hđ 4 hướng dẫn tìm hiểu văn bản

... CÄNG TẠC KIÃØM TRA 34 45 45 45 45 65 65 65 6 87.58 111.82 64. 68 66.60 68 .48 1 04. 5 544 .98 944 .86 2.67 6 28 6 17 8 20 6 17 8 20378 17 8 20 ÂO ÂÁÚT VÁÛN CHUØN NGANG ÂÀÕP 30 42 .67 18 17 8 20 17 10 ... THẠNG 7 NÀM 2007 6 7 6 7 2 1 3 1 1 1 1 1 1 2 4 1 2 1 2 3 2 3 4 4 7 1 3 2 3 4 24 5 1 3 2 4 4 6 BNG KÃÚ HOẢCH ÂIÃƯU ÂÄÜNG MẠY MỌC THẠNG 6 15 141 31210985321 4 TÃN MẠY TÄØNG SÄÚ MẠY TÄØNG SÄÚ CA ... DN DẺP MÀÛT BÀỊNG THI CÄNG 4 2 3 1 ÂO ÂÀÕP ÂÁÚT NÃƯN ÂỈÅÌNG LÀÕP ÂÀÛT ÄÚNG CÄÚNG VÁÛN CHUØN VLXD, VÁÛN CHUØN V BÄÚC DÅỴ ÄÚNG CÄÚNG 41 .054SAN D 144 LU VM7708 SAN D 144 4 2 LU D365 LU VM7706 5 6

Ngày tải lên: 12/08/2014, 20:21

... đề trước thực nghiệm Bảng 3.2 Kết kiểm tra đề Kết Lớp Lớp TN (45 HS) Lớp ĐC (46 HS) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8.8 29 64. 4 11 24. 4 2 .4 4.3 25 54. 3 14 30 .4 11 17 Biểu đồ 3.2 Kết ... đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính tích cực họat động nhận thức học sinh Các em tự phát giải vấn đề Các em ý quan tâm đến tri thức mà biết chưa có dịp sâu tìm hiểu Do

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:19

... ta vừa tìm hiểu văn tự Nếu muốn tìm hiểu văn tự em làm gì? - Tìm hiểu yếu tố văn ( Tác giả, tác phẩm ) - Xác định cốt truyện, chủ đề, kể, lời kể, nhân vật, chi tiết, lời thoại - Tìm hiểu cách ... (1999) ? Tại cần tìm hiểu thông tin tác giả tác - HS tự phát biểu phẩm? tìm hiểu tác giả ta cần ý đến phương diện nào? - GV tổng hợp định hướng II- Đọc- hiểu văn bản: 1- Đọc – tìm hiểu chung: 18 ... lập văn tự B- Chuẩn bị: - Hướng dẫn HS soạn nhà - Tìm hiểu tư liệu tham khảo: Chân dung tác giả, tác phẩm, viết tác phẩm 17 Sáng Kiến Kinh Nghiệm – Năm học 2010 Một cách hướng dẫn đọc hiểu văn

Ngày tải lên: 08/11/2017, 10:14

... Lớp 10B4 TBHK 3,8 4, 6 6,9 7,0 6 ,4 6,2 5,5 5,6 5,3 7 ,4 6,9 5,6 6,2 6 ,4 6 ,4 6,5 7,3 5,2 5,2 5,3 5,3 5,7 6,2 6,2 7,0 6,5 6,5 7,2 6,5 6,5 7,7 6,0 4, 5 5,5 6,0 6,9 4, 3 TBHK 4, 4 5,3 7,9 7,8 6 ,4 5,5 5,5 ... 6,3 7,6 6,6 6,7 7 ,4 6,7 6,6 8,0 6,0 4, 1 5,9 6 ,4 6,9 4, 8 10 Lớp 11A3 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Họ tên Lê Công Lê ... liên tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:52

... TB Cả năm 3,8 4, 6 6,9 7,0 6 ,4 6,2 5,5 5,6 5,3 7 ,4 6,9 5,6 6,2 6 ,4 6 ,4 6,5 7,3 5,2 5,2 5,3 5,3 5,7 6,2 6,2 7,0 6,5 6,5 7,2 6,5 6,5 7,7 6,0 4, 5 5,5 6,0 6,9 4, 3 4, 4 5,3 7,9 7,8 6 ,4 5,5 5,5 5,7 5,8 ... 6,6 6,7 7 ,4 6,7 6,6 8,0 6,0 4, 1 5,9 6 ,4 6,9 4, 8 10 Lớp 11A3 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Họ tên Lê Công Lê Thị Châu ... liên tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:22

... Lớp 10B4 TBHK 3,8 4, 6 6,9 7,0 6 ,4 6,2 5,5 5,6 5,3 7 ,4 6,9 5,6 6,2 6 ,4 6 ,4 6,5 7,3 5,2 5,2 5,3 5,3 5,7 6,2 6,2 7,0 6,5 6,5 7,2 6,5 6,5 7,7 6,0 4, 5 5,5 6,0 6,9 4, 3 TBHK 4, 4 5,3 7,9 7,8 6 ,4 5,5 5,5 ... 6,3 7,6 6,6 6,7 7 ,4 6,7 6,6 8,0 6,0 4, 1 5,9 6 ,4 6,9 4, 8 10 Lớp 11A3 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Họ tên Lê Công Lê ... liên tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:47

... tế vào đọc hiểu văn “Ca dao hài hước” (Chương trình Ngữ văn 10) Từ lí khách quan chủ quan nêu mạnh dạn chọn đề tài ? ?Hướng dẫn đọc hiểu văn Ca Dao hài hước (Ngữ văn 10 chương trình bản) qua hệ ... định lượng Lớp Tổng số 10A1 47 10A5 Số lượng Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 15 27 0 (31,91%) (57 ,45 %) (10, 64% ) 18 25 0 (41 ,86%) (58, 14% ) 17 15 0 (13,51%) (45 ,95%) (40 , 54% ) 43 10A6 37 Kết định tính Số ... cười.Anh/ chị biện pháp theo gợi dẫn + Dẫn voi, dẫn trâu, dẫn bò: + Voi -> Trâu -> Bò -> Chuột: + Dẫn voi/sợ quốc cấm; Dẫn trâu/sợ máu hàn; Dẫn bò/sợ họ nhà nàng co gân + Dẫn chuột béo mời dân mời làng:

Ngày tải lên: 10/07/2020, 07:47

... SL % SL % 8.8 29 64. 4 11 24. 4 2 .4 4.3 25 54. 3 14 30 .4 11 Biểu đồ 3.2. Kết quả kiểm tra đề 2 sau thực nghiệm 19 70 60 50 40 Lớp TN Lớp ĐC 30 20 10 Giỏi Khá Trung Bình Yếu   Bảng 3.3. Kết quả trước và sau thực nghiệm của lớp được thực nghiệm ...  nhược điểm của việc vận dụng LTKT trong việc dạy nhóm bài? ?hướng? ? dẫn? ?đọc ­? ?hiểu? ?nói chung và bài “Đọc tiểu thuyết và truyện ngắn” nói riêng ­ Về ưu điểm:  + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm bài? ?hướng? ?dẫn? ?đọc ­? ?hiểu? ?văn? ? bản, ? ?văn? ?học đã phát huy được tính tích cực trong họat động nhận thức của  ... thuyết nền tảng về  vấn đề  đọc ­? ?hiểu,  đồng thời từng bước định hình kỹ  năng đọc ­? ?hiểu? ?văn? ?bản? ?cho học sinh   Nhận thức được vai trị của nhóm bài? ?hướng? ?dẫn? ?đọc ­? ?hiểu? ?văn? ?bản? ? song giáo viên và học sinh đơi khi cịn mơ

Ngày tải lên: 30/10/2020, 05:26

... đề trước thực nghiệm Bảng 3.2 Kết kiểm tra đề Kết Lớp Lớp TN (45 HS) Lớp ĐC (46 HS) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8.8 29 64. 4 11 24. 4 2 .4 4.3 25 54. 3 14 30 .4 11 17 Biểu đồ 3.2 Kết ... đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh đơi cịn mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu ... học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính tích cực họat động nhận thức học sinh Các em tự phát giải vấn đề Các em ý quan tâm đến tri thức mà biết chưa có dịp sâu tìm hiểu Do

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:19

... đề trước thực nghiệm Bảng 3.2 Kết kiểm tra đề Kết Lớp Lớp TN (45 HS) Lớp ĐC (46 HS) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8.8 29 64. 4 11 24. 4 2 .4 4.3 25 54. 3 14 30 .4 11 17 Biểu đồ 3.2 Kết ... đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính tích cực họat động nhận thức học sinh Các em tự phát giải vấn đề Các em ý quan tâm đến tri thức mà biết chưa có dịp sâu tìm hiểu Do

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:13

... định lượng Lớp Tổng số 10A1 47 10A5 10A6 Số lượng Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 15 27 0 (31,91%) (57 ,45 %) (10, 64% ) 18 25 0 (41 ,86%) (58, 14% ) 17 15 0 (13,51%) (45 ,95%) (40 , 54% ) 43 37 Kết định tính Số lượng ... (Ngữ văn 12 – chương trình bản) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Sở GD ĐT Thanh Hóa C 2018-2019 ? ?Hướng dẫn đọc hiểu văn Ca Dao hài hước (Ngữ văn 10 chương trình bản) qua ... 2.2.Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm bạn B4: GV

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:12

... đề trước thực nghiệm Bảng 3.2 Kết kiểm tra đề Kết Lớp Lớp TN (45 HS) Lớp ĐC (46 HS) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8.8 29 64. 4 11 24. 4 2 .4 4.3 25 54. 3 14 30 .4 11 17 Biểu đồ 3.2 Kết ... đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính tích cực họat động nhận thức học sinh Các em tự phát giải vấn đề Các em ý quan tâm đến tri thức mà biết chưa có dịp sâu tìm hiểu Do

Ngày tải lên: 20/05/2021, 08:23

... định lượng Lớp Tổng số 10A1 47 10A5 10A6 Số lượng Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 15 27 0 (31,91%) (57 ,45 %) (10, 64% ) 18 25 0 (41 ,86%) (58, 14% ) 17 15 0 (13,51%) (45 ,95%) (40 , 54% ) 43 37 Kết định tính Số lượng ... (Ngữ văn 12 – chương trình bản) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Sở GD ĐT Thanh Hóa C 2018-2019 ? ?Hướng dẫn đọc hiểu văn Ca Dao hài hước (Ngữ văn 10 chương trình bản) qua ... 2.2.Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm bạn B4: GV

Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:03

... Lớp 10B4 TBHK 3,8 4, 6 6,9 7,0 6 ,4 6,2 5,5 5,6 5,3 7 ,4 6,9 5,6 6,2 6 ,4 6 ,4 6,5 7,3 5,2 5,2 5,3 5,3 5,7 6,2 6,2 7,0 6,5 6,5 7,2 6,5 6,5 7,7 6,0 4, 5 5,5 6,0 6,9 4, 3 TBHK 4, 4 5,3 7,9 7,8 6 ,4 5,5 5,5 ... 7 ,4 6,7 6,6 8,0 6,0 4, 1 5,9 6 ,4 6,9 4, 8 10 download by : skknchat@gmail.com Lớp 11A3 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 ... đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo download by : skknchat@gmail.com viên cần đặt câu hỏi định hướng

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:23

... được: - Nội dung hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao - Đặc điểm bật nhóm hướng dẫn đọc - hiểu là: + Về mục tiêu, nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn hướng dẫn cho học sinh tìm hiể số đặc ... NHÓM BÀI HƯỚNG DẪN ĐỌC – HIỂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 NÂNG CAO 2.1 Nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn sách giáo khoa Ngữ văn 11 Nâng cao 2.1.1 Vị trí nội dung hướng dẫn đọc - hiểu văn 2.1.2 ... dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao 2.2 Những đặc điểm học sinh lớp 11 Ban KHXH NV mối quan hệ với nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn 2.3 Định hướng dạy học nhóm hướng dẫn đọc – hiểu văn theo

Ngày tải lên: 07/08/2023, 21:13

... r a c k . c o m PHẦN B THIÊN VĂN VẬT LÝ (Astrophysics) Chương 5 CƠ SỞ CỦA THIÊN VĂN VẬT LÝ Thiên văn vật lý là nội dung chính của thiên văn hiện đại. Nó đề cập những vấn đề ... quan sát thiên thể ta thấy có kính thiên văn quang học và kính thiên văn vơ tuyến. 10 12 10 10 10 8 10 6 10 4 10 2 1 10 −2 10 ? ?4 (1km) (10m) (10cm) 1mm Hình 87. Thang ... sao siêu mới, vành Nhật hoa mặt trời Tử ngoại 20 - 40 0 10 4 - 10 6 K Tàn dư sao siêu mới, sao rất nóng Nhìn thấy 40 0 - 700 10 3 - 10 4 K Các sao Hồng ngoại 10 3 - 10 6 10 3 - 10 3 K

Ngày tải lên: 10/08/2014, 01:22

... tế tìm hiểu văn văn học học sinh thường không xác định phương pháp tìm hiểu văn Vì vậy, để học sinh có cách thức tìm hiểu văn văn học tốt nhất, mạnh dạn đưa đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn ... dụng cho việc tìm hiểu, tư duy, … vấn đề cách chủ động theo hướng tích cực (c) Những phương pháp “Tự ám thị” việc tìm hiểu văn văn học - Hố thân vào nhân vật văn bản: Khi tìm hiểu văn văn học, học ... theo bảng tiêu chí Cohen cho thấy đề tài có tính thiết thực áp dụng việc áp dụng đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn học phương pháp “Tự ám thị” Đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn

Ngày tải lên: 01/02/2015, 09:00

... ben Hồ bình năm 2001 Văn - Viết gửi nhân dân toàn giới ngày 01 – 12 – 2003 HƯỚNG DẪN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Hoạt động 2: HD HS thảo luận nhóm: II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc - hiểu văn nội dung Nội dung ... kiểm tra: vấn đáp) Hoạt động 2: Dẫn vào (giáo viên thuyết trình) Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học) I HƯỚNG DẦN TÌM HIỂU TÁC GIẢ, TÁC PHẨM Mục tiêu: ... hạn chế văn hoá dân tộc Mục tiêu: HS điểm hạn chế văn hóa dân tộc tác giả thể văn bản, nguyên nhân dẫn đến hạn chế Cách tổ chức: - HS đọc văn bản, tìm câu văn, luận điểm thể hạn chế văn hóa dân

Ngày tải lên: 15/10/2017, 07:39