Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Bàn về giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên khoa Công nghệ thông tin theo học chế tín chỉ." pot

ở Việt Nam, việc dạy học Tiếng Anh chuyên ngành đã được áp dụng từ những năm 1980 và nay đã trở thành một phần quan trọng trong chương trình dạy và học Tiếng Anh trong tất cả các trường

trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVIIi, số 2b-2009

bàn về giáo trình tiếng anh chuyên ngành cho sinh viên khoa công nghệ thông tin theo học chế tín chỉ

phan thị thanh hương(a)

Tóm tắt Trong bài viết này chúng tôi bàn về việc sử dụng giáo trình “Tiếng Anh chuyên ngành Tin học” cho sinh viên khoa Công nghệ Thông tin hiện nay và đề xuất một số ý kiến trong việc sử dụng nó cho chương trình Tiếng Anh chuyên ngành theo học chế tín chỉ

1 Đặt vấn đề

Tiếng Anh chuyên ngành (ESP) đã

được phát triển rộng khắp toàn cầu từ

những năm 1960 Tuy nhiên ở mỗi nước

khác nhau thì Tiếng Anh chuyên ngành

cũng phát triển ở mức độ khác nhau ở

Việt Nam, việc dạy học Tiếng Anh

chuyên ngành đã được áp dụng từ

những năm 1980 và nay đã trở thành

một phần quan trọng trong chương

trình dạy và học Tiếng Anh trong tất cả

các trường đại học và trung học chuyên

nghiệp với mục đích đáp ứng nhu cầu

nâng cao chuyên môn của người học

Cùng với xu thế phát triển đó, Tiếng

Anh chuyên ngành cũng đã được giảng

dạy và học tập tại trường Đại học Vinh

từ những năm 1990, nhằm trang bị cho

sinh viên kiến thức chuyên môn bằng

Tiếng Anh, đáp ứng nhu cầu chuyên

môn cũng như nhu cầu giao tiếp, trao

đổi thông tin, học tập, nghiên cứu hoặc

làm việc với người nước ngoài… Thời

gian đầu chỉ áp dụng cho sinh viên

ngành Xây dựng, nhưng từ năm 2000,

ESP được giảng dạy cho sinh viên của

các ngành khác nữa như Công nghệ,

Công nghệ thông tin (CNTT), Điện tử

viễn thông, Nông học, Nuôi trồng thủy

sản, Kế toán, Quản trị kinh doanh, Du

lịch v.v

Trong quá trình dạy học tiếng Anh

chuyên ngành, tài liệu và giáo trình

đóng vai trò rất quan trọng Như Wright T khi bàn về tài liệu trong quá trình giảng dạy ngôn ngữ đã nói rằng tài liệu, sách giáo khoa đóng vai trò rất quan trọng trong việc dạy học ngoại ngữ, chúng giúp xác định được mục tiêu của chương trình đào tạo, là nguồn cung cấp ngôn ngữ, là sự kích thích, khuyến khích và thúc đẩy học tập [6]

Trong thực tế, tài liệu Tiếng Anh chuyên ngành rất hiếm trên thị trường Hơn nữa việc chọn tìm tài liệu phù hợp với chương trình đào tạo và nhu cầu người học là rất khó

Để có được tài liệu, giáo trình giảng dạy, từ nguồn tài liệu có sẵn trên thị trường, đội ngũ các cán bộ giáo viên tổ Tiếng Anh chuyên ngành, khoa Ngoại ngữ đã chọn lựa, chỉnh sửa, thiết kế lại thành những tài liệu phù hợp với thực

tế giảng dạy, điều kiện học tập hiện nay của sinh viên

2 Đặc điểm của tài liệu, giáo trình ESP

Theo Hutchinson và Walter [4, tr 53], tài liệu ESP khác xa so với tài liệu Tiếng Anh cơ bản (General English) Tài liệu Tiếng Anh cơ bản bao gồm các khái niệm ngữ pháp cơ bản, các cấu trúc ngữ pháp và các dạng bài tập để

Nhận bài ngày 14/5/2009 Sửa chữa xong 14/8/2009

p t T hương bàn về giáo trình tiếng anh chuyên ngành , Tr 31-34

ôn luyện ngữ pháp và phát triển các kỹ

năng ngôn ngữ Tài liệu ESP phải dựa

trên mục đích đào tạo của chuyên

ngành hẹp, nhu cầu, kiến thức chuyên

môn của người học

Cunnings Worth [3, tr 132] cũng đã

nhấn mạnh rằng tất cả các chương

trình đào tạo, các tài liệu, giáo trình

phục vụ cho việc giảng dạy đều phải

thiết kế dựa trên nhu cầu của người

học, nhưng tài liệu ESP thì đặc biệt

phải được phát triển từ nhu cầu kiến

thức chuyên ngành của học viên

Từ ý kiến của các nhà ngôn ngữ,

người ta đã đưa ra các đặc điểm cơ bản

của giáo trình ESP như sau:

• Tài liệu, giáo trình ESP được

thiết kế để đáp ứng nhu cầu đặc thù

của người học

• Ngôn ngữ thích ứng với kiến

thức chuyên ngành của môn học

• Các bài đọc có nội dung theo

kiến thức chuyên ngành

• Tài liệu phải có tính xác thực

• Tài liệu ESP thường gồm các sơ

đồ, biểu bảng, ô, khung phân loại

• Tài liệu ESP giúp người học đạt

được mục đích lý thuyết của nghề

nghiệp, liên quan đến chuyên môn cũng

như chuyên ngành của họ Vì vậy ngôn

ngữ trong tài liệu phải thực tế và xác

thực

3 Các tiêu chí đánh giá tài liệu,

giáo trình ESP

Mục đích đánh giá là để chọn lựa,

thiết kế và sử dụng tài liệu giáo trình

phù hợp với chương trình dạy học Các

nhà ngôn ngữ đã đưa ra nhiều tiêu chí

để đánh giá giáo trình ESP Từ đó

Tomlinson [5, tr 10-11] đã tóm tắt rằng

đánh giá một tài liệu hay một giáo trình

là để thấy được giá trị của tài liệu đó,

nó có mang tính thiết thực, có phù hợp

với mục đích yêu cầu giảng dạy và trình

độ của người học hay không Ông đã nhấn mạnh vào ba điểm chính sau:

1 Giá trị sử dụng của tài liệu

2 Tính phù hợp của tài liệu (phù hợp với mục đích yêu cầu của chương trình giảng dạy và nhu cầu cũng như trình độ của người học)

3 Sự phong phú, đa dạng của tài liệu (gồm các bài đọc và các bài tập thực hành)

4 Tài liệu, giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành Tin học

Qua một thời gian nghiên cứu các

đặc điểm, tiêu chí đánh giá tài liệu, năm 2004 giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành Tin học đã được các giáo viên tổ Anh II, khoa Ngoại Ngữ thiết kế dựa trên các cuốn giáo trình có sẵn trên thị trường: English for computer users, của Nhà xuất bản tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh; cuốn English for Computer Science, của Nhà xuất bản Thống kê và cuốn Basic English for computing, của MIEN TRUNG Information technology training and development center và đã

được đưa vào giảng dạy cho sinh viên khoa Công nghệ thông tin

Cuốn sách gồm có 10 units, đáp ứng với yêu cầu của chương trình Tiếng Anh chuyên ngành trong 45 tiết Mỗi unit gồm một bài đọc chuyên ngành, bảng từ vựng và phần bài tập thực hành Các bài đọc hiểu được phân bố theo chủ đề liên quan đến chuyên ngành máy tính: The computer/ Computer components/ Data processing, được sắp xếp theo thứ

tự độ khó tăng dần và phù hợp với kiến thức chuyên môn của ngành tin học Bảng từ vựng có kèm cả phần phiên

âm nên rất thuận tiện cho sinh viên tra

từ Lượng từ mới trong mỗi bài học phù hợp với mức chuẩn cho phép là từ 15

đến 25 từ Phần bài tập thực hành khá

trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVIIi, số 2b-2009

phong phú với nhiều dạng bài tập phục

vụ cho việc đọc hiểu Số lượng bài tập

tăng từ 5 bài đến 8 bài gồm các dạng:

Main idea/ understanding the passage/

understanding words/ locating

information/ word form/ contextual

reference/ content review/ focus review

Với lượng kiến thức chuyên ngành

hợp lý, cuốn sách Tiếng Anh chuyên

ngành tin học đã được làm tài liệu dạy

học từ năm 2004 đến nay và đã đáp ứng

được nhu cầu và nguyện vọng của các

sinh viên trong khoa

Vựơt qua những khó khăn ban đầu

như tìm tài liệu, giáo trình, chọn

phương pháp giảng dạy phù hợp việc

dạy-học nay đã đi vào nề nếp và đã thực

sự mang lại hiệu quả cho các sinh viên:

giúp sinh viên nâng cao kỹ năng ngôn

ngữ của họ, đặc biệt là kỹ năng đọc

hiểu, viết và dịch, nhờ vậy họ có thể đọc

thêm tài liệu, hứng thú hơn trong việc

học ngoại ngữ và say mê hơn trong

nghiên cứu khoa học cũng như đi sâu

vào chuyên môn

5 Chương trình, giáo trình

Tiếng Anh chuyên ngành cho sinh

viên CNTT theo học chế Tín chỉ

Hai năm qua, thực hiện Nghị quyết

14/NQ-CP của Chính phủ về đổi mới cơ

bản và toàn diện giáo dục đại học trong

cả nước giai đoạn 2006-2010 và Quyết

định số 43 về Qui chế đào tạo Đại học

và Cao đẳng hệ chính qui theo hệ thống Tín chỉ, Trường Đại học Vinh đã dần từng bước chuyển từ đào tạo theo học chế Niên chế sang học chế Tín chỉ Bước chuyển đổi này dẫn đến việc đổi mới nội dung, chương trình đào tạo nói chung

và nội dung, chương trình học nói riêng theo qui định của Bộ GD & ĐT theo

định hướng đào tạo Tín chỉ, nhằm phát huy tiềm năng, năng lực học tập của người học, để người học chủ động, sáng tạo trong và sau khi được đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học và yêu cầu xã hội để hội nhập “Chương trình đào tạo đại học hệ chính qui theo

hệ thống tín chỉ” của trường đã được ban hành, trong đó chương trình đào tạo môn Ngoại ngữ thay đổi rất nhiều:

- Ngoại ngữ cơ bản: Trước đây tất cả các khoa trong trường đều học ngoại ngữ với số tiết khá nhiều trong mỗi khoá : 18 học trình, chia thành 3 học phần Mỗi học trình có 15 tiết

- Ngoại ngữ chuyên ngành: gồm

3 trình, 45 tiết

Nay chương trình thay đổi và số tiết ngoại ngữ của các khoa là 7 tín chỉ cho Ngoại ngữ cơ bản và 3 tín chỉ cho Ngoại ngữ chuyên ngành Một số khoa chỉ học ngoại ngữ cơ bản Các ngành Xây dựng, Công nghệ thông tin, Điện tử viễn thông, Nuôi trồng thủy sản, Nông học,

Du lịch và Khoa học môi trường, vẫn

được tiếp tục học ngoại ngữ chuyên ngành

Chương trình Tiếng Anh theo học chế tín chỉ của khoa CNTT là:

Tiếng Anh I

3 tín chỉ

Lý thuyết

35 tiết

Thảo luận/bài tập

10 tiết

Tự học

90 tiết TiếngAnh II

2 tín chỉ

Lý thuyết

25 tiết

Thảo luận/bài tập

5 tiết

Tự học

60 tiết Tiếng Anh III

2 tín chỉ Lý thuyết 25 tiết Thảo luận/bài tập 5 tiết Tự học 60 tiết

Tiếng Anh CN

3 tín chỉ Lý thuyết 45 tiết Thảo luận/bài tập 0 tiết Tự học 90 tiết

p t T hương bàn về giáo trình tiếng anh chuyên ngành , Tr 31-34

Theo các tiêu chí để đánh giá tài

liệu, giáo trình Tiếng Anh chuyên

ngành thì cuốn sách Tiếng Anh

chuyên ngành tin học rất phù hợp

với chương trình giảng dạy mới Cuốn

sách được thiết kế đáp ứng với yêu cầu

của chương trình chuyên ngành trong

45 tiết, cho sinh viên đã hoàn thành

chương trình Tiếng Anh cơ bản Nội

dung của cuốn sách rất phong phú: các

bài đọc phù hợp với nhu cầu kiến thức

chuyên ngành tin học và được sắp xếp

theo trình tự hợp lý; hệ thống bài tập đa

dạng với độ khó tăng dần Vì thế cuốn

tài liệu vẫn có giá trị sử dụng cao

6 Kết luận

Sự chuyển đổi chương trình đào tạo

từ học chế Niên chế sang học chế Tín

chỉ để phát huy được khả năng học tập,

nghiên cứu, tính chủ động, sáng tạo của

sinh viên, đáp ứng nhu cầu hội nhập của xã hội Ngoại ngữ nói chung, Tiếng Anh chuyên ngành nói riêng đặc biệt quan trọng và cần thiết trong tình hình hiện nay Thấy rõ được nhu cầu to lớn của Tiếng Anh chuyên ngành, trường

Đại học Vinh đã lập chương trình học Tiếng Anh chuyên ngành hợp lý cho các khoa, các ngành Đồng thời trường cũng

đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc thiết

kế, biên soạn tài liệu, giáo trình phục

vụ công tác giảng dạy và học tập được tốt hơn

Qua việc xem xét chương trình đào tạo Tiếng Anh theo học chế tín chỉ, tài liệu giáo trình và nhu cầu học Tiếng Anh chuyên ngành, cuốn sách Tiếng Anh chuyên ngành Tin học nên được tiếp tục sử dụng, bởi lẽ nó đáp ứng được yêu cầu của chương trình mới cũng như nhu cầu hiện nay của người học

Tài Liệu THAM Khảo

[1] Alderson, J.C Material Evaluation In Harper (10), p.146

[2] Breen, M and C.N Candlin, Which materials? A consumer’s and designer’s guider, In Sheldon (ed) ELT Textbooks and materials: Problems in valuation and development ELT document 126 London: Modern English publications,

1987

[3] Cunnings Worth, A., Choosing your coursebook Heinemann, 1995, p.132

[4] Hutchinson, T and Walters, A., English for specific Purposes, CUP, 1987, p.53 [5] Tomlinson, B., Materials Development in Language Teaching, Cambridge University Press, 1998

[6] Wright, T., Poles of Teachers and Learners Oxford University Press, 1987

SUMMARY

discussing the current ESP coursebook for computer science

students at vinh university

In this paper we discuss the use of the current ESP coursebook “Tieng Anh chuyen nganh Tin hoc” for Computer science students and give a suggestion to use it

in the future