... Mục tiêu THCN : nhằm đàotạo kó thuật viên ,nhân viên nghiệp vụ có kiến thức kó nghềnghiệp trình độ trung cấp / + Mục tiêu dạy nghề : Đàotạo người lao động có kiến thức kó nghề HS thảo luận ... bày hiểu biết hệthốnggiáodục THCN dạy nghềGiáo án hướng nghiệp sinh THPT nghiệp phổ thông ,công Riêng đòa bàn Quận nhân kó thuật ,nhân viên quận nghiệp vụ / lân cận có nhận học sinh lớp ... giải thích mục tiêu đàotạohệthống THCN -DN tiêu chuẩn xét tuyển vào trường (Điều 28 trang 73 ) - Điều 28 khoản Luật GiáoDục có ghi : THCN thực từ đến năm người có tốt nghiệp THCS đến năm...
... * Trung tâm giáodục kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp * Trung tâm giáodục thường xuyên * Trung tâm học tập cộng đồng * Cơ sở dạy nghề tư nhân NHỮNG YÊU CẦU KHI TÌM HIỂU TRƯỜNG TRUNGHỌC ... hạn: thời gian đàotạo từ tháng đến năm * Hình thức bồi dưỡng nâng bậc thợ: thời gian học không tháng Hệđàotạo trường dạy nghề có nhiều loại hình: * Trung tâm dạy nghề * Trung tâm dịch ... 1 HÌNH THỨC ĐÀO TẠO: * Chính quy tập trung * Tại chức dài hạn ngắn hạn * Đàotạo từ xa qua mạng THỜI GIAN ĐÀO TẠO: * Hình thức quy tập trung: thời gian đàotạo từ đến năm *...
... năm học 1999-2000 Ngoài hệTrunghọcchuyên nghiệp, nhiều trờng đại học Cao đẳng đàotạoTrunghọcchuyênnghiệp Do vậy, tính số lợng sở đàotạo loại hình nớc có tới 405 sở đàotạoTrunghọcchuyên ... trờng trunghọcchuyênnghiệp điều 28, khoản Luật Giáodục có ghi: Trunghọcchuyênnghiệp đợc thực từ 3-4 năm học ngời có tốt nghiệp THCS, từ 1-2 năm học ngời có tốt nghiệp THPT điều 29 Luật Giáo ... điều 29 Luật Giáodục xác định: Mục tiêu giáodục THCN nhằm đàotạo kĩ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có kiến thức kĩ nghềnghiệp trình độ trung cấp Theo kế hoạch Bộ Giáodụcđào tạo, số l ợng HS...
... nghiên cứu gồm: giáo viên giảng dạy hai môn học "Quản lý Tổ chức y tế" (sau gọi tắt Môn 1) "Kỹ giao tiếp Giáodục sức khỏe" (sau gọi tắt Môn 2) học sinh thuộc hệđàotạotrung cấp chuyênnghiệp ngành ... với môn họchọc - Học sinh cảm thấy khuyến khích tham gia học tập hai môn học so với môn học khác học phương pháp dạy -học tích cực giáo viên nhiệt tình giáo viên môi trường học tập thân thiện ... góp tích cực giáo viên học sinh để chỉnh sửa Hội đồng chuyên môn thẩm đònh sách tài liệu dạy họctrung cấp chuyênnghiệp Bộ Y tế thẩm đònh thông qua vào tháng 10/2009 khuyến khích giáo viên trường...
... giáodụcTrunghọcchuyênnghiệp - Dạy nghềhệthốnggiáodục quốc dân * Khái niệm đặc điểm giáodụcTrunghọcchuyênnghiệp - Dạy nghềhệthốnggiáodục quốc dân - Khái niệm giáodụcTrunghọc ... cách giáodục xây dựng hệthống cấu giáodục gồm ba cấp: + Hệthốnggiáodục phổ thông + Hệthống bình dân học vụ + Hệthốnggiáodụcchuyênnghiệp Trong hệthốnggiáodụcchuyênnghiệp gồm: Chuyên ... học, Trunghọcchuyênnghiệp Dạy nghề Năm 1990, Bộ Đại học, Trunghọcchuyênnghiệp Dạy nghề sát nhập với Bộ Giáodục thành Bộ GiáodụcĐàotạo Như vậy, giáodục THCN - DN hai phận giáodục chuyên...
... 75 x Hệ quản trị sở liệu Access 60 x Hệ điều hành 60 Tiếng Anh chuyên ngành 60 III Các học phần chuyên môn 555 33 25 x Các học phần tự chọn(chọn học phần đây) Các học phần bắt buộc x x Tên học ... Các trung tâm phận tin học công ty, xí nghiệp, doanh nghiệp, quan hành nghiệp; Các quan xã/phường, huyện/thị, Các trung tâm phận quản lý mạng máy tính; Các trung tâm, cửa hàng dịch vụ tin học ... trị học 30 2 x Nghiệp vụ văn phòng 30 2 x 2.Marketing 30 2 x x x x Các học phần tự chọn (chọn học phần đây) IV Thực tập 19 19 A Thực tập chuyên môn 13 13 Thực tập nghềnghiệp 5 2.Thực tập giáo...
... 260/QĐ-BGD&ĐT ngày 17/01/2006 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo v/v Ban hành chương trình môn họcGiáodục thể chất áp dụng với sở giáodụctrung cấp chuyênnghiệpGiáodục quốc phòng : 05 ĐVHT Nội dung ban ... Chương trình đàotạoTrung Cấp ChuyênNghiệp trường Đại Học Văn Hiến ngành Tin Học dựa chương trình khung đàotạo TCCN Bộ GiáoDụcĐàoTạo - Thời gian đàotạo năm, chia làm học kỳ ( I, II, III, ... tốt nghiệp 05 Tổng Cộng STT TÊN HỌC PHẦN 95 SỐ ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH I Kiến thức giáodục đại cương 19 Chính trị 05 Ngoại ngữ 08 Giáodục pháp luật 02 Tin học đại cương 04 Giáodục thể chất 02 Giáo dục...
... tháng năm 2006 Bộ GiáodụcĐàotạo việc ban hành Quy chế đàotạotrung cấp chuyênnghiệp theo hình thức vừa làm vừa họcĐàotạo người lao động có kiến thức kỹ thực hành nghềnghiệpchuyên ngành Nuôi ... giá học sinh: Việc đánh giá kết học tập học sinh đàotạo kết thúc khóa học thực theo Quyết định số: 13/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/4/2006 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo việc ban hành Quy chế đàotạotrung ... định hành tuyển sinh Trung cấp chuyênnghiệp Bộ GiáodụcĐàotạo ban hành Thí sinh trúng tuyển làm thủ tục nhập học Trường Đại học Trà Vinh 8.3 Hồ sơ nhập học: Chương trình giáodục ngành Nuôi trồng...
... bậc đại học Một quan điểm dạy học “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, hay nói cách khác học sinh trung tâm hệthốnggiáodục , tức dạy học phải lấy hoạt động nhận thức người học làm trung tâm ... SV học tốt nghiệp Tốt nghiệp 1598 678 1892 544 4712 Đang học 1883 639 469 712 152 3855 XU HƯỚNG CHUYỂN ĐỔI MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀOTẠO TỪ HỆ NIÊN CHẾ SANG HỆĐÀOTẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Hệthốngđào ... đến tồn sở giáodụcđàotạo bối cảnh có canh tranh gay gắt giáodục đại học giới Việt Nam Cùng với thay đổi hình thức đàotạo theo học chế tín chỉ, lĩnh vực, khía cạnh khác giáodục đại học buộc...
... giáodụcđàotạo Liên thônggiáodụcđàotạo số hướng đắn mà có năm qua Chủ trương Đảng, Nhà nước Bộ GiáoDụcVàĐàoTạođàotạo liên thôngtạo điều kiện dễ dàng cho người họcchuyển từ bậc học ... bậc học khác từ ngành học sang ngành học khác hệthốnggiáodục quốc dân tránh học lại kiến thức , kỹ có Do vậy, đàotạo liên thông tiết kiệm thời gian chi phí đàotạoĐàotạo liên thôngtạo ... polytechnic vào học hầu hết khoá học bậc đại học với chuyên ngành tương ứng Trong đó, Thái Lan, học sinh học trường nghề có hội để vào học đại học, đặc biệt trường đại học công Đàotạo liên thông...
... trường học đóng cửa thiếu giáo viên, v.v Do vậy, xã hội nhà nước cần đến hệthốngđàotạochuyên gia – hệthốnggiáodục đại họcVà mà nhà nước cần phải cấp ngân sách cho việc đàotạochuyên ... TRIẾT HỌC TRONG HỆTHỐNGGIÁODỤC ĐẠI HỌC (*) A.L.NIKIFOROV(**) Trong viết này, tác giả đưa quan điểm việc loại bỏ môn khoa học nhân văn (triết học, sử học, đạođức học, thẩm mỹ học, …) khỏi ... giáodục thể chất hay tâm lý học? Phải chăng, người đứng đầu khoa chuyên ngành khoa học tự nhiên hay chuyên gia làm công tác quản lý Bộ Giáodục - Đàotạonghe giảng triết học mácxít trường đại học...
... liên thông với chương trình đàotạo cử nhân ngành Điện Công nghiệp – Tự động hóa ngành tương đương thuộc khối kỹ thuật Mục tiêu đào tạo: Đàotạo kỹ thuật viên trình độ trung cấp, có phẩm chất trị, ... hội khoa học- kỹ thuật theo yêu cầu nghiệp vụ cán trung cấp kỹ thuật Điện, với mục tiêu cụ thể: 6.1 Về Kiến thức: Nắm nguyên lý làm việc, công dụng, cấu tạo trang thiết bị điện công nghiệp dân ... ngành điện, hiểu biết chuyên sâu lý thuyết thực hành vận hành thiết bị điện… Học sinh TCCN ngành Điện Công Nghiệp sau tốt nghiệp làm việc ngành điện, với nhiệm vụ cụ thể như: - Kỹ thuật viên điện...
... công dân tốt, cán tốt trung thành với nhà nước Về hệthốnggiáo dục, hình thành hệthốnggiáodục 10 năm gồm cấp giáodục – đàotạochuyênnghiệp 2.3 Cuộc cải cách giáodục lần thứ 1979 Đề tài: ... giáodụcchuyên nghiệp, giáodục cao đẳng đại học 2.2 Cuộc cải cách giáodục lần thứ 1956 Sau ngày giải phóng 1954, Miền Bắc có hai hệthốnggiáodục phổ thông tồn tại: hệthốnggiáodục phổ thông ... viên, Sinh viên hệthốnggiáodục đại học Việt Nam nói chung hệthốnggiáodục đại học công lập nói riêng .2 I Tình hình chung giáodục Đại học Việt Nam Khái niệm giáodục ...