hãy khoanh tròn vào một trong các chữ cái a b c d chỉ câu trả lời hoặc kết quả đúng

Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)

Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)

Ngày tải lên : 31/10/2014, 21:41
... hoạch năm h c th c hoạt động giáo d c nhà trường Vi c lập kế hoạch quản lý giáo d c kh a < /b> c nh coi hoạt động c tính chất d b o Tính chất d b o thể rõ nét kế hoạch chiến lư c B i vậy, d c c p ... động c kế hoạch, c tổ ch c quan quản lý giáo d c cấp tới thành tố trình d y h c – giáo d c nhằm làm cho hệ giáo d c vận hành c hiệu đạt tới m c tiêu giáo d c nhà nư c đề Quản lý giáo d c có ... vi c vận d ng đ c trưng đ c trưng thứ hai vào < /b> trình th c ch c kế hoạch ch c kiểm tra đánh giá quản lý giáo d c Qua liên hệ với th c tiễn quản lý giáo d c trường Cao đẳng Vĩnh Ph c (đơn vị c ng...
  • 17
  • 5.5K
  • 98
Em hãy hóa thân vào một trong bốn nhân vật: Chân, Tay, Tai hoặc Mắt, Miệng kể lại câu chuyện cùng tên. Em rút ra bài học gì từ câu chuyện ấy?

Em hãy hóa thân vào một trong bốn nhân vật: Chân, Tay, Tai hoặc Mắt, Miệng kể lại câu chuyện cùng tên. Em rút ra bài học gì từ câu chuyện ấy?

Ngày tải lên : 06/10/2015, 16:07
... kết b n nhau, tôn trọng c ng s c người góp lại thành s c mạnh to lớn C u chuyên c Mắt C c < /b> b n đừng nhé.Vì ích kỉ, b n chẳng thản mà làm cho người xung quanh b tổn thương Trích: loigiaihay.com ... lớn b t đỏm d ng C ng từ chuyện tự rút cho h c Trong < /b> sống, không tồn mà phải nương t a < /b> vào < /b> mà sống Không th a < /b> hay vô ích c , tùy theo l c thân mà họ làm c ng vi c thích hợp Nếu hiểu nhau, biết ... sướng b tử thân mang luyến ti c trần gian mà lại Mọi người lại thân thiện với nhau, sống h a < /b> hợp ngày Riêng xấu hổ với b c Tai, c u Tay c u Chân với lão Miệng mà từ trở chăm làm vi c Qua chuyện...
  • 2
  • 830
  • 0
Phân tích một trong những lý thuyết đầu tư mà anh chị biết. Đánh giá khả năng áp dụng vào Việt Nam

Phân tích một trong những lý thuyết đầu tư mà anh chị biết. Đánh giá khả năng áp dụng vào Việt Nam

Ngày tải lên : 15/04/2013, 16:56
... nhuận doanh nghiệp Do đó, c ng c kích c u hữu hiệu kh c giảm thuế, đ c biệt thuế thu nhập doanh nghiệp khoản thu từ khu v c sản xuất C ng c t c d ng tích c c kích thích khu v c sản xuất th c, ... tiếp t c có vi c làm, c thu nhập c sở để kích thích tiêu d ng Thứ ba, th c đẩy c i thiện c n c n xuất nhập Tuy nhiên, biện pháp c số vấn đề hạn chế: Thứ giảm b t chi phí lãi suất không ch a < /b> đủ, ... nhàn rỗi doanh nghiệp c ý tưởng kinh doanh khả thi gặp hợp t c với nhau, tìm hội kinh doanh c lợi C c < /b> định chế tài trung gian đời đáp ứng nhu c u c n c u nối” người c vốn người c n vốn Đánh...
  • 8
  • 621
  • 0
Cải chính họ tên chữ lót trong hồ sơ, giấy phép lái xe các hạng A,B,C,D,E,F bị mất, giấy phép lái xe còn hạn sử dụng pps

Cải chính họ tên chữ lót trong hồ sơ, giấy phép lái xe các hạng A,B,C,D,E,F bị mất, giấy phép lái xe còn hạn sử dụng pps

Ngày tải lên : 02/07/2014, 07:21
... lái xe B phận tiếp nhận trả kết : Trả kết giải thủ t c hành cho c nhân Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn đề nghị đổi lấy giấy phép lái xe Tờ khai c i họ tên, chữ < /b> lót c x c nhận quan tư pháp đ a < /b> phương ... Mô tả b c Tên b c B phận tiếp nhận trả kết : Hướng d n, tiếp nhận hồ sơ, viết Phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết Phòng Quản lý sát hạch lái xe : Kiểm tra hồ sơ, trình ký x c nhận lập lại ... tư pháp đ a < /b> phương Hồ sơ g c lái xe Thành phần hồ sơ B n chứng minh nhân d n, sổ hộ Ba ảnh màu c x cm kiểu chứng minh nhân d n Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Đơn đề nghị...
  • 3
  • 937
  • 0
Một số giải pháp quản lí hoạt động đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện châu đức, tỉnh bà rịa   vũng tàu

Một số giải pháp quản lí hoạt động đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:24
... quan trọng kiểm tra hay thi C loại c u hỏi sau: c u hỏi tự luận loại c u hỏi c c u trả lời d i; c u hỏi tr c nghiệm loại c c u trả lời ngắn - Chấm (hiệu chỉnh): hoạt động quan trọng trách ... đất nư c Đạo đ c l c phận c n quản lý giáo d c thấp C ng t c xây d ng đội ngũ nhà giáo ch a < /b> đáp ứng yêu c u Chất lượng nghiên c u khoa h c giáo d c b t c p, ch a < /b> đề giải pháp kịp thời, c hiệu ... 2 M C L C Trang M c l c Lời c m ơn Danh m c chữ < /b> viết tắt tiếng Việt Một < /b> số thuật ngữ tiếng Anh Danh m c sơ đồ, b ng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài M c đích nghiên c u Nhiệm vụ nghiên c u Khách thể,...
  • 26
  • 792
  • 3
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

Ngày tải lên : 20/07/2014, 23:04
... liên quan như: - Paul R Niven Balanced Scorecarramework NXB TH TP HCM2006 - Hubert K Rampersad Personal Balanced Scorecard NXB KHXH 2007 - Dalhousie University REsults- Based Accountrbility Framework ... lôgic (logical framework) d ng cho triển khai hoạt động quản lí theo kết RBM trường đại h c Việt Nam C ng c quản lí 2: B ng điểm c n (Balanced Scorecard - BSC) Nội dung B ng điểm c n C ch th c ... RBM Về sau, c ng c như: khung lôg c (Logical frameworks) nhằm c thể h a < /b> b c triển khai mô hình quản lí theo kết quả, b ng điểm c n (Balanced Scorecard) nằm đ a < /b> số th c quản lí chiến lư c theo...
  • 27
  • 882
  • 3
Nghệ thuật kinh doanh tóm gọn trong 26 chữ cái A - Z pot

Nghệ thuật kinh doanh tóm gọn trong 26 chữ cái A - Z pot

Ngày tải lên : 01/08/2014, 11:22
... đ c biệt b t rừng đối thủ c nh tranh S – Strategic – Chiến lư c: Chiến lư c đồ đ a < /b> b n đến m c tiêu, d đồ c phải chỉnh lại chỗ chỗ kh c T – Technically competent – Nền tảng chuyên môn: Một < /b> doanh ... Đặt c u hỏi: Không từ th a < /b> mãn d l c công vi c làm ăn tốt nhất, mà phải d b o hội lẫn b t tr c R – Remarkable – Đ c biệt: Trong < /b> giới kinh doanh ngày nay, b n phải đ c biệt sản phẩm d ch vụ b n ... l c giúp b n xử lý nhiều nhiệm vụ l c mà không sợ sai lầm K - Kooby – Đ c đáo: Ý tưởng đ c đáo, chí táo b o c n kinh doanh, tạo kh c biệt L - Lead – D n d t: Những chủ doanh nghiệp thành đạt biết...
  • 5
  • 396
  • 0
quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)

quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:32
... http://www.acdi-cida.gc.ca/acdi-cida/ACDI-CIDA.nsf/eng/NIC- 31595014-KEF 72 CIDA, Results-based Management in CIDA Results-based Management in CIDA http://www.acdi-cida.gc.ca/acdi-cida/ACDI-CIDA.nsf/En/ANN-92313523073 ... INTERNATIONAL DEVELOPMENT AGENCY), Results-based Management Policy Statement, www.acdi-cida.gc.ca/home 71 CIDA, Results-Based Management Tools at CIDA, A < /b> How to Guide http://www.acdi-cida.gc.ca/acdi-cida/ACDI-CIDA.nsf/eng/NIC- ... /default.asp 66 ADB, Managing for Development Results at ADB www.adb.org/countries 67 ADB, Managing for Development Results at ADB www.adb.org/Documents/ /Independent-Assessment-of-MfDR-at-ADB.pdf...
  • 19
  • 446
  • 1
Sử dụng phương pháp sắm vai trong  các tiết dạy giáo dục công dân lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh

Sử dụng phương pháp sắm vai trong các tiết dạy giáo dục công dân lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh

Ngày tải lên : 11/05/2015, 20:54
... đạo đ c b i d ỡng nhân tài cho đất nư c Trong < /b> đó, đ c biệt môn giaó d c công d n c vai trò quan trọng vi c giáo d c nên c ng d n cĐ c – Trí – Lao – Thể – Mỹ ” Môn giáo d c công d n c nhiệm ... Lòng ta vững kiềng ba chân ” Em hiểu qua c u t c ngữ trên? Hãy < /b> nêu nội dung h c liên quan C u 3: Sinh thời, B c xây d ng mối quan hệ b n b với nhiều qu c gia d n t c giới Trong < /b> c qu c gia mà ... đem x c lợn kênh vứt Thanh không d m phàn nàn b c người họ t c Em c đồng ý với vi c làm B c An Thanh không? Vì sao? C u 4: Tìm c u ca dao, t c ngữ ca ngợi truyền thống tốt đẹp d n t c ta? B đáp...
  • 35
  • 1.4K
  • 4
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Ngày tải lên : 09/10/2015, 16:49
... khoa h c C c < /b> tài liệu khoa h c mô hình quản lí theo kết RBM chủ yếu khai th c từ trang WEB tổ ch c qu c tế: WB, ADB, UNDP, UNESCO, CIDA CANADA… 6.3 Phương pháp điều tra xã hội h c Điều tra th c trạng ... thường niên quản lí theo kết phát triển ADB - An Introductory Guide to the Concepts and Principles, Results - based Management in CIDA (2008), (CANADIAN INTERNATIONAL DEVELOPMENT AGENCY): C sở lí ... lí luận th c tiến quản lí theo kết CIDA Canada - On results-based management RBM (2008) UNDP: Quy trình quản lí theo kết UNDP - A < /b> Study about Managing for Results in British Columbia, April (2005),...
  • 215
  • 987
  • 3
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong môn khoa học ở trường tiểu học

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong môn khoa học ở trường tiểu học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 12:45
... trao di k nng t c u ng lp ca GV KTG kt qu hc ca c c em; t chc cho c c em tham gia c c cõu lc b hc nh: C u lc b em yờu Khoa hc 27 4.4.6 ỏnh giỏ chung v thc trang c ng t c KTG kt qua hc ca hc ... hoc cha c thit lp mt c ch c th Cha x c nh c th mc ớch ỏnh giỏ theo giai on ca quỏ trỡnh dy hc Cha x c nh y c c du hiu c bn ỏnh giỏ Thc o ỏnh giỏ cha c th v chi tit Hỡnh thc ỏnh giỏ ụi luc c n ... Khoa hc l gỡ? Chung tụi c thy, c cho bit: C c bin phỏp m thy, c ó s dng nõng cao cht lng KTG kt qu hc ca hc sinh mụn Khoa hc l: Xõy dng c c bi TNKQ ỏnh giỏ tri thc ca c c em X c lp mc tiờu dy...
  • 61
  • 659
  • 2
Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa

Ngày tải lên : 22/01/2016, 19:25
... Trần B Hoành, Hà Thị Đ c có ch c sau: ch c phát - điều chỉnh, ch c 20 c ng c - phát triển ch c giáo d c Nếu kiểm tra, đánh giá th c l c, chất lượng, đảm b o tính c ng khai, c ng b ng, d n chủ, ... Đồng chí đánh kết th c tiêu chí kiểm tra, đánh giá giá hoạt động d y h c ở trường THPT, (b ng c ch đánh d u X vào < /b> ô c t phù hợp) STT` C C CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG D Y H CC C TRƯỜNG C C M C ... lí (người quản lí) đến khách thể quản lí (người b quản lí) tổ ch c nhằm làm cho tổ ch c vận hành đạt m c đích tổ ch c C c < /b> hình th c ch c quản lý bao gồm chủ yếu: kế hoạch h a,< /b> tổ ch c, đạo lãnh...
  • 131
  • 624
  • 0
Lập lại hồ sơ gốc lái xe các hạng A,B,C,D,E,F bị mất, giấy phép lái xe còn hạn sử dụng ppt

Lập lại hồ sơ gốc lái xe các hạng A,B,C,D,E,F bị mất, giấy phép lái xe còn hạn sử dụng ppt

Ngày tải lên : 02/07/2014, 19:21
... xe, B phận tiếp nhận trả kết : Trả kết giải thủ t c hành cho c nhân Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn đề nghị đổi lấy giấy phép lái xe Tờ khai nguyên nhân hồ sơ c x c nhận quan c ng an Giấy x c nhận ... Mô tả b c Tên b c B phận tiếp nhận trả kết : Hướng d n, tiếp nhận hồ sơ, viết Phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết Phòng Quản lý sát hạch lái xe : Kiểm tra hồ sơ, trình ký x c nhận lập lại ... Giấy chứng nhận s c khỏe sở y tế phép c p Thời hạn kể từ ngày c p giấy đến ngày nộp hồ sơ đổi GPLX không 01 năm Ba ảnh màu c x cm kiểu chứng minh nhân d n Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai...
  • 4
  • 1.5K
  • 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình

Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình

Ngày tải lên : 22/01/2016, 20:22
... Việt Nam D nhiên, phổ biến hay chung ngh a < /b> đồng Ở tổ ch c kh c nhau, c p b c kh c nhau, c kh c m c độ quan tâm phương th c th c ch c chung 1.2.3.2 Đổi Đổi c i c ch lỗi thời thay vào < /b> đó, th a < /b> kế ... quản lý c ng t c KT-ĐG kết d y h c cách khoa h c, khách quan Vì vậy, vi c KT-ĐG ch a < /b> phát huy vai trò ch c vi c nâng cao chất lượng d y, h c thầy trò Là c n quản lý, trăn trở trư c thách th c ... sách cho c ng t c kiểm tra-đánh giá Chế độ, sách cho c n b , GV tham gia c ng t c KT-ĐG c t c động lớn tới kết KT-ĐG Nếu chế độ, sách d nh cho c n b , GV tham gia c ng t c KT-ĐG phù hợp nâng cao...
  • 119
  • 603
  • 1
Cấp giấy phép khai thác gỗ rừng sản xuất là rừng trồng, vườn rừng, rừng tự nhiên khoanh nuôi tái sinh của các chủ rừng đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao để quản lý, bảo vệ và sử dụng vào mục đích lâm nghiệp. pdf

Cấp giấy phép khai thác gỗ rừng sản xuất là rừng trồng, vườn rừng, rừng tự nhiên khoanh nuôi tái sinh của các chủ rừng đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao để quản lý, bảo vệ và sử dụng vào mục đích lâm nghiệp. pdf

Ngày tải lên : 04/07/2014, 03:20
... tượng th c hiện: Tất TTHC yêu c u trả phí, lệ phí: Không Kết vi c th c TTHC: Giấy phép C c < /b> b c Mô tả b c Tên b c B c Tổ ch c, c nhân chuẩn b đầy đủ hồ sơ theo quy định Nộp hồ sơ B phận ... tả b c Tên b c thích, hướng d n, yêu c u b sung đầy đủ theo quy định Đến ngày hẹn trả kết tổ ch c, c nhân mang biên nhận đến B phận tiếp nhận nêu để nhận kếtvào < /b> sổ nhận B c Thời gian ... từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần Hồ sơ đạt yêu c u theo quy định, c n tiếp nhận hồ sơ nhận viết biên nhận hồ sơ, c hẹn ngày trả kết Trường hợp tổ ch c, c nhân ch a < /b> chuẩn b đầy đủ c n tiếp...
  • 4
  • 843
  • 0
Cấp Giấy phép khai thác gỗ rừng sản xuất là rừng trồng, vườn rừng, rừng tự nhiên khoanh nuôi tái sinh của các chủ rừng đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao để quản lý, bảo vệ và sử dụng vào mục đích lâm nghiệp docx

Cấp Giấy phép khai thác gỗ rừng sản xuất là rừng trồng, vườn rừng, rừng tự nhiên khoanh nuôi tái sinh của các chủ rừng đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao để quản lý, bảo vệ và sử dụng vào mục đích lâm nghiệp docx

Ngày tải lên : 06/07/2014, 21:20
... làm vi c Đối tượng th c hiện: Tổ ch c TTHC yêu c u trả phí, lệ phí: Không Kết vi c th c TTHC: Giấy phép C c < /b> b c Mô tả b c Tên b c B c 1: Tổ ch c nộp hồ sơ thiết kế ngoại nghiệp khai th c Văn ... thư Chi c c Phát triển lâm nghiệp Văn thư nhận hồ sơ, trình lãnh đạo Chi c c, lãnh đạo Chi c c B c 2: giao cho phòng ch c kiểm tra (nếu đủ thủ t c nhận/ không đủ thủ t c đề nghị tổ ch c, c nhân ... nhân b sung hồ sơ) viết giấy biên nhận hồ sơ Mô tả b c Tên b c Kiểm tra th c tế, đối chiếu với hồ sơ, không đạt đề nghị b B c 3: sung cho với th c tế phù hợp lập biên kiểm tra trình Chi c c...
  • 4
  • 977
  • 0
Cổ phần hoá - Một trọng những chủ trương quan trọng của quá trình cải tổ các doanh nghiệp Nhà nước ở nước ta

Cổ phần hoá - Một trọng những chủ trương quan trọng của quá trình cải tổ các doanh nghiệp Nhà nước ở nước ta

Ngày tải lên : 20/03/2013, 08:34
... tổng giá trị doanh nghiệp 2.3.1 Hình th c cổ phần Trung Qu c a < /b> C c u c phần C c u c phần doanh nghiệp gồm c phần nhà nư c, c phần CBCNV doanh nghiệp c nhân doanh nghiệp b Chế độ c phần hữu ... tập trung quan liêu bao c p kéo d i hàng ch c năm, vốn nhà nư c cấp phát C c < /b> DNNN đơn đơn vị "gia c ng" cho nhà nư c, thiếu quyền tự chủ, tính động, táo b o sản xuất kinh doanh 1.2 C c < /b> DNNN từ lâu ... nư c lợi ích chủ sở hữu nhà nư c không b xâm phạm Vấn đề vi c l a < /b> chọn đại diện nhà nư c tham gia hội đồng quản trị cho mà b o đảm doanh nghiệp kinh doanh c hiệu quả, v a < /b> b o vệ lợi ích c ...
  • 24
  • 393
  • 0

Xem thêm