học phí trường đại học tôn đức thắng tp hcm

... Marketing. TPHCM: NXB Đại học Quốc gia TP. HCM 6. Nguyễn Đình Thọ et al .2003. Đo lường chất lượng dịch vụ vui chơi giải trí ngoài trời tại TP. HCM. Đề tài nghiên cứu khoa học. Đại học kinh tế TP. HCM ... hàng. Đại học An Giang là một trường đại học non trẻ, chắc chắn phải đứng trước các áp lực cạnh tranh không chỉ từ các trường lớn, mà còn cả từ các trường đại học bán công, dân lập, cộng đồng ... lòng cho biết lý do nào đưa Bạn đến trường Đại học An Giang với ngành đang học? Bạn có hình dung nào, thông tin nào về Đại học An Giang lúc trước khi vào trường hay không? Bạn có nhận ra các...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 16:54

... đưa vào trường đại học. Hay GDGT không có nhiều kiến thức để trở thành một môn học chính thức trong trường đại học? Vẫn có những lý do khác như tốn thời gian, chi phí; không cần thiết học môn ... thành môn học trong trường đại học của sinh viên phải chăng cần được xem xét? Chúng tôi muốn trả lời câu hỏi được đưa ra đầu đề tài “có nên đưa GDGT trở thành môn học trong trường đại học hay ... DỤC GIỚI TÍNH THÀNH MÔN HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC A. Tổng quan về đề tài “Khảo sát ý kiến sinh viên về việc có nên đưa giáo dục giới tính thành môn học trong trường đại học : Có lẽ trong chúng...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:29

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:40

... tng hp 1a - Nghe 3 TPTH1a-CN-3 3 43 Ting Pháp tng hp 1b - Nói 3 TPTH1b-CN-3 3 44 Ting Pháp tng hp 1c - c 3 TPTH1c-CN-3 3 45 Ting Pháp tng hp 1d – Vit 3 TPTH1d-CN-3 3 46 Ting ... tng hp 2a - Nghe 3 TPTH2a-CN-3 3 47 Ting Pháp tng hp 2b - Nghe 3 TPTH2b-CN-3 3 48 Ting Pháp tng hp 2c - c 3 TPTH2c-CN-3 3 49 Ting Pháp tng hp 2d – Vit 3 TPTH2d-CN-3 3 50 Ting ... 1a - Nghe 3 TPTH1a-CN-3 20/25/0 43 Ting Pháp tng hp 1b - Nói 3 TPTH1b-CN-3 20/25/0 44 Ting Pháp tng hp 1c - c 3 TPTH1c-CN-3 20/25/0 45 Ting Pháp tng hp 1d – Vit 3 TPTH1d-CN-3 20/25/0...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:19

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:10

... viên Lưu Thị Lan Anh lớp 06 XH khoa khoa học xã hội nhân văn trường Đại học Tôn Đức Thắng với đề tài “thái độ của sinh viên trường đại học Tôn Đức Thắng đối với việc thực hiện nếp sống văn ... độ của sinh viên tâm lý học (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội. 4.2. Khách thể nghiên cứu: 300 sinh viên tâm lý học (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức, Thanh Hóa. Trong ... lý học (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội” để làm đề tài nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu thái độ của sinh viên nghành tâm lý học (QTNS) trường Đại Học...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:54

... Môdun 1 : Dạy học số tự nhiên ở tiểu học trên tinh thần của Lý thuyết tập hợp MôĐun 2 : Dạy học các phép tính số học ở tiểu học trên quan điểm của Lý thuyết tập hợp và cấu trúc đại số Môdun ... t tởng của toán học cao cấp, toán học hiện đại. Điều đó đặt ra một yêu cầu về việc dạy học toán cao cấp trong trờng s phạm đào tạo giáo viên tiểu học (GVTH), các nội dung dạy học cần phải sát ... đào tạo Trờng đại học Vinh Nguyễn Thị Châu Giang Tăng cờng mối liên hệ s phạm giữa nội dung dạy học Lý thuyết tập hợp v lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học Số học trong môn...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 01:15

... dụng phơng pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học 2.1. Tình huống có vấn đề trong dạy học giáo dục học Việc phân loại các tình huống có vấn đề trong môn Giáo dục học đà đợc nhiều nhà ... hớng dạy học hiện đại, sinh viên sẽ có thắc mắc về vai trò của giáo viên trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Học sinh thờng quan niệm thầy giảng giải kỹ lỡng, thầy có trình độ học vấn ... giáo dục học sinh về mọi mặt trớc hết giáo viên phải hiểu học sinh về mọi mặt. 2.2. Kỹ thuật sử dụng phơng pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học Dựa vào qui trình tổ chức dạy học GQVĐ,...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ... những hình thức dạy học góp phần thực hiện tốt yêu cầu trên. 1. Xemina trong dạy học ở đại học Xemina là một hình thức tổ chức dạy học có mầm mống trong các trờng học thời cổ đại ở Hy Lạp, La ... hoàn thiện môn học cả về nội dung khoa học và cách thức dạy học trong nhà trờng s phạm. Theo các nhà lý luận dạy học, bản chất của quá trình dạy học ở đại học là quá trình nhận thức có tính...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 30/07/2014, 19:21

Ngày tải lên: 10/09/2014, 10:16

Ngày tải lên: 09/10/2014, 17:05

... giảng viên, về cơ cấu đào Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU BIỆN ... TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... tài liệu dạy học khác. + Phƣơng tiện kỹ thuật dạy học bao gồm các phƣơng tiện nghe - nhìn, máy kiểm tra, máy dạy học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:17