... hướng dạy học tích cực. - Nghiên cứu thực trạng dạy họchóa học, thực trạng dạy học theo định hướng dạy học tích cực ở trường THPT hiện nay. - Thiết kế các bài giảng phần hóahọcvôcơ ở trường ... bài giảng phần hóahọcvôcơ ở trường THPT ban cơ bản theo hướng dạy học tích cực. 3. Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu tổng quan cơ sở lí luận dạy học tích cực, các phương pháp dạy học tích cực, ... đổi mới phương pháp dạy học hiện nay đã thôi thúc chúng tôi thực hiện đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓAHỌCVÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC”. 2. Mục...
... Giảng dạy về học thuyết cơ bản. - Giảng dạy về khái niệm cơ bản. - Giảng dạy về cơ sở khoa họccủa sản xuất hóa học. - Giảng dạy về lí thuyết phản ứng. - Giảng dạy về chất hóa học. - Kết ... 1) cho GV, học viên cao học. 1.5.3. Đối tượng điều tra Chúng tôi đã tiến hành điều tra 69 GV dạy bộ môn hóahọc ở THPT của các tỉnh Khánh Hòa, An Giang, học viên cao học ở Đại học sư phạm ... HTDHTT hệ thống dạy học tương tác HS học sinh NX nhận xét NXB nhà xuất bản PPDH phương pháp dạy học PTDH phương tiện dạy học PTHH phương trình hóahọc QTDH quá trình dạy học PTTQ phương...
... trạng của việc tự kiểm tra - đánh giá kiến thức kĩ năng hoáhọccủahọc sinh a) Mục đích điều tra: Để nắm rõ được thực trạng của việc tự kiểm tra - đánh giá kiến thức kĩ năng hoá họccủahọc ... môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp họccủa giáo dục phổ thông”. 1.2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu Việc đổi mới kiểm tra – đánh giá kết quả học tập củahọc sinh đặc biệt là tự kiểm tra – đánh giá của ... thức củahọc sinh; cung cấp cho học sinh những kỹ năng cần thiết cho việc tự học và tự giáo dục sau này. Do có những thay đổi trong đối tượng giáo dục, kết quả nghiên cứu tâm sinh lý của học...
... PPDH hóa học 3T 30 3T1.4.Bài tập hóahọc [7, 31, 32, 38, 39]3T 30 3T1.4.1.Khái niệm bài tập hóa học 3T 30 3T1.4.2.Tác dụng của bài tập hóa học 3T 31 3T1.4.3.Phân loại bài tập hóa ... vận dụng vào dạy học phần hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcớ lớp 11 ban cơ bản cho phù phù ... động của HS trong các bài dạy họchoá học, nhưng hiệu quả của nó còn phụ thuộc vào việc sử dụng của GV trong quá trình dạy họchoá học. Sử dụng bài tập hoáhọc để hình thành khái niệm hoá học...
... DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phần Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phần Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản ... phối chương trình Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT 65B2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT Phần Nội Dung Kiến thức cơ sở Hóahọc chung CHƯƠNG ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích hợp bao gồm: - Kiến thức cơ sở hóahọc chung. - Hóahọcvô cơ. Kỹ năng HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... kết quả học tập môn hóahọccủahọc sinh. Yếu tố chủ quan bao gồm các yếu tố sau: 1.4.1.1. Yếu tố tâm lí Tâm lí củahọc sinh ảnh hưởng khá lớn đến kết quả học tập bộ môn hóa học. - Học sinh ... tập hóahọc [28] Tùy vào cơ sở phân loại mà có nhiều cách phân loại bài tập hóahọc khác nhau. Sau đây là các cách phân loại bài tập hóa học: 1.3.2.1. Dựa vào nội dung toán họccủa bài tập hóa ... thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóahọc hữu cơ lớp 11. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phần Hữu cơcủa Hóa...
... trắc nghiệm khách quan hóahọcvôcơ ở trường THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tập của HS và hiệu quả dạy họccủa GV. 3. Nhiệm vụ của đề tài - Nghiên cứu cơ sở lý luận về việc xây ... nhanh bài toán trắc nghiệm vô cơ; + Bài tập trắc nghiệm theo từng chương trong chương trình hóavôcơ THPT; + Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm hóavô cơ; + Lý thuyết vô cơ; + Tài nguyên. - Tiến ... website. - Đề xuất và hệ thống hóa phương pháp giải các bài tập trắc nghiệm hóahọc vô cơ. - Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóahọc vô cơ gồm các nội dung chính...
... vật lý, hóahọc chung; mối quan hệ về sự biến đổi hóahọc giữa các loại hợp chất vô cơ, viết đúng những phương trình hóahọc cho mỗi loại tính chất. Ứng dụng của mỗi loại hợp chất vôcơ trong ... không có sẵn các từ khóa MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Về kiến thức: HS nắm vững dãy hoạt động hóahọccủa kim loại. HS hiểu được ý nghĩa của dãy hoạt động hóahọccủa kim loại. Về kĩ ... Bài 5: Luyện tập: Tính chất hóahọccủa oxit và axit Bài 7: Tính chất hóahọccủa bazơ Bài 8: Một số bazơ quan trọng Bài 9: Tính chất hóahọccủa muối Bài 10: Một số muối...
... Thiết kế SGK điện tử phần hóahọcvôcơ lớp 11 (nâng cao). Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóahọcvôcơ lớp 11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế SGK ... chấm điểm giúp cho HS tự đánh giá được kết quả học tập của mình. Hóahọc vui: Gồm đố vui hóa học, ảo thuật hóahọc và game giúp HS vừa học vừa giải trí với những kiến thức bổ ích, hấp ... - Tính chất hóahọccơ bản của nitơ, photpho. - Tính chất vật lí, hóahọccủa một số hợp chất: NH3, NO, NO2, HNO3, P2O5, H3PO4. Phương pháp điều chế và ứng dụng của các đơn chất...
... phần hóahọcvôcơ lớp 9”. Nội dung chương 1: Hợp chất vôcơ Bài 1: Tính chất hóahọccủa oxit. Khái quát về sự phân loại oxit. Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hóa ... bảng trọng số. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Về kiến thức: HS nắm vững dãy hoạt động hóahọccủa kim loại. HS hiểu được ý nghĩa của dãy hoạt động hóahọccủa kim loại. Về kĩ năng: ... chất hóahọccủa muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân bón hóahọc Bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vôcơ Bài 13: Luyện tập chương 1: Các loại hợp chất vô cơ...