1. Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và KTGĐ, mục tiêu, nội dung chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đỏi mới phương pháp dạy học. 2. Kĩ năng: Vận dụng vào thực tế. 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập môn kinh tế gia đình
Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái qt vai trò gia đình KTGĐ, mục tiêu, nội dung chương trình SGK cơng nghệ 6, u cầu đỏi phương pháp dạy học Kĩ năng: Vận dụng vào thực tế 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú học tập mơn kinh tế gia đình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV:- Sử dụng tư liệu phần SGV - Sưu tầm tài liệu tham khảo ( kiến thức gia đình KTGĐ ) HS: Tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Cơng nghệ mơn học cần thiết giúp cho em nhiều sống è trang phục, trang trí nhà ở, nấu ăn, thu chi gia đình Trong chương trình cơng nghệ giúp em nắm vấn đề Bài mới: HĐGV ND Hoạt dộng 1: I VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH - GV gợi ý nội dung mục I SGK kết TẾ GIA ĐÌNH hợp với ý riêng gia đình trách - Gia đình tảng xã hội nhiệm mỗ người gia đình - Trong gia đình có nhiều việc phải làm: - Hiện em thành viên gia + Tạo nguồn thu nhập đình -> chủ gia đình => học để biết + Sử dụng nguồn thu nhập làm cơng việc gia đình + Làm cơng việc nội trợ - GV giải thich thêm để học sinh hiểu rộng thêm KTGĐ: ( tạo thu nhập, sử dngj nguồn thu nhập, chi tiêu gia đình, ) Hoạt động 2: II MỤC TIÊU vµ néi dung CỦA CTCN6 ,PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP - GV nêu cần thiết phải học mơn Mơc tiªu m«n häc cơng nghệ giúp HS lỉnh hội a Về kiến thức: - Có số kiến thức bản, phổ kiến thức thơng liên quan đến đời sống gia đình - Biết số quy trình cơng nghệ tạo - GV hướng dẫn HS phải đạt dược kĩ sản phẩm b Về kĩ năng: nhằm mục đích ? Vận dụng kiến thức học vào thức tế sống c Về thái độ: - GV giải thích cho HS hỏi: - Say mê hứng thú học tập mơn KTGĐ + Trong học tập phải ? + Trong lao động phải ? - GV gợi ý: HS phải nắm vững dể vận dụng vào sống ngày GV: Néi dung ch¬ng tr×nh c«ng nghƯ cã g× míi? - Có thói quen lao động có kế hoạch - Có ý thức bảo vệ mơi trường Néi dung ch¬ng tr×nh Gåm ch¬ng: Ch¬ngg I: May mỈc gia ®×nh Ch¬ng II: Trang trÝ nhµ ë Ch¬ng III; NÊu ¨n gia ®×nh Ch¬ng IV; Thu chi gia ®×nh S¸ch gi¸o khoa: So¹n theo quan ®iĨm S¸ch gi¸o khoa ®· cã sù thay ®ỉi nh 3c«ng nghƯ Khi d¹y ®ßi hái sù lµm viƯc tÝch thÕ nµo? cùc cđa thÇy vµ trß GV nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cđa hs Ph¬ng ph¸p häc tËp m«n häc HS chủ động hoạt động để tìm hiểu phát nắm vững kiến thức hướng dẫn GV IV CŨNG CỐ: GV u cầu HS nhắc lại nọi dung ( kiến thức, kĩ thái độ phương pháp học tập ) V DẶN DỊ: HS xem lại chuẩn bị “ Các loại vải thường dùng may mặc” sưu tầm loại vải thường dùng may mặc mang vào lớp tiết sau Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I MAY MĂC TRONG GIA ĐÌNH Tiết Bài - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi bơng, ( thiên nhiên) vải sợi hóa học, vải sợi pha Kĩ năng: Biết phân biệt loại vải may mặc thơng dụng 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú học tập tạo thẩm mĩ việc dùng loại vải may mặc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, hóa học số mẫu vải ( TB có) HS: Tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: GV đặt câu hỏi: Trong sống người cần phải có nhu cầu ? => HS: Có nhu cầu : ăn, mặc, ở,… Bài mới: HĐGV ND I NGUỒN GỐC, TÍNH CHẤT CỦA CÁC LOẠI VẢI Hoạt động 1: Vải sợi thiên nhiên - GV u cầu HS quan sát H 1.1 nêu tên a/ Nguồn gốc: trồng vật ni cung cấp sợi vải Được dệt dạng sợi có sẳn + TV: Cây bơng,… thiên nhiên có nguồn gốc thực vật + ĐV: Con tằm,… động vật - GV nêu thêm: Sợi bơng, lanh, tơ tằm, cừu -> có sẳn thiên nhiên -> ngun liệu ban đầu => GV hướng dẫn HS quan sát H * Quy tr×nh s¶n xt 1a,b (SGK), tranh gọi HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bơng -C©y b«ng qu¶ b«ng x¬ b«ng sỵi dƯt v¶i b«ng * GV bổ sung: Con t»m KÐn t»m ¬m t¬ Sỵi t¬ t»m * GV nói thêm q trình ươm tơ Sỵi dƯt V¹i t¬ t»m Phương pháp dệt: Thủ cơng, dệt máy b/.Tính chất: - GV đưa mẫu vải để HS quan sát nhận biết -V¶i sỵi b«ng , v¶i t¬ t»m cã ®é hót Èm - GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, cao nhng mỈc tho¸ng m¸t nhng dƠ bÞ nhúng vải vào nước trước lớp để HS nhµu V¶i b«ng giỈt l©u kh« ,khi ®èt sỵi quan sát nêu tính chất vải sợi v¶i tro bãp dƠ tan thiên nhiên - Gv gọi vài HS đọc tính chất vải SGK Vải sợi hóa học => GV bỉ sung a/ Nguồn gốc: Hoạt động 2: -Tõ chÊt xenlulo gç ,tre, nøa - GV gợi ý cho HS quan sát hình 1.2 Vµ mét sè chÊt hãa häc tõ than ®¸ ,dÇu (SGK), nêu nguồn gốc vải sợi hóa má học từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa từ số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên,…ngun liệu khơng có dạng sợi mà phải qua q trình *Quy tr×nh s¶n xt tạo sợi nêu sơ đồ quy trình sản xuất -Sỵi nh©n t¹o gç ,tre,nøa cã hµm lỵng - GV bổ sung giải thích sơ đồ quy xenlulo Xư lÝ hãa häc nh xót kÐo sỵi visco trình sản xuất vải sợi hóa học ,axªtat - Trong lúc HS thảo luận GV theo dõi hổ trợ, gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm lại nhận xét b/.Tính chất: => GV kết luận vµ bỉ sung - Vải sợi nhân tạo: Dễ hút ẩm, thống mát, nhàu,khi ®èt sỵi vai tro bãp dƠ - GV làm thí nghiệm chứng minh (đốt tan sợi vải,vò vải), HS quan sát kết quả, ghi tính chất vải sợi nhân tạo vải sợi - Vải sợi tổng hợp: Ít hút ẩm, khơng tổng hợp vào thống, khơng nhàu, bền đẹp, tro vón cục - GV hỏi HS: Vì vải sợi hóa học khơng tan sử dụng nhiều may mặc ? => GV kết luận: Cũng cố: GV gọi HS đọc đoạn đầu phần ghi nhớ SGK IV DẶN DỊ - Học trả lời câu hỏi 1, cuối SGK - Đọc “ Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị phần lại tiết sau em học Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I Tiết MAY MĂC TRONG GIA ĐÌNH Bài - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC ( tt ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguồn gốc, tính chất vải sợi pha thử nghiệm để phân biệt số loại vải Kĩ năng: Làm thí nghiệm để phân biệt loại vải 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức lúc làm thí nghiệm, an tồn trước, sau làm thí nghiệm, hứng thú học tập tạo thẩm mĩ việc dùng loại vải may mặc vào sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Một số mẫu vải thường dùng ( TB có ) sưu tầm thêm, băng thành phần sợi vải, diêm, thao nước, bảng 1, hình 3.5 SGK HS: Tìm hiểu trước nhà sưu tầm thêm số loại vải III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Bài mới: HĐGV ND - Hỏi: Khi kết hợp nhiều loại sợi Vải sợi pha gọi vải ? a Nguồn gốc: - GV cho HS xem số mẫu vải có Vải sợi pha kết hợp hay nhiều loại sợi ghi thành phần sợi pha rút nguồn gốc vải sợi pha - GV gọi HS đọc nội dung SGK - GV u cầu HS làm việc theo nhóm, bàn nhóm nhỏ, xem mẫu vải sợi pha GV u cầu HS nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học dự đốn tính chất số mẫu vải sợi pha - GV gợi ý ví dụ: + Vải sợi polyeste pha sợi visco + Vải tơ tằm pha sợi nhân tạo: Mềm mại, bóng đẹp, mặc mát, giá thành rẻ vải 100% tơ tằm Hoạt động - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) hồn thành bảng SGK 3p nhóm cử nhóm trưởng thư kí để ghi lại nội dung vừa thảo luận Bảng 1: Loại vải Tính chất - Độ nhàu - Độ vụn tro khác tạo thành sợi pha để dệt vải b Tính chất Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần Ví dụ: Vải sợi bơng pha tổng hợp: Hút ẩm nhanh, mặc thống mát, bền đẹp, bị nhàu III Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Thử diền tính chất số loại vải VẢI SỢI HĨA HỌC Vải visco, Lụa nilon, Xatanh potyeste - Ít bị nhàu - K bị nhàu - Tro bóp dễ tan - Tro vón cục bóp khơng tan - GV hướng dẫn HS thực thao tác Thư nghiƯm vß v¶i vµ ®èt sỵi v¶i ®Ĩ ph©n lo¹i c¸c mÉu v¶i hiƯn cã vò vải đốt sợi vải để phân biệt - GV kiểm tra lại kết - GV u cầu HS đọc thành phần sợi vải Đọc thành phần sợi vải băng khung H 1.3 SGK vải nhỏ đính áo quần băng vải nhỏ GV HS sưu tầm Cũng cố: GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cảu V DẶN DỊ - HS học lại đọc trước “ Lựa chọn trang phục” Sưu tầm số mẫu trang phục quần áo Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài Lùa chän trang phơc I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái niệm trang phục, chức trang phục, cách lựa chọn trang phục Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào việc lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình đãm bảo u cầu thẫm mĩ 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức việc sử dụng trang phục phù hợp với vóc dáng thân thẫm mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo thời trang - Tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng - Mẫu thật số quần áo HS: - Tìm hiểu trước nhà - Xem thời trang cách phối hợp trang phục hợp lí, thẫm mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Mặc nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang tiết kiệm Bài mới: HĐHS ND I TRANG PHUC VÀ CHỨC NĂNG Hoạt động CỦA TRANG PHỤC - GV u cầu HS đọc thơng tin SGK Trang phục gì? hỏi: Theo em hiểu trang phục Trang phục bao gồm loại quần áo ?- GV gọi HS nhận xét giải thích số vật dụng khác mũ, giày, tất, thêm khăn qng,… Các loại trang phục - GV hướng dẫn HS quan sát H 1.4 Có nhiều cách phân loại trang phục: SGK nêu tên cơng dụng - Theo thời tiết loại trang phục hình - Theo cơng dụng - GV hướng dẫn HS mơ tả trang phục - Theo lứa tuổi hình gợi ý cho HS kể thêm - Theo giới tính loại trang phục khác - GV gọi HS mơ tả trang phục lao động hình, gợi ý HS mơ tả trang phục nghành y, nấu ăn,… - GV hỏi:Trang phục dùng để làm ? + Trang phục có chức ? Chức trang phục - GV gợi ý:+Người vùng địa cực mặc ? + Người vùng xích đạo mặc a Bảo vệ thể tránh tác hại mơi ? trường => GV kết luận: Ngày áo quần b Làm đẹp cho người hoạt vật kèm đa dạng, phong động: Sù phï hỵp gi÷a trang phơc víi ®Ỉc phú Mỗi người cần biết cách chọn ®iĨm cđa ngêi m¨c, phï hỵp víi hoµn trang phục phù hợp để làm đẹp cho c¶nh x· héi vµ m«I tr¬ng giao tiÕp Cũng cố: Lớp chia làm nhóm hồn thành nội dung: “ Theo em, mặt đẹp?” 3p Lựa ý ý cho SGK - GV gọi đại diện vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV phân tích đáp án HS dẫn đến kết luận khái qt: Ý 2, SGKGV gọi HS đọc ghi nhớ dấu * SGK IV DẶN DỊ - Học đọc phần lại - Mang theo số mẫu quần, áo chuẩn bị sẳn Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài Lùa chän trang trang phơc I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS có kiến thức việc lựa chọn trang phục cho thân Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào việc lựa chọn trang phục phù hợp với thân, gia đình, bạn bè đảm bảo u cầu thẫm mĩ 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức việc sử dụng trang phục ngày phù hợp với vóc dáng thân thẫm mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo thời trang - Tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng - Mẫu thật số quần áo, bảng 2, SGK HS: - Tìm hiểu trước nhà - Xem thời trang cách phối hợp trang phục hợp lí, thẫm mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Tiết em tìm hiểu trang phục chức trang phục có tầm quan trọng đời sống người Để phát huy nét đẹp trang phục em phải biết cách lựa chọn trang phục cho hợp lí ? Bài mới: HĐGV ND II LỰA CHỌN TRANG PHỤC Hoạt động 2: Chọn vải, kiểu may phù hợp với dóc - GV đặt vấn đề đa dạng vóc dáng thể dáng thể SGK a Lựa chọn vải - GV gọi HS đọc bảng SGK nhận Bảng Ảnh hưởng vải đến vóc dáng xét ví dụ H 1.5 SGK người mặc - GV kết luận bảng - GV u cầu HS quan sát H 1.6 SGK b Lựa chọn kiểu may nêu nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc Bảng 3: Ảnh hưởng kiểu may đến vóc - GV hd HS quan sát bảng trả lời dáng người mặc GV nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn häc sinh Tạo cảm giác Chi tiết áo quần Đường nét áo, quần Kiểu may - Dựa vào kiến thức học, HS nêu cách chọn vải cho dáng người H 1.7 SGK cho HS thảo luận theo nhóm 4p , lớp chia làm nhóm , cử nhóm trưởng thư kí ghi lại nội dung - GV gọi đại diện nhóm trình bày,các nhóm lại nhận xét => GV tổng kết lại - GV:Vì cần chọn vải may hàng may sẳn phù hợp với lứa tuổi - GV gọi HS khác nhận xét - GV đến kết luận: - GV gợi ý để HS quan sát H 1,8 (SGK) nêu nhận xét đồng trang phục => GV kết luận: Béo ra, thấp xuống Ngang thân áo - Kiểu áo có cầu vai, dún chun - Tay bồng,… - Kiểu thụng Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Mỉi løa ti cã nhu cÇu ®iỊu kiƯn sinh ho¹t, lµm viƯc vui ch¬I vµ ®Ỉc ®iĨm tÝnh c¸ch kh¸c cÇn lùa chän phï hỵp: - Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo - Tuổi thiếu niên - Người đứng tuổi Sự đồng trang phục Cùng với áo, quần vật dụng kèm tạo nên đồng trang phục, làm cho người mặc lịch sự, tiết kiệm Cũng cố: GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK IV DẶN DỊ - HS học đọc em có biết - Chuẩn bị “ Thực hành: Lựa chọn trang phục” Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài :THùc hµnh: I MỤC TIÊU Lùa chän trang PHơC Kiến thức: Nắm vững kiến thức học phần lí thuyết học lựa chọn trang phục Kĩ năng: Biết lựa chọn vải,kiểu may phù hợp với thân, thẫm mĩ biết cách chọn vật dụng kèm phù hợp 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức việc lựa chọn trang phục ngày phù hợp với vóc dáng thân thẫm mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo thời trang - Sưu tầm mẫu thật số quần áo có liên quan đến học HS: - Tìm hiểu trước nhà tự nhận xét đặc điểm vóc dáng thân , dự kiến vải, kiểu may cho phù hợp mang trang phục đến lớp làm mẫu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Mặc nhu cầu cần thiết sống phải mặc cho đẹp, phù hợp với thân Các em tìm hiểu cách lựa chọn trang phục Bài mới: HĐGV ND - GV kiểm tra kiến thức HS quy I CHUẨN BỊ trình chọn trang phục - Xác định đặc điểm vóc dáng người mặc + Để có trang phục phù hợp - Xác định loại áo quần định may đẹp cần phải xác định đặc điểm ? - Lựa chọn vải phù hợp => GV kết luận - Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần II THỰC HÀNH - GV nêu u cầu: HS làm tập tình Làm việc cá nhân chọn vải, kiểu may trang phục mặc chơi mùa nóng mùa lạnh - GV gợi ý: + Trước tiên xác định vóc dáng - Xác định đặc điểm vóc dáng, kiểu áo thân kiểu áo quần định may quần định may + Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa - Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa văn văn phù hợp với vóc dáng, kiểu may phù hợp với vóc dáng kiểu may + Chọn vật dụng kèm phù hợp với áo - Chọn vật dụng kèm phù hợp với quần quần áo - GV u cầu cá nhân trình bày phần Thảo luận tỉ học tập chuẩn bị (3 HS trình bày ) a Cá nhân trình bày phần chuẩn bị - GV u cầu HS sau nghe bạn trình bày xong nhận xét: Đã hợp lí chưa ? Nếu chưa hợp lí nên sữa ? - Sau HS trình bày nhận xét xong GV chốt lại để HS biết nhận xét đánh b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang giá GV giới thiệu thêm số phục bạn phương án hợp lí khác 3.Đánh giá kết kết thúc thực hành GV nhận xét đánh giá về: + Tinh thần làm việc + Nội dung đạt so với u cầu + Giới thiệu phương án hợp lí - GD cho HS biết cách vận dụng gia đình - Thu viết HS để chấm điểm Dặn dò - Đọc trước “ Sử dụng bảo quản trang phục” - Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Bài : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, mơi trường, cơng việc, biết cách phối hợp áo quần hợp lí, đạt u cầu thẫm mĩ Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảo quản trang phục cách hợp lí 3.Thái độ: Biết cách bảo quản trang phục kĩ thuật, tính tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Đọc kĩ SGK, SGV tài liệu tham khảo - Một số tranh ảnh trang phục HS: - Tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Mở bài: Sử dụng bảo quản trang phục việc làm thường xun người Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí làm cho người mặc ln đẹp hoạt động bảo quản kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền áo quần Bài mới: HĐGV Hoạt động 1: ND I SỬ DỤNG TRANG PHỤC - GV đặt tình cho HS cách sử dụng trang phục khơng phù hợp tác hại việc đó: “ Đi học nữ mặc quần jean, áo thung” có phù hợp khơng? Tác hại ? - GV nêu cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động - GV gợi ý để HS kể hoạt động ngày em như: - GV u cầu HS mơ tả trang phục học Cách sử dụng trang phục a Trang phục phù hợp với hoạt động * Trang phục học: Là đồng phục, may vải sợi pha, kiểu may đơn giản * Trang phục lao động: - Chất liệu vải: Vải sợi bơng - Màu sắc: màu sẫm - Kiểu may đơn giản, rộng - Giày dép: dép thấp, giày bata - GV nêu vấn đề cho lớp làm tập lựa chọn trang phục lao động SGK * Trang phục lễ hội, lễ tân (bảng phụ) gọi HS trả lời giải thích b) Trang phục phù hợp với mơi trường => GV tóm tắt hướng dẫn HS tìm cơng việc hiểu cách sử dụng trang phục Trang phục đẹp phải phù hợp với số hoạt động mơi trường cơng việc - GV tổ chức cho HS mơ tả trang phục mặc dự sinh hoạt van hóa, văn nghệ, dự liên hoan - GV u cầu HS đọc “Bài học trang phục Bác” (tr 26 SGK) GV gợi ý cho HS thảo luận rút nhận xét cách sử dụng trang phục - GV cho HS rút kết luận: 3/ Cũng cố: GV gọi HS đọc dấu * đầu phần ghi nhớ SGK IV DẶN DỊ - Học xem trước phần lại Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Bài : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT) I MỤC TIÊU II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC III TIẾN TRÌNH Tỉ CHỨC TIẾT DẠY HĐGV ND Hoạt động 2/ Cách phối hợp trang phục - GV đặt vấn đề lợi ích việc mặc a/ Phối hợp vải hoa văn vải trơn thay đổi quần áo trang phục Để có phối hợp hợp lí khơng nên - GV sử dụng tranh ảnh áo, quần để mặc áo quần có dạng hoa văn khác HS phối hợp quần, áo hợp lí đẹp Vải hoa hợp với vải trơn vải - Áo hoa, kẻ ơ,… mặc với quần kẻ carơ vải kẻ sọc dọc Vải hoa hợp váy trơn có màu đen màu với vải trơn có màu trùng với trùng hay đậm hơn, sáng hơn, màu màu vải hoa áo Khơng nên mặc quần áo có hoa văn khác - GV hướng dẫn HS nhận xét H 11 SGK phối hợp vải hao văn vải trơn b/ Phối hợp màu sắc - GV đưa hình vẽ mẫu thật HS + Các sắc độ khác “ghép” thành màu - GV u cầu HS nhắc lại ngun tắc kết VD: Xanh nhạt Xanh thẫm hợp + Giữa màu cạnh vòng màu - GV giới thiệu vòng hình màu 1.2 SGK VD: Vàng – Vàng lục đọc + Giữa màu tương phản, đối + Các sắc độ khác vòng màu màu VD: Cam Xanh + Giữa màu cạnh vòng màu + Màu tráng màu đen với + Giữa màu tương phản, đối màu khác vòng màu VD: Đỏ Đen + Màu tráng màu đen với II B¶o qu¶n trang phơc GiỈt ph¬i: màu khác §iỊn vµo trèng ®o¹n v¨n - GV hướng dẫn HS nêu thêm ví dụ -LÊy - t¸ch riªng – vß – ng©m – giò – níc s¹ch – chÊt lµm mỊm v¶i – ph¬i khác –bãng r©m – ngoµi n¾ng – m¾c ¸o – VD: Hồng nhạt - Hồng sẫm cỈp qn ¸o Đỏ cam – Cam Lµ (đi) Lµm ph¼ng qn ¸o sau giỈt ph¬i GV híng dÉn hs ®äc c¸c tõ khung a, Dơng lµ vµ ®o¹n v¨n ®Ĩ cã hiĨu biÕt chung vµ t×m - Bµn lµ, b×nh phun níc, cÇu lµ tõ ®iỊn vµo trèng b, Qui tr×nh lµ : GV gäi hs ®äc bµi cđa m×nh -§iỊu chØnh nÊc nhiƯt ®é cđa bµn lµ cho phï hỵp c,KÝ hiƯu giỈt lµ : 3.CÊt gi÷ -N¬i kh« r¸o , s¹ch sÏ 3/ Cũng cố: GV gọi HS đọc dấu * đầu phần ghi nhớ SGK IV DẶN DỊ - Híng dÉn hs chn bÞ bµi Thùc hµnh :¤n mét sè mòi kh©u c¬ b¶n Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM BÀI 5: THỰC HµNH : ¤N MéT Sè MòI KH¢U C¥ B¶N I Mơc tiªu - thông qua thực hành, HS hắm vửng thao tác khâu số mũi khâu để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Mẩu hoàn chỉnh đường khâu - Vải, chỉ, kim, len màu…để GV thao tác HS: - Chuẩn bò theo dặn dò GV: kim,chØ , vải… III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY 1: kiểm tra cũ - kiểm tra phần chuẩn bò HS Bài HĐ GV ND H§1: giới thiệu yêu cầu Khâu mũi thường (tới ) thực hành - LÊy thíc vµ bót ch× kÏ nhĐ mét ®êng H§ 2: tiến trình thực hành th¼ng lªn v¶i - X©u chØ vµo kim vµ th¾t nót chØ ë ci säi - GV yêu cầu HS xem hình chØ cho khái tt SGK – khâu mòi thường - Tay tr¸i cÇm v¶i tay ph¶i cÇm kim - lªn kim ë mỈt tr¸i v¶i (h×nh1- 14A) nhắc thao tác - trình bày kim c¸ch canh sỵi vai tiÕp tơc lªn thao tác khâu mÉu thường xng kim - HS quan sát thao tác mẩu - Khi cã 3-4 mòi kh©u trªn, kim rót lªn vt nhĐ theo ®êng kh©u cho ph¼ng GV - HS tiến hành - GV thao tác mÉu cho HS quan khâu mũi đột mau: sát sửa ch÷a kòp thời hs - vạch đường thẵng mảnh vải sai sót - lên kim mũi thứ cách mép - GV thao tác cho HS quan sát - quan sát thao tác HS , sửa vải canh chỉ, xuông kim lùi lại canh , xuống kim phía trước chửa thao tác cho HS canh sợi vải …tiếp tục đến hết - yêu cầu HS quan sát SGK mẩu, lại mũi kết thúc đường - GV thao tác mẫu khâu - quan sát thực hành khâu vắt: - gấp nép, khâu lược (a) - lên kim từ nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch kim lên qua nếp gấp mủi khâu cách từ 0,3-0,5cm (b) - nhận xét chung tiết thực hành - hoàn chỉnh (c) ( chuẩn bò, tinh thần, thái độ hs ) củng cố – nhận xét tinh thần, thái độ, kết thực hành Dặn dò: chuẩn bò thực hành “ khâu bao tay trẻ sơ sinh” - Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10 BÀI 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH I Mơc tiªu -Vẽ, tạo giấy cắt vải theo mẩu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh - May hoàn chỉnh bao tay - Có tính cẩn thận thao tác xác theo qui trình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Mẩu bao tay hoàn chỉnh tranh, ảnh có liên quan - Chuẩn bò dụng cụ GV đả hướng dẩn: vải, kim… III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bò học sinh 2.Bài mới: - Giơi thiệu yêu cầu thực hành H§GV H§1 Híng dÉn vÏ vµ c¾t mÉu trªn giÊy - Gv treo tranh phãng to mÉu vÏ trªn giÊy vµ ph©n tÝch cho hs biÕt, híng dÉn c¸ch dùng h×nh, t¹o mÉu h×nh trªn b¶ng ®Ĩ hs tù thùc hµnh c¸ nh©n - Gv dùng h×nh trªn b¶ng (hinh1-17) HS vÏ h×nh trªn giÊy, gv kiĨm tra vµ cho c¾t theo nÐt vÏ võa dùng xong H§2.NhËn xet rót kinh nghiƯm bµi thùc hµnh cđa hs NhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp cđa hs ND I VÏ vµ c¾t mÉu trªn giÊy KÏ h×nh ch÷ nhËt ABC cã c¹nh AB = CD = 11cm C¹nh AD = DG =BC = cm AE =DG = 4,5 Cm vÏ ®ßng cong ®Çu ngãn tay, dïng compa vÏ n÷a ®êng kÝnh: R = EO = OG = 4,5 cm ta ®ỵc mÉu thiÕt kÕ trªn giÊy bao tay trỴ s¬ sinh theo nÐt vÏ * DỈn dß: TiÕp tơc dùng l¹i h×nh vÏ trªn giÊy cho ®Đp Chn bÞ v¶i cho giê thùc hµnh sau Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy TiÕt 11,12 BÀI 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH III Chn bÞ Bµi cđ KiĨm tra sù chn bÞ ®å dïng cho bµi thùc hµnh Bµi míi Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung C¾t v¶i theo mÈu giÊy Ho¹t ®éng Híng dÉn hs c¾t v¶i - XÕp óp mỈt v¶i víi theo mÉu giÊy - §Ỉt mÉu giÊy lªn v¶i - GV híng dÉn hs c¾t v¶i, lµm mÉu - Dïng phÊn vÏ cho hs quan s¸t - C¾t v¶i theo nÐt vÏ - Híng dÉn vÏ nÐt sau c¾t x«ng v¶i 3.Kh©u bao tay Cho hs quan s¸t h×nh 1.17b GV thùc hiƯn thao t¸c mÉu kh©u thø tù ®êng chu vi vµ kh©u viỊn cỉ tay YC hs thùc hµnh, gv quan s¸t, ®iỊu chØnh nh÷ng hs cßn lóng tóng - Kh©u vång ngoµi bao tay - Híng dÉn hs kh©u vång ngoµi bao - Kh©u viỊn mÐp vång cỉ tay tay vµ c¸ch khãa mòi chØ - Híng dÉn hs thùc hµnh kh©u viỊn mÐp vång cỉ tay GV theo dâi, n n¾n mét sè hs cßn lóng tóng Ho¹t ®éng Híng dÉn hs trang trÝ 4.Trang trÝ v¶i - Trang trÝ häa tiÕt, hoa v¨n theo ý s¶n phÈm thich Gỵi ý hs mét sè ®êng viỊn ®Ĩ hs tù - Trng bµy trang trÝ theo ý thÝch - Trng bµy s¶n phÈm, quan s¸t vµ tù nhËn xÐt s¶n phÈm - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm nh÷ng s¶n phÈm ®Đp ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Tỉng kÕt, dỈn dß:-NhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp cđa hs - Chn bÞ bµi thùc hµnh c¾t kh©u vá gèi, h×nh ch÷ nhËt Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy TiÕt 13 «n tËp I Mơc tiªu - N¾m v÷ng kÜ n¨ng vµ kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ c¸c v¶i thêng dïng - BiÕt c¸ch lùa chän v¶I may mỈc, sư dơng vµ b¶o qu¶n trang phơc - VËn dơng ®ỵc mét sè kiÕn thøc ®· häc vµo may mỈc - Cã ý thøc tiÕt kiƯm, biÕt ¨n mỈc gän gµng II Chn bÞ - Nghiªn cøu kÜ néi dung cđa ch¬ng - Chn bÞ hƯ thèng c©u hái vµ bµi tËp - Tranh, ¶nh, mÈu Vët liªn quan: mÈu v¶i sỵi b«ng, sỵi hãa häc, s¬Þ tỉng hỵp III TiÕn tr×nh d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc : Bµi míi : Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung Ho¹t ®éng Giíi thiƯu bµi, chia nhãm hs - Nhãm 1: C¸c lo¹i v¶i thêng dïng may mỈc - Nhãm 2: Lùa chän trang phơc - Nhãm 3: Sư dơng trang phơc - Nhãm 4: B¶o qu¶n trang phơc Ho¹t ®éng 2.Th¶o ln ? H·y nªu ngn gèc, qu¸ tr×nh s¶n xt, tÝnh chÊt cđa v¶i sỵi thiªn nhiªn? - Yªu cÇu häc sinh th¶o ln ngiªm tóc - Cư ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ bỉ sung Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ giê häc GV nhËn xÐt ý thùc häc tËp, tham gia th¶o ln cđa hs I T×m hiĨu néi dung «n tËp II §¸p ¸n th¶o ln * Ngn gèc: Tõ thc vËt nh c©y b«ng,®ay…, ®éng vËt nh t»m, l«ng cõu… * TÝnh chÊt: - V¶i len cã ®é co gi¶n lín, gi÷ nhiƯt, … thÝch hỵp cho mïa ®«ng - V¶i b«ng, t¬ t»m cã ®é hót Èm cao, tho¸ng mt, dĨ bÞ nhµu * Quy tr×nh s¶n xt: - Qu¶ b«ng thu ho¹ch vỊ giò s¹ch h¹t, lo¹i bá chÊt bÈn ®¸nh t¬i kÐo thµnh sỵi - C©y lanh, gai, ®ay t¹o sỵi ®Ĩ dƯt v¶i - L«ng cõu se thµnh sỵi dƯt - T»m cho kÐn, nÊu kÐn níc s«, kÐo t¬ tan rót thµnh sỵi sx thµnh sỵi t¬ dƯt v¶i III.NhËn xÐt DỈn dß: Chn bÞ kÜ tiÕp c¸c néi dung ®Ĩ tiÕt sau «n tËp tiÕp So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy TiÕt 14 «n tËp I Mơc tiªu - N¾m v÷ng kÜ n¨ng vµ kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ c¸c v¶i thêng dïng - BiÕt c¸ch lùa chän v¶I may mỈc, sư dơng vµ b¶o qu¶n trang phơc - VËn dơng ®ỵc mét sè kiÕn thøc ®· häc vµo may mỈc - Cã ý thøc tiÕt kiƯm, biÕt ¨n mỈc gän gµng II Chn bÞ - Nghiªn cøu kÜ néi dung cđa ch¬ng - Chn bÞ hƯ thèng c©u hái vµ bµi tËp - Tranh, ¶nh, mÈu vËt liªn quan: mÈu v¶i sỵi b«ng, sỵi hãa häc, s¬Þ tỉng hỵp III TiÕn tr×nh d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc : Bµi míi : Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung Ho¹t ®éng Giíi thiƯu bµi, chia nhãm hs I T×m hiĨu néi dung «n tËp II §¸p ¸n th¶o ln * Ngn gèc: -V¶i sỵi hãa häc :Gåm v¶I Ho¹t ®éng 2.Th¶o ln sỵi nh©n t¹o vµ v¶i sỵi tỉng hỵp Sỵi nh©n ? H·y nªu ngn gèc, quy tr×nh s¶n xt, t¹o tõ gç ,tre, nøa …sỵi tỉng hỵp tõ than tÝnh chÊt cđa v¶i sỵi hãa häc , v¶i sỵi pha? ®¸ qua qu¸ tr×nh xư lý b»ng c¸c chÊt hãa - Yªu cÇu häc sinh th¶o ln ngiªm tóc häc t¹o thµnh sỵi hãa häc vµ sỵi tỉng hỵp - Cư ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy -V¶i sỵi pha :§ỵc kÕt hỵp tõ hc C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ bỉ sung nhiỊu lo¹i sỵi kh¸c ®Ĩ t¹o thµnh sỵi dƯt v¶i *Quy tr×nh s¶n xt:V¶i sỵi nh©n t¹o :Tõ chÊt xenlulo cđa gç tre nøa …qua xư lý b»ng mét sè chÊt hãa häc -> keo dung dÞch keo hãa häc -> t¹o sỵi nh©n t¹o (t¬ lơa nh©n t¹o ,xa tanh…)V¶i sỵi tỉng hỵp :Tõ than ®¸ ,dÇu má ->tỉng hỵp thµnh chÊt dỴo (polime ) ->nung ch¶y t¹o dung dÞch keo hãa häc ->t¹o sỵi tỉng hỵp (nilon ,polieste…)dƯt v¶I sỵi tỉng hỵp (v¶i xoa ,t«n ,lơa nilon …)V¶i sỵi pha :KÕt hỵp hc nhiỊu lo¹i sỵi kh¸c ®Ĩ t¹o thµnh sỵi dƯt *TÝnh chÊt :V¶i sỵi nh©n t¹o :§é mỊm cđa m»t v¶i t¬ng tù v¶i sỵi b«ng mỈc tho¸ng m¸t ,thÊm må h«i ,nhng dƠ bÞ nhµu ,sỵi dai -V¶i sỵi tỉng hỵp :MỈt v¶i bãng ,sỵi mÞn ,kh«ng bÞ nhµu dƠ giỈt ,sỵi dai ,mỈc Ýt nãng thÊm må h«i -V¶i pha cã u ®iĨm cđa c¸c lo¹i sỵi thµnh phÇn t¹o nªn sỵi dƯt , v¶i pha ®ỵc sư dơng nhiỊu may mỈc v× ®Đp ,phong phó ,gi¸ rỴ - Chän v¶i vµ kiĨu may cã hoa v¨n mµu s¾c phï hỵp víi vãc d¸ng mµu da … Chän kiĨu may phï hỵp víi d¸ng vãc ®Ĩ che bít khut tËt ,t¹o d¸ng ®Đp -Chän v¶i vµ kiĨu may phï hỵp víi løa §Ĩ cã ®ỵc trang phơc ®Đp cÇn chó ý ®Õn ti ,t¹o d¸ng ®Đp lÞch sù nh÷ng ®iĨm g× ? Sù ®ång bé cđa trang phơc :cïng víi kiĨu may ,mµu s¾c hoa v¨n cđa trang phơc cÇn chän vËt dơng ®I kÌm nh kh¨n quµng ,mò ,tói x¸ch ,giµy … phï hỵp vỊ mµu s¾c h×nh d¸ng -Trang phơc phï hỵp víi ho¹t ®éng :§i häc ,®i lao ®éng,®i dù lƠ héi Sư dơng trang phơc cÇn chó ý ®Õn vÊn ®Ị -Trang phơc phï hỵp víi m«i trêng vµ c«ng viƯc t¹o c¸ch ¨n mỈc trang nh· vµ g× ? lÞch sù -BiÕt c¸ch sư dơng trang phơc phï hỵp víi mµu s¾c hoa v¨n víi v¶i tr¬n t¹o sù phong phó mµu s¾c -BiÕt c¸ch phèi hỵp hµi hoa gi÷a qn vµ ¸o hỵp lý B¶o qu¶n trang phơc gåm nh÷ng c«ng -GiỈt ,ph¬i ®óng quy tr×nh tõ kh©u vß xµ viƯc chÝnh nµo ? phßng vµ ph¬i ®óng kü tht Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ giê häc GV nhËn xÐt ý thùc häc tËp, tham gia th¶o ln cđa hs -CÊt gi÷ cÈn thËn tr¸nh Èm mãc ,gi¸n c¾n III.NhËn xÐt ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… *Tỉng kÕt –dỈn dß : - Gv nhËn xÐt ý thøc ,th¸I ®é ,tinh thÇn häc tËp cđa häc sinh -VỊ nhµ xem l¹i bµi «n tËp h«m *DỈn dß: Hs «n tËp tèt ,chn bÞ cho tiÕt kiĨm tra Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy TiÕt 15 : kiĨm tra thùc hµnh : 1tiÕt I Mơc tiªu: -KiĨm tra kû n¨ng ,thao t¸c thùc hµnh kh©u mét sè mòi kh©u c¬ b¶n trªn v¶I ®Ĩ ¸p dơng kh©u bao tay trỴ s¬ sinh II Chn bÞ : -Hs chn bÞ vËt liƯu :Mét m¶nh v¶i lo¹i mỊm hc v¶i dƯt kim mµu s¸ng h×nh ch÷ nhËt cã kÝch thíc 20 x 24cm hc hai m¶nh v¶i 11 x13cm mét day chun nhá -Kim ,chØ ,phÊn vÏ ,kÐo, thíc ,mét m¶nh b×a kÝch thíc 10 x13cm * §Ị : -C¾t kh©u bao tay trỴ s¬ sinh hoµn thµnh s¶n phÈm 45 +H×nh vÏ : 11cm 9cm *.§¸p ¸n : Hs thao t¸c ®óng theo thø tù 2® 2.Bao tay ®óng kÝch thíc ®· ghi trªn h×nh 2® 3.Hs c¾t kh©u bao tay ®óng thêi gian 2® 4.Bao tay cã sù trang trÝ khoa häc 2® 5.KiĨm tra bao tay sư dơng tèt 2® *.Lu ý : -Hs c¸ch kh©u nÕu kh©u lỵc trõ 1® -Gv chÊm bµi thùc hµnh tïy thc vµo sù cè thùc tÕ ë s¶n phÈm mµ trõ ®iĨm So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy : Ch¬ng II : TiÕt 16: trang trÝ nhµ ë s¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lÝ nhµ ë I Mơc tiªu: KiÕn thøc : - BiÕt ®ỵc c¸ch s¾p xÕp ®å ®¹c nhµ ë - BiÕt c¸ch gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ , ng¨n n¾p Kü n¨ng : - S¾p xÕp ®ỵc chç ë , n¬i häc tËp cđa b¶n th©n ng¨n n¾p , s¹ch sÏ Th¸I ®é : - Cã ý thøc gi÷ g×n nhµ ë s¹ch ®Đp vµ s¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lý II Chn bÞ : - Nghiªn cøu sgk , tµi liƯu liªn quan - Tranh vỊ nhµ ë , s¾p xÕp trang trÝ nhµ ë - Tranh ¶nh , hiƯn vËt gv hs su tÇm cã néi dung liªn quan nh»m më réng vµ kh¾c s©u kiÕn thøc III TiÕn tr×nh d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc : Bµi míi : Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung Ho¹t ®éng Giíi thiƯu bµi Mơc tiªu I Vai trß cđa nhµ ë ®èi víi ®êi sèng bµi bè trÝ c¸c khu vùc sinh ho¹t vµ s¾p ngêi xÕp ®å ®¹c nhµ hỵp lÝ , mÜ tht lµ 1.Nhµ ë lµ n¬i tró ngơ cđa ngêi 2.Nhµ ë b¶o vƯ ngêi tr¸nh khái mét nh÷ng yªu cÇu cđa trang trÝ nhµ ë nh÷ng t¸c h¹i ¶nh hëng cđa thiªn nhiªn , m«i trêng Con ngêi cã nhu cÇu vµ ®ßi hái g× cc sèng thêng ngµy ? Nhµ ë cã vai trß Nhµ ë lµ n¬i ®¸p øng c¸c nhu cÇu vËt nh thÕ nµo ®èi víi cc sèng cđa ng- chÊt vµ tinh thÇn cđa ngêi êi ? GV chia nhãm ®Ĩ häc sinh th¶o ln vµ cư nhãm trëng ®¹i diƯn tr×nh bµy ý kiÕn chung cđa nhãm ? GV nªu mét sè t×nh hng nhµ ë ? Ho¹t ®éng Mơc tiªu GV®Ỉt vÊn ®Ị : §å ®¹c nhµ ®ỵc s¾p xÕp nh thÕ nµo lµ hỵp lÝ ? Em h·y kĨ nh÷ng sinh ho¹t b×nh thêng hµng ngµy cđa gia ®×nh ? VD vỊ ®Ỉc ®iĨm nhµ ë mét sè vïng, miỊn ? ë nhµ em , c¸c khu vùc sinh ho¹t trªn ®ỵc bè trÝ nh thÕ nµo ? T¹i ph¶i bè trÝ nh vËy ? Em cã mn thay ®ỉi nhá mét sè vÞ trÝ sinh ho¹t kh«ng ? II S¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lÝ nhµ ë Ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t n¬I ë cđa gia ®×nh - Sù ph©n chia c¸c khu vùc cÇn tÝnh to¸n hỵp lÝ , t theo t×nh h×nh diƯn tÝch nhµ ë thùc tÕ cho phï hỵp vµo tÝnh chÊt c«ng viƯc cđa mçi gia ®×nh còng nh phong tơc tËp qu¸n …ë ®Þa ph¬ng ,®¶m b¶o cho mäi thµnh viªn gia ®×nh sèng tho¶i m¸i thn tiƯn Còng cè : - Nhµ ë cã vai trß nh thÕ nµo ®èi víi cc sèng ngêi - T¹i ph¶i ph©n chia c¸c khu vùc n¬i ë cđa gia ®×nh Ký dut, ngµy ………………………………………………… th¸ng n¨m 2011 [...]... một Trang phục đẹp là phải phù hợp với số hoạt động chính mơi trường và cơng việc của mình - GV tổ chức cho HS mơ tả trang phục mặc đi dự sinh hoạt van hóa, văn nghệ, dự liên hoan của mình - GV u cầu HS đọc “Bài học về trang phục của Bác” (tr 26 SGK) GV gợi ý cho HS thảo luận rút ra nhận xét về cách sử dụng trang phục - GV cho HS rút ra kết luận: 3/ Cũng cố: GV gọi HS đọc 2 dấu * đầu của phần ghi nhớ... Giữa 2 màu tương phản, đối nhau trên + Các sắc độ khác nhau trong cùng một vòng màu màu VD: Cam và Xanh + Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu + Màu tráng hoặc màu đen với bất kì + Giữa 2 màu tương phản, đối nhau trên màu khác vòng màu VD: Đỏ và Đen + Màu tráng hoặc màu đen với bất kì II B¶o qu¶n trang phơc 1 GiỈt ph¬i: màu khác §iỊn vµo chỉ trèng ®o¹n v¨n - GV hướng dẫn HS nêu thêm các ví dụ -LÊy - t¸ch... thực hành - hoàn chỉnh (c) ( sự chuẩn bò, tinh thần, thái độ của hs ) 3 củng cố – nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả thực hành Dặn dò: chuẩn bò bài thực hành 6 “ khâu bao tay trẻ sơ sinh” - Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10 BÀI 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH I Mơc tiªu -Vẽ, tạo giấy và cắt vải theo mẩu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh - May hoàn chỉnh một chiếc bao tay -... hoa hợp với vải trơn hơn vải - Áo hoa, kẻ ơ,… có thể mặc với quần kẻ carơ hoặc vải kẻ sọc dọc Vải hoa hợp hoặc váy trơn có màu đen hoặc màu với vải trơn có màu trùng với một trong trùng hay đậm hơn, sáng hơn, màu chính các màu chính của vải hoa của áo Khơng nên mặc quần và áo có hoa văn khác nhau - GV hướng dẫn HS nhận xét H 1 11 SGK về phối hợp vải hao văn và vải trơn b/ Phối hợp màu sắc - GV đưa... tay trỴ s¬ sinh theo nÐt vÏ * DỈn dß: TiÕp tơc dùng l¹i h×nh vÏ trªn giÊy cho ®Đp Chn bÞ v¶i cho giê thùc hµnh sau Ký dut, ngµy th¸ng n¨m 2011 So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy TiÕt 11,12 BÀI 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH III Chn bÞ 1 Bµi cđ KiĨm tra sù chn bÞ ®å dïng cho bµi thùc hµnh 2 Bµi míi Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung 2 C¾t v¶i theo mÈu giÊy Ho¹t ®éng 3 Híng dÉn hs c¾t... khoa häc 2® 5.KiĨm tra bao tay sư dơng tèt 2® *.Lu ý : -Hs c¸ch kh©u nÕu kh©u lỵc trõ 1® -Gv chÊm bµi thùc hµnh tïy thc vµo sù cè thùc tÕ ë s¶n phÈm mµ trõ ®iĨm So¹n ngµy: Gi¶ng ngµy : Ch¬ng II : TiÕt 16: trang trÝ nhµ ë s¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lÝ trong nhµ ë I Mơc tiªu: KiÕn thøc : - BiÕt ®ỵc c¸ch s¾p xÕp ®å ®¹c trong nhµ ë - BiÕt c¸ch gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ , ng¨n n¾p Kü n¨ng : - S¾p xÕp ®ỵc chç ë , n¬i ... dạng vóc dáng thể dáng thể SGK a Lựa chọn vải - GV gọi HS đọc bảng SGK nhận Bảng Ảnh hưởng vải đến vóc dáng xét ví dụ H 1.5 SGK người mặc - GV kết luận bảng - GV u cầu HS quan sát H 1 .6 SGK b Lựa... để HS biết nhận xét đánh b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang giá GV giới thiệu thêm số phục bạn phương án hợp lí khác 3.Đánh giá kết kết thúc thực hành GV nhận xét đánh giá về: + Tinh thần... vóc dáng - Xác định đặc điểm vóc dáng, kiểu áo thân kiểu áo quần định may quần định may + Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa - Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa văn văn phù hợp với vóc dáng,