... thống tập chƣơng Hạtnhânnguyêntử 54 2.8 Hƣớng dẫnhoạtđộnggiảitập chƣơng Hạtnhânnguyêntử 55 2.8.1 Dạng 1: Cấu tạo hạtnhânnguyêntử 55 2.8.2 Dạng 2: Phản ứng hạtnhân ... chƣơng Hạtnhânnguyêntử - vật lý 12 THPT - Nghiên cứu phƣơng pháp giảitập chƣơng Hạtnhânnguyêntử - vật lý 12 THPT - Lựa chọn hệ thống tập hƣớng dẫnhoạtđộnggiảitập chƣơng Hạtnhânnguyêntử ... hình dạy giảitập chƣơng hạtnhânnguyêntử - Tình hình hoạtđộnggiảitập chƣơng hạtnhânnguyêntử - Tìm hiểu khó khăn sai lầm mà học sinh thƣờng mắc phải giảitập chƣơng hạtnhânnguyên tử, từ...
... lượng c Biết độnghạt α Wα = 6,6MeV Tính độnghạtnhân X 9.18 Bắn hạt α có động 4MeV vào hạtnhân 14 N đứng yên thu hạt prôton hạtnhân X a Viết phương trình phản ứng, nêu cấu tạo hạtnhân X tính ... ứng hạtnhân A toả lượng nhiệt lớn B cần nhiệt độ cao thực C hấp thụ nhiệt lượng lớn D hạtnhânnguyêntử bị nung chảy thành nuclôn Cấu trúc hạtnhân Câu 16: Hạtnhânnguyêntử cấu tạo hạt ... Số hạtnhânnguyêntử có 100g iốt phóng xạ ( 131I )là bao nhiêu? 53 23 A 3,592.10 hạt B 4,595.102 3hạt C 4,952 102 3hạt D.5,426 102 3hạt Câu 20: Chọn câu Hạtnhân liti có prơtơn nơtron Hạt nhân...
... ng h t nhân ,gióp cho việc phân loại số dạng tập ch ơng VII: Hạtnhânnguyêntử ch ơng trình vật lý12 đ ợc dễ dàng giỳp cỏc em bi t cỏch giảitập nh m đạt kÕt qu¶ cao kì thi Sau h ng d n h ... n m C 2.109 n m D 2.1010 n m Câu 55: 14 Ph n ng h t nhân Câu 57: H t nhânnguyên t c a nguyên t A Z X b phân rã k t qu xu t hi n h t nhânnguyên t nào? A A 22 Y C A Y D A Y B A 24 Y Z Z Z Z 238 ... N H C SINH GI I BÀI T P V H T NHÂNNGUYÊN T ” nh m giúp em có nhìn sâu h n, hi u thêm v hi n t v t lý x y h t nhân nh : hi n t ng ng phóng x , ph n ng h t nhân, lò ph n ng h t nhân ,gióp cho...
... ng h t nhân ,gióp cho việc phân loại số dạng tập ch ơng VII: Hạtnhânnguyêntử ch ơng trình vật lý12 đ ợc dễ dàng giỳp cỏc em bi t cỏch giảitập nh m đạt kÕt qu¶ cao kì thi Sau h ng d n h ... n m C 2.109 n m D 2.1010 n m Câu 55: 14 Ph n ng h t nhân Câu 57: H t nhânnguyên t c a nguyên t A Z X b phân rã k t qu xu t hi n h t nhânnguyên t nào? A A 22 Y C A Y D A Y B A 24 Y Z Z Z Z 238 ... N H C SINH GI I BÀI T P V H T NHÂNNGUYÊN T ” nh m giúp em có nhìn sâu h n, hi u thêm v hi n t v t lý x y h t nhân nh : hi n t ng ng phóng x , ph n ng h t nhân, lò ph n ng h t nhân ,gióp cho...
... trình hướngdẫngiảitập bao gồm nội dung: + Lời giảitập + Hoạtđộnghướngdẫngiải tập: Trình bày bước giải tập, hướngdẫn giáo viên hoạtđộng học sinh + Phương pháp chung để giải loại tập - ... phát triển tưBàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giảiBàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Bàitập trắc nghiệm ... dạy giảitập - Tình hình hoạtđộnggiảitập học sinh - Những khó khăn, sai lầm học sinh giảitậpchương “Các định luật bảo toàn” - Nguyênnhân những khó khăn, sai lầm học sinh giảitập chương...
... Các kiểu định hướnggiảitập vật lí Có ba kiểu hướngdẫngiảitập vật lí là: - Hướngdẫn theo mẫu (Hướng dẫn angôrit): - Hướngdẫn tìm tòi (hướng dẫn ơrixtic): - Định hướng khái qt chương trình ... cảm ứng từ - Hướngdẫngiải 21 - Hướngdẫngiải 22 Phương pháp chung giải loại tập xác định véc tơ cảm ứng từ điểm dòng điện gây 16 - Hướngdẫngiải 23 - Hướngdẫngiải 25 - Hướngdẫngiải 29 Phương ... bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn hoạtđộng dạy giảitập vật lí phổ thông Chương 2: Soạn thảo hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitập vật lí chương “Từ trường” Vật lí 11 Chương...
... chọn hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “cơ học” Vật lý GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu lựa chọn hệ thống tập phù hợp hướngdẫn việc giảitập cho học sinh hợp lý HS bước nắm phương pháp chung giảitập ... chọn hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Cơ học” Vật lý THCS nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh chưa có tác giả nghiên cứu Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Lựa chọn hướngdẫnhoạtđộng ... trình hướngdẫngiảitập nói chung, chúng tơi xây dựng tiến trình hướngdẫngiải BTVL theo hướng phát huy tính tích cực tự lực học sinh sau: Bước 1: Giáo viên hướngdẫn học sinh đọc kỹ đầu bài, ...
... việc lựa chọn hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Dao động sóng điện từ” vật lí 12 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu, xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Dao động sóng điện ... văn trình bày 03 chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn dạy giảitập vật lí phổ thơng Chương Hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Dao động sóng điện từ - vật lý 12 Chương Thực nghiệm ... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Dao động sóng điện từ - vật lí12 - Thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính khả thi hiệu hệ thống tập phương pháp hướngdẫnhoạtđộnggiảitập soạn thảo...
... gồm chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc “Xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Dao động sóng điện từ” vật lý 12” Chương Xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiải ... thi hiệu hệ thống tập phương pháp hướngdẫnhoạtđộnggiảitập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Dao động sóng điện từ ... đề tài Xây dựng hệ thống tập, hướngdẫn phương pháp giải dạng tậpchương “Dao động sóng điện từ” Từ tiến trình hướngdẫnhoạtđộng dạy học (gồm hoạtđộng giáo viên hoạtđộng học sinh) nhằm giúp...
... nhiệtđiện - quang pháp giải cầu mức độ phát Bàitập định tính triển tưBàitập định lượng Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm BàitậpBàitập tổng hợp Hệ thống tậphướngdẫngiảitập Vật lí giúp học ... pháp giải tập, hướngdẫngiảitập Vật lí 12 chương “Dao động cơ” - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá, kiểm định tính khả thi hiệu hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitập Vật lí 12 chương “Dao động ... thực nhằm giải nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sở lý luận xây dựng hệ thống tậphướngdẫngiảitập Vật lí 12 chương “Dao động cơ”; lựa chọn hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Dao động cơ”...
... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitập 39 2.5.2 Hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitập tổng hợp nâng cao 50 2.5.3 Hệ thống tậptựgiải 73 2.5.4 Hệ thống tậptựgiải nâng ... pháp giảitậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 THPT - TN sư phạm để đánh giá ưu điểm, nhược điểm, tính hiệu hệ thống tập phương pháp hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương ... luận thực tiễn trình bày chương sở để xây dựng hướngdẫnhoạtđộnggiải hệ thống tậpchương Sóng ánh sáng 28 CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪNHOẠTĐỘNGGIẢIBÀITẬP CHƢƠNG SÓNG ÁNH SÁNG...
... ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn hoạtđộng dạy giảitập vật lí phổ thơng Chương 2: Soạn thảo hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitập vật lí chương “Từ trường” Vật lí 11- THPT Chương ... kiểu hướngdẫngiảitập vật lí là: Hướngdẫn theo mẫu (Hướng dẫn angơrit): Là hướngdẫn rõ cho học sinh hành động cụ thể cần thực trình tự thực hành động để đạt kết mong muốn Kiểu hướngdẫn ... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương “Từ trường” Vật lí 11 theo hướng tích cực hóa hoạtđộng học tập bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh mà nội dung nghiên cứu cụ thể trình bày chương sau CHƯƠNG...
... tậpchương Dao động điều hòa 37 2.4 Xây dựng hệ thống tập Vật lý hướngdẫnhoạtđộnggiảichương Dao động điều hòa 39 2.4.1 Bàitập có hướngdẫn giải: 39 2.4.2 Bàitậptựgiải ... thức chương Dao động điều hòa tơi đề cử 15 tập định lượng gồm có hướngdẫngiải chi tiết tậptựgiải giúp học sinh phát huy nhanh tư sau hướngdẫngiải 2.3.2 Phương pháp hướngdẫngiảitậpchương ... 03 chươngChương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy tập Vật lý phổ thông Chương 2: Hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Dao động học – Vật lý 12 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG...
... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Tĩnh điện học nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi THPT chuyên Câu hỏi nghiên cứu Vận dụng lý luận đại, xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương ... trình bày 03 chươngChương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy tập Vật lý phổ thông Chương 2: Hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Tĩnh điện học Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ ... pháp giảitập Vật lý - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương Tĩnh điện học Lựa chọn, xây dựng hệ thống tậpchương Tĩnh điện học - Định hướng, xây dựng phương pháp giảitậphướngdẫnhoạtđộng giải...
... sóng điện từhướngdẫnhoạtđộnggiảitập 36 2.4.1 Hệ thống tậpchương Dao động sóng điện từ 36 Bàitập mạch dao động LC 37 Bàitập sóng điện từ 41 Bàitập phát thu sóng điện ... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Dao động sóng điện từ nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng hệ thống tậphướngdẫn học sinh hoạtđộng ... quát chương trình hoá Để đảm bảo bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh hoạtđộng BTVL, hướngdẫn học sinh giảitập theo hai cách hướngdẫn tìm tòi định hướng khái quát chương trình hoá - Hướng dẫn...
... chươngChương Cơ sở lí luận thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí hướngdẫnhoạtđộnggiảitập Vật lí Trung học phổ thông Chuyên Chương Xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương ... tượng nghiên cứu: Hệ thống tập phương pháp hướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchươngTừ trường THPT Chuyên Vấn đề nghiên cứu Xây dựng hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchươngTừ trường bồi dưỡng ... thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng HSG học sinh THPT chuyên Nguyễn Đăng Tình với đề tài Soạn thảo hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiải chương...
... trình bày 03 chươngChương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy giảitập Vật lý phổ thông Chương 2: Hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương Những định luật dòng điện không đổi Chương 3: Thực ... hệ thống tậphướngdẫnhoạtđộnggiảitậpchương "Những định luật dòng điện khơng đổi" 2.4.1 Hệ thống tập phần" Định luật Ohm đối đoạn mạch chứa điện trở" 2.4.1.1 Bàitập có hướngdẫnBài 1: Cho ... hệ giữ cường độ dòng điện, hiệu điện lúc cầu cân 38 HướngdẫnhoạtđộnggiảitậpHoạtđộng Giáo Viên Hướngdẫn học sinh tìm hiểu đề bài: Hoạtđộng Học Sinh Đọc đề ? Căn vào mạch điện trên, em cho...