... thiết kế giáoánđiện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáoánđiệntử có ... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáoánđiệntử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10. Xây dựng giáoánđiệntử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo...
... NNG C ỐG C ỐVVÀÀ CCON ON NNG NG ỖG NG ỖVVÀÀNGNG Trường TiểuHọc Khương Thượng Giáo viên Trần Thị Minh ChâuBài Giảng Tiếng Việt:ÔÔN T P CÁC V N CÓ ÂM Ậ ẦN T P...
... sangHoán đổi vị trí các slide: Chọn màn hình Slide sorter15Các bố cục có sẵn Bạn là một sinh viên, muốn trình bày nội dung bài tập lớn, đồ án tốt nghiệp trướchội đồng bảo vệ? Bạn là một cán ... Cờng độ sáng: 500; bóng đèn260W, đờng chéo màn hình 20-300 inch3M 8630USA Cờng độ sáng: 700; bóng đèn300W, đờng chéo màn hình 20-300 inchSONY-VPLV500Q/V500QM Nhật Bản Cờng độ sáng: 500; ... bật lên, đèn READY sẽ tắt,quạt điện tiếp tục quạt khoảng 1 phút sau đó)-> đèn READY lại bật sáng, đó chính là thờiđiểm có thể tắt công tắc chính và rút nguồn điện ra khỏi máy chiếu.+ Quy...
... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... với máy tính, để xuất nội dung giáoán ra màn ảnh lớn cho học sinh xem trong quá trình dạy học. Sau đây là một số giáoán thiết kế theo hướng dạy Giáoánđiệntử theo hướng kích thích hoạt ... niệm Giáoánđiệntử 6II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích thích hoạt động của học sinh”6Chương III: Kết luận 19I.Về mặt lí luận 19II.Về mặt thực tiễn 19III.Hướng mở rộng của tiểu...
... được mở rộng. I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn nước.không tan trong nước ... thấp (<0,5%). I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn nước.không tan trong nước ... bị chưng cất dầu mỏ I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn...
... nhu cầu giáo dục một cách có hiệu quả.Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có2Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... với máy tính, để xuất nội dung giáoán ra màn ảnh lớn cho học sinh xem trong quá trình dạy học. Sau đây là một số giáoán thiết kế theo hướng dạy Giáoánđiệntử theo hướng kích thích hoạt ... niệm Giáoánđiệntử 6II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích thích hoạt động của học sinh”6Chương III: Kết luận 19I.Về mặt lí luận 19II.Về mặt thực tiễn 19III.Hướng mở rộng của tiểu...
... dạy được bằng giáoánđiện tử, đôi lúc gặp khó khăn khi soạn giáoánđiệntử với những bài nhiều lý thuyết, khó minh họa bằng hình ảnh.- Khi dạy bằng giáoánđiệntử đôi lúc học sinh xao nhãn, ... xuyên2. Khi học tập với giáoánđiệntử bạn cảm thấy như thế nào? A. Hứng thú B. Bình thường C. Chán3. Bạn thấy thầy cô dạy học bằng giáoánđiệntử như thế nào? A. Sinh động B. Nhàm chán, tốn ... kiến rất khách quan từ phía các bạn học sinh khi được hỏi các vấn đề liên quan đến việc học bằng giáoánđiệntử như:1. Bạn đã được học với giáoánđiệntử bao giờ chưa?A. Chưa bao giờ. (3/170...
... Tôi tiến hành giáo dục học sinh: giỏi, cá biệt, có hoàn cảnh khó khăn và học sinh yếu, kém vì đây là lực lượng quyết định sự thành bại trong quá trình giáo dục học sinh. a .Học sinh giỏi :Tìm ... tiếp với giáo viên chủ nhiệm, liên hệ trực tiếp gia đình, để bước đầu phân loại học sinh của lớp. Cụ thể:02 học sinh giỏi ( 01 giỏi toàn diện, 01 giỏi bộ môn), 04 học sinh cá biệt, 01 học sinh ... khăn, trước hết bản thân giáo viên là tấm gương sáng cho học sinh noi theo với những cử chỉ, thái độ đúng mực của người giáo viên, phải có sự công bằng trong việc xử lý học sinh. Công tác chủ...
... mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học ở các môn.Thực hiện ... lợng dạy học Ngữ văn có sự hỗ trợ của CNTT mà cụ thể là Dạy học Ngữ văn bằng giáoán điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm nâng cao chất lợng dạy học nói ... pháp dạy học truyền thống song kết quả khảo sát nh trên là cha thực sự đồng đều.4Hình 2: Câu hỏi và đáp án Khi học sinh nêu ra đáp án lựa chọn, giáo viên click vào đáp án ấy. Nếu đáp án ấy sai...