hệ thống biện pháp bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua khai thác bài tập toán
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi dỡng cho học sinh Có nhiều phơng pháp khai thác khác tập sách giáo khoa, để tạo toán ... phát triển t sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua chóng ... việc giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi dỡng cho học sinh Có nhiều phơng pháp khai thác khác tập sách giáo khoa, để tạo toán ... phát triển t sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua chóng ... việc giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo...
- 95
- 1,368
- 7
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi d-ỡng cho học sinh Có nhiều ph-ơng pháp khai thác khác tập sách giáo khoa, để tạo toán ... triển t- sáng tạo, đồng thời nêu đ-ợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh Việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua ®ã ... việc giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo...
- 95
- 343
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dạy học chương Từ trường Vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... lực sáng tạo Sử dụng tập, có tập sáng tạo công cụ để phát triển tư khoa học lực sáng tạo học sinh dạy học Vật lí Bài tập sáng tạo Vật lí trường THPT nước ta có tỉ lệ hạn chế hoạt động học tập học ... tắc sáng tạo TRIZ nhằm bồi dưỡng phát tư lực sáng tạo học sinh - Đề xuất phương án sử dụng tập sáng tạo nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo - Thiết kế tiến trình dạy học tập sáng tạo chương “Từ trường” ... gia quan tâm đến việc dạy sáng 38 tạo học sáng tạo Một hướng quan trọng tư lực sáng tạo cho người học tổ chức cho người học hoạt động sáng tạo q trình dạy học Đối với mơn học Vật lí hoạt động sáng...
- 107
- 1,034
- 14
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN CƠ HỌC LỚP 10 THPT DỰA TRÊN MỘT SỐ NGUYÊN TẮC CỦA TRIZ NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... đề định Tư sáng tạo cần cho tất người Việc bồi dưỡng tư sáng tạo phải dựa vào quy luật hình thành phát triển Dạy học sáng tạo dạy học nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS Dạy học sáng tạo thực ... Nghiên cứu phương pháp luận sáng tạo nhằm bồi dưỡng tư lực sáng tạo cho học sinh + Xây dựng mơ hình vận dụng số nguyên tắc TRIZ xây dựng BTST vật lí nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh + Xây dựng ... dụng TRIZ xây dựng tập sáng tạo vật lí phù hợp thực tế dạy học Cơ học lớp 10 THPT 6.6 Đề xuất phương án sử dụng hệ thống tập sáng tạo xây dựng để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 6.7 Tiến hành...
- 116
- 486
- 0
VẬN DỤNG TRIZ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DÙNG CHO DẠY HỌC VẬT LÝ PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... việc bồi dưỡng tư sáng tạo Do để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lý cần sử dụng tập sáng tạo (BTST) vật lý 1.3 Thực trạng thực mục tiêu bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy môn ... thống tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý dùng hệ thống tập để bồi dưỡng tư sáng tạo học sinh góp phần bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS thực nhiệm vụ phát triển tư dạy học môn vật lý trường phổ thông ... cần cho tư sáng tạo Để bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS, GV, nhà trường gia đình cần hợp tác để tạo điều kiện cần thiết nêu Nhiệm vụ chưa ý quan tâm mức trường học Một biện pháp giúp bồi dưỡng tư sáng...
- 124
- 622
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo phần cơ học lớp 10 THPT dựa trên một số nguyên tắc của TRIZ nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... Nghiên cứu phương pháp luận sáng tạo nhằm bồi dưỡng tư lực sáng tạo cho học sinh + Xây dựng mơ hình vận dụng số nguyên tắc TRIZ xây dựng BTST vật lí nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh + Xây dựng ... dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Tìm hiểu phương pháp luận sáng tạo (TRIZ) 6.2 Tìm hiểu khái niệm tập sáng tạo vật lí, mối quan hệ BTST TRIZ với việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học ... dụng TRIZ xây dựng tập sáng tạo vật lí phù hợp thực tế dạy học Cơ học lớp 10 THPT 6.6 Đề xuất phương án sử dụng hệ thống tập sáng tạo xây dựng để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 6.7 Tiến hành...
- 20
- 313
- 0
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần “từ trường và cảm ứng điện từ” lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... việc bồi dưỡng tư sáng tạo Do để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lý cần sử dụng tập sáng tạo (BTST) vật lý 1.3 Thực trạng thực mục tiêu bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy môn ... thống tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý dùng hệ thống tập để bồi dưỡng tư sáng tạo học sinh góp phần bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS thực nhiệm vụ phát triển tư dạy học môn vật lý trường phổ thông ... mục tiêu nhiệm vụ bồi dưỡng tư sáng tạo điều cần cấp thiết giai đoạn giáo dục đào tạo 1.2 Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lý 1.2.1 Khái niệm tư Theo tâm lý học, tư trình phân tích...
- 20
- 396
- 0
Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".
... t sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh ... viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập ... học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận chơng Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 2.1 Vấn đề 1: Rèn luyện t sáng tạo qua...
- 95
- 646
- 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học
... viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập ... phát triển t sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua ®ã chóng ... học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận chơng Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 2.1 Vấn đề 1: Rèn luyện t sáng tạo qua...
- 97
- 591
- 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm
... hoạt động học toán" , nêu biện pháp sau để phát triển lực sáng tạo cho học sinh: Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần kết hợp hữu với hoạt động trí tuệ khác Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần ... số biện pháp bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Ngày nay, nhà khoa học cho ngời có khả sáng tạo, nhng mức độ sáng tạo khác có biện pháp để bồi dỡng trí sáng tạo Theo tác giả Isen Barron việc bồi ... sáng tạo cho học sinh khá, giỏi qua việc xây dựng khai thác hệ thống tập chủ đề phơng trình hàm IV nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu khái niệm cấu trúc t sáng tạo Xây dựng định hớng khai thác hệ thống...
- 65
- 816
- 2
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10
... học sinh Từ tư ng tác học sinh với tư liệu dạy học đem lại cho giáo viên thông tin liên hệ ngược cần thiết cho đạo giáo viên với học sinh * Tư ng tác học sinh tư liệu dạy học: Hành động học sinh ... Tích cực hoá HĐNT học sinh biện pháp phát quan niệm sai lệch học sinh qua thầy giáo có biện pháp để khắc phục quan niệm nhằm phát triển khả nhận thức học sinh trình dạy học Dạy học theo hướng tích ... trình học tập [52, tr 269] Mục tiêu việc phát triển HĐNT dạy học Toán phát triển trí tuệ nhân cách học sinh Thơng qua HĐNT Toán học nhằm giáo dục cho học sinh: giới quan vật biện chứng; tư phê...
- 127
- 905
- 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao
... phơng trình Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết, qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích đợc tính sáng tạo học sinh học tập sống Với việc ... phát triển phơng pháp suy luận 24 1.2 Lý luận dạy học giải tập toán học 1.2.1 Vai trò tập toán trình dạy học Bài tập toán học có vai trò quan trọng môn Toán Thông qua giải tập, học sinh phải thực ... nhỏ dạng tập toán 1.2.4 Dạy học giải tập Toán học 1.2.4.1 Bài tập toán dạy học giải tập toán 30 Theo nghĩa rộng, tập toán (trong khuôn khổ Luận văn này, ta xem toán theo nghĩa tập toán học) đặt...
- 120
- 1,162
- 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
... bồi dưỡng tư sáng tạo Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập cần thiết, qua giúp học sinh học tập chủ động, tích cực hơn, kích thích tính sáng tạo học sinh học ... dạng câu hỏi tập bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh THPT[11] 1.1.3.1 Các tập nhằm bồi dưỡng tính mềm dẻo tư sáng tạo Dạng A1 Bài tập có nhiều cách giải Cấu tạo: tập có đối tư ng, quan hệ xem xét ... học tập sống Như vậy, trình dạy học, giáo viên cần tìm biện pháp nhằn rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh, bồi dưỡng tư sáng tạo theo năm thành phần CHƢƠNG BỒI DƢỠNG TƢ DUY SÁNG TẠO CHO...
- 21
- 546
- 0
bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình
... giải tốn Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh qua việc kiểm tra giải Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh qua việc tìm kiếm tốn liên quan sáng tạo toán III MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN ... HƯỚNG BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA VIỆC TÌM LỜI GIẢI CÁC BÀI TỐN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh qua việc phân tích q trình giải toán ... việc bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho học sinh Bên cạnh việc giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo viên khai thác tiềm thơng qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, thông qua...
- 65
- 578
- 1
bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
... sáng tạo. Nêu lại dạng tập tốn có tác dụng bồi dưỡng tư sáng tạo Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập cần thiết, qua giúp học sinh học tập chủ động, tích cực ... tính sáng tạo học sinh học tập sống Như vậy, trình dạy học, giáo viên cần tìm biện pháp nhằn rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh, bồi dưỡng tư sáng tạo theo năm thành phần 37 CHƯƠNG BỒI ... câu hỏi tập bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh THPT[11] 1.1.3.1 Các tập nhằm bồi dưỡng tính mềm dẻo tư sáng tạo a) Bài tập có nhiều cách giải; Cấu tạo: tập có đối tư ng, quan hệ xem xét nhiều...
- 109
- 441
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25