hệ đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
... học viên hệ đào tạo từ xa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi ... 15 trường Đại học, Viện Đại học Mở Hà Nội, Viện Đại học Mở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đào tạo từ xa và hàng năm đã đào tạo được một số lượng đáng ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC...
- 8
- 836
- 2
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM
... lý đào tạo từ xa. 28 1.2.8. Sự khác biệt giữa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa và đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung. 28 1.2.9. Khái niệm quá trình đào tạo từ xa. ... và học viên từ xa. 5.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐHMBC TP. HCM trong giai đoạn 2005-2010. - Đổi mới chương trình đào tạo từ xa. - Đổi mới công nghệ đào tạo từ xa. ... lý đào tạo từ xa. 5.2. Tìm hiểu một số thực trạng hoạt động quản lý đào tạo từ xa tại ĐHMBCTP .HCM trong những năm gần đây. Cụ thể: - Quản lý chương trình đào tạo từ xa theo phương thức từ xa. ...
- 142
- 1,023
- 6
Bảo đảm chất lượng đào tạo ở viện đại học mở hà nội
... chất lượng đào tạo đại học Đối với đào tạo đại học, kiểm định chất lượng đào tạo bao gồm kiểm định chương trình đào tạo và kiểm định các điều kiện bảo đảm chất lượng của các cơ sở đào tạo như ... lượng đào tạo ở cơ sở giáo dục đại học. Khảo sát, đánh giá chất lượng đào tạo và quản lý chất lượng đào tạo ở Viện Đại học Mở Hà Nội. Đề xuất các biện pháp bảo đảm chất lượng ở Viện Đại học Mở ... tài hệ thống hoá các vấn đề lý luận thực và thực tiễn về đào tạo đại học, chất lượng của đào tạo đại học, làm cơ sở để bước đầu để đánh giá chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục đại học -...
- 24
- 799
- 1
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx
... capacity 16,000 per second HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ ... lợi thế cạnh tranh trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là các ngành khoa học kỹ thuật. Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, tập bài ... thành phần cấu tạo ta nên sử dụng những động từ và cụm động từ có nghĩa “bao gồm”. - Khi giải thích 1 từ hay 1 cụm từ ta dùng “that means”. - Để chỉ sự đối lập giữa 2 ý ta dùng liên từ “whereas”....
- 160
- 1,426
- 2
trường đại học mở tp hcm chương trình đào tạo đặc biệt tài liệu hướng dẫn thực tập tốt nghiệp
... định về mặt học thuật. 1/20 2012 TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT TÀI LIỆU HƢỚNG DẪN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Hướng dẫn thực tập ... giả và năm xuất bản ngay sau câu tự diễn đạt. Ví dụ: 20/20 TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ……………………………… TÊN ĐỀ TÀI ... tích vấn đề Sinh viên cần nắm bắt được các kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi từ kinh nghiệm của các nhân viên Sinh viên liên hệ thường xuyên với giảng viên hướng dẫn để đảm bảo định hướng tìm...
- 20
- 696
- 1
Hướng dẫn thực tập tốt nghiệp Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp.HCM
... Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết báo cáo thực tập tốt nghiệp ngành Kinh tế Trang 17 CÁC BIỂU MẪU HƯỚNG DẪN CẦN BIẾT 1. Mẫu đề cương sơ bộ: TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. ... Địa chỉ liên lạc: Email: Tp. HCM, Ngày Tháng năm 20 SINH VIÊN THỰC HIỆN (Ký, ghi rõ họ và tên) Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết báo ... Online, được download tại địa chỉ http://www6.thanhnien.com.vn/Kinhte/2008/7/22/251822.tno vào ngày 22/7/2008. Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết...
- 20
- 1,313
- 0
Kinh tế vi mô lê bảo lâm đại học mở TP HCM, 2009
... Giá và số lượng cân bằng cùng không đổi. 0BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP KINH TẾ VI MÔ Biên soạn: PGS.TS. LÊ BẢO LÂM ... một số khái niệm về Kinh tế học. Do Kinh tế học vi mô được học trước Kinh tế học vĩ mô nên chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về cơ cấu thị trường trong bài này để có thể học bài 2 – bài đầu tiên của ... yếu của kinh tế học lại là cải thiện tình trạng kinh tế. Khi một nhà kinh tế học đưa ra một phát biểu mang tính chuẩn tắc thì ta biết rằng họ đang chuyển từ tư cách một nhà khoa học sang tư cách...
- 215
- 3,484
- 10
đề cương môn vật lý trường đại học mở tp.hcm
... cuộn thuần cảm .UurIrOOIrCUuuurTRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ CƯƠNG MÔN VẬT Ý (Dùng cho ôn tập Thi tuyển sinh đầu vào hệ Vừa làm Vừa học) Phần I: Dao động điều hòa – Dao động của con ... kính ra xa vật thêm 30 cm;c) R = - 15 cm, mặt cầu lõmNguồn: http://dttx.ou.edu.vn cnv= Chiết suất tỉ đối 2 1211 2n vnn v= =4. Điều kiện phản xạ toàn phần Ánh sáng truyền từ môi ... BKRR0 - LCA BR0 - LCA BB. Câu hỏi giáo khoa.Câu 5:Sóng cơ học là gì? ập phương trình truyền sóng.Trả lời:- Sóng cơ học là sự truyền dao động trong một môi trường đàn hồi.- ập phương...
- 22
- 448
- 0
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện chính sách mở trong ... của Đại học Mở Bán công Thành phố Hồ Chí Minh. 43 2.1.3.6 Vài nét về Trung tâm đào tạo từ xa. 44 2.2. Thực trạng một số công tác quản lý đào tạo của Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Mở ... niệm quá trình đào tạo từ xa. 1.2.9.1. Khái niệm. Quá trình đào tạo từ xa cũng giống như quá trình đào tạo của các hệ khác như tập trung, vừa làm vừa học v.v… Quá trình đào tạo từ xa là một quá...
- 142
- 1,190
- 9
Tờ trình xin mở ngành đào tạo trình độ đại học hệ chính quy
... Khách sạn- Kế toán- Tiếng Anh Đại học hệ vừa làm vừa học - Tin học (Công nghệ Thông tin)- Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông (Điện tử Viễn thông)- Công nghệ kỹ thuật Điện - Điện tử ( Điện ... thuật môi trường- Công nghệ thực phẩm Đại học hệ chính qui liên thông từ Trung cấp chuyên nghiệp- Công nghệ Kỹ thuật điện tử, viễn thông- Công nghệ thông tin- Công nghệ kỹ thuật công trình ... nghiệp, các viện nghiên cứu, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép Trường được mở ngành trình độ Đại học. /.Nơi nhận:- Như trên;- Lưu:...
- 3
- 5,144
- 12
Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot
... chÝnh cña hÖ thèng Tp chớ Khoa hc v Phỏt trin 2009: Tp 7, s 2: 192-202 TRNG I HC NễNG NGHIP H NI 192 THIếT Kế Hệ THốNG ĐO TạO Từ XA PHụC Vụ CHO HOạT ĐộNG DạY V HọC NGNH TIN HọC Research on ... của các học liệu mở OCW (Open Course Ware) - một kho tng các ti liệu giảng dạy dới dạng các khoá học chất lợng cao đợc chia sẻ miễn phí. Tiêu biểu l học liệu mở của Học viện công nghệ Massachusetts ... lợng cao từ các nguồn học liệu mở miễn phí v lm biến đổi cách học cũng nh vai trò của học viên, ngời học đóng vai trò trung tâm v chủ động trong quá trình đo tạo, có thể học mọi lúc, mọi nơi...
- 12
- 553
- 0
- trung tâm đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
- hệ đào tạo từ xa đại học huế
- khoa đào tạo từ xa đại học mở tphcm
- hệ đào tạo từ xa đại học luật
- đào tạo từ xa đại học luật tp hcm
- chương trình đào tạo từ xa đại học mở
- hệ đào tạo từ xa đại học mở hà nội
- hệ đào tạo từ xa đại học cần thơ
- tt đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose