlớp 7 A. Đặt vấn đềMôn Địa lý 7 nhằm giúp họcsinh có những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về các môi trường ... và lượng mưa”. Đây là kỹ năng rất cơ bản, cần thiết khi học Địa lý 7, nó đũi hỏi họcsinh phải nắm vững nội dung đó học. Nú giỳp họcsinh cú thể dựa vào biểu đồ nêu được về đặc điểm chế độ ... cho sẵn. Đây cũng là nội dung được làm nhiều trong các tiết thực hành. Trên thực tế, họcsinhlớp7 phần lớn đều chưa thạo kỹ năng quan trọng này. Thường họcsinh lúng túng trong cách đọc biểu...
... stand in front of a big crowd 2.5% 16.25% 5% 47. 5% 27. 5% 1.25%d. I can work better because I work with my acquaintances0% 2.5% 3 .75 % 68 .75 % 23 .75 % 1.25%The students’ self – assessment are ... 11.25% 7. 5% 46.25% 32.5% 2.5%b. I can write with the requirement in the textbook because the teacher provides right and useful new words and sentence structures5% 18 .75 % 8 .75 % 56.25% 8 .75 % ... câu hỏi dưới đây là để làm dữ liệu cho đề tài Luận Văn Thạc Sỹ:“Nghiên cứu thực nghiệm về ảnh hưởng của hoạt động trước khi viết tới kết quả diễn đạt viết của họcsinhlớp 11 không chuyên Trường...
... University Press 1988.Stanley, G (20 07) Approaches to process writing, British Council, retrieved from www. Teachenglish.org.uk/ on 27 of December 20 07 Steele, V (20 07) , Product- Process Writing: A ... Teachers(%)Students(%)Effective 100 78 Not effective 0 0Interesting 100 66Not interesting 10 34Varied 100 87 Not varied 0 0Relevant 100 81Irrelevant 0 17 Easy 10 19Difficult 20 36Table ... trends, many theorists (Bam forth 1993: 97; Candery 19 97, cited in Tribble 1996: 61) claimed that there is a relation between them. It is 10Dudley-Evan, T. (19 97) Genre Models for the Teaching of...
... limited time 40 35 0 15 106. Using games 1 6 4 2 87 7. Using visual aids 0 8 18 3 71 8. Giving feedback regularly & appropriately… 1 26 18 8 47 9. Asking you to write a summary after reading ... like very muchLikeverymuch1. Giving some pre- reading questions to think before reading0 47 24 7 222. Give a short discussion before reading 2 38 19 5 363. Pre- teaching new vocabulary…. ... vocabulary and structures 65 17 8 104. Give simple & short introduction 25 42 22 115. Asking you to do tasks in a limited time 59 30 9 26. Using games 3 23 69 5 7. Using visual aids 2 29 46...
... (53,8%)9 (34 ,7 %) 17 (65,3 %)Tổng: 54 hs 0 7 (13 %) 32 (59,2 %) 15 ( 27, 8 %) 39 (72 %) Lớp Xếp loạiTB trở lênGiỏi Khá TB Yếu7A. 28 hs 3 ( 10 ,7 %) 6 (21,4%) 19 ( 67, 9 %) 0 28 (100%)7B. 26 hs 1 ... “Hướng dẫn học sinh lớp 7 vận dụng định lí Pytago” _ Bùi Thị Bình _ THPT Ngô Mây. Lớp Xếp loạiTB trở lênGiỏi Khá TB Yếu7A. 28 hs 0 4 (14,3%) 18 (64,3%) 6 (21,4%) 22 (78 ,6%)7B. 26 hs 0 ... cầu họcsinh tính diện tích phần bìa đó theo a và b ? + Diện tích phần bìa không bị che lấp là : a2 + b2. - Yêu cầu họcsinh rút ra nhận xét về quan hệ giữa c2 và a2 + b2. + Học sinh...