... "phân biệt đối xử".14 .NET là gì? .NET là đại diện cho một thế hệ phần mềm tiến bộ mới đó là Next Generation Internet. Mục đích của nó là lấy thôngtin sẵn có bất kỳ lúc nào, bất kỳ ... compilationĐây là trình biên dịch (thường được gọi là JITing) thực hiện giai đoạn cuối cùng, biên dịch từ IL qua mã máy nguyên sinh (native machine code). Kết quả của JITing là một mã máy có ... hỗ trợ những chức năng của .NET. Tập tin IL được tạo ra đối với C# cũng tương tự như các tập tin IL được tạo ra với các ngôn ngữ khác J# hoặc VB.NET bởi CLR. Điểm chủ yếu ở đây là CLR hỗ...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTKHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: Côngnghệthông tin CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN1. ... điện tử5.3. Các biện pháp phòng tránh rủi ro trong TMĐT15. Các thôngtin về hình thức học và liên lạc với giáo viên:- Hình thức học: 1. Lý thuyết: Sinh viên nghe giảng trên lớp bằng slide.2. ... tin CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: Thương Mại Điện Tử2. Mã số học phần: CT23033. Tên học phần bằng tiếng Anh: E-Commerce4. Số tín chỉ: 3[2-1] Học phần tự chọn hay bắt buộc: TC5....
... X47 Quản trị dự án côngnghệthôngtin 3 3 0 X3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTCHƯƠNG TRèNH GIO DC I HCã TRèNH O TO : i hcã NGNH O TO : Cụng ngh Thụng tin ã H O TO : Chớnh ... 2006Hiệu trưởng Phòng Quản lý Đào tạo Khoa CôngnghệThông tin PGS.TSKH Nguyễn Hữu Đức TS. Nguyễn Đức Hòa ThS. Trần Tuấn Minh6 4 Chủ nghĩa xã hội khoa học 4 4 X5 Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam ... X34 Phân tích và thiết kế thuật giải 4 3 1 X35 Cơ sở dữ liệu 4 4 0 X36 Côngnghệ phần mềm 4 4 0 X37 Thực hành côngnghệ phần mềm 2 0 2 X38 Điện tử căn bản 4 4 0 X39 Thực hành điện tử 2 0...
... Đẳng Ngành đào tạo : CÔNGNGHỆTHÔNGTIN Mã ngành : 50531LLoại hình đào tạo : Chính qui liên thông (Ban hành tại Quyết định số 85/CĐCN-ĐT ngày 25/05/2007 của Hiệu Trưởng Trường Cao Đẳng Công Nghệ) 1. ... Công Nghệ) 1. Mục tiêu đào tạoChương trình nầy nhằm đào tạo những cử nhân cao đẳng ngànhCôngnghệthông tin, cung cấp cho người họcnhững nền tảng cơ bản để phát triển toàn diện về nhân cách ... truyền thông, thương mại điện tử, hoặc tiếp tục nâng cấp trình độ ở các khóa học có cấp độ cao hơn+ Có khả năng thích ứng với các thay đổi nhanh của côngnghệthông tin, khả năng tự học trong...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNGBẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌCNGÀNH: CÔNGNGHỆTHÔNG TIN MÔN: CƠ SỞ(GỒM 2 PHẦN: ... phát cho con trỏ- Sử dụng con trỏ như là mảng, chuỗi ký tựIV - Tập tin dữ liệu- Quản lý các tập tin dữ liệu- Các thao tác nhập/xuất dữ liệu trên các tập tin dữ liệu: ...
... mạng LAN trở nên thông dụng vì nó cho phép những người sử dụng (users) dùng chung những tài nguyên quantrọng như máy in mầu, ổ đĩa CD-ROM, các phần mềmứng dụng và nhữngthôngtin cần thiết khác. ... truyềndữ liệu là 10 Mb/s. Kt niã Nhỡn chung, yu t quyt nh s dng loại cáp nào là phụ thuộcvào yêu cầu tốc độ truyền tin, khoảng cách đặt các thiết bị, yêu cầuan toàn thôngtin và cấu hình ... một hoặc một số máy chủ(file server, host), còn gọi là máy phục vụ) và một số máytính khác gọi là trạm làm việc (Workstations) hoặc còngọi là nút mạng (Network node) - một hoặc một số máytính...
... của Hiệu trưởng trường Đại họcCôngnghệ về việc “Duyệt điểm chuẩn và danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông tin, thuộc khoa CôngnghệThôngtin làm Khóa luận tốt nghiệp” ... QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông tin, thuộc khoa CôngnghệThôngtin làm Khóa luận tốt nghiệp”;Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-ĐT ngày 30/11/2010 của Hiệu trưởng trường Đại họcCông nghệ về việc ... sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông tin, thuộc khoa Công nghệ Thôngtin (danh sách đính kèm theo).Điều 2. Các Ông/Bà Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThông tin, Trưởng phòng Tổ chức -...
... đề tài luận văn thạc sĩ cho học viên cao học khoá 16 ngànhCôngnghệThông tin HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội, ban hành ... Đại học Quốc gia Hà Nội;Xét đề nghị của ông Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThôngtin và ông Trưởng phòng Đào tạo,QUYẾT ĐỊNHĐiều 1. Giao đề tài luận văn thạc sĩ cho các Học viên cao học khoá 16 ngành ... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC VIÊN CAO HỌC KHOÁ 16 NGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNGTIN NHẬN ĐỀ TÀI, CÁN BỘ HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN THẠC SĨ NĂM 2010(Kèm theo Quyết...
... HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2012-2013 Ngành Côngnghệthôngtin (Chuyên ngànhCôngnghệ đa phương tiện) Hệ đào tạo chính ... để làm việc trong môi trường quốc tế. - Ngoài giờ học chính khoá, sinh viên còn được hỗ trợ các dịch vụ như: tìm việc làm, chuyên đề về công nghệ, tham gia các kỳ thi về Côngnghệ thông tin, ... hội tụ được những ứng dụng côngnghệ tiên tiến nhất, cùng với các kỹ thuật và công cụ thiết kế để tạo ra các ứng dụng đa phương tiện tương tác giữa Côngnghệ thông tin, truyền hình và Internet....
... các mẫu lànhững vấn đề quan trọng trong thị giác máy, đƣợc ứng dụng trong nhiều ngành khoa học khác nhau. Tuy nhiên, một câu hỏi đặt ra là: mẫu (pattern) là gì? Watanabe, một trong những ngƣời ... HẢI PHÒNG o0o HIỆU CHỈNH ÁNH SÁNG TRONG ẢNH ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH CÔNGNGHỆTHÔNGTIN Sinh viên thực hiên: PHẠM VĂN BÌNH Giáo viên hƣớng dẫn: PGS.TS ... chuyển đổi từ ảnh Raster thông qua các chƣơng trình số hóa. Côngnghệ phần cứng cung cấp những thiết bị xử lý với tốc độ nhanh 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG...
... vụ của Côngnghệthôngtinlà nghiên cứu các mô hình, phương pháp và công nghệ, công cụ hỗ trợ để tạo ra những hệ thống phần mềm giải quyết được những bài toán phức tạp của thực tế. Những vấn ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG o0o TÍNH TOÁN PHÂN TÁN VÀ ỨNG DỤNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH CÔNGNGHỆTHÔNGTIN Sinh viên ... chỉ được thực hiện khi có những thông điệp đang chờ trên kênh truyền thông. Ngược lại, tiến trình này đi thực hiện nhữngcông việc khác. Để thực hiện được nhữngcông việc trên, chúng ta sử...
... các chuyên ngànhcôngnghệthông tin, kỹ thuật điện-điện tử-viễn thông và vật lý. Công nghệthông tin Ngành côngnghệthôngtin đối mặt với hai vấn đề lớn đặc biệt cho chuyên ngành này: ... dạy và học tập tại các trường đại học Việt Nam trong một số ngành được lựa chọn trong dự án lần này, cụ thể làcôngnghệthông tin, kỹ thuật điện-điện tử-viễn thông và vật lý là gì? 2. Những ... đại học nghiên cứu, và mỗi trường có 30 cán bộ giảng dạy là tiến sĩ trong ngànhcôngnghệthông tin. Để chỉ riêng thoả mãn nhu cầu này, Việt Nam cần phải có 1.800 tiến sĩ ngànhcôngnghệ thông...
... “nhóm phải định ra học Java trong học kỳ này” là một mục tiêu. Nhưng chưa rõ ràng. Học Java để làm gì? Làm sao biết chỉ cần một học kỳ là xong? Học xong rồi thì làm gì tiếp? Học như thế nào ... không nhắc lại các công trình khoa học đã nghiên cứu về tự học mà chỉ giới hạn tập chung nghiên cứu phương pháp tự học của sinh viên đại họcngànhcôngnghệ thông tin truyền thông (ICT) trong ... kỹ sư ngành ICT muốn tồn tại trong xã hội thôngtin không chỉ học khi còn đi học mà còn học cả khi đã đi làm và lúc đã nghỉ hưu - học suốt đời [1]. Nói một cách cụ thể hơn, sinh viên ngành...