học sinh lớp 7 không biết chữ

... Trên thực tế, học sinh lớp 7 phần lớn đều chưa thạo kỹ năng quan trọng này. Thường học sinh lúng túng trong cách đọc biểu đồ, lẫn giữa nhiệt độ và lượng mưa, lẫn cột số liệu; hoặc học sinh rất ... và lượng mưa”. Đây là kỹ năng rất cơ bản, cần thiết khi học Địa lý 7, nó đũi hỏi học sinh phải nắm vững nội dung đó học. Nú giỳp học sinh cú thể dựa vào biểu đồ nêu được về đặc điểm chế độ ... và lập biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trỡnh địa lý cho học sinh lớp 7 A. Đặt vấn đề Môn Địa lý 7 nhằm giúp học sinh có những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về các môi trường...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... stand in front of a big crowd 2.5% 16.25% 5% 47. 5% 27. 5% 1.25% d. I can work better because I work with my acquaintances 0% 2.5% 3 .75 % 68 .75 % 23 .75 % 1.25% The students’ self – assessment are ... 11.25% 7. 5% 46.25% 32.5% 2.5% b. I can write with the requirement in the textbook because the teacher provides right and useful new words and sentence structures 5% 18 .75 % 8 .75 % 56.25% 8 .75 % ... cứu thực nghiệm về ảnh hưởng của hoạt động trước khi viết tới kết quả diễn đạt viết của học sinh lớp 11 không chuyên Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, HàNội” Rất mong các em bớt chút thời gian...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:58

... University Press 1988. Stanley, G (20 07) Approaches to process writing, British Council, retrieved from www. Teachenglish.org.uk/ on 27 of December 20 07 Steele, V (20 07) , Product- Process Writing: A ... Teachers (%) Students (%) Effective 100 78 Not effective 0 0 Interesting 100 66 Not interesting 10 34 Varied 100 87 Not varied 0 0 Relevant 100 81 Irrelevant 0 17 Easy 10 19 Difficult 20 36 Table ... trends, many theorists (Bam forth 1993: 97; Candery 19 97, cited in Tribble 1996: 61) claimed that there is a relation between them. It is 10 Dudley-Evan, T. (19 97) Genre Models for the Teaching of...

Ngày tải lên: 05/02/2014, 22:22

... limited time 40 35 0 15 10 6. Using games 1 6 4 2 87 7. Using visual aids 0 8 18 3 71 8. Giving feedback regularly & appropriately… 1 26 18 8 47 9. Asking you to write a summary after reading ... like very much Like very much 1. Giving some pre- reading questions to think before reading 0 47 24 7 22 2. Give a short discussion before reading 2 38 19 5 36 3. Pre- teaching new vocabulary…. ... vocabulary and structures 65 17 8 10 4. Give simple & short introduction 25 42 22 11 5. Asking you to do tasks in a limited time 59 30 9 2 6. Using games 3 23 69 5 7. Using visual aids 2 29 46...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... nghiệm, tôi chọn: - Học sinh lớp 7A 1 trường THCS Thị Trấn để thực nghiệm được tập thêm các bài tập bổ trợ. - Học sinh lớp 7A 2 trường THCS Thị Trấn để đối chứng được học theo chương trình ... cho học sinh lớp 7 trường THCS Thị Trấn. giáo dục phải biết chăm sóc các em thật chu đáo. Thiếu tập thể dục, vệ sinh, nghỉ ngơi không hợp lý sẽ dẫn đến những nguy hại không nhỏ sau này. Học ... thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 7 trường THCS Thị Trấn. * Nhóm đối chứng: Điểm 9 – 10 tăng 7, 6%, điểm 7 – 8 tăng 10,3%, điểm 5 - 6 giảm còn 17, 9%). Vậy sau thời gian học nội dung chạy ngắn,...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện: Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học kì I cuả học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài: LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 7A1 ... giác, chủ động, sáng tạo của học sinh , phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện ... Anh 7. - Khách thể: Học sinh lớp 7, Trường THCS Thị Trấn Châu Thành. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này tôi áp dụng giảng dạy cho các học sinh lớp 7A1, 7A2 và 7A3 ở Trường THCS Thị Trấn Châu...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... của học sinh hay việc vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Chính vì vậy nhiều em học sinh cho rằng môn tiếng Anh thật là khó. Thực tế cho thấy phần lớn học sinh còn lơ là trong việc học ... phương tiện nghiên cứu giúp học sinh luôn luôn có động cơ học tập để đạt chất lượng cao. Vì thế hứng thú là khâu không thể thiếu được trong quá trình học tập của học sinh mà dụng cụ chủ yếu để ... hỗ trợ tích cực trong dạy học tiếng Anh, giúp kích thích sự hứng thú và khắc sâu kiến thức của học sinh. Ở đây tôi xin nói thêm về sự hứng thú trong học tập của học sinh đó là điều kiện kiên...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... kê chất lượng học tập cuả học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học khơng áp dụng đề tài: Võ Thị Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 13 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng ... Trung Học Cơ Sở Tân An 1 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU Với kết quả cụ thể trên chúng ta đều thấy rằng chất lượng học tập của học sinh ở lớp 7- ... cũng biết. - Một số học sinh nhất là các học sinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến việc học tập cũng như học từ vựng. - Một số học sinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngồi giờ học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện: Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học kì I cuả học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài: LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 7A1 ... nghe môn Tiếng Anh 7. - Khách thể: Học sinh lớp 7, Trường THCS Thị Trấn Châu Thành. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này tôi áp dụng giảng dạy cho các học sinh lớp 7A1, 7A2 và 7A3 ở Trường THCS ... giác, chủ động, sáng tạo của học sinh , phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 19:21

... động của học sinh: Giáo viên là người điều khiển mọi tình huống và tất cả các hoạt động của học sinh. ( yêu cầu học sinh chia nhóm, đưa ra câu hỏi để học sinh thảo luận, yêu cầu học sinh trinh ... viên. Chương 3: Đặc điểm tâm sinh lý khi học phân môn vẽ tranh của học sinh lớp 7. +Học sinh vẽ theo cảm xúc , môi trường thẩm mĩ , + Các em vẽ theo cái mà các em nghĩ chứ không theo cái các em nhìn ... dẫn học sinh cách vẽ tranh. . Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài . . Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. d/ Củng cố dặn dị Chương 9: Giải pháp khắc phục nhược điểm học sinh *...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:35

... hc sinh u có c hi nói c bit trong các tit hc “ PPP” . Nhng do s lng hc sinh ông trong mt lp hc mà trong mt tit hc ch có 45 phút thì không có nhiu thi gian cho hc sinh ... (,O 1  7 ;L=/I '      1 0   = O 7  \\    X]]2^OS%_#(8 ... .FG T,Y,'2 NMGC>C‚,LLL.L2aCƒ.L%L%L.,%L%L%LX  #$ N€& 7 -Y, 7  4 .F G4,%,'2n#. 8%8)=.+?2 MGC>C^5,.„XNaC5L.(ƒ|(ƒ]} 0$2/#3"*/1/ " Nn#.•L...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 14:00

... Có thể nói hình học lớp 7 là một trong những nội dung cơ bản để học sinh tiếp thu các kiến thức hình học ở lớp 8 và lớp 9 . Nếu ở lớp 7 các em không nắm được kiến thức cơ bản , không có kỷ năng ... đầu cho học sinh dự đoán đo đạt kiểm tra cách dựng trên thì IA có bằng IB không ? và CIB = 90 0 không ? Đến lúc học sinh học về các trường hợp bằng nhau của tam giác thì lúc đó cho học sinh ... và lý thuyết mới nảy sinh …… * Về học sinh : Phần lớn vẽ hình không chuẩn , vẽ hình chậm , vẽ hình đặc biệt mà không biết . + Không có hướng dự đoán cho kết quả. + Không biết dùng hình vẽ để...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... cho tất cả thí sinh. Đề thi tốt nghiệp THPT dành cho thí sinh học theo chương trình THPT phân ban gồm Ban Khoa học Tự nhiên, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Ban Cơ bản, thí sinh học trường THPT ... tượng học chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT gồm: Ban Khoa học Tự nhiên, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Ban Cơ bản, thí sinh học trường THPT Kĩ thuật. Bên cạnh đó là thí sinh học chương ... cũng dự đoán sẽ có 3 đối tượng thí sinh tự do tham gia thi là thí sinh học chương trình phân ban thí điểm, học chương trình không phân ban và học viên đã học chương trình bổ túc THPT. Những...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

... ghép. * Khi học sinh biết cái sai, hiểu vì sao lại sai, tôi khắc sâu và cho nhắc lại nhiều lần. + Khi xét từ cần căn cứ vào ý nghĩa của từ, không nên nhìn hình thức ngữ âm bên ngoài. Học sinh sẽ ... cho học sinh. Học sinh muốn nắm chắc được ngữ pháp trước hết phải nắm vững cấu tạo từ (đơn vị nhỏ của câu). Là một giáo viên được nhà trường phân công dạy lớp 4, tôi thấy việc giảng dạy cho học ... vì học sinh đã biết dựa vào khái niệm từ ghép, từ láy để trả lời cho bài làm của mình. Rõ ràng ví dụ trên đã làm sáng tỏ cho sự phức tạp của ngữ pháp Việt . 2. Đề xuất ý kiến : H ọc sinh s ẽ học...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 07/09/2013, 13:41

Ngày tải lên: 16/04/2014, 13:47

Ngày tải lên: 11/06/2014, 23:39

Ngày tải lên: 22/06/2014, 19:14