... và để họcsinh bớt căng thẳng tôi chohọcsinh nghe những đoạn nhạc ngắn như bài hát ABC…VD:Ở Unit 2 Section B tôi chohọcsinh nghe bài hát về bảng chữ cái Ở Unit 13, tôi chohọcsinh nghe ... Trước tiết dạy: 2. Trên lớp: 3. Sau tiết dạy: III. Kết quả đạt được: IV. Bài học kinh nghiệm: Tổ: Anh văn Trường THCS Tân LậpChuyên đề:Một số cáchdạy “Warm up” chohọcsinhlớp 6 Người ... nào cả.2. Trên lớp: Kính mời các thầy cô đóng góp ý kiến cho chuyên đề VD: Ở Unit 5 section C, tôi chohọcsinh chơi trò “ Matching”Tôi chohọcsinh một số từ mới tiếng Anh về các...
... lực : Học sinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm Học sinh tiên tiến: 20 họcsinh chiếm: 48% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ Học kì ... Học kì II: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: 25 họcsinh chiếm: 59% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: ... Cả năm: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: họcsinh chiếm: 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét : thực...
... kĩ năng nói trong giờ dạytiếng Việt chohọc sinh lớp 2 Chương 3: Thực nghiệm 31 CHƯƠNG 2 : NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHOHỌCSINHLỚP 2 2.1. Một số ... TRONG GIỜ DẠYTIẾNG VIỆT CHOHỌCSINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN PHÚ – HUYỆN LỤC YÊN – TỈNH YÊN BÁI CHUYÊN NGÀNH: PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người ... trong giờ dạytiếng Việt cho HS lớp 2. - Thiết kế giáo án ứng dụng cho khóa luận. 4. Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu của khóa luận là quá trình dạyhọctiếng Việt cho HS lớp 2 trường...
... IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching English to 10th form students at Hermann Gmeiner school of Hanoi. Applying ... time easy to be forgotten A. with multimedia B. without multimedia 23.6% 14.9% 34 .7% 20 .7% 23.6% 27. 9% 15.3% 23.6% 2.8% 13.9% ' ... unnecessary explanation. Similar findings have been made public by Warschauer (1996), Lee (19 97) , Bush (19 97) , Beauvois (1998), and Meunier (1998) (as cited in Brauer, 2001). Additionally, "there...
... Sơn19Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh chohọcsinhlớp 10 có hiệu quảđiểm mạnh đó, bởi tranh ảnh sẽ làm cho bài học trở nên sinh động hơn, giúp cho học sinh tham gia bài học một cách say sa, ... Sơn6Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh chohọcsinhlớp 10 có hiệu quả- Họcsinh khối lớp 10 trờng THPT Ba Đình- Công tác giảng dạyTiếng Anh khối lớp 10.2. Phạm vi nghiên cứuViệc dạy kỹ năng ... thành chohọc sinh khả năng nghe Tiếng Anh.1.1. Luyện nề nếp tập trung chú ý khi nghe Cho họcsinh nghe từng câu hay đoạn, bài và giáo viên gọi cá nhân học sinh lặp lại. Tập chohọcsinh có...
... pháp dạy từ vựng chohọcsinhlớp 6 môn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo33Một vài phương pháp dạy từ vựng chohọcsinhlớp 6 môn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo31Một vài phương pháp dạy từ vựng cho ... nhiều, không đếm được…) 7 Một vài phương pháp dạy từ vựng chohọcsinhlớp 6 môn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo32Một vài phương pháp dạy từ vựng chohọcsinhlớp 6 môn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc ... giúp họcsinh hứng thú và tham gia tích cực vào giờ học. - có thể kiểm tra từ vựng cả tập thể lớp bằng cách yêu cầu họcsinh viết trên bảng con.20IMột vài phương pháp dạy từ vựng chohọc sinh...
... hớng dẫn các em cáchhọc từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên học với bạn mình. Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình thức chữ viết và cách phát âm. ... tôi dạyhọcsinhlớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong các đ/c góp ý bổ sung để chúng ta có những biện pháp phù hợp hơn giúp nâng cao chất lợng học sinh. ... tõ míi cho häc sinh líp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng họcsinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a...
... nói chohọc sinh 1. Thuận lợi : - Họcsinhlớp với bản chất hồn nhiên sẵn sàng tham gia vào các hoạt động của giờ học khi đã bị cuốn hút vào các hoạt động.- Họcsinh luôn được phụ huynh họcsinh ... động cơ, thái độ học tập của học sinh; giúp họcsinh đánh giá đúng đắn sự cần thiết của tiếng Anh cho tương lai của các em để từ đó họcsinh có thể xác định được động cơ, thái độ học tập tích cực.- ... mềm dạyhọctiếng Anh, kết hợp rèn kỹ năng nghe-nói-đọc-viết trong các tiết học. Trên đây là một vài phương pháp rèn kỹ năng nói Tiếng Anh chohọcsinh lớp 3 mà tôi đã áp dụng vào giảng dạy...
... tác bồi dỡng Tập viết chohọcsinhlớp 2* Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp dạy Tập viết chohọcsinh nhằm nâng cao chất lợng chữ viết chohọcsinhlớp 2 trờng tiểu học Tân Hoa.2.4. Thời ... viết chohọc sinh. 4. Phạm vị giới hạn nghiên cứu: Trong đề tài này chúng tôi xin đợc giới hạn phạm vi nghiên cứu trong khuôn khổ môn họcdạy Tập viết chohọcsinhlớp 2- Trờng tiểu học Tân ... nhÃn vở. Thực tế dạy Tập viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chohọc sinh, đặc biệt là họcsinhlớp 1 vẫn là tối u nhất. Có nhiều họcsinh đợc bố mẹ mua cho bảng có dòng...
... pháp dạy tập đọc chohọcsinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh. - Thông qua dạyhọctiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc sinh. III. ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh ... sao.Cả hai lớp có 26 học sinh. Sau khi dạy được đồng nghiệp nhận xét : lớp 3B có không khí học sôi nổi hơn ; họcsinh đọc bài tốt hơn , tốc độ đọc phù hợp với đặc điểm của họcsinh lớp 3. Nhận...
... cao chất lợng học sinh. Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2011 Phòng giáo dục Thành phố Hà TĩnhTr ng THCS i N i dạy từ mới cho họcsinhlớp 6A. t v n Học sinhlớp 6 bớc vào năm học mới với bao ... từ của họcsinhlớp 6 ở trờng tôi hiện tại cũng nh thực trạng nhiều năm dạy tiếng Anh lớp 6 , tôi thấy còn bao khó khăn. Mt thc trng có khá đông họcsinh cha biết học từ cho nên học dễ quên, ... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọcsinhlớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong...
... quan- Lớphọcsinh động- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một số họcsinh rất ham học và luôn mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào ... góp mặt trong quá trình dạyhọc Ngoại Ngữ nhằm giúp chohọcsinh vận dụng kiến thức được học vào thực tế, học thuộc từ vựng lâu quên và giúp các em hăng say trong học tập. Do đó chắc chắn sẽ ... viết sáng kiến- Đưa ra được các biện pháp phát triển từ vựng chohọc sinh - Có minh họaHạn chế:- Cần hướng dẫn chohọcsinhcáchhọc từ vựng ở nhàXếp loại: Khá...
... sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh. Về phía bản thân, với một số phương PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG A. CƠ SỞ KHOA HỌC . Xuất phát từ thực trạng giảng dạy Âm nhạc chohọcsinh ... “năng khiếu”, điều này không phải họcsinh nào cũng có được. Học Âm nhạc mang đến cho học sinh những phút giây thư giãn, thoải mái, học mà chơi, chơi mà học. Thông qua những câu hát, những ... nhạc là một môn học mang tính nghệ thuật, việc giảng dạychohọc sinh cấp tiểu học đòi hỏi phải có những phương pháp đặc thù riêng. Hơn nữa người giáo viên còn phải biết lưa chon và áp dụng...