... cộng cánbộquảnlý là nam là: 18/29, chiếm tỷ lệ 62%; cánbộquảnlý là nữ là 11/29, chiếm tỷ lệ 38%. Hiện nay vẫn còn 6 trƣờng chƣa có cánbộquản lý nữ và hai trƣờng chƣa có cánbộquảnlý ... Cánbộquảnlý các trƣờng gồm 29 ngƣời trong đó 100% là Đảng viên, đều có trình độ chuẩn trở lên trong đó có 17 cánbộquảnlý đạt trình độ trên chuẩn (trình độ đại học) , 12 cánbộquảnlý ... động quản lý, ngoài việc thực hiên chức trách, nhiệm vụ của ngƣời quảnlý nhƣ: Xây dựng kế hoạch, quản lý, tổ chức thực hiện kế hoạch, kiểm tra đánh giá chất lƣợng giáo dục; ngƣời cánbộquản lý...
... chuyển, bổ nhiệm lại cánbộquản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cánbộquảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cánbộquảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận ... phải đảm bảo chất lượng đội ngũ cánbộquảnlý trường học. Chất lượng đội ngũ cánbộquảnlýtrườnghọc là trình độ và khả năng của đội ngũ cánbộquảnlýtrườnghọc trong việc đáp ứng với mục ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 1.2.4. Cánbộquảnlý và đội ngũ cánbộquảnlý 1.2.4.1. Cánbộquảnlý Theo Từ điển Tiếng Việt, cánbộquảnlý là: "Người làm công tác có chức vụ...
... 1.2.2. Quảnlý 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa tổ chức và quảnlý 14 1.2.4. Cánbộquảnlý và đội ngũ cánbộquảnlý 17 1.2.5. Chất lượng đội ngũ cánbộquảnlý 20 1.2.6. Luân chuyển cánbộquảnlý ... nhiệm lại cánbộquảnlý 24 1.3. Trường tiểu học và cánbộquảnlýtrường tiểu học 26 1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 26 1.3.2. Cánbộquảnlýtrường tiểu học 31 1.4. ... chuyển, bổ nhiệm lại cánbộquản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cánbộquảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cánbộquảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận...
... Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ cánbộquảnlý các trường Tiểu học. Chương 2: Thực trạng đội ngũ cánbộquảnlý và công tác phát triển đội ngũ cánbộquảnlý các trường Tiểu học ... vụ quảnlý theo quy định. [6, Tr 9, 10]1.4.2 Quy hoạch, phát triển đội ngũ cánbộquản lý. Quy hoạch đội ngũ CBQL là một trong những hoạt động quảnlý của người quảnlý và các cơ quanquảnlý ... với cánbộquảnlý nói chung, cánbộ quản lýtrường tiểu học nói riêng được công bằng hơn. Hạng trường của cấp Tiểu học được quy định như sau:Bảng số 1.1: Quy định hạng trường tiểu học. TTTrường...
... Trung học phổ thông; Hiểu được các nguyên tắc, chức năng, nhiệm vụ của công tác quảnlýtrường học. -Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrườnghọc theo chương trình của Bộ qui ... trườnghọc phải biết rõ mình quảnlý hoạt động dạy -học ở cấp độ nào, từ đó đề ra biện pháp quảnlý hữu hiệu. 1.1.6.Phương pháp quảnlý Để tổ chức thực hiện các mục tiêu, chức năng quảnlý ... động của quảnlý phải bằng cách nào đó để người bị quảnlý luôn luôn hồ hởi, 12 Như vậy, quảnlý nhà trường thực chất là quảnlý hoạt động dạy -học, đó là hoạt động của giáo viên và học sinh...
... 2: Thực trạng quảnlý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cánbộquảnlý trờng trung học phổ thông tỉnh quảng Nam 2.1 Tổng quan về tỉnh Quảng Nam 2.1.1 Vị trí địa lý v điều kiện ... Chu trình quảnlý 1.1.3 Mục tiêu quảnlý Mục tiêu quảnlý thể hiện ý chí của nh quảnlý đồng thời phải phù hợp với sự vận động v phát triển của các yếu tố có liên quan đến quản lý, đó l: ... dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quảnlý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61 3.2.1 Về đội ngũ giáo viên 61 3.2.2 Về đội ngũ cánbộquảnlý 69 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết...
... cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quảnlýtrường THPT. 7. Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrườnghọc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. ... tự học tập, nghiên cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quản lý trường THPT 3.09 4 2.83 5 2.96 4 7 Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrườnghọc ... vụ quản lý, 04/68 (5.88%) đã học lớp Quảnlý hành chính Nhà nước bậc chuyên viên. Với yêu cầu đổi mới công tác quảnlýtrường THPT hiện nay, CBQL trường THPT phải có các tri thức quản lý...
... chính trị, chuyên môn và nghiệp vụ quảnlý trường học, được hưởng các quy n lợi khác theo qui định. 1.3.Đặc trưng cánbộquảnlýtrường THPT. Cán bộquảnlý trong phạm vi luận văn này là Hiệu ... trườnghọc phải biết rõ mình quảnlý hoạt động dạy -học ở cấp độ nào, từ đó đề ra biện pháp quảnlý hữu hiệu. 1.1.6.Phương pháp quảnlý Để tổ chức thực hiện các mục tiêu, chức năng quảnlý ... đó, lao động quảnlý là lao động rất nặng nhọc và đầy trách nhiệm. 12 Như vậy, quảnlý nhà trường thực chất là quảnlý hoạt động dạy -học, đó là hoạt động của giáo viên và học sinh bao...
... Chức năng quảnlý Chức năng quảnlý l hình thức tồn tại của các tác động quản lý. Chức năng quản lý l hình thái biểu hiện sự tác động có mục đích của chủ thể quảnlý đến đối tợng quảnlý nhằm ... năm học t; - h: Số học sinh cuối cấp học dới đầu năm học (t-1); - i: Số học sinh lớp (x+1) năm học t; - tldh: Tỉ lệ học sinh đi học của cấp học; - tlll: Tỉ lệ học sinh lên lớp x năm học ... Chu trình quảnlý 1.1.3 Mục tiêu quảnlý Mục tiêu quảnlý thể hiện ý chí của nh quảnlý đồng thời phải phù hợp với sự vận động v phát triển của các yếu tố có liên quan đến quản lý, đó l:...
... Giám sát, đánh giá đúng cán bộ. b. Nội dung quảnlýtrườnghọc Bao gồm các nội dung: - Quảnlý hoạt động dạy và học: Cụ thể là quảnlý nội dung chương trình, quản lý hoạt động chuẩn bị ... viên, quảnlý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh,… - Quảnlý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Quảnlý thông tin trong nhà trường; - Quảnlý kiểm tra nội bộ trong ... dục, đào tạo của nhà trường; - Quảnlý đoàn thể và xây dựng các mối quan hệ trong nhà trường; - Quảnlý hành chính; - Quảnlý cơ sở vật chất; - Quảnlý tài chính; - Quảnlý công tác huy động...