... Soạn 22 + Tập học : Bảng nhiệt nóng chảy số chất + C2, Kl C3, C6,C7 + Tập soạn : trả lời C1=>C9 Tiết 24 BÀI 22 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN NS:11/ 02/ 2011 ND:14/ 02/ 2011 I-MỤC ... việc HS + HS nhà xem trước 29 , trả lời câu hỏi từ C1 đến C6 vào soạn (trong nhận xét C1, C2 viết vào học) BÀI 29 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN TIẾT 33 NS :22 /4 /20 11 ND :25 /04 /20 11 I - MỤC TIÊU: - Biết ... cầu HS thực mục C2 Hoạt động HS Yêu cầu HS đọc phần mở đầu I-Hiệu điện HS nắm thông tin trả lời C1 II-Vôn kế Trả lời C2 C2: 1/… 2/ 25 .2 (C) (dùng số) 3/ 300V -25 V (H.a) 20 V 2. 5V (H.b) 4/ Dấu...
... 9-vùng nhìn lồi >phẳng Vẽ tia phản xạ , vẽ ảnh * S2’ C2: + Giống :ảnh ảo + Khác : ảnh (lồi)< ảnh (phẳng)C9 - Làm tập 10.4;10.5SBT * Soạn 11: + Tập soạn : trả lời C1=>C7 23 23 Ký duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 20 13 24 24 Tiết 12: Ngày ... lớn âm ?Độ to âm đo Đv ? Làm BT 12. 1; 12. 2 V.Dặn dò : học , soạn 13 + Tập học : KL , ghi nhớ + Tập soạn : Tl C1=>C10 Ký duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 28 28 29 29 Tuần Tiết 14 Ngày soạn: Ngày...
... >< Tư sản Thuộc địa >< nô lệ, bình dân Phát triển thủ công nghiệp,thương nghiệp,hàng hải Phương Đông Địa hình chia cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanh Nhà nước đời sớm-thể chế quân ... XIX) CNTB tự cạnh tranh Thời kì thứ hai (từ TK XIX đầu TK XX) CNTB độc quyền CNĐQ Cách mạng tư sản Tổ chức độc quyền CNTB xác lập, phát triển CMTS Pháp(1789-1894) vừa nội chiến vừa chống thù...
... luận đường lối ĐCS Việt Nam - nhóm 20 V.Cơ sở Phương châm kháng chiến Đặc điểm: Đặc điểm: + 11Đảng lãnh đạo + Đảng lãnh đạo + 22 nhiệm vụ khác + nhiệm vụ khác + 22 miền khác + miền khác Thuận lợi ... nước nước phải tham gia đánh giặc -Phải xây dựng tư tưởng tiến cho nhân dân thảo luận đường lối ĐCS Việt Nam - nhóm 39 Hội nghị lần thứ 11 (tháng 31965) • Hội Nghị TW lần thứ 12( tháng 12- 1965) thảo ... đường lốiXà phòng Hà Nội ĐCS 23 Việt Nam - nhóm thảo luận đường lối ĐCS Việt Nam - nhóm 24 thảo luận đường lối ĐCS Việt Nam - nhóm 25 Những hành động Mỹ: Đưa quân ạt vào miền Nam Tiến hành “chiến...
... Bước 2: Chọn cho nhãn - Hãy nhấp chuột phải vào hình chữ nhật vừa vẽ -> chọn Format (Auto)Shape -> chọn thẻ Colors and Lines ... làm cho nhãn vở, ảnh ảnh có sẵn máy bạn tải Như Word 20 13 có sẵn loạt ảnh cho bạn lựa chọn Texture Bước 3: Chèn ký tự vào khung hình Chuột phải -> Add Text nhập thông tin Trường, Lớp, Họ tên,…...
... dân Việt Nam chịu tầng áp Thứ ngày 27 tháng năm 20 08 Tiết 45 : Bài 28 : Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỷ XIX Nguyễn Trường Tộ: Nguyễn Trường Tộ ( 1 828 -1871) ,ông sinh gia đình Nho học ... C : Cả A B D : Cả A B sai Tìm từ hàng ngang(từ trái sang phải ngược lại) hàng dọc (từ xuống ngược lại),hàng chéo (từ trái sang phải ngư ợc lại) tên nhân vật liên quan đến trào lưu cải cách ... đình tiếp tục thương lượng để chia sẻ quyền thống trị Thảo luận nhóm câu hỏi sau : H : 1.Em có đánh giá triều đình Nguyễn lúc ? Chính sách đối nội ,đối ngoại triều đình Nguyễn tác động đến kinh...
... dưa h u c a t nh Hòa Bình (20 05 -20 09) T l (%) tăng, gi m TT Năm Di n tích (ha) 20 05 1.465 + 18 ,2 2006 1.743 + 18,9 20 07 1.9 32 + 10 ,2 2008 1.088 - 43,7 20 09 1.090 + 0 ,2 so v i năm trư c (Ngu n: ... u (ñ t 126 .8 32 tri u pounds, tương ñương 57,07 tri u t n vào năm 20 02) M ñ ng th tư nư c s n xu t dưa h u (ñ t 3. 920 tri u pounds, tương ñương 1,76 tri u t n vào năm 20 02) T i m , năm 20 03, nh ... t tiêu chu n 27 3 .2 M m dưa trư c ghép 27 3.3 C m ghim vào ñ nh sinh trư ng 27 3.4 C t chéo m m ghép 450 27 3.5 M m dưa sau ghép 27 3.6 G c ghép trư c tr ng 27 3.7 Màng ph Plastic 29 3.8 Tr ng...
... = -2m b =4 b = b = -2 Giá trị b = làm cho a2 = -2b = - < nên loại, ta có a=m a2 = -2b ab = - 2m b= -2 a=m a2 = b= -2 m =2 a =2 a=m b = -2 a = a = -2 m = -2 b = -2 a = -2 b = -2 Nếu m = (a = 2; ... + b Ta phải xác định m để có đồng thức: x4 + 2mx3 4mx + = (x2 + ax + b )2 x4 + 2mx3 4mx + = x4 + 2ax3 + (a2 + 2b)x2 + 2abx +b2 Ta có đồng thức khi: 2a = 2m a= m a + 2b = o a2 = -2b 2ab = -4m ... tam giác ( x 2) .( y 2) (cm2) 1 Ta có phơng trình : xy - ( x 2) .( y 2) = 32 (2) 2 Từ (1) (2) ta có hệ phơng trình : 1 ( x + 2) ( y + 3) xy = 50 2 1 xy ( x 2) ( y 2) = 32 2 (1) (2) Đề tài nghiên...
... gì, phân biệt với sản phẩm lao bán động hàng hóa - Cách thực hiện: GV yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi Hỏi: Sản phẩm lao động có phải hàng hóa không? Hỏi: Điều kiện để sản phẩm trở thành ... tiêu: Giúp cho học sinh nắm vững kiến thức học phần 2, biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Cách thực hiện: HS trả lời câu hỏi 1 ,2, 3 trang 26 - SGK: IV Hớng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà ... thuộc tính hàng hóa Hoạt động 2: (20 phút): Thảo luận - Giá trị sử dụng hàng hóa Giá trị sử dụng hàng hóa công nhóm - Mục tiêu: HS hiểu đợc hai thuộc tính dụng sản phẩm thỏa mãn hàng hóa nhu...
... học sinh đọc trả lời câu hỏi Hỏi: Sản phẩm lao động có phải hàng hóa không? Hỏi: Điều kiện để sản phẩm trở thành hàng hóa gì? Hỏi: Em hiểu hàng hóa? Hoạt động 2: (20 phút): Thảo luận nhóm - Mục ... học sinh nắm vững kiến thức học phần 2, biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Cách thực hiện: HS trả lời câu hỏi 1 ,2, 3 trang 26 - SGK: IV Hớng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (1 phút) - ... năm 20 09 Ngời soạn giáo án: Nguyễn Thị Kim Hoa thông V: số vòng luân chuyển trung bình đơn vị tiền tệ Luyện tập, củng cố (9 phút) - Mục tiêu: Giúp cho học sinh nắm vững kiến thức học phần 2, biết...
... hin ni kim tra v tham gia ngoi kim tra cht lng [2, 3] * Phng phỏp ỏnh giỏ: Nghiờn cu tin cu ct ngang, iu - 20 09 tra kho sỏt giai an t - 20 09 n 12 - Xõy dng mu bng kim kho sỏt: phiu iu tra - Hng ... QU nghiấn cu 120 PXN c iu tra thuc cỏc nhúm i tng theo tuyn, ỏnh s tng ng v s lng PXN ỏnh giỏ: ỏnh s S PXN Tuyn TW (1) 29 Tuyn tnh/thnh ph (tnh) (2) 56 Tuyn huyn/qun (huyn) (3) 21 T nhõn/u t ... Tng s 120 S lng cỏc PXN c nuc theo vựng min: Bc: 34 PXN (28 %); Trung v Tõy Nguyờn: 38 PXN ( 32% ); Nam: 48 PXN (40%) Qui trỡnh trc XN Tng s PXN thc hin ỏnh s nh dng riờng bit bnh phm: 86/ 120 PXN...