hệ đào tạo từ xa trường đại học huế
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... sở đào tạo đại học có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đại học Mở và Đại học truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đại học ... tiên trong cả nước áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện ... tạo từ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đại học Mở Hà Nội có hơn 20.000 học viên theo học. - Trung tâm đào tạo từ xa – thuộc Đại học Huế đã và đang đào tạo theo chương trình Dự án Việt-Bỉ,...
- 142
- 1,190
- 9
Biện pháp quản lý hệ đào tạo nghề ở trường đại học công nghiệp hà nội
... Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.1. Sự hình thành trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.2. Đối tượng đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.3. Mục tiêu đào tạo của trường Đại học ... triển công tác đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đã xác định nhiệm vụ đào tạo của Nhà trường là tiếp tục đào tạo đa cấp, đa ngành tạo ra nguồn nhân ... Quy mô đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.7. Nghiên cứu khoa học và triển khai ứng dụng khoa học- công nghệ 2.2. Thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề ở trƣờng Đại học Công...
- 19
- 596
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
... học viên hệ đào tạo từ xa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC ... Sơn Bộ Giáo dục và Đào tạo TÓM TẮT Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các trường đại học, viện và học viện theo phương pháp quản lý đào tạo truyền thống với...
- 8
- 836
- 2
Tài liệu Báo cáo " Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay " docx
... 5. Đặc điểm tự học của sinh viên ở các trường đại học Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đào tạo của các trường đại học là: " ;Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật nghiệp ... châm "biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo& quot; [4]. Trên ý nghĩa đó, việc tự học của sinh viên không còn giống tự học của học sinh phổ thông. Học đại học là đi sâu vào một ... tự học của sinh viên trở nên rất quan trọng, rất nặng nề, nó trở thành một bộ phận cấu thành của giáo dục đại học. Do phương pháp học tập ở trường đại học khác cơ bản so với phương pháp học...
- 5
- 721
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " pptx
... LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế Sau hơn 10 năm hình thành và phát triển, Trung tâm đào tạo từ xa Đại học Huế ... 2001 - 2002, Đà lạt 30/11 - 01/12/2002. 4. Đại học Huế, Trung tâm Đào tạo Từ xa, Tài liệu Hội nghị bàn các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo từ xa, Huế 3/2004. 535. Biên bản họp các ... tốt nghiệp giáo dục từ xa, kèm theo Quyết định số 40/ 2003/QĐ - BGD & ĐT, ngày 08/ 8/ 2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 3. Đại học Huế, Trung tâm Đào tạo Từ xa, Tài liệu Hội nghị...
- 24
- 784
- 0
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC
... thành ch-ơng trình này. Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức năng trên VBChức ... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...
- 23
- 768
- 1
Báo cáo thực tập tại khoa quản lý đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân
... dựng và triển khai các chương trình đào tạo quốc tế cả bậc Đại học, bên cạnh các dự án đào tạo ở bậc Sau đại học đang tồn tại, cụ thể, chương trình đào tạo đại học sẽ được thực hiện vào tháng ... học, mức độ của các môn học đối với học viên. Khoa đã tổ chức được các cuộc điều tra về nhu cầu đào tạo quốc tế, đào tạo sau Đại học nhằm đánh giá về nhu cầu đào tạo từ đó định hướng số lượng ... nhận chuyển giao công nghệ đào tạo quốc tế của Trờng- Quản lý các chơng trình, dự án hợp tác đào tạo với nớc ngoài của Trờng, bao gồm đào tạo, bồi dỡng Đại học và Sau đại học đợc giao- Trực tiếp...
- 17
- 2,075
- 2
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... TRÌNH ĐÀO TẠO1. Một số thông tin về chuyên ngành đào tạo. - Tên chuyên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Quản trị kinh doanhTên tiếng Anh: Business Administration- Mã số ngành: 60 34 05- Bậc đào tạo: ... Quản trị kinh doanh hiện đại. Một số hướng nghiên cứu 30 TTMã môn học Tên môn học Sốtín chỉCán bộ giảng dạyHọ và tênChức danhkhoa học, học vịChuyên ngành đào tạo Đơn vị công tác(1) ... môn học (1) SGS 5001 - Triết học - 4 tín chỉMôn học tiên quyết: không Nội dung: Theo quy định chung của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN.(2) SGS 5002 - Ngoại ngữ chung - 4 tín chỉMôn học tiên...
- 31
- 851
- 0
đào tạo đặc biệt trường đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
... Queensland – Úc Đại học Southern Queensland (USQ) là một đại học hàng đầu nước Úc trong việc đào tạo đại học và sau đại học. USQ là một trường đại học năng động,đáp ứng các nhu cầu đào tạo gắn liền ... trường học tập an toàn. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường Đại học Mở Tp.HCM và 1 năm tại trường Đại học ... 2 cơ sở trường. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường Đại học Mở Tp.HCM và 1 năm tại trường Đại học East...
- 12
- 1,201
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học
... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phân tích bài toánBài toán: Đào tạo từ xa một học: Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên Visual Basic.2....
- 24
- 679
- 4
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx
... capacity 16,000 per second HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ ... lợi thế cạnh tranh trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là các ngành khoa học kỹ thuật. Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, tập bài ... thành phần cấu tạo ta nên sử dụng những động từ và cụm động từ có nghĩa “bao gồm”. - Khi giải thích 1 từ hay 1 cụm từ ta dùng “that means”. - Để chỉ sự đối lập giữa 2 ý ta dùng liên từ “whereas”....
- 160
- 1,426
- 2
Báo cáo " Liên kết đào tạo giữa nhà trường đại học với doanh nghiệp ở Việt Nam " doc
... phía nhà trường đại học. Hoạt động trong cơ chế thị trường, các cơ sở đào tạo phải tuân thủ một nguyên tắc chung là sản phẩm đào tạo của nhà trường phải đáp ứng nhu cầu của thị trường lao ... sở đào tạo đại học thực sự cũng là nhu cầu thiết thực của chính doanh nghiệp. Như vậy, liên kết đào tạo giữa nhà trường đại học và doanh nghiệp ở Việt Nam là nhu cầu khách quan xuất phát từ ... trong các trường đại học với sự phối hợp hoạt động của cả nhà trường và doanh nghiệp. Chương trình đào tạo, hình thức đào tạo, đối tượng đào tạo là kết quả bàn bạc giữa nhà trường và doanh...
- 5
- 458
- 1
Đánh giá việc quản lý chất lượng đào tạo của các trường đại học trực thuộc bộ công thương
... organizing, leading, and controlling. Planning: This step involves mapping out exactly how to achieve a particular goal. For example: the organization's goal is to improve company sales. Firstly, ... Universities management - Quality management input (entrance) Universities organize an entrance examination annual. Input quality management is an essential factor, and is the initial basis for...
- 83
- 614
- 1
- hệ đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
- đại học đà nẵng hệ đào tạo từ xa
- lịch thi ngành qtkt trung tâm đào tạo từ xa trường đại học mở tp hcm
- đào tạo từ xa trường đại học huế
- hệ đào tạo từ xa trường đại học đà nẵng
- hệ đào tạo từ xa trường đại học hà nội
- trung tâm đào tạo từ xa trường đại học huế
- đào tạo từ xa trường đại học hà nội
- trường đại học cần thơ hệ đào tạo từ xa
- đào tạo từ xa trường đại học bình dương
- hệ đào tạo từ xa trường đại học bình dương
- đào tạo từ xa của đại học cần thơ
- đào tạo từ xa trường đại học cần thơ
- hệ đào tạo từ xa trường kinh tế quốc dân
- đề thi và bài giải môn nguyên lý kế toán truong dai hoc mo he dao tao tu xa
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25