Học sinh nắm được cách bố trí TN và sử dụng các dụng cụ đo. Vẽ và vận dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số liệu thực nghiệm. Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. HS hiểu và ghi nhớ công thức Rèn tính tò mò khoa học
CHƯƠNG I TIẾT Tuần : Từ đến năm QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Ngày soạn: Ngày dạy: A – MỤC TIÊU: 1-KT: Nắm điều kiện để nhận biết ánh sáng nhìn thấy vật Phân biệt nguồn sáng vật sáng 2-KN:Phát biểu đònh luật truyền thẳng ánh sáng vận dụng đònh luật để ngắm vật thẳng hàng Nhận biết ba loại chùm sáng song song, hội tụ, phân kì 3-TĐ:Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực B – CHUẨN BỊ Đối với nhóm HS: - Một hộp kín dán sẵn mảnh giấy trắng ; bóng đèn pin gắn bên hộp hình 1.2a SGK Một đèn pin, pin, dây nối, công tắc - Một ống trụ thẳng Φ = 3mm ống trụ cong không suốt - ba đinh ghim kim khâu C- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ỉn ®Þnh líp II Bµi cò III.bµi míi Hoạt động Nội dung ĐVĐ: Hoạt động : YC:Tổ chức tình -giữa mắt vât khơng có vật chắn: học tập Mở măt nhìn thấy vật - Nếu người không bò bệnh mắt Có mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt ? - Vậy ta nhìn thấy vật ? - nh chụp đầu chương cho biết miếng bìa viết chữ gì? - câu hỏi vấn đề ta nghiên cứu trả lời học xong Chương I 1 2.Bài Hoạt Động 2: YC:Tìm hiểu điều kiện để nhận biết ánh sáng - Khi mắt ta nhận biết có ánh sáng? - GV gợi ý cho HS thảo luận trả lời câu hỏi : Hoạt động : YC:Tìm hiểu điều kiện để nhìn thấy vật - Có phải lúc mắt ta nhìn thấy vật không? Tại ban ngày nhìn thấy vật mà ban đêm lại không nhìn thấy? Điều kiện để nhìn thấy vật gì? - GV :Theo dõi hướng dẫn HS làm TN Hoạt động 4: YC: Phân biệt nguồn sáng với vật sáng - Yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng - GV giới thiệu khác nguồn sáng vật sáng IV Củng cố GV: Cho học sinh làm câu hỏi C4 C5 V.DỈn dß VỊ nhµ häc thc phÇn ghi nhí SGK §éc phÇn “cã thĨ em cha biÕt” Xem tríc bµi VI:Rút kinh nghiệm / Nhận biết ánh sáng - Cả lớp đọc kó trường hợp phần “ Quan sát TN” kinh nghiệm quan sát để trả lời câu hỏi (Trường hợp 3) C1 : Đó có ánh sáng truyền tới mắt ta + KL: ………ánh sáng……… II/ Nhìn thấy vật - HS làm TN 1.2a.,1.2b KL C2 : Vì đèn chiếu sáng mảnh giấy mảnh giấy hắt lại ánh sáng truyền tới mắt ta KL: …… nh sáng từ vật ……… III/.Nguồn sáng vật sáng Quan sát H.1.3 trả lời C3 KL ( Thảo luận nhóm ) C3 : + Vật tự phát ánh sáng : dây tóc bóng đèn + Vật hắt lại ánh sáng cho vật khác chiếu tới : mảnh giấy KL: +…….Phát ra…… + … hắt lại …… C4 (bài 1) Bạn Thanh Vì ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên ta không thấy C5: hạt khói vật sáng, ch ùng xếp gần tạo thành vệt sáng Ký duyệt tổ chun mơn 2 Ngày 3 tháng năm Tuần : Từ đến năm SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: A – MỤC TIÊU: 1-KT: Nêu điều kiện để nhận biết ánh sáng nhìn thấy vật Phân biệt nguồn sáng vật sáng 2-KN: Phát biểu đònh luật truyền thẳng ánh sáng vận dụng đònh luật để ngắm vật thẳng hàng Nhận biết ba loại chùm sáng song song, hội tụ, phân kì 3-TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực B – CHUẨN BỊ Đối với nhóm HS: - Một hộp kín dán sẵn mảnh giấy trắng ; bóng đèn pin gắn bên hộp hình 1.2a SGK Một đèn pin, pin, dây nối, công tắc - Một ống trụ thẳng Φ = 3mm ống trụ cong không suốt - ba đinh ghim kim khâu C- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ỉn ®Þnh líp II.Bµi cò: III.Bµi míi Ho¹t §éng Hoạt động 1: YC: T/N & kết luận GV: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm nh h×nh 2.1 GV: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm nh h×nh 2.2 GV: Qua thÝ nghiƯm trªn em rót ®ỵc kÕt ln g× ? Ho¹t ®éng 2: YC: N ¾m K/N tia, chïm s¸ng * Qui ước đường truyền ánh sáng : biểu diễn đường thẳng có đặt mũi tên , hướng truyền ánh sáng gọi tia sáng - GV biểu diễn TN 2.4 để HS thấy đường truyền ánh sáng Néi dung I §êng trun cđa ¸nh s¸ng ThÝ nghiƯm HS: TiÕn hµnh thÝ nghiƯm Tr¶ lêi c©u C1 vµ C2 HS: Lµm thÝ nghiƯm Rót kÕt ln KÕt ln (SGK) II./ Tia sáng chùm sáng - Quan sát nhận xét - HS vẽ qui ước biểu diễn tia sáng : S M * HS quan sát nêu đặc điểm chùm sáng, trả lời C3 C3 : a) ………Không giao …… b) ………Giao nhau…………… 4 * GV biểu diễn loại chùm sáng Hoạy động 3: Vận dụng - GV hướng dẫn HS thảo luận thống câu trả lời * Ta nhận biết ánh sáng nào? Khi nhìn thấy vật? Thế nguồn sáng? Vật sáng? nêu VD? Phát biểu ĐL? Đường truyền ánh sáng biểu diễn * HS ®äc ghi nhớ c) ………Loè rộng ………… III./ Vận dụng: - HS thảo luận trả lời C4, C5, C4 (bài 2) Kim nằm đường thẳng nối kim 2, kim mắt ánh sáng từ kim không đến mắt Do ta không thấy kim * HS trả lời: Kl chung toàn (Phần ghi nhớ) IV: Còng cè Ph¸t biĨu ®Þnh lt trun th¼ng ¸nh s¸ng §êng trun cđa ¸nh s¸ng ®ỵc biƠu diƠn nh thÕ nµo ? V DỈn dß VỊ nhµ häc thc ghi nhí SGK Xem tríc bµi VI:Rút kinh nghiệm Ký duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 5 Tuần: Ngày soạn: Tiết 3: / Từ 02/9 đến 07 / năm 2013 / Ngày dạy: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A- MỤC TIÊU KT: Nhận biết bóng tối , bóng tối giải thích KN: Giải thích lại có nhật thực , nguyệt thực ? T§: Gi¸o dơc høng thó häc tËp, ãc tß mß khoa häc B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - đèn pin - bóng đèn lớn 220V-40W, - vật cảng bìa , - chắn sáng , - hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ỉn ®Þnh II Bµi cò (H§1) Tên hs : III Bµi míi 6 / / Hoạt động 1:YC: Kiểm tra , xây dựng tình - Kiểm tra : phát biểu đònh lí truyền thẳng ánh sáng ? Biểu diễn đường truyền … - Đặt vần đề : Hoạt động 2: YC: Tổ chức cho HS làm TN hình thành khái niệm bóng tối, bãng n÷a tèi Tổ chức nhóm làm TN 3.1 C1: Vùng tối : không nhận ánh sáng Nguồn rộng : màng bóng tối , xung quanh tối chúng ranh giới nên khó vẽ Hoạt động :YC: Hình thành khái niệm nhật thực, ngun thùc Yêu cầu HS đọc thông tin nhật thực trả lời C3 GV: thông báo tính chất phản chiếu ánh sáng Mtrăng Hình 3.4 : Ycầu Hs xác đònh vò trí đứng trái đất ban đêm thấy trăng sáng ? Vò trí Mtrăng có nguyệt thực thấy trăng sáng? Ở (2) A thấy phần Mtrăng Vì sao?(ta đứng nghiêng ) Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu: HS vận dụng kiến thức vừa học để trả lời C5 C6 Đọc phần đặt vần đề SGK Tìm hiểu giải thích ? I/ Bóng tối – Bóng tối Các nhóm làm Tn 3.1 quan sát vùng sáng , vùng Tối , trả lời C1 nhận xét Đọc Tn2 –xem hình 3.2 - Làm TN với nến để phân biệt bóng tối bóng nửa tối C2: Vùng (1) tối ;(2) nhận phần As;(3) nhận ánh sáng đầy đủ +Nhận xét :…Một phần nguồn sáng II NhËt thùc - Ngut thùc Đọc thông tin mục II Trả lời C3 : Nơi nằm vùng tối mặt Trăng Mtrăng che không cho ánh sáng Mtrời chiếu đến.Nên đứng ta không nhìn thấy Mtrời trời tối lại HS:Quan sát hình 3.4 trả lời C4 C4: Vò trí(1) có nguyệt thực,còn vò trí (2) (3) thấy trăng sáng III VËn dơng trả lời C5 C6 C5: Càng gần màng chắn bóng tối bóng tối bò thu hẹp lại.Khi miếng bìa gần sát chắn không bóng tối,chỉ bóng tối rõ 7 rệt C6: Quyển che kín đèn dây tóc không che kín đèn ống ,bàn nhận phần ánh sáng nên đọc sách IV Củng cố : V Dặn dò : - Thế bóng tối? Bóng -Học ,trả lời lại C1 C6 ; Làm tối?Giải thích tập 3.3 SBT - Hiện tượng nhật thực,nguyệt thực - Soạn : ? +)Tập học : Ghi kết luận C2 ; Vẽ ïc -Giải tập 3.1 3.2 phần ghi nhớ SBT hình 4.3 ; Ghi nhớ Trả lời câu hỏi từ C1 C4 VI:Rút kinh nghiệm: Ký duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 2013 Tổ trưởng Tuần: 4: Ngày soạn: / Từ 09 /9 đến 14 / năm 013 / Ngày dạy: / Tiết ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A- MỤC TIÊU : KT: - Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác đònh tia tới , tia phản xạ , pháp tuyến , góc tới , góc phản xạ thí nghiệm 8 - Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng đònh luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn 2.KN: Biết làm t/n, biết đo góc, quan sát nhận xét 3.TĐ:-Rèn tính cẩn thận,chính xác , B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - gương phẳng có giá đở thẳng đứng ; - đèn pin có màng chắn đục lỗ để tạo tia sáng ( chùm sáng hẹp song song - tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang - Thước đo góc mỏng C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ỉn ®Þnh II Bµi cò * Kiểm tra –tạo tình - Vùng bóng tối ? vùng bóng nửa tối ? giải thích vìsao có t/h nhật thực , nguyệt thực ? sửa tập 3.3 3.4 -Đặt vấn đề :như SGK III Bµi míi Hoạt động Nội dung Hoạt động 1:YC: Sơ đưa khái niệm gương phẳng Các em nhìn thấy gương ? Hoạt động 2: YC: Sơ hình biểu tượng vẽ phản xạ ánh sáng Yêu cầu => ánh sáng bò gặp mặt nhẵn gương bò hắt lại theo hướng hay nhiều hướng ? Qua thông báo tia phản xạ , tượng phản xạ I-Gương Phẳng -HS nhận xét mặt gương có đặc điểm : => hình ảnh vật tạo gương =>mặt gương nhẵn bóng =>Gươpng phẳng C1: mặt kính cửa sổ , mặt nước yên tónh , mặt tường ốp gạch men phẳng II-Đònh luật phản xạ ánh sáng Các nhóm làm Tn 4.2 => Trả lời 9 Làm Tn C2 Hoạt động 3:YC: Tìm quy luật C2: tia phản xạ nằm mặt phẳng đổi hướng tia sáng gặp gương tờ giấy chứa tia tới Giới thiệu dụng cụ TN hình 4.2 KL:….tia tới ………pháp tuyến -Dùng đèn chiếu tia sáng tới SI điểm tới … -Đổi hướng tia tới , quan sát phụ Các nhóm dự đoán : i’=i thuộc tia phản xạ Kiểm tra dự đóan thí 1\ Xđ mặt phẳng chứa tia phản xạ nghiệm 2\ Phương tia phản xạ quan hệ KL chung : … (bằng) với phương tia tới Yêu cầu hs dự đoán Hs phát biểu ĐL Hoạt động :YC: Phát biểu đònh luật Thông báo : môi trường suốt đồng tính khác asáng có Kl => ĐL phản xạ ánh sáng Đọc quy ước Hoạt động 5:YC: Thông báo quy ước Cách vẽ gương tia sáng C3: Vẽ tia phản xạ IR hình 4.3 => Đọc quy ước hướng dẫn vẽ => Phát Nxét : biểu ĐL phản xạ ánh sáng - Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ góc tới Hs làm C4 Hoạt động 6: Vận dụng IV.Củng cố :Phát biểu ĐL , làm BT 4.1,4.2 SBT V.Dặn dò : Học ghi nhớ , trả lời C1=> C4 Làm BT 4.3, 4.4 SBT Xem trước => +Vở học: KL C1,C2,C3 VI:Rút kinh nghiệm Ký duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 2013 Tổ trưởng 10 10 • pin (1.5V) ,1 bóng đèn pin , 1biến trở , 1ampe kế to dùng cho thí nghiệm chứng minh , 1vôn kế , 1đồng hồ vạn , đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện , công tắc Hình 24.1 , hình 24.3 phóng to Đối với nhóm : • pin , ampe kế , công tắc , dây nối có vỏ bọc cách điện C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn đònh tổ chức: II Kiểm tra cũ: ( kiểm tra vỡ BT) III Bài mới: Đặt vấn đề: (SGK) Triển khai bài: Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện I-Cường độ dòng điện Quan sát thí nghiệm GV đơn vò cường độ dòng điện - GV giới thiệu mạch điện hình 24.1 : Ampe kế dụng cụ phát cho biết dòng điện Nhận xét: (sgk) mạnh hay yếu biến trở dùng để thay đổi dòng điện mạch - GV tiến hành TN Làm vài lần thay đổi Cường độ dòng điện (sgk) chạy biến trở để HS quan sát 1mA = 0,001A; 1A = 1000mA - Sau GV thông báo cường độ dòng điện đơn vò cường độ dòng điện Hoạt động 2: Mắc Ampe kế để xác đònh II-Ampe kế: nhận xét C2 cường độ dòng điện Yêu cầu nhóm thực nội dung C2: lớn (nhỏ) ; sáng(tối) phần III + Nội dung 1: Vẽ sơ đồ mạch điện III Đo cường độ dòng điện: + Nội dung 2: Xác đònh GHĐ + Nội dung 3: Mắc mạch điện + Nội dung 4: Kiểm tra điều chình kim + Nội dung 6: Đo cường độ dòng điện I1 I2 IV-Vận dụng IV Củng cố : HS thực Củng cố cho HS kiến thức cần ghi C3:a) 175 b)380 nhớ 64 64 - Yêu cầu Hs thực C3 , C4 , C5 Đọc “Có thể em chưa biết” (nếu thời gian) c)1,250 d) 0.280 C4: 2/a , 3/b , 4/c C5: H.a)Vì chốt dương (+) cùa Ampe kế mắc với cực (+) nguồn điện V.Dặn dò : Học làm BT SBT , trả lời lại câu hỏi Soạn 25 : +) Tập học : mục I , mục II đònh nghóa Vôn kế , bảng , bảng , ghi nhớ +)Tập soạn : C1=>C6 Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 65 65 Tuần: từ đến năm HIỆU ĐIỆN THẾ BÀI 25 TIẾT 29 Ngày soạn Ngày dạy I - MỤC TIÊU: - Biết hai cực nguồn điện có nhiễm khác chúng có hiệu điện Nêu đơn vò hiệu điện vôn (V) Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện (lựa chọn vôn kế phù hợp mắc vôn kế ) - Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ sơ đồ mạch điện - Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II - CHUẨN BỊ: + Đối với lớp : • số loại pin ắcpuy tranh phóng to loại pin , ắcpuy có ghi số vôn đồng hồ vạn tranh phóng to hình 25.2, hình 25.3 + Đối với nhóm : • pin (1.5V), 1vôn kế GHĐ 3V trở lên , 1bóng đèn pin , 1ampe kế , 1công tắc , đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Hoạt động 1: kiểm tra tạo tình học tập 1) Kiểm tra: - Dòng điện mạnh cường độ dòng điện ? kí hiệu? Đơn vò? - Dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện 2) Tình : Yêu cầu HS đọc phần mở đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện đơn vò hiệu điện Yêu cầu HS đọc thông tin mục I thực C1 Nội dung - Dòng điện mạnh cường độ dòng điện mạnh kí hiệu :I Đơn vò : A Hoạt động 3: Tìm hiểu Vôn kế Yêu cầu HS đọc SGK trả lời : Vôn kế gì? II-Vôn kế Trả lời C2 66 66 phần mở đầu I-Hiệu điện trả lời C1 - Yêu cầu HS thực mục C2 C2: 1/… 2/ 25.2 (C) (dùng số) 3/ 300V-25V (H.a) 20V 2.5V (H.b) 4/ Dấu (+) (cực dương) 5/…………………… Hoạt động 4: Đo hiệu điện hai cực để III-Đo HĐT hai cực hở nguồn điện nguồn điện mạch hở Các nhóm thực mục phần III thực => trả lời C3 GV hướng dẫn quan sát nhóm thực Lưu ý : GHĐ , mắc chốt vôn kế => So sánh rút kết luận Thực C3 Hoạt động 5: Củng cố vận dụng IV-Vận dụng Củng cố : - Do đâu mà hai cực nguồn - HS trả lời câu hỏi GV - Trả lời C4,C5 C6 điện có hiệu điện ? C4: a)2500 Số vôn ghi võ pin có ý nghóa b) 6000 ? c) 0.110 Dụng cụ đo HĐT ? Đơn vò ? d) 1,200 Vận dụng : yêu cầu HS thực C4,C5,C6 C5: a) Vôn kế ; V - Đọc mục “Có thể em chưa biết” b) GHĐ : 45V ĐCNN : 1V c) 3V d) 42V C6: 2/a ; 3/b ; 1/c * Dặn dò : Học làm tập SBT Soạn 26 : Tập học : Bảng , C3 , ghi nhớ Tập soạn : trả lời C1 =>C8 Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 67 67 BÀI 26 TIẾT 30 Tuần: từ đến năm HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Ngày soạn Ngày dạy A- MỤC TIÊU: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dòng điện qua đèn có cường độ lớn Hiểu dụng cụ điện hoạt đông 5bình thường sử dụng với hiệu điện đònh mức có giá trò số vôn ghi dụng cụ - Xác đònh GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bò điện B-CHUẨN BỊ Đối với nhóm : • Hai pin (1.5V) ; vôn kế , ampe kế (GHĐ phù hợp ); bóng đèn pin , công tắc; bảy dây nối có vỏ bọc cách điện C TIÕN TR×NH L£N LíP: Hoạt động Hoạt động 1: Kiểm tra tạo tình học tập - Kiểm tra : Hiệu điện tạo thiết bò điện nào? Số vôn ghi nguồn điện có ý nghóa gì? Đo hiệu điện dụng cụ ? Đơn vò đo ? 68 68 Nội dung - Để trả lời câu hỏi vào 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Hoạt động 2: Làm thí nghiệm - GV đề nghò HS tiến hành thí nghiệm để phát xem hai đầu bóng đèn có hiệu điện hai cực nguồn điện hay không Hoạt động 3: Làm thí nghiệm - GV thông báo bóng đèn dụng cụ, thiết bò khác không tự tạo hiệu điện hai đầu Muốn đèn sáng ta phải đặt hiệu điện vào hai đầu bóng đèn Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghiã hiệu điện đònh mức - Có thể tăng hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn hay không? Tại sao? - Thông báo cho HS ý nghóa số vôn ghi bóng đèn Hoạt động 5: Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước - GV cho HS làm các phần a, b, c C5 Tổ chức cho HS thảo luận chung lớp Hoạt động 6: Củng cố – Vận dụng – Hướng dẫn nhà + Trong mạch điện kín, hiệu điện hai đầu bóng đèn có tác dụng ? Hiệu điện 69 69 I – Hiệu điện hai đầu bóng đèn: C1: Vônkế có số không C2 C3: + (nhỏ) + lớn (nhỏ) + lớn II – Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước: C5 a- chênh lệch mực nước dòng nước b – hiệu điện dòng điện c– chênh lệch mức nước nguồn điện - hiệu điện III – Vận dụng: C6: C C7: A C8: sơ lớn cường độ dòng điện nào? đồ C Số vôn dụng cụ cho biết gì? đọc phẩn “ em chưa biết” + Tùy thời gian mà GV cho HS làm câu C thời gian lại Yêu cầu HS chọn đáp án cho câu có giải thích + HS nhà học bài, trả lời lại câu hỏi từ C1 đến C8, làm tập 26.1 đến 26.3 Xem trước 27, viết sẵn mẫu báo cáo trang 78 Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm Tuần: từ đến năm TIẾT 31 : THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI: 27 A - MỤC TIÊU: - Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn - Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn - Hứng thú học tập môn , có ý thức thu thập thực tế đời sống B - CHUẨN BỊ : - Một nguồn điện gồm pin (loại 1.5V) ; hai bóng đèn pin loại nhưi , vôn kế , Ampe kế có GHĐ phù hợp , công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện C – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:: Hoạt động Hoạt động 1: Kiểm tra – Giới thiệu - Kiểm tra: Trong mạch điện kín, hiệu điện hai đầu bóng đèn có tác dụng ? Hiệu 70 70 Nội dung - HS trả lời theo hiểu biết điện lớn cường độ dòng điện nào? Số vôn dụng cụ cho biết gì? - Làm để đo hiệu điện cường độ dòng điện mạch? Cụ thể thực hành 27: SGK - GV nêu mục tiêu thực hành sử dụng vôn kế, Ampe kế tìm hiểu hiệu điện cường độ dòng điệntrong mạch nối tiếp Hoạt động 2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn - GV kiểm tra việc mắc mạch kín với hai bóng đèn mắc nối tiếp, hướng dẫn nhóm HS có khó khăn, đặc biệt lưu ý mắc Ampe kế - HS thực theo bước SGK trả lời C1 Hoạt động 3: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp - Yêu cầu HS thực ba lần đo vò trí Ampe kế lấy giá trò trung bình vào bảng Tương tự cho vò trí Ampe kế hiệu điện cường độ dòng điện Mục tiêu thực hành sử dụng vôn kế, Ampe kế tìm hiểu hiệu điện cường độ dòng điệntrong mạch nối tiếp - trả lời C1: Ampe kế công tắc mắc nối tiếp với khác - Thực C2 vẽ sơ đồ vào báo cáo - HS đóng công tắc lần , ghi lại số Ampe kế Ampe kế vò trí tính giá trò trung bình I ghi vào bảng - Tương tự có giá trò I I - Yêu cầu HS thảo luận nhóm phần nhận xét nhận xét: Trong đoạn mạch nối cuối bảng thảo luận chung lớp tiếp dòng điện có cường độ vò trí khác mạch: I = I = I Hoạt động 4: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp - Lưu ý với HS sử dụng mạch điện cũ, mắc - HS mắc mạch điện hình thêmvôn kế vào chỗ hai đầu đèn 27.2 (lưu ý chố dương mắc vào điểm 1) - HS đóng mở công tắc lần , ghi - Yêu cầu HS làm tương tự cho vò trí giá trò U12 lấy giá trò trung vôn kế Từ rút nhận xét bình.vào bảng - Tiếp tục mắc tương tự cho vò trí để xác đònh giá trò trung 71 71 bình sau lần U23 U13 + Nêu nhận xét Hoạt động 5: Củng cố, nhận xét đánh gía + Yêu cầu HS nêu lại quy luật cường độ dòng điện hiệu điện đồi với đoạn mạch nối tiếp HS ngừng hoạt động thu dọn dụng cụ - GV nhận xét ý thức, thái độ làm việc nhóm đánh giá kết làm việc HS + HS nhà xem trước 28, chuẩn bò sẳn mẫu báo cáo trang 81 để tiết sau thực hành - Nộp báo cáo cho GV Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm Tuần: từ đến năm TIẾT 32 : THỰC HÀNH : ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG Ngày soạn: Ngày dạy: A - MỤC TIÊU: - Biết mắc song song hai bóng đèn - Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch mắc song song hai bóng đèn - Hứng thú học tập môn , có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống B - CHUẨN BỊ: - Một nguồn điện :2 pin (1,5V), hai bóng đèn pin loại nhau, vôn kế , 3ampe kế có GHĐ phù hợp, công tắc , chín đoạn dây nối 72 72 C – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:: Hoạt động Hoạt động 1: Trả thực hành – giới thiệu - GV trả báo cáo cho HS, nhận xét đánh giá chung - Kiểm tra: Trong mạch song song cường độ dòng điện hiệu điện có tính chất gif? Dụng cụ đo? - Chúng ta thực hành để xét giá trò cụ thể chúng qua 28: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG - GV nêu mục tiêu Hoạt động 2: Thực hành mắc mạch điện Tổ chức để HS thực hành trả lời câu hỏi C SGK Các HS mắc mạch điện thực yêu cầu nêu SGK Hoạt động 3: Đo hiệu điện - HS mắc , đọc giá trò thực đủ lần cho giá trò - HS đóng ngắt công tắc ba lần giá trò để lấy trung bình cộng cho U12, U34, UMN vào bảng - Ghi đầy đủ câu nhận xét Hoạt động 4: Đo cường độ dòng điện mạch điện song song - GV hướng dẫn HS chuyển mạch kiểm tra xem HS mắc ampe kế - Nội dung - HS nhận báo cáo rút kinh nghiệm - HS trả lời: Đoạn mạch mắc //: I= I1 + I2 ; đo Am pe kế U = U1 =U2 ; đo vơn kế - HS nhận dụng cụ lưu ý mạch điện nhà mắc song song Tìm hiểu mắc mạch điện song song với hai bóng đèn HS quan sát hình 28.1 trả lời câu hỏi đo:ù - Đo hiệu điện mạch điện song song Bảng 1: Đo cường độ dòng điện - HS sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vơân kế, mắc ampe kế vào vò trí 73 73 có không trước HS đóng khóa K - Lư u ý: I ≠ I1 + I2 ảnh hưởng việc mắc ampe kế vào mạch Thông báo sử dụng ampe kế thật tốt có I = I1 + I2 Hoạt động 5: Củng cố, nhận xét đánh giá công việc HS + yêu cầu HS nêu lại quy luật hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch song song + GV nhận xét ý thức, thái độ làm việc nhóm HS đáh giá kết làm việc HS + HS nhà xem trước 29, trả lời câu hỏi từ C1 đến C6 vào soạn (trong nhận xét C1, C2 viết vào học) tiến hành thí nghiệm - Các nhóm thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng - HS ngừng hoạt động thu dọn dụng cụ - Nộp báo cáo cho GV Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2013 Tuần: TIẾT 33 BÀI 29 Ngày soạn: Ngày dạy: 74 từ đến năm AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN 74 A - MỤC TIÊU: - Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Luôn có ý thức sử điện an toàn B - CHUẨN BỊ: - Một số cầu chì có ghi số ampe đó, có loại 1A Nguồn điện 6V 12V ; Bóng đèn 6V 12V ; công tắc ; dây nối ; bút thử điện - Bảng phụ : Điền từ vào chỗ trống quy tắc an toàn điện + Các nhóm : hai pin ; Công tắc ; môt bóng đèn pin ; ampe kế ; cầu chì 0,5A ; năm dây nối C – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động Hoạt động 1: Trả thực hành – giới thiệu - GV trả báo cáo cho HS, nhận xét đánh giá chung trường hợp cụ thể - Ở gia đình em sử dụng đồ dùng điện nào? Chúng tiện lợi lại nguy hiểm, vây phải sử dụng cho an toàn? Chúng ta vào 29: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người - GV cắm bút thử điện vào hai lỗ ổ lấy điện, đèn bút sáng? Thí nghiệm với mô hình điền: - GV ôn tập cho HS tác dụng sinh lý dòng điện học 23 Nội dung Trả thực hành Tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người C1: tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài hay đầu kim loại bút thử điện phần nhận xét: ………… chạy qua …………….bất cứ………… giới hạn nguy hiểm từ 40V trở lên 75 75 - Lưu ý với HS : hay cường độ từ 70mA trở lên Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng I - Hiện tượng đoản mạch tác đoản mạch tác dụng cầu dụng cầu chì: chì - HS làm thí nghiệm hình 29.2 - Các nhóm lớp thảo luận tác hại tượng đoản mạch - GV ôn tập cho HS hiểu biết - HS suy luận tượng cầu chì học lớp xãy với cầu chì bò đoản 22 mạch với mạch điện có sơ đồ hình 29.3 - GV làm thí nghiệm đoản mạch - Tìm hiểu cầu chì thật nhóm sơ đồ hình 29.3 Hoạt động 4: Tìm hiểu quy III - Các quy tắc an toàn sử tắc an toàn (bước đầu) sử dụng điện: dụng điện - HS đọc SGK giải thích - HS vận dụng quan sát hình câu hỏi GV 29.5, làm việc theo nhóm sau - GV đặt câu hỏi “ tai sao” cho thảo luận chung lớp qui tắc yâu cầu HS giải thích - Tổ chức cho HS thảo luận Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn nhà + Giới hạn nguy hiểm dòng HS trả lời hoàn thành ghi nhớ điện? Tác dụng cầu chì? Làm ghi vào để sử dụng an toàn điện? Đọc phần “ em chưa biết” + HS nhà xem trước 30, trả lời tất câu hỏi tập vào học Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 76 76 Tuần: từ đến năm TIẾT 34 BÀI 30 Ôn tập- TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC Ngày soạn: Ngày dạy: A - MỤC TIÊU: - Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học - Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề (trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ,,,) có liên quan B - CHUẨN BỊ: Vẽ to bảng ô chữ trò chơi ô chữ C – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu – Củng cố kiến thức - Để ôn tập lại kiến thức học chương ta tiến hành 30: TỔNG KẾT Nội dung Giải câu hỏi CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC - GV hỏi lớp câu hỏi phần tự kiểm tra tập trung vào câu để củng cố cho HS HS trình bày câu vướng mắc để giải lớp Hoạt động 2: Vận dụng tổng hợp kiến thức - HS làm câu phần vận dụng GV tập trung làm câu có liên quan trực tiếp tới kiến thức cần củng cố Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ Điện học - GV giải thích cách chơi trò chơi ô chữ với tranh vẽ to ô chữ - 77 77 - HS làm câu phần vận dụng - Có thể nêu câu mà em vướng mắc chưa giải HS lắng nghe - GV chia lớp thành đội để thi đua với + Chú ý: Trong thời gian qui đònh điền từ - Mỗi đội quyền chọn vào hàng ngang điểm, trước hàng ngang điền sai không điểm đội khác - Cả đội không điền được quyền điền từ hàng bỏ trống - GV kẻ bảng ghi điểm cho đội (1 điểm) điền từ cho hàng ngang - GV cho đội chọn hàng ngang khác để điền từ - Đội tìm từ hàng dọc (trong ô - GV tồng kết xếp loại đội sau chơi đậm) trước tiên điểm, * Hs nhà học từ 17 đến 30 để sai không quyền chơi tiếp tiết sau kiểm tra học kì II IV CỦNG CỐ: Qua tiết học em nắm kiến thức nào? V DẶN DÒ: Về nhà ôn tập lại toàn hệ thống kiến thức học kì hai Chuẩn bò kỉ để kiểm tra học kì Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 78 78 [...]... đến19-10 năm2 013 / Ngày dạy: / / TỔNG KẾT CHƯƠNG 1: QUANG HỌC BÀI TẬP A- MỤC TIÊU 1-Kiến thức: -Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quang đến sự nhìn thấy vật sáng , sự truyền ánh sáng , sự phản xạ ánh sáng , tỉnh chất của của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng , gương cầu lồi và gương cầu lõm , cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng , xác đònh vùng nhìn thấy trong gương phẳng So sánh với... tiết sau làm bài ktra 1 tiết HS: đoán từ tương ứng từng hàng Mỗi nhóm cử một HS tham gia Điều chỉnh câu trả lời để thu được cột dọc có nghiã 1 Vật sáng 4 Ngôi sao 2 Nguồn sáng 5.Pháp tuyến 3 ảnh ảo 6.Bóng đèn 7 Gương phẳng => Dọc : ánh sáng VI:Rút kinh nghiệm Ký duyệt của tổ chun mơn Ngày tháng năm 21 21 Tuần10: CHƯƠNG II Ngày soạn: / Tiết 11 / Từ 21/ 10 đến 26 /10 năm 2013 ÂM HỌC Ngày dạy ; / / Bài 10... bài TH - Chuẩn bò bài 7 + Vở học : KL C1, C2 ; Ghi nhớ + Vở soạn : trả lời C1=>C4 Hết TG Thu dọn dụng cụ TN Hình 3 : C4 * N •A VI:Rút kinh nghiệm bài giảng: Ký duyệt của tổ chun mơn Ngày tháng 9 năm 2013 Tổ trưởng 15 15 * M TUẦN7: Ngày soạn TiÕt7 / Từ 30 / 9 / đên 5 /10 / 2013 Ngày giảng / / GƯƠNG CẦU LỒI : A – MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:-Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi... C3 và C5; ghi nhớ 17 + Vở soạn : trả lời C1=>C7 VI 17 Rút kinh nghiệm Ký duyệt của tổ chun mơn Ngày Tuần8: Ngày soạn : tháng năm Từ 7 -10 đến12 -10 -2013 / / Ngày dạy : / / GƯƠNG CẦU LÕM TiÕt8 A – MỤC TIÊU 1 ) Kiến thức: -Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm -Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm -Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu... vò trí đó ) VI:Rút kinh nghiệm Ký duyệt của tổ chun mơn Ngày tháng 9 năm 2013 Tổ trưởng Tuần 6: Ngày soạn: TiÕt6 / Từ 23 /9 đến 28 / 9 năm 2013 / Ngày dạy: / Thực hành : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT 13 13 TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG: A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức về ảnh tạo bởi gương phẵng 2 Kỉ năng: - Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng - Tập xác đònh... người đã bò vật khác che khuất , tránh tai nạn HS đọc “ có thể em chưa biết” HS về nhà tìm hiểu thêm ( HS khá giỏi) Hoạt động 6:YC: Tiøm hiểu cách vẽ tia phản xạ trên gương cầu lồi GV: giải thích cách vẽ IV.Củng cố : nh tạo bởi gương cầu lồi ? - Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi so với gương phẳng - Làm BT 7. 1, 7. 2 SBT V Dặn dò : Học bài và phần ghi nhớ , trả lời lại C1=>C4 Làm BT 7. 3 ;7. 4 Trang 8SBT... HS trả lời các vật phát ra âm có IV Củng cố : GV đặt câu hỏi t/c gì ? Yêu cầu HS đọc phần “ Có thể Làm bài tập 10.1;10.2;10.3 SBT em chưa biết” V Dặn dò : Học bài và trả lời các câu hỏi C1=>C9 - Làm bài tập 10.4;10.5SBT * Soạn bài 11: + Tập soạn : trả lời C1=>C7 23 23 Ký duyệt của tổ chun mơn Ngày tháng năm 2013 24 24 Tiết 12: Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần: Bài 11 Từ đến ĐỘ CAO CỦA ÂM năm A-MỤC TIÊU 1/... lớn bằng vật - Khoảng cách từ tiêu điểm của vật đến gương phẳng bằng cacùh từ ảnh của điểm đó đến gương - Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài 12 12 đi qua ảnh ảo S’ Hs đọc ……… Hoạt động 6: Vận dụng Hs trả lời C5,C6 Hướng dẫn : từ A và B lấy điểm đối Đọc phần “có thể………” xứng A’ và B’ qua gương IV.Củng cố: ảnh ảo có hứng được trên màn chắn? kcách từ vật đến gương... xét (thấy , qsát ) hình 10.2 - Đọc phần KL C5: có , ktra : đặt con lắc sát 1 nhánh của âm thoa - Tay giữ chặt nhánh => không nghe - Đặt tờ giấy nổi trên một chậu nước , âm thoa phát ra chạm vào một nhánh vào giấy => nước bắn tóc bên mép tờ giấy KL : các vật phát ra âm đều dao động C6:tùy vào mỗi HS có thể làm để tạo ra âm C7:tùy từng HS C8:HS trả lời C9:HS làm một nhạc cụ H10.4 a) ng nghiệm và nước... xạ ánh sáng ? 2.so sánh đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng , gương cầu lồi, gương cầu lõm 19 19 III.Bài mới : Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cơ bản Yêu cầu HS trả lời lần lượt các câu hỏi ở phần “ tự kiểm tra” Cho thảo luận trước lớp khi có chỗ cần uốn nắn , sữa chữa C8: 1/ nh tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật 2/nh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật ... chiếu sáng mảnh giấy mảnh giấy hắt lại ánh sáng truyền tới mắt ta KL: …… nh sáng từ vật ……… III/.Nguồn sáng vật sáng Quan sát H.1.3 trả lời C3 KL ( Thảo luận nhóm ) C3 : + Vật tự phát ánh sáng... thành vệt sáng Ký duyệt tổ chun mơn 2 Ngày 3 tháng năm Tuần : Từ đến năm SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: A – MỤC TIÊU: 1-KT: Nêu điều kiện để nhận biết ánh sáng nhìn thấy vật Phân... chùm sáng Hoạy động 3: Vận dụng - GV hướng dẫn HS thảo luận thống câu trả lời * Ta nhận biết ánh sáng nào? Khi nhìn thấy vật? Thế nguồn sáng? Vật sáng? nêu VD? Phát biểu ĐL? Đường truyền ánh sáng