VẬT LÝ 7 - NGẮN GỌN ĐẦY ĐỦ

Ngày soạn:20/8/2008 Ngày giảng:25/8/2008 ChươngI Quang học Tiết 1: nhận biết ánh sáng _nguôàn sáng vật sáng I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: -Bằng thí nghiệm HS nhận thấy :muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta;ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Phân biệt nguồn sáng vật sáng.Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng 2/Kỹ năng: -Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng 3/Thái độ Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm II/Chuẩn bị Hộp kín b có bóng đèn pin III/Tiến trình dạy học Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập -Yêu cầu học sinh đọc phần thu thập thông tin chương -Gv nêu trọng tâm chương -Trong gương chử MÍT, tờ giấy chử gì? -Yêu cầu học sinh đọc tình ?Để biết bạn sai ta tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động -Quan sát thí nghiệm -Học sinh đọc thí nghiệm nêu SGK I/Nhận biết ánh sáng C1.Trường hợp và3 có điều kiện -Yêu cầu học sinh trả lời trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng? -HS nghiên cứu hai trường hợp và3 để trả lời câu hỏi C1 -Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận Hoạt động GV:Ở ta biết ta nhận biết ánh sánh có ánh sáng truyền vào mắt ta.Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt không?Nếu có ánh sáng phải từ đâu? -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C2 ?Nêu nguyên nhân nhận thấy tờ giấy trắng hộp kín Hoạt động Làm thí nghiệm 1.3:Có nhìn thấy bóngđèn sáng không? -Thí nghiệm 1.2a 1.3:Ta nhìn thấy tờ giấy dây tóc bóngđèn phát sáng.Vậy chúng có đặc điểm giống khác nhau? Gv Vậy giây tóc bóng đèn giấy trắng phát ánh sáng ,gọi vật sáng HS nghiên cứu hoàn thành phần kết luận giống là:có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt Kết luận:Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta II/Nhìn thấy vật +Thí nghiệm a/Đèn sáng:có nhìn thấy b/Đèn tắt :Không nhìn thấy C2 Có đèn để tạo ánh sáng.Nhìh thấy vật chứng tỏ:Ánh sáng chiếu đến giấy trắng, ánh sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giấy trắng Kết luận:Ta nhìn thấy moat vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta III/Nguồn sánh vật sáng C3.+Giống nhau:Cả hai có ánh sáng truyền tới mắt +Khác nhau:Giấy trắng ánh sáng từ đèn truyền tới ánh sáng từ giấy trắng truyền tới mắt Giấy trắng không tự phát sáng ,day tóc bóng đèn tự phát ánh sánh Kết luận:Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng.Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh Hoạt động Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi C4, C5 -Qua học yêu cầu HS rút kiến thức thu thập -Đọc phần em chưa biết +Hướng dẫn nhà: -Trả lời lại câu hỏi -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 1.1 đến 1.5 -Đọc trước sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng IV/Củng cố ,vận dụng,hướng dẫn nhà 1/Vận dụng C4Trong tranh cãi bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt ,mắt không nhìn thấy C5.Khói gồm hạt li ti ,các hạt chiếu sáng trở thành vật sáng,ánh sáng từ vật truyền đến mắt -Các hạt xếp gần liền name đường truyền ánh sáng ,tạo thành vệt sáng nhìn thấy 2/Củng cố -Nhắc lại học -Đọc phần em chưa biết Duyệt ngày Ngày soạn / / Ngày giảng / / Tiết SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/Mục tiêu 1/Kiến thức -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế -Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2/Kỹ -Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm -Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3/Thái độ : Biết vận dụng kiến thức vào sống II/Chuẩn bị -Một ống nhựa cong,một ống nhựa thẳng -Một nguồn sáng dùng pin -Ba chắn có đục lỗ -Ba đinh gim mạ mũ nhựa to III/Tiến trình dạy học Hoạt động 1:Bài củ 1/Khi ta nhận biết ánh sáng?Khi ta nhìn thấy vật? 2/Chửa tập 1.1,1.2 SBT ĐVĐ Cho HS đọc phần mở SGK :Em có suy nghó thắc mắc Hải? Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động ?Dự đoán ánh sáng theo đường cong hay đường gấp khúc Nêu phương án kiểm tra? Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng hoàn thành câu C1 ?Không có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng không?có phương án kiểm tra không? -HS làm thí nghiệm I/Đường truyền ánh sáng -Ống thẳng:nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng,ánh sáng từ day tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt -Ống cong:Không nhìn thấy dây tóc bóng đèn,ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không truyền theo đường cong +Thí nghiệm -HS nghiên cứu định luật phát biểu Hoạt động 3: -Quy ước tia sáng nào? -Thí nghiệm 2,3 quy ước cách vễ II/Tia sáng chùm sáng +Kết luận Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng +Định luật truyền thẳng ánh GV thông báo qua thí nghiệm sáng :Môi trường không khí ;nước,tấm kính gọi môi trường suốt Mũi tên hướng tia sáng SM -Quan sát chắn:có vệt sáng hẹp thẳng ,hình ảnh đường truyền ánh sáng -Vẽ chùm sáng can vẽ hai Khe hở phải để song song với tia sáng -Vặn pha đèn chắn hai Quy ước vẽ chùm sáng tia song song nào?GvThực tế thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia Duyệt ngày Ngày soạn / / Ngày giảng / / GV: TRẦN THỊ LY Tiết ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/mục tiêu 1/kiến thức Nhận biết bóng tối ,bóng tối,giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực 2/Kỹ Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng II/Chuẩn bị Mỗi nhóm:-1đèn pin -1bóng đèn điện lớn 220v-40w -1 vật cản bìa -1 chắn sáng -1 hình vẻ nhật thực nguyệt thực III/Tiến trình dạy học Hoạt động Bài củ Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.Đường truyền tia sáng biểu diễn nào? Hoạt động I/Bóng tối –Bóng tối -Yêu cầu HS thực theo +Thí nghiệm bước C1.Giải thích SGK +GV hướng dẫn HS để đèn xa để bóng đèn rõ nét +Trả lời câu C1 -HS vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến chắn Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng,tạo thành vùng tối -HS hoàn thành phần nhận xét +Nhận xét:Trên chắn đặt sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tối -Yêu cầu Hs làm thí nghiệm +Thí nghiệm 2: ?Hiện tượng có khác so C2.+Vùng bóng tối chắn với tượng thí nghiệm +Vùng sáng ?Nêu nguyên nhân có +Vùng xen giửa bóng tối vùng sáng gọi tượng bóng tối ?Độ sáng vùng -Ở thí nghiệm nguồn sáng rộng so với chắn tạo bóng đen xung quanh có bóng ?Giữa thí nghiệm thí tối nghiệm bố trí dụng cụ thí +Nhận xét:Trên chắn sau vật cản có nghiệm có khác vùng nhận ánh sángtừ phần Yêu cầu HS từ thí nghiệm hoàn nguồn sáng gọi bóng tối thành phần nhận xét IINhật thực-Nguyệt thực Hoạt động -Mặt trăng quay xung quanh trái đất ?Em trình bày quỹ đạo -Mặt trời chiếu sáng mặt trăng trái đất chuyển động mặt a/Nhật thực: trăng,mặt trời trái đất GV thông báo:khi mặt trời mặt trăng trái đất nằm đường thẳng -GV gợi ý HS trả lời câu C3 C3.-Nguồn sáng:mặt trời -Vật cản:mặt trăng -Màn chắn :trái đất -Mặt trời,mặt trăng,trái đất đường thẳng -Nhật thực toàn phần:Đứng vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời ?Vị trí trái đất name vùng bóng mờ ?Hãy mặt trăng lúc nguyệt thực toàn phần hay phần Hoạt động -Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5 -Yêu cầu HS giải thích câu C6 ?Thế bóng tối ,bóng tối ?Nguyên nhân chung gay tượng nhật thực,nguyệt thực +Hướng dẫn nhà : -Nhật thực phần:Đứng vùng tối nhìn thấy phần mặt trời b/Nguyệt thực -Mặt trời ,trái đất ,mặt trăng nằm đường thẳng C4.Vị trí 1:có nguyệt thực Vị trí 2,3:Trăng sáng III/Vận dụng,củng cố C5 tối Vùng tối vùng Khi miếng bìa lại gần chắn ,vùng tối vùng tối thu hẹp lại C6.Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ ,vật cản lớn so với nguồn ,không có ánh sáng tới bàn.Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản ,bàn nằm vùng tối sau ,nhận phần ánh sáng truyền tới đọc sách -Học phần ghi nhớ -Giải thích lại câu C1 đến câu C6 -Làm tập 3.1,3.2,3.3,3.4 SBT -Đọc trước Duyệt ngày Ngày soạn / Ngày giảng / Tiết 4: / / ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/Mục tiêu 1/Kiến thức: -Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng -Biết xác định tia tới,tia phản xạ,góc tới,góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng -Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sángđể đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2/Kỹ Biết làm thí nghiệm,biết đo góc,quan sát hướng truyền cuả ánh sánh,quy luật phản xạ ánh sáng II/Chuẩn bị -Mỗi nhóm:-Gương phẳng có giá đỡ -Đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng -tờ giấy dán gỗ phẳng –Thước đo độ III/Tiến trình dạy học Hoạt động Bài củ Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực? +Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh,lung linh.Tại lại thấy có tượng huyền diệu ? Ta nghiên cứu Hoạt động I/Gương phẳng -Yêu cầu HS thay cầm gương Hình ảnh vật quan sát soi nhận thấy tượng gương gọi ảnh vật tạo gương gương? phẳng -HS trả lời câu hỏi C1 C1.Vật nhẵn bóng,phẳng gương phẳng kim loại nhẵn,tấm gỗ ?Ánh sáng đến gương tiếp phẳng,mặt nước phẳng… II/Định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động3 +Thí nghiệm Yêu cầu HS làm thí nghiệm SI:Tia tới hình 4.2 IR:Tia phản xạ Chỉ tia tới tia phản xạ? 1/Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm C2Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới để trả lời câu C2 +Kết luận:Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến HS đọc thông tin góc tới góc điểm tới phản xạ 2/Phương tia phản xạ quan hệ HS làm thí nghiệm,dự đoán độ lớn với phương tia tới? góc phản xạ góc tới a/Dự đoán mối quan hệ góc phản -Thay đỗi góc tới ,đo góc phản xạ xạ góc tới< i =i > b/Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới góc phản xạ Góc tới i Góc phản xạ i -Từ kết trên,hãy rút kết 60 luận? 45 45 ?Hai kết luận có với 30 30 môi trường khác không? +Kết luận :Góc phản xạ luôn góc GV: hai kết luận nội dung tới định luật phản xạ ánh sáng 3/Định luật phản xạ ánh sáng Duyệt ngày: Tiết 14: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Kể tên số môi trường truyền âmvà không truyền âm -Nêu số thí dụ truyền âm môi trường khác nhau:rắn,lỏmg,khí 2.Kỹ năng: -Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua môi trường - Tìm phương án thí nghiệm để chứng minh xa nguồn âm ,biên độ dao động âm nhỏ → âm nhỏ Thái độ : Yêu thích môn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 13.4 - Trống - Quả cầu bấc - Nguồn phát âm dùng vi mạch kèm pin - Bình nước cho lọt nguồn phát âm vào bình III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động : Bài củ 1.Hãy nêu độ to âm phụ thuộc vào nguốn âm nào?Đơn vị đo độ to âm Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2: I/ Môi trường truyền âm: Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm Thí nghiệm SGK tham gia Sự truyền âm chất khí: nhóm chuẩn bị thí nghiệm tiến C1 Quả cầu dao động lệch hành làm thí nghiệm theo nhóm khỏi vị trí ban đầu → âm -HS thảo luận kết thí nghiệm theo câu hỏi C1,C2 Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK,bố trí thí nghiệm hình 13.2 Bạn B đứng không nghe tiếng gõ bạn A,bạn C áp tai xuống bàn nghe thấy tiếng gõ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 -Yêu cầu HS đọc mục SGK ?Thí nghiệm cần dụng cụ ?Tiến hành thí nghiệm ?m truyền đến tai qua môi trường ?m có truyền đến tai qua môi trường chất lỏng không -HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm,quan sát lắng tai nghe âm phát ?Trong chân không ,âm truyền qua không -GV treo tranh hình 13.4,giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm -GV thông báo thêm :Tại âm truyền qua môi trường vật chất khí ,rắn,lỏng mà không truyền qua không khí truyền từ mặt trống đến mặt trống2 C2.Quả cầu bấc thứ có biên độ dao động nhỏ so với cầu bấc thứ +Kết luận: Độ to âm giảm xa nguồn âm 2.Sự truyền âm chất rắn: C3.m truyền đến tai bạn c qua môi trường rắn Sự truyền âm chất lỏng: C4.m truyền đến tai qua môi trường khí,rắn,lỏng 4.m có truyền chân không hay không: C5 Môi trường chân không không truyền âm +Kết luận: -m truyền qua môi trường rắn,lỏng,khí truyền qua chân không -Ở vị trí xa nguồn âm âm nghe nhỏ môi trường chân không?Để giải đáp thắc mắc tiếp tục nghiên cứu lớp sau +GV: Có tượng nhà ta nghe âm đài phát truyền từ loa công cộng đến tai ta sau âm phát từ đài phát nhà ,mặc dù chương trình.Vậy lại có tượng đó?m truyền có cần thời gian không? -Yêu cầu HS đọc mục 5-SGK trả lời câu hỏi: ?m truyền nhanh có cần thời gian không ?Trong môi trường vật chất âm truyền nhanh ?Tại nhà ta nghe tiếng đài trước loa công cộng Hoạt động Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi C7 đến C10 Vận tốc truyền âm: -m truyền dù nhanh cần thời gian -Thép truyền âm nhanh ,không khí truyền âm -Gỗ vật rắn truyền âm nhanh,tốt không khí -Vì quãng đường từ loa công cộng đến tai dài nên thời gian truyền âm đến tai dài II/ Vận dụng-Củng cố –Hướng dẫn nhà 1.Vận dụng: C7.Truyền qua môi trường không khí C8.Khi câu cá,người bờ phải nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động → Cá không bơi C9.Gỗ vật rắn truyền âm nhanh ,tốt không khí C10.Các nhà du hành vũ trụ nói chuyện bình thường họ bị ngăn cách chân không bên áo,mũ giáp bảo vệ 2.Củng cố: -Môi trường truyền âm?Môi trường không truyền âm? -Môi trường truyền âm tốt nhất? 3.Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ -Làm tập 13.1 đến 13,5 -Đọc phần em chưa biết Duyệt ngày: Tiết 15 PHẢN XẠ ÂM-TIẾNG VANG Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Mô tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang -Nhận biết số vật phản xạ âm tốt số vật phản xạ âm -Kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2.Kỹ năng: -Kể tên số ứng dụng phản xạ âm Thái độ : Yêu thích môn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 14.1 III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động : Bài củ 1.Hãy cho biết môi trường truyền âm?môi trường truyền âm tốt?Lấy ví dụ minh họa Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2: I / Phản xạ âm-Tiếng vang Yêu cầu HS tự đọc mục -Nghe tiếng vang âm dội SGK,thảo luận theo nhóm để trả lại đến tai chậm âm truyền lời câu hỏi C1,C2,C3 phần kết luận ?Em nghe thấy tiếng vọng lại lời nói đâu ?Trong nhà em có nghe rõ tiếng vang không Tiếng vang có nào? HS thảo luận trả lời câu C2 Yêu cầu HS trả lời câu C3 HS thảo luận trả lời phần kết luận -Gọi em đọc phần kết luận trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/15s -m dội lại gặp vật chắn gọi âm phản xạ C1 Nghe tiếng vang giếng,ngõ hẹp dài,tiếng vang phòng rộng,tiếng vang vùng núi Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp âm phản xạ C2 Trong phòng kín khoảng cách nhỏ,thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ 1/15s → âm phát trùng với âm phản xạ âm to Ngoài trời âm phát không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được,tai nghe âm phát nên âm nhỏ C3 a.Trong hai phòng có âm phản xạ,khi nói to phòng nhỏ,mặc dù có âm phản xạ từ tường phòng đến tai không nghe thấy tiếng vang âm phản xạ từ tường phòng âm nói đến tai gần lúc b.Khoảng cách người nói tường để nghe rõ tiếng vang là: S= 340m/s.1/15s = 22,6m +Kết luận: Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian Hoạt động Yêu cầu HS đọc mục SGK GV thông báo kết thí nghiệm ?Qua hình vẽ em thấy âm truyền ?Vật phản xạ âm tốt? Vật phản xạ âm kém? Yêu cầu HS vận dụng để trả lời câu hỏi C4 Hoạt động 4: ? Nếu tiếng vang kéo dài tiếng nói,tiếng hát nghe có rõ không GV: âm từ mặt nước xuống đáy biển có 0,5s Hoạt động 5: 1/15s II/ Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém: +Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ kính ,tấm bìa thấy tượng : -Mặt gương :âm nghe rõ -Tấm bìa :âm nghe không rõ + Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm ) + Những vật mềm,xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm C4 Vật phản xạ âm tốt là: Mặt gương,mặt đá hoa, kim loại,tường gạch Vật phản xạ âm kém: miếng xốp,áo len,ghế nệm mút,cao su xốp III/ Vận dụng: -Tiếng vang kéo dài → tiếng vang âm trước lẫn với âm phát sau làm âm đến tai nghe không rõ C5 Làm tường sần sùi,treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt nên giảm tiếng vang ,âm nghe rõ C6 Mỗi khó nghe người ta thường để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm rõ C7 s = v.t = 1500 m/s 0,5s = 750 m C8 Câu a,b,d Củng cố-Hướng dẫn nhà: + Củng cố: ?Khi có âm phản xạ ?Tiếng vang ?Có phải có âm phản xạ có tiếng vang không ?Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm -Đọc phần em chưa biết + Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ -Làm tập 14.1 đến 14.6 -Đọc trước Duyệt ngày: Nguyễn Thị An Tiết 16 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn -Nêu giải thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn -Kể tên số vật cách âm 2.Kỹ năng: Phương pháp chống tiếng ồn Thái độ : Yêu thích môn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 15.1.2.3 SGK III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động : Bài củ Chửa tập 14.1,14.2,14.3 sbt Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2: I / Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn Yêu cầu HS quan sát hình C1 15.1,15.2,15.3 SGK cho biết + Hình 15.1: Tiếng ồn to tiếng ồn ảnh hưởng sức khỏe không kéo dài nên không ảnh nào? hưởng đến sức khỏe → Không gây ô nhiễm tiếng ồn +Hình 15.2: Vì tiếng ồn máy khoan to,gây ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại gây điếc tai người thợ khoan +Hình 15.3: Vì tiếng ồn to,kéo dài từ chợ gây ảnh hưởng đến việc học tập HS Yêu cầu HS hoàn thành phần kết +Kết luận: luận Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to,kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người HS thảo luận trả lời câu C2 C2 Trường hợp có ô nhiễm tiếng ồn là: b Làm việc máy xay xát thóc c Nhà cạnh chợ d Bệnh viện ,trạm xá cạnh chợ Hoạt động Yêu cầu HS đọc thông tin SGK,tìm hiểu thực tế biện II/ Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: -Cấm bóp còi gần trường pháp làm để tránh ô nhiễm tiếng ồn.Nêu biện pháp? ?Giải thích làm lại chống ô nhiễm tiếng ồn học,bệnh viện -Xây tường ngăn -Trồng xanh -Làm trần nhà xốp,tường phủ + Cấm bóp còi to kéo dài Xây tường Trồng xanh Âm truyền đến phản xạ nhiều hướng Trần xốp,vải phủ:Ngăn cản âm truyền qua chúng C3 –Tác động vào nguồn âm:Cấm bóp còi inh ỏi -Phân tán âm đường truyền: Trồng xanh -Ngăn không cho âm truyền tới tai: Xây tường chắn,làm trần nhà,tường nhà xốp,tường phủ dạ,đóng cửa Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi C3 theo nhóm: ?Tác động vào nguồn âm để giảm bớt tiếng ồn ?Làm để phân tán âm đường truyền âm ?Làm để ngăn chặn không cho âm truyền đến tai -Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm C4 a,Những vật liệu thường để hoàn thành câu C4 dùng để ngăn chặn âm ,làm cho âm truyền qua là: Gạch,bê tông, gỗ b, Những vật liệu phản xạ âm tốt dùng để cách âm là: Kính,lá III/ Vận dụng: Hoạt động 4: C5 Vận dụng kiến thức học -Hình 15.2.Yêu cầu làm để trả lời câu hỏi C5 việc tiếng ồn máy khoan phát không 80 dB;người thợ khoan cần dùng nút kín tai đeo bịt tai làm việc -Hình 15.3 Ngăn cách lớp học chợ cách đóng cửa phòng học,treo rèm,xây tường chắn,trồng xung quanh, chuyển lớp học chợ nơi ? Ở gần quán caraôkê mơt to lâu khác ,em có biệnm pháp để chống ô C6.Đề nghị mở nhỏ,tránh nghó nhiễm tiếng ồn trưa học tập Phòng hát đảm bảo tính chất không truyền âm bên Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ -Làm tập 15.1,15.2,15.3,15.4,15.5 (trang 16-17 SBT) -n tập chương II : m học Duyệt ngày: Nguyễn Thị An Tiết 17 TỔNG KẾT CHƯƠNG II : ÂM HỌC Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu: -n tập ,củng cố kiến thức âm học -Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống -Hệ thống hóa lại kiến thức chương I chương II II/ Tiến trìng dạy học: Hoạt động I I/ Tự kiểm tra: a, dao động b, .tần số; .héc (Hz) c, .đề xi ben ( dB) d, 340m/ s e, 70 dB -Tổ chức cho HS kiểm tra chéo a,Tần số dao động lớn,âm phần tự kiểm tra nhóm phát bổng -Yêu cầu HS phát biểu b Tần số dao động nhỏ,âm phần tự kiểm tra theo phát trầm câu; câu yêu cầu HS trả c, Dao động mạnh,biên độ lớn,âm lời phát to d, Dao động yếu,biên độ nhỏ,âm phát nhỏ a,Không khí c, Rắn d, Lỏng m phản xạ âm dội ngược trở lại gặp vật chắn D m phản xạ nghe cách biệt với âm phát a, cứng nhẵn b meàm gồ ghề b, làm việc nơi nổ mìn,phá đấ d Hát ka lúc đêm 8.Bông,vải xốp,gạch,gỗ,bê tông Hoạt động II II/ Vận dụng: GV nêu câu hỏi,yêu cầu HS trả lời câu hỏi ?Tại hai nhà vũ trụ không nói chuyện trực tiếp ?Khi chạm mũ nói chuyện được,vậy âm truyền qua môi trường -Yêu cầu HS xây dựng biện pháp chống tiếng ồn,giải thích lại sử dụng biện Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn; Vật dao động phát âm kèn phần bị thổi ; Vật dao động phát âm sáo cột không khí sáo Vật dao động phát âm trống mặt trống C a Dao động sợi dây đàn mạnh ,dây lệch nhiều phát âm to.Dao động sợi dây đàn yếu ,dây lệch phát âm nhỏ b.Dao động sợi dây đàn nhanh phát âm cao,dao động sợi dây đàn chậm phát âm thấp 4.Tiếng nói truyền từ miệng người qua không khí đến hai mũ lại qua không khí đến tai người 5.Ban đêm yên tónh ta nghe tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tường ngõ.Ban ngày tiếng vang bị thân thể người qua lại háp thụ ,hoặc bị tiếng ồn thành phố át nên nghe thấy tiếng chân 6.A 7.-Treo biển báo chống bóp còi pháp gần bệnh viện -Xây tường chắn xung quanh bệnh viện,đóng phòng để ngăn chặn đường truyền âm -Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hướng truyền âm theo đường khác -Treo rèm cửa vào để ngăn chặn đường truyền âm hấp thụ bớt âm -Dùng nhiều đồ dùng mềm,có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm Hoạt động III: Trò chơi ô chữ -GV treo bảng phụ yêu cầu HS hoàn thành ô chữ để đọc hàng dọc 1.Chân không Dao động Siêu âm 6.Tiếng vang Tần số Hạ âm Phản xạ âm Từ hàng dọc là: ÂM THANH Hoạt động IV/ Củng cố – Hướng dẫn nhà: ?Đặc điểm chung nguồn âm ? m bổng,âm trầm phụ thuộc vào yếu tố ? Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố ? Đơn vị độ to ? m truyền qua môi trường nào?Trong môi trường âm truyền tốt ? m phản xạ gì? Khi nghe tiếng vang âm? Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm kém? ? Nêu phương án chống ô nhiễm tiếng ồn +Hướng dẫn học nhà: -n tập lại kiến thức chương I,II -Trả lời lại câu hỏi chương -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ ... thẳng 3.nh vật tạo gương cầu lồi : A.Nhỏ vật B Lớn vật C Bằng vật D Gấp đôi vật nh vật tạo gương phẳng có tính chất sau: A.Là ảnh ảo bé vật B Là ảnh ảo vật C.Là ảnh thật vật D Là ảnh ảo lớn vật B/... làm thí nghiệm hình 7. 1 GV bố trí thí nghiệm hình 7. 2, GV nêu phương án so sánh ảnh vật qua hai gương -nh thật hay ảnh ảo? I/ nh vật tạo gương cầu lồi: a.Quan sát: -nh nhỏ vật -Có thể ảnh ảo b.Thí... trăng trái đất nằm đường thẳng -GV gợi ý HS trả lời câu C3 C3.-Nguồn sáng:mặt trời -Vật cản:mặt trăng -Màn chắn :trái đất -Mặt trời,mặt trăng,trái đất đường thẳng -Nhật thực toàn phần:Đứng vùng