vat ly 7

Tiết 17 BÀI 16 NS:14/12/2010 ND:17/12/2010 TỔNG KẾT CHƯƠNG : ÂM HỌC I-MỤC TIÊU - Ôn lại số kiến thức liên quan đến âm - Luyện tập để chuẩn bò kiểm tra cuối chương II-CHUẨN BỊ – Yêu cầu HS ôn trước nhà học chương âm – GV vẽ sẵn bảng treo 16.1 trò chơi ô chữ III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức I/Tự kiểm tra HS làm việc cá nhân câu Chú ý : 2/ Yêu cầu lớp thảo luận thống a) Tần số : dao động lớn âm câu trả lời phát bổng b) Ngược lại c) Dao động mạnh , biên độ lớn , âm phát to d) Ngược lại 3/ a,c,d 5/D 7/b,d 8/ Bổng , vải xốp , gạch gỗ , bê tông Hoạt động 2:Làm BT_Vận dụng II/Vận dụng Mỗi câu HS trả lời phần chuẩn bò Mỗi câu yêu cầu HS chuẩn bò phút Tại họ không nói chuyện trực tiếp Thảo luận ? âm truyền môi Ghi trường ? Câu : HS thảo luận ghi Trong mũ có không khí m truyền qua không khí C5: Ban ngày có nghe không ? qua mũ đến tay C5: Đó tiếng vang chân phát Chỉ thống biện pháp thực rakhi phản xạ lại từ hai bên tường ngõ C6:A C7:HS tự nêu biện pháp thảo luận chung ghi Treo biển báo cấm bóp còi Xây tường chắn xung quanh bệnh viện Trông xanh xung quanh Dùng nhiều đồ dùng mềm , có bề mặt xù xì HS lên dẫn chương trình , gọi đại diện điền hàng ngang từ 1=> Đọc cột dọc Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ Khi HS điền xong HS # nhận xét => thống sang câu khác HS trả lời câu hỏi sau, thảo lậun chung , IV: Củng cố 1) Đặc điểm chung nguồn âm ghi ? 2) m bồng hoăc 5trầm phụ thuộc vào yếu tố ? 3) Độ to âm phụ thuộc vaò yếu tố ? Đơn vò?Giới hạn độ to âm ảnh hưởng đến sức khỏe ? 4) Âm truyền môi trường ? MT âm truyền tốt ? 5) Âm phản xạ gọi gì? Vật phản xạ âm tốt?Kém? 6) Các phương pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ? V.Dặn dò : Học xem lại tất chương Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Đề së) CHƯƠNG II: Tiết 19: BÀI 17 ĐIỆN HỌC SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT NS: 02/01/2011 ND: 05/1/2011 I-MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bò nhiễm điện cọ xát Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ vật cọ xát với biểu nhiễm điện) 2/ Kỹ : Làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ xát 3/ Thái độ : Yêu thích môn học,ham hiểu biết,khám phá giới xung quanh II – CHUẨN BỊ Đối với nhóm HS: thước nhựa dẹt thủy tinh mảnh ni lông(pôliêtilen)màu trắng đục(thường dùng làm túi đựng hàng)kích thước 13cm x 25cm Một mảnh phim nhựa kích thước 13cm x 18cm Các vụn giấy viết kích thước 1mm x 1mm Các vụn nilông kích thước 0,5cm x 0,5cm qủa cầu nhựa xốp(hoặc bấc) cỡ 0,5cm3 có xuyên sợi khâu giá treo miếng nhựa xốp mảnh vải khô ,1 mảnh lụa,1 mảnh len,mỗi mảnh kích thước khoảng 15cm x 15cm mảnh kim loại (bằng tôn,hoặc nhôm,đồng…) mỏng kích thước 11cm x 23cm bút thử điện loại thông mạch phích nước nóng cốc đựng nước III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn đònh tổ chức: 2, Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Làm TN1 phát nhiều vật bò cọ xát có t/c Yêu cầu HS làm TN Từng nhóm HS đưa thướt nhựa , mảnh nilon, thủy tinh, mảnh fim lại gần giấy vụn , vụn nilon => quan sát tượng ? Yêu cầu HS làm thao tác cọ xát Cọ xát nhiều lần theo chiều Ghi KQ vào bảng nhóm thảo luận thống I phần KL 1:(có khả hút) Hoạt động2: Tn2 phát vật bò cọ xát bò nhiễm điện hay mang điện tích Vật sau cọ xát có đặc điểm gì? HS nói : vật cọ xát nóng lên hút vật khác GV:Yêu cầu HS làm TN kiểm tra HS làm TN GV lưu ý với HS từ “Vật nhiễm điện”, “Vật bò nhiễm điện”, “Vật mang điện tích” => Đều mang nghóa * Có thể làm vật nhiễm điện cách nào? Vật bò nhiễm điện có khả gì? Hs trả lời Hoạt động 3: Vận dụng HS thảo luận thống I câu trả lời Hs thảo luận xong trả lời , gv theo dõi uốn nắn câu trả lời HS Nhóm thảo luận thống I câu trả lời Nội dung kiến thức I/Vật nhiễm điện KL1: (SGK) KL 2: (SGK) III/Vận dụng C1:tóc bò lược ht kéo thẳng lượcvà tóc cọ xát bò nhiễm điện C2:Cánh quạt quay cọ xát không khí => quạt bò nhiễm điện nên hút hạt bụi Mép cánh quạt chém vào không khí Yêu cầu HS đọc “Có thể em chưa biết” nhiều => nhiễm điện mạnh nên hút bụi nhiều C3:Khi lau chúng bò cọ xát bò nhiễm điện Vì chúng hút bụi vải IV.Củng cố : - Ta làm vật bò nhiễm điện cách ? Vật bò nhiễm điện có t/c gì?Làm BT 17.1,2 V Dặn dò - Học trả lời câu hỏi C1=>C3 - Làm BT 17.3,4 - Soạn 18 + Tập học : ghi nhận xét TN1,TN2 KL+quy ước=> ghi nhớ + Tập soạn : trả lời C1=>C4 D RÚT KINH NGHIỆM Tiết 20: BÀI 18 NS:09/01/2011 ND:12/01/2011 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I-MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Biết có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm,hai điện tích dấu đẩy nhau,trái dấu hút Nêu cấu tạo nguyên tử gồm : hạt nhân mang điện tích dương êlectrôn mang điện âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện Biết vật mang điện tích âmthừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn 2/ Kỹ : Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát 3/ Thái độ : Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II– CHUẨN BỊ Đối với lớp : Hình vẽ to mô hình đơn giản nguyên tử ( hình 18.4 SGK ) Đối với nhóm HS mảnh nilông màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm bút chì vỏ gỗ kẹp giấy ( kẹp nhựa ) nhựa sẫm màu giống dài 20cm , tiết diện tròn,có lỗ để đặt vào trục quay mảnh len cỡ 15cm x 15cm mảnh lụa cỡ 15cm x 15cm thủy tinh trục quay với mũi nhọn thẳng đứng III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra củ:: Có thể làm vật nhiễm điện cách nào?chúng có t/c gì? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Làm TN1, tạo hai vật I/Hai loại điện tích nhiễm điện loại tìm hiểu lực tác dụng chúng Làm TN1: theo nhóm 1.HS quan sát kiểm tra : mảnh nilon không hút không đẩy (không bò nhiễm điện ) Cọ xát : => mảnh nilon đẩy Lưu ý : HS cọ xát mảnh nilon theo chiều số lần Nếu có trường hợp nhóm bò hút hai phần nilon chưa nhiễm điện Nếu hai mảnh cọ xát vào mảnh len Vậy chúng nhiễm điện giống hay khác ? HS trả lời giống *Làm TN với hai nhựa (như SGK yêu cầu) => đẩy - Các nhóm thảo luận thống I trả lời nhận xét (cùng đẩy) Hoạt động 2: Làm TN2 , phát hai vật nhiễm điện hút mang điện tích khác loại HS làm TN2 theo nhóm : cọ xát thủy tinh lụa đưa gần nhựa  Hút yếu  Cọ xát nhựa vải khô  Chúng hút mạnh GV : Vì cho chúng nhiễm điện khác loại ? (yêu cầu HS trả lời) Hoạt động 3: Kết luận vận dụng hiểu biết hai loại điện tích lực tác dụng chúng Hs ghi KL vào ( 2, đẩy, hút) Nhóm thảo luận trả lời GV thông báo hai loại điện tích với Nhận xét: (SGK) Nhận xét : (hút,khác nhau) KL: (SGK) C1:mảnh vải mang (+) chúng hút => mang điện khác loại lụa cọ xát với vải => nhiễm điện (-) tên gọi điện tích dương (+) điện tích âm (-) Hoạt động 4: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử Gv thông tin nguyên tử giới thiệu mô hình 18.4 • Nguyên tử có kích thướt nhỏ bé xếp chúng thành hàng dài 1mm có khoảng 10 triệu nguyên tử • Electron dòch chuyển HS nhận biết hạt nhân nguyên tử Đếm số điện tích (+) và(-) hình => nguyên tử trung hòa điện Theo dõi thảo luận trả lời câu hỏi nhóm HS đọc trả lời câu hỏi II/Sơ lược cấu tạo nguyên tử C2:phải, (+) hạt nguyên tử, (-) electron chuyển động xa hạt nhân C3:Vì vật chưa bò nhiễm điện , điện tích (+) (-) trung hòa lẫn C4:Thướt nhựa nhận thêm (-) vải bò mất(+) Yêu cầu đọc “ Có thể em chưa biết” IV.Củng cố :  Có loại điện tích ? tên gọi?  Cấu tạo nguyên tử gồm ? có tính chất gì? V.Dặn dò : Học trả lời câu hỏi từ C1=>C4 Làm BT 18.1,2,3,4 Soạn 19 + Tập học : kết luận mục I , khái niệm nguồn điện + Tập soạn : trả lời C4=>C6 D RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 21: BÀI 19 NS:17/01/2011 ND:20/01/2011 I-MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN • Mô tả thí nghiệm tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện(bóng đèn bút thử điện sáng,đèn pin sáng,quạt điện quay…) nêu dòng điện dòng điện tích dòch chuyển có hướng • Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thường với cực chúng( cực dương cực âm pin hay ăcquy) • Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc dây nối hoạt động, đèn sáng / Kỹ : Làm thí nghiệm , sử dụng bút thử điện 3/ Thái độ : • Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm • Có ý thức thực an toàn sử dụng điện II – CHUẨN BỊ Đối với lớp : ♦ Tranh vẽ to hình 19.1,2 SGK ♦ Các loại pin ( loại ), ăcquy , đinamô xe đạp Đối với nhóm HS: mảnh phim nhựa ( 13cm x 18cm ) mảnh kim loại mỏng ( 11cm x 23cm) , bút thử điện, mảnh len pin đèn bóng đèn pin lắp sẵn vào đế công tắc đoạn dây nối có vỏ cách điện III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra củ: Có loại điện tích ? Vật nhiễm điện loại ? Khác loại nào?Cấu tạo nguyên tử ? Vật bò nhiễm điện (-) hay(+) nhận hay electron? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu dòng điện gì? I/Dòng điện Yêu cầu HS quan sát Tranh hình 19.1 nêu tương tự Quan sát hình 19.1 trả lời C1: GV: - Mảnh fim tương tự bình đựng nước Điện tích fim tương tự nước bình HS quan sát TN hình 19.1c,d => thảo luận nhóm => nêu nhận xét =>KL GV thông báo : dòng điện dấu hiệu nhận biết dòng điện chạy qua thiết bò - Làm để đèn bút thử điện lại sáng ? Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn điện thường dùng Thông báo tác dụng nguồn điện Mỗi nguồn điện có cực (+) (-) HS kể tên nguồn điện xác đònh cực (+),(-) nguồn C3 : Hoạt động 3: Mắc mạch điện với pin ,bóng đèn , công tắc dây điện , để đảm bảo đèn sáng HS: Các nhóm mắc mạch điện hình 19.3 Nêu vấn đề cần khắc phục , nêu mạch có đèn không cháy sáng Kiểm tra mạch Gv theo dõi giúp đỡ HS kiểm tra , phát chỗ hở mạch để đảm bảo đèn sáng mạch IV: Củng cố-Vận dụng Dòng điện gì? Làm để dòng điện chạy qua đèn ? Yêu cầu HS trả lời C1,C5,C6 - NX: (SGK) KL: (SGK) C2: dòch chuyển II/Nguồn điện 1/Các nguồn điện thường dùng 2/Mạch điện có nguồn điện C4:  Dòng điện dòng điện tích  Đèn điện sáng có dòng điện  Quạt điện quay có dòng điện C5:Đèn pin , Radio, máy tính , máy ảnh , đồ chơi điện tử … Câu11 Tác dụng hố học dòng điện có tác dụng ? A Mạ điện B Tinh luyện kim loại C Cả hai D Cả hai sai Câu12 Vật có tác dụng từ ? A Một pin đặt riêng bàn B Một mãnh nilong cọ xát mạnh C Một cuộn dây dẫn có dòng điện chạy qua D Một đoạn băng dính Câu13 Dòng điện khơng có tác dụng ? A Làm tê liệt thần kinh B Làm quay kim nam châm C Làm nóng dây dẫn D Hút vụn giấy II Phần tự luận (3đ) Câu1 (1,5đ) Kể hai dụng cụ ứng dụng tác dụng nhiệt, hai dụng cụ tác dụng phát sáng, ba ứng dụng hố học dòng điện Câu2 (2đ) a Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Nguồn điện pin đèn, bóng đèn pin, khố K (cơng tắc) b Khố K đóng, bóng đèn sáng, phận đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng có dòng điện chạy qua ĐÁP ÁN VÀ BIỄU ĐIỂM: I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,5điểm câu1 câu2 câu3 câu4 câu5 câu6 câu7 câu8 câu9 câu10 câu11 câu12 câu13 C A D C A D A B C D C C D II Tự luận: (3,5điểm) Câu1(1,5đ): Kể dụng theo u cầu Câu2 (2đ) - Vẽ sơ đồ (1đ) - Dây tóc bóng đèn (1đ) TIẾT 28 NS:11/03/2011 ND:14/3/2011 BÀI 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I - MỤC TIÊU: - Nêu dòng điện mạnh thì cường độ lớn tác dụng dòng điện mạnh Nêu đơn vò cường độ dòng điện ampe (kí hiệu A) Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế ) - Mắc mạch điện đơn giản - Trung thực , hứng thú tập môn II - CHUẨN BỊ: + Đối với lớp : • pin (1.5V) ,1 bóng đèn pin , 1biến trở , 1ampe kế to dùng cho thí nghiệm chứng minh , 1vôn kế , 1đồng hồ vạn , đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện , công tắc Hình 24.1 , hình 24.3 phóng to Đối với nhóm : • pin , ampe kế , công tắc , dây nối có vỏ bọc cách điện III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện I-Cường độ dòng điện Quan sát thí nghiệm GV đơn vò cường độ dòng điện - GV giới thiệu mạch điện hình 24.1 Lưu ý với HS : Ampe kế dụng cụ phát cho biết dòng điện mạnh hay yếu biến trở dùng để thay đổi dòng điện mạch - GV tiến hành TN Làm vài lần thay đổi chạy biến trở để HS quans át kỹ lưỡng - Sau GV thông báo cường độ dòng điện đơn vò cường độ dòng điện Hoạt động 2: Mắc Ampe kế để xác đònh cường độ dòng điện Yêu cầu nhóm thực nội dung phần III + Nội dung 1: Vẽ sơ đồ mạch điện + Nội dung 2: Xác đònh GHĐ + Nội dung 3: Mắc mạch điện + Nội dung 4: Kiểm tra điều chình kim + Nội dung 6: Đo cường độ dòng điện I1 I2 IV Củng cố : Củng cố cho HS kiến thức cần ghi nhớ Yêu cầu Hs thực C3 , C4 , C5 Đọc “Có thể em chưa biết” (nếu thời gian) V.Dặn dò : Học làm BT SBT , trả lời lại câu hỏi Soạn 25 : +) Tập học : mục I , mục II đònh nghóa Vôn kế , bảng , bảng , ghi nhớ +)Tập soạn : C1=>C6 Nhận xét: (sgk) Cường độ dòng điện (sgk) 1mA = 0,001A; 1A = 1000mA II-Ampe kế: nhận xét C2 C2: lớn (nhỏ) ; sáng(tối) III Đo cường độ dòng điện: IV-Vận dụng HS thực C3:a) 175 b)380 c)1,250 d) 0.280 C4: 2/a , 3/b , 4/c C5: H.a)Vì chốt dương (+) cùa Ampe kế mắc với cực (+) nguồn điện BÀI 25 HIỆU ĐIỆN THẾ TIẾT 29 NS:18/03/2011 ND:21/03/2011 I - MỤC TIÊU: - Biết hai cực nguồn điện có nhiễm khác chúng có hiệu điện Nêu đơn vò hiệu điện vôn (V) Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện (lựa chọn vôn kế phù hợp mắc vôn kế ) - Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ sơ đồ mạch điện - Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II - CHUẨN BỊ: + Đối với lớp : • số loại pin ắcpuy tranh phóng to loại pin , ắcpuy có ghi số vôn đồng hồ vạn tranh phóng to hình 25.2, hình 25.3 + Đối với nhóm : • pin (1.5V), 1vôn kế GHĐ 3V trở lên , 1bóng đèn pin , 1ampe kế , 1công tắc , đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động 1: kiểm tra tạo tình học tập 1) Kiểm tra: - Dòng điện mạnh cường độ dòng điện ? kí hiệu? Đơn vò? - Dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện 2) Tình : phần mở đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện đơn vò hiệu điện Yêu cầu HS đọc thông tin mục I thực C1 Hoạt động 3: Tìm hiểu Vôn kế Yêu cầu HS đọc SGK trả lời : Vôn kế gì? - Yêu cầu HS thực mục C2 Hoạt động HS Yêu cầu HS đọc phần mở đầu I-Hiệu điện HS nắm thông tin trả lời C1 II-Vôn kế Trả lời C2 C2: 1/… 2/ 25.2 (C) (dùng số) 3/ 300V-25V (H.a) 20V 2.5V (H.b) 4/ Dấu (+) (cực dương) 5/…………………… Hoạt động 4: Đo hiệu điện hai cực để III-Đo HĐT hai cực hở nguồn điện nguồn điện mạch hở Các nhóm thực mục phần III Các nhóm thực => trả lời C3 GV hướng dẫn quan sát nhóm thực Lưu ý : GHĐ , mắc chốt vôn kế => So sánh rút kết luận Thực C3 Hoạt động 5: Củng cố vận dụng IV-Vận dụng Củng cố : - Do đâu mà hai cực nguồn - HS trả lời câu hỏi GV - Trả lời C4,C5 C6 điện có hiệu điện ? C4: a)2500 Số vôn ghi võ pin có ý nghóa b) 6000 ? c) 0.110 Dụng cụ đo HĐT ? Đơn vò ? d) 1,200 Vận dụng : yêu cầu HS thực C4,C5,C6 C5: a) Vôn kế ; V - Đọc mục “Có thể em chưa biết” b) GHĐ : 45V ĐCNN : 1V c) 3V d) 42V C6: 2/a ; 3/b ; 1/c * Dặn dò : Học làm tập SBT Soạn 26 : Tập học : Bảng , C3 , ghi nhớ Tập soạn : trả lời C1 =>C8 BÀI 26 TIẾT 30 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN NS:25/03/2011 ND:04/04/2011 I- MỤC TIÊU: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dòng điện qua đèn có cường độ lớn Hiểu dụng cụ điện hoạt đông 5bình thường sử dụng với hiệu điện đònh mức có giá trò số vôn ghi dụng cụ - Xác đònh GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bò điện II-CHUẨN BỊ Đối với nhóm : • Hai pin (1.5V) ; vôn kế , ampe kế (GHĐ phù hợp ); bóng đèn pin , công tắc; bảy dây nối có vỏ bọc cách điện III TIÕN TR×NH L£N LíP: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Kiểm tra tạo tình học tập - Kiểm tra : Hiệu điện tạo thiết bò điện nào? Số vôn ghi nguồn điện có ý nghóa gì? Đo hiệu điện dụng cụ ? Đơn vò đo ? - Để trả lời câu hỏi vào 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Hoạt động 2: Làm thí nghiệm - GV đề nghò HS tiến hành thí nghiệm để Nội dung kiến thức I – Hiệu điện hai đầu bóng đèn: C1: Vônkế có số không phát xem hai đầu bóng đèn có hiệu điện hai cực nguồn điện hay không Hoạt động 3: Làm thí nghiệm - GV thông báo bóng đèn dụng cụ, thiết bò khác không tự tạo hiệu điện hai đầu Muốn đèn sáng ta phải đặt hiệu điện vào hai đầu bóng đèn Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghiã hiệu điện đònh mức - Có thể tăng hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn hay không? Tại sao? - Thông báo cho HS ý nghóa số vôn ghi bóng đèn Hoạt động 5: Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước - GV cho HS làm các phần a, b, c C5 Tổ chức cho HS thảo luận chung lớp Hoạt động 6: Củng cố – Vận dụng – Hướng dẫn nhà + Trong mạch điện kín, hiệu điện hai đầu bóng đèn có tác dụng ? Hiệu điện lớn cường độ dòng điện nào? Số vôn dụng cụ cho biết gì? + Tùy thời gian mà GV cho HS làm câu C lại Yêu cầu HS chọn đáp án cho câu có giải thích + HS nhà học bài, trả lời lại câu hỏi từ C1 đến C8, làm tập 26.1 đến 26.3 Xem trước 27, viết sẵn mẫu báo cáo trang 78 C2 C3: + (nhỏ) + lớn (nhỏ) + lớn II – Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước: C5 a- chênh lệch mực nước dòng nước b – hiệu điện - dòng điện c– chênh lệch mức nước nguồn điện - hiệu điện III – Vận dụng: C6: C C7 : A C8: sơ đồ C đọc phẩn “ em chưa biết” thời gian BÀI 27 TIẾT 31 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP NS:08/04/2011 ND:11/04/2011 I - MỤC TIÊU: - Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn - Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn - Hứng thú học tập môn , có ý thức thu thập thực tế đời sống II- CHUẨN BỊ : - Một nguồn điện gồm pin (loại 1.5V) ; hai bóng đèn pin loại nhưi , vôn kế , Ampe kế có GHĐ phù hợp , công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:: Hoạt động GV Hoạt động 1: Kiểm tra – Giới thiệu - Kiểm tra: Trong mạch điện kín, hiệu điện hai đầu bóng đèn có tác dụng ? Hiệu điện lớn cường độ dòng điện nào? Số vôn dụng cụ cho biết gì? - Làm để đo hiệu điện cường độ dòng điện mạch? Cụ thể thực hành 27: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP - GV nêu mục tiêu thực hành sử dụng vôn kế, Ampe kế tìm hiểu hiệu điện cường độ dòng điệntrong mạch nối tiếp Hoạt động 2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn - GV kiểm tra việc mắc mạch kín với hai bóng đèn mắc nối tiếp, hướng dẫn nhóm HS có Hoạt động HS _ HS trả lời câu hỏi GV - Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo bạn báo lại cho GV - HS trả lời theo hiểu biết hiệu điện cường độ dòng điện - HS thực theo bước SGK trả lời C1: Ampe kế khó khăn, đặc biệt lưu ý mắc Ampe kế Hoạt động 3: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp - Yêu cầu HS thực ba lần đo vò trí Ampe kế lấy giá trò trung bình vào bảng Tương tự cho vò trí Ampe kế công tắc mắc nối tiếp với khác - Thực C2 vẽ sơ đồ vào báo cáo - HS đóng công tắc lần , ghi lại số Ampe kế Ampe kế vò trí tính giá trò trung bình I ghi vào bảng - Tương tự có giá trò I I - Yêu cầu HS thảo luận nhóm phần nhận xét HS thảo luận nhóm nhận xét: cuối bảng thảo luận chung lớp Trong đoạn mạch nối tiếp dòng điện có cường độ vò trí khác mạch: I = I 2= I Hoạt động 4: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp - Lưu ý với HS sử dụng mạch điện cũ, mắc - HS mắc mạch điện hình thêmvôn kế vào chỗ hai đầu đèn 27.2 (lưu ý chố dương mắc vào điểm 1) - HS đóng mở công tắc lần , ghi - Yêu cầu HS làm tương tự cho vò trí giá trò U12 lấy giá trò trung vôn kế Từ rút nhận xét bình.vào bảng - Tiếp tục mắc tương tự cho vò trí để xác đònh giá trò trung bình sau lần U23 U13 + Nêu nhận xét Hoạt động 5: Củng cố, nhận xét đánh gía + Yêu cầu HS nêu lại quy luật cường HS ngừng hoạt động thu độ dòng điện hiệu điện đồi với đoạn dọn dụng cụ mạch nối tiếp Nộp báo cáo cho GV - GV nhận xét ý thức, thái độ làm việc nhóm đánh giá kết làm việc HS + HS nhà xem trước 28, chuẩn bò sẳn mẫu báo cáo trang 81 để tiết sau thực hành BÀI 28 TIẾT 32 THỰC HÀNH : ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG NS:15/04/2011 ND:18/04/2011 I - MỤC TIÊU: - Biết mắc song song hai bóng đèn Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch mắc song song hai bóng đèn - Hứng thú học tập môn , có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống II - CHUẨN BỊ: - Một nguồn điện :2 pin (1,5V), hai bóng đèn pin loại nhau, vôn kế , ampe kế có GHĐ phù hợp, công tắc , chín đoạn dây nối III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:: Hoạt động GV Hoạt động 1: Trả thực hành – giới thiệu - GV trả báo cáo cho HS, nhận xét đánh giá chung - Kiểm tra: Trong mạch song song cường độ dòng điện hiệu điện có tính chất già? Dụng cụ đo? - Chúng ta thực hành để xét giá trò cụ thể chúng qua 28: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG - GV nêu mục tiêu Hoạt động 2: Tìm hiểu mắc mạch điện song song với hai bóng đèn - Tổ chức để HS thực hành trả lời câu hỏi C SGK Hoạt động HS - HS nhận báo cáo rút kinh nghiệm - HS trả lời - HS nhận dụng cụ lưu ý mạch điện nhà mắc song song - HS quan sát hình 28.1 trả lời câu hỏi - Các nhóm mắc mạch điện thực yêu cầu nêu SGK Hoạt động 3: Đo hiệu điện mạch điện song song - Theo dõi HS cách mắc , cách đọc - HS đóng ngắt công tắc ba lần giá trò thực đủ lần cho giá trò để lấy trung bình cộng cho giá trò U12, U34, UMN vào bảng - Ghi đầy đủ câu nhận xét Hoạt động 4: Đo cường độ dòng điện mạch điện song song - GV hướng dẫn HS chuyển mạch - HS sử dụng mạch điện mắc, kiểm tra xem HS mắc ampe kế tháo bỏ vân kế, mắc ampe kế vào có không trước HS đóng vò trí tiến hành thí khóa K nghiệm - Lư u ý: I ≠ I1 + I2 ảnh - Các nhóm thảo luận, nhận xét kết hưởng việc mắc ampe kế vào đo từ bảng mạch Thông báo sử dụng ampe kế thật tốt có I = I1 + I2 Hoạt động 5: Củng cố, nhận xét đánh giá công việc HS + yêu cầu HS nêu lại quy luật - HS ngừng hoạt động thu dọn hiệu điện cường độ dòng dụng cụ điện đoạn mạch song song - Nộp báo cáo cho GV + GV nhận xét ý thức, thái độ làm việc nhóm HS đáh giá kết làm việc HS + HS nhà xem trước 29, trả lời câu hỏi từ C1 đến C6 vào soạn (trong nhận xét C1, C2 viết vào học) BÀI 29 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN TIẾT 33 NS:22/4/2011 ND:25/04/2011 I - MỤC TIÊU: - Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Luôn có ý thức sử điện an toàn II - CHUẨN BỊ: - Một số cầu chì có ghi số ampe đó, có loại 1A Nguồn điện 6V 12V ; Bóng đèn 6V 12V ; công tắc ; dây nối ; bút thử điện - Bảng phụ : Điền từ vào chỗ trống quy tắc an toàn điện + Các nhóm : hai pin ; mô hình “ người điện” ; Công tắc ; môt bóng đèn pin ; ampe kế ; cầu chì 0,5A ; năm dây nối III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Trả thực hành – giới thiệu - GV trả báo cáo cho HS, nhận xét đánh giá chung trường hợp cụ thể - Ở gia đình em sử dụng đồ dùng điện nào? Chúng tiện lợi lại nguy hiểm, vây phải sử dụng cho an toàn? Chúng ta vào 29: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người - GV cắm bút thử điện vào Nội dung kiến thức C1: tay cầm phải tiếp xúc với chốt hai lỗ ổ lấy điện, đèn bút sáng? - GV ôn tập cho HS tác dụng sinh lý dòng điện học 23 cài hay đầu kim loại bút thử điện Thí nghiệm với mô hình “người điện” điện phần nhận xét: ………… chạy qua …………….bất cứ………… - Lưu ý với HS giới hạn nguy hiểm từ 40V trở lên hay cường độ từ 70mA trở lên Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng I - Hiện tượng đoản mạch tác đoản mạch tác dụng cầu dụng cầu chì: chì - HS làm thí nghiệm hình 29.2 - GV ôn tập cho HS hiểu biết - Các nhóm lớp thảo luận tác hại tượng đoản mạch cầu chì học lớp - HS suy luận tượng 22 xãy với cầu chì bò đoản mạch với mạch điện có sơ đồ hình - GV làm thí nghiệm đoản mạch 29.3 sơ đồ hình 29.3 - Tìm hiểu cầu chì thật nhóm Hoạt động 4: Tìm hiểu quy III - Các quy tắc an toàn sử tắc an toàn (bước đầu) sử dụng điện: dụng điện - GV đặt câu hỏi “ tai sao” cho - HS đọc SGK giải thích qui tắc yâu cầu HS giải thích câu hỏi GV - Tổ chức cho HS thảo luận - HS vận dụng quan sát hình 29.5, làm việc theo nhóm sau thảo luận chung lớp Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn nhà + Giới hạn nguy hiểm dòng HS trả lời hoàn thành ghi nhớ điện? Tác dụng cầu chì? Làm ghi vào để sử dụng an toàn điện? Đọc phần “ em chưa biết” + HS nhà xem trước 30, trả lời tất câu hỏi tập vào học BÀI 30 TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC TIẾT 34 NS:29/04/2011 ND:02/05/2011 I - MỤC TIÊU: - Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học - Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề (trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ,,,) có liên quan II - CHUẨN BỊ: Vẽ to bảng ô chữ trò chơi ô chữ III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu – Củng cố kiến thức thông qua phần tự kiểm tra HS - Để ôn tập lại kiến thức học chương ta tiến hành 30: tỉng kÕt ch¬ng III : ĐIỆN HỌC HS trình bày câu vướng - GV hỏi lớp câu hỏi mắc chưa giải để phần tự kiểm tra chưa làm giải lớp tập trung vào câu để Giải câu khác củng cố cho HS thời gian - Sau kiểm tra vài câu khác để biết HS có thực nắm hay chưa Hoạt động 2: Vận dụng tổng hợp kiến thức - HS làm câu phần - HS làm câu phần vận vận dụng đủ thời gian dụng - Nếu không đủ thời gian, GV tập - Có thể nêu câu mà em trung làm câu có liên quan vướng mắc chưa giải trực tiếp tới kiến thức cần củng cố Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ Điện học - GV giải thích cách chơi trò chơi ô - HS lắng nghe chữ với tranh vẽ to ô chữ - GV chia lớp thành đội để thi đua với + Chú ý: Trong thời gian qui đònh Mỗi đội quyền chọn trước điền từ vào hàng ngang hàng ngang điểm, điền - Cả đội không điền sai không điểm đội hàng bỏ trống khác quyền điền từ - GV kẻ bảng ghi điểm cho đội (1 điểm) điền từ cho hàng ngang - GV cho đội chọn - Đội tìm từ hàng dọc (trong ô hàng ngang khác để điền từ đậm) trước tiên điểm, - GV tồng kết xếp loại đội sau sai không quyền chơi tiếp chơi * Hs nhà học từ 17 đến 30 để tiết sau kiểm tra học kì II IV CỦNG CỐ: Qua tiết học em nắm kiến thức nào? V DẶN DÒ: Về nhà ôn tập lại toàn hệ thống kiến thức học kì hai Chuẩn bò kỉ để kiểm tra học kì [...]... trực tiếp qua cơ thể người gây điện giật nguy hiểm tính mạng con người C7,C8 C7-C ; C8-D V.Dặn dò : Học thuộc phầnà ghi nhớ,làm BT _Xem lại các bài đã học từ 17 đến 23,tiết tới n tập Tiết 26 ÔN TẬP NS:25/02/2011 ND:28/02/2011 I MỤC TIÊU: - Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của chương điện đã học (7 bài từ 17 đến 23) - Vận dụng và cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết... đến 26.3 Xem trước bài 27, viết sẵn mẫu báo cáo ở trang 78 C2 C3: + không có (nhỏ) + lớn (nhỏ) + lớn II – Sự tương tự giữa hiệu điện thế và sự chênh lệch mức nước: C5 a- chênh lệch mực nước dòng nước b – hiệu điện thế - dòng điện c– chênh lệch mức nước nguồn điện - hiệu điện thế III – Vận dụng: C6: C C7 : A C8: sơ đồ C đọc phẩn “ có thể em chưa biết” nếu còn thời gian BÀI 27 TIẾT 31 THỰC HÀNH: ĐO... điện và cách điện ? V.Dặn dò: HS về nhà học bài từ 17 đến 23 , trả lời lại các câu hỏi Xem lại và làm hết các bài tập SBT để tiết sau kiểm tra 1 tiết Tác dụng từ Mạch điện kín - Bộ phận dẫn điện chạy qua , bộ phận cách điện cho dòng điện chạy qua để không nguy hiểm cho sử dụng Bài Kiểm 1 tiết Mơn: Vật lý Họ và tên: Lớp: 7 I Phần trắc nghiệm: (7 ) Khoanh tròn vào chử cái của câu mà em cho là đúng... bớt electron C6:electron bò cực (-) đẩy, (+) hút Hình 20.4 Hs: thảo luận => Kl đúng (electrontư do, dòch chuyển có hướng ) C7:HS đọc và chọn câu đúng IV: Củng cố_-Vận dụng C7:B Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện ? C8:C Dòng điện trong Kim loại ? C9:C Yêu cầu HS lần lượt trả lời C7=>C9 Yêu cầu Hs đọc “Có thể em chưa biết” V.Dặn dò : Học ghi nhớ và trả lời các câu hỏi từ C1=>C9 Soạn bài 21  Tập học :Bảng... điện như thế nào ? + Đọc mục “ Có thể em chưa biết” V.Dặn dò : Học bài và trả lời các câu hỏi, học các kí hiệu, làm BT SBT Soạn bài 22 + Tập học : Bảng nhiệt nóng chảy của một số chất + C2, Kl C3, C6,C7 + Tập soạn : trả lời C1=>C9 Tiết 24 BÀI 22 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN NS:11/02/2011 ND:14/02/2011 I-MỤC TIÊU 1 Kiến thức : -Nêu được dòng điện đi qua vật dẫn thông thường đều... giải quyết các vấn đề có liên quan - Giúp HS hứng thú học tập , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể II CHUẨN BỊ: - GV : hàng loạt những câu hỏi , bài tập , trò chơi ô chữ … - HS: Xem lại tất cả 7 bài đã học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn đònh tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Củng cố kiến thức – Tự kiểm tra 1/ Làm nhiễm... Dòng điện chạy trong mạch kín bao gồm cái gì ? 5/ Thế nào là chất dẫn điện và chất cách điện ? cho Vd ? Dòng điện trong kim loại là dòng gì? 6/Các kí hiệu bộ phận mạch điện ? quy ước chiều dòng điện ? 7/ Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn , các vật dẫn sẽ như thế nào ? Kể 5 dụng cụ ? Dòng điện làm nóng và phát sáng 8/ Dòng điện có mấy tác dụng ? kể ra IV Vận dụng cũng cố: 1 Đặt câu hỏi với từ cọ xát... Tn như hình 22.2 b) Làm dây AB nóng => tác Thời gian đóng K (5s) để tránh hư Acquy dụng nhiệt => KL: (…nóng lên);(to); (phát sáng) Gv thông báo các vật nóng đến 500oC thì Các nhóm đọc và trả lời C4: 327oC phát ra ánh sáng nhìn thấy là nhiệt độ nóng chảy của Chì và và cầu chì bò chảy , bò đứt Mạch GV chốt lại về tác dụng của cầu chì Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dòng điện GV tháo trước... có thể xem là nguồi điện ? A Pin, acquy B Pin, bàn là C Acquy, pin, bếp điện D Tất cả các vật trên Câu6 Vật nào sau đây được coi là vật dẫn điện / A.Than chì B Nước muối C Kim loại D Cả ba vật trên Câu7 Vật nào sau đây được coi là vật cách điện ? A Thuỹ tinh B Đồng C sắt D chì Câu8 Trong chiếc cầu chì, bộ phận nào dẫn điện ? A Dây chì, võ sứ B Dây chì, hai lá đồng C Võ sứ, Hai đồng D Dây chì, võ sứ,... b Khố K đóng, bóng đèn sáng, bộ phận nào của đèn bị đốt nóng mạnh và phát sáng khi có dòng điện chạy qua ĐÁP ÁN VÀ BIỄU ĐIỂM: I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng 0,5điểm câu1 câu2 câu3 câu4 câu5 câu6 câu7 câu8 câu9 câu10 câu11 câu12 câu13 C A D C A D A B C D C C D II Tự luận: (3,5điểm) Câu1(1,5đ): Kể đúng dụng theo u cầu Câu2 (2đ) - Vẽ đúng sơ đồ (1đ) - Dây tóc bóng đèn (1đ) TIẾT 28 NS:11/03/2011 ND:14/3/2011 ... (electrontư do, dòch chuyển có hướng ) C7:HS đọc chọn câu IV: Củng cố_-Vận dụng C7:B Chất dẫn điện gì? Chất cách điện ? C8:C Dòng điện Kim loại ? C9:C Yêu cầu HS trả lời C7=>C9 Yêu cầu Hs đọc “Có thể em... tiếp qua thể người gây điện giật nguy hiểm tính mạng người C7,C8 C7-C ; C8-D V.Dặn dò : Học thuộc phầnà ghi nhớ,làm BT _Xem lại học từ 17 đến 23,tiết tới n tập Tiết 26 ÔN TẬP NS:25/02/2011 ND:28/02/2011... Ta làm vật bò nhiễm điện cách ? Vật bò nhiễm điện có t/c gì?Làm BT 17. 1,2 V Dặn dò - Học trả lời câu hỏi C1=>C3 - Làm BT 17. 3,4 - Soạn 18 + Tập học : ghi nhận xét TN1,TN2 KL+quy ước=> ghi nhớ