... kiểu bước qua của 2 lớp của năm học 20 08- 2009 như sau ; Lớp/ TS Giỏi Khá Trung bìnhSL % SL % SL %8a/ 28 9 32.1 16 57.1 3 10 .8 8b/32 7 21.9 19 59.4 6 18. 7 Để giúp cho họcsinh đạt kết quả cao ... luyện nhằm sửa sai cho học sinh. - Khắc phục sửa sai cách đo đà. + Họcsinh đo đà nhiều lần và xác định đà của mình. + Họcsinh đo đà theo đà nhất định không đo nhiều đà làm ảnh hưởng (Ví dụ: ... cao kiểu bước qua cho họcsinhlớp8 Trường THCS Ba Lòng, bản thân thu được kết quả đáng phấn khởi, chất lượng dạy học được nâng lên rõ rệt nhưng điều đáng nói hơn là họcsinh biết cách thực...
... phát triển trí dục của học sinh. Ở chương trình THCS đến lớp8họcsinh mới bắt đầu làm quen với môn hóa học. Mặc dù mới học môn hóa học nhưng thực tế không dễ tí nào, họcsinh phải tiếp thu hàng ... + Phần lớp electron:Giáo viên cho họcsinh xem đoạn phim flash về nguyên tử flo.-Qua mô hình em thấy hạt electron có đặc điểm gì?Sau khi họcsinh trả lời, giáo viên chú ý cho học sinh: Các ... trung ở một số bài học cụ thể:+ Nguyên tử+ Nguyên tố hóa học + Đơn chất- Hợp chất- Phân tử- Cơ sở lý luận của phương pháp dạy học III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:- Họcsinhlớp 8, 9 trường THCS Buôn...
... kết quả điều tra của tôi đà đạt đợc nh sau: Lớp 8A ,8B, 8C sử dụng phơng pháp mới : Lớp Trớc khi áp dụng Sau khi áp dụng 8A 50% 85 % 8B 55% 80 % 8C 65 % 95% C. Kết luận và kiến nghị:1. Kết ... headcác họcsinh khác sẽ đặt câu hỏi đoán Ví dụ : Is that Mr (Lai) ?Nếu đúng là ngời trong tranh họcsinh đó sẽ đa bức tranh đó cho cả lớp xem, sau đó họcsinh đoán đúng sẽ lên thay thế. Họcsinh ... về cách tổ chức giờ dạy nói cho học sinhlớp8 với mong muốn giúp ngời dạy và ngời học xác định tốt việc học tiếng Anh của mình, tiết kiệm thiời gian, giúp họcsinh rèn luyện kỹ năng nói tiếng...
... tượng họcsinh của từng lớp) và làm bài tập 70/141 SGK.Người viết: Trần Ngọc Duy - GV trường THCS – DTNT Ba Tơ 30 “Một số biện pháp giúp HS học tốt môn hình học • Củng cố: 1) GV yêu cầu họcsinh ... giữa các kiến thức đã học với nhau.+ Hứng thú học tập bộ môn hình học hơn.- Đối với giáo viên:+ Đánh giá họcsinh theo đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng+ Đánh giá họcsinh khách quan, công bằng+ ... Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức, kỹ năng từng bài học của học sinh dễ dàng và chính xác+ Biết được kiến thức nào, kỹ năng nào trong bài học. Họcsinh chưa nắm chắc, chưa được rõ ( Đối với HS...
... giác, chủđộng, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả nănghợp tác, rèn luyện ... hiện đề tài :“Kinh nghiệm giúp họcsinhlớp8học tốt hơn với kỹ năng đọc hiểu”. 2. Đối tượng nghiên cứu: - Các tiết đọc môn Tiếng Anh 8. - Khách thể : Họcsinhlớp8 Trường THCS Thị Trấn Châu ... đến học sinh, họcsinh muốn lónh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằngchính các hoạt động của mình. Về phía học sinh, bên cạnh một số em học hànhnghiêm túc, có không ít học sinh...
... hc 20 08- 2009K thi kho sỏt i tuyn Hc sinh gii bi mụn ToỏnLp 8 Thi gian lm bi 120 phỳtNgy thi 6 thỏng 4 nm 2009Trường THCS Quang TrungNăm học 20 08- 2009Kỳ thi khảo sát đội tuyển Họcsinh ... thi khảo sát đội tuyển Họcsinh giỏiĐáp án khảo sát môn Toán Lớp VIIIThời gian làm bài 120 phútNgày thi 6 tháng 4 năm 2009 Học sinh có thể giải quyết các bài toán bằng các cách khác nhau. ... 0 )Câu4 ( 4điểm) Gọi O là trực tâm tam giác nhọn ABC . Trên các đoạn thẳng OB và OC lần lợt lấy các điểm B1 và C1 sao cho AB1C = AC1B = 900 Chứng minh rằng : AB1 = AC1Câu5...
... của họcsinhlớp8 trường PTDT Nội trú Bát Xát. Để xem xét hiệu quả của việc ứng dụng phần mềm vào dạy hình học không gian, lớp 8A - thực nghiệm được học bằng phần mềm Yenka và lớp 8B học theo ... trong đó 1 nhóm (lớp) thực nghiệm, 1 nhóm (lớp) đối chứng. Lớp 8A- nhóm thực nghiệm: 33 học sinh Lớp 8B- nhóm đối chứng: 33 học sinh Hai nhóm này tương đương về: Trình độ, điều kiện học tập và hoàn ... Yenka trong dạy học hình học không gian cho họcsinhlớp8 dân tộc thiểu số trường PTCS Dân tộc Nội trú Bát Xát, tỉnh Lào Cai. Các kết quả cho thấy họcsinh được học phần hình học không gian...
... số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho họcsinhlớp8 Tìm hiểu đối tợng họcsinhlớp8 năm học 2007 - 20 08, họcsinhlớp8 năm học 20 08- 2009 và giáo viên giảng dạy ở trờng ... cực học tiếng Anh cho họcsinhlớp8 Trên đây là một số giải pháp phát huy tính tích cực họcsinhhọc tiếng Anh học sinh lớp8 mà tôi đà áp dụng trong năm học 2007-20 08 và học kì I năm học ... tích cực học tiếng Anh cho họcsinhlớp8 SL % SL % SL % SL % SL %8A 26 3 11,5 12 46,2 8 30 .8 2 7.7 1 3 .8 8B 26 2 7,7 10 38, 5 10 38, 5 4 15,3 0 0 Qua quá trình tìm hiểu họcsinh khối 8 tôi đÃ...
... lớp 6A4-6A5) Lớp 6A4 Giỏi: 1 họcsinh Khá: 6 học sinh TB: 11 họcsinh Yếu: 4 học sinh Lớp 6A5 Giỏi:3 họcsinh Khá: 7 học sinh Nguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II10Hớng dẫn họcsinhlớp ... bài văn miêu tả- Họcsinhlớp 6A4 có khả năng lĩnh hội tri thức kém hơn lớp 6A5. Khi tổchức học thì một số họcsinh thờng không chuẩn bị bài mới chu đáo, không học bàicũ làm ảnh hỏng không ... dẫn họcsinhlớp 6 làm bài văn miêu tảđánh giá của hội đồng khoa học Trờng thcs mạo khê II phòng gd - đt huyện đông triềuNguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II13Hớng dẫn họcsinhlớp 6 làm...
... hình bình hành, lại có BD vuông góc IK nên là hình thoi. 17(1,5đ)a22 8 71x xPx +=+ 2 22 21 8 9 9 88 229 91 1xx x xx x + ữ+ = = + +.Vậy GTLN của P = 9, đạt ... đáp án chấm đề ksclhs lớp8 lần 2Câu PhầnNội dung trình bày Điểm1 R = - 8x 6 0,52 x = 2 hoặc x = 230,5333xx+0,54 Hình chữ nhật ... hoÆc a =- 4 ;b = 3. Ta cã P = x3 + y3 = (x + y)3 – 3xy(x + y)Thay gi¸ trÞ a,b ta ®îc P = - 28; hoÆc P = 63.0,75...
... 4Hướng dẫn họcsinhlớp8 giải bài tập về phương trình hóa học HƯỚNG DẪN HỌCSINHLỚP8 GIẢI BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC I/PHẦN MỞ ĐẦUI.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bài tập hóa học cũng giống ... của học sinh. Thông qua giải bài tậphóa học giúp họcsinh rèn luyện, củng cố về kiến thức hóa học. Cũng qua bài tập hóa học giúp giáo viên phát hiện được trình độ của học sinh, đồng thời họcsinh ... Hướng dẫn họcsinhlớp8 giải bài tập về phương trình hóa học các bước làm bài tập hóa học thì họcsinh không định hướng được phải làm thế nào? Trình bày ra sao? vì...