... kết phântửtừ AO (s) với AO (p) theo dự đoán loại xen phủ kiểu laihóa sp2 tao nên liên kết G giải thích cáu tạo C2H4 nguyêntử C liên kết theo laihoá xen phủ C với nguyêntử H - Mỗi nguyên ... ĐỘNG CỦAHỌC SINH VIÊN Hoạt động : G định nghĩa liên kết đôi H viết công thức e , công thức cấu tạo C2H4 nhận xét – Liên kết đôi : Xét tạo thành phântử : C2H4 - Mỗi nguyêntử C có laihóa loại ... hai nguyêntử liên kết Tạo liên kết phủ bên xen phủ trục Hoạt động : II – Sự xen phủ AO tạo H nhắc lại xen phủ phân thành liên kết đơn , liên kết đôi , tử H2 , Cl2 ,HCl liên kết ba : Và nhận...
... - Chu trình nhân lên virus - Đặc điểm virus HIV V Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Trình bày cấu trúc hình thái virut? Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu chu ... enzim, bơm axit nuclêic vào TBC, GV nhận xét kết luận vỏ nằm -Với VR ĐV: Đưa nclêôcapsit GV hỏi: vào TBC, sau cởi vỏ để giải (?) Vì loại VR phóng axit nuclêic xâm nhập vào số loại TB Sinh tổng ... VN giới GV hỏi: Làm để phòng Biện pháp phòng ngừa: tránh HIV -Sống lành mạnh chung thuỷ vợ Hướng dẫn HS dựa vào chồng đường lây lan để tìm cách phòng -Loại trừ tệ nạn xã hội ngừa -Vệ sinh y tế...
... b»ng gi¸c mót - Chức khác: Chống đỡ, … Các biến dạng rễ Rễ biến dạng Rễ củ Rễ móc Rễ thở Giác mút Đặc điểm Rễ phình to Là rễ phụ mọc từ thân cành mặt đất, móc vào trụ bám Trong điều kiện thiếu không ... không Rễ Cây Trầu không Rễ Cây Trầu không Các em có nhận xét đặc điểm rễ loại trên? * Rễ có hìnhdạng nhỏ * Rễ mọc từ thân cành * Là rễ phụ * Giúp bám vào giá thể mọc lên bò mặt đất Rễ móc Rễ ... Sắn Sắn Sắn dây Sắn dây Khoai lang Củ cải Cà rốt Cà rốt Các em có nhận xét đặc điểm rễ loại trên? * Rễ hìnhdạng nhỏ * Rễ phình to * Thường nằm đất * Chứa chất dinh dưỡng cho Rễ củ Cây...
... giới thiệu kiểu laihoá sp3 ( xét phântử CH4) Vậy: - Kiểu laihoá sp3: Sự trộn lẫn 1AOs + 3AOp (chú ý: sp3 cấu hình e) - Hìnhdạng không gian: obitanlaihoá hướng đỉnh hìnhtứ diện (GV nối ... thiệu kiểu laihoá sp Sau xét phântử BeH2 Vậy: - Kiểu laihoá sp: 1AO3 + 1AOp - Hình dạng: obitanlaihoá nằm đường thẳng - Góc lai hoá: 1800 (phát vấn HS) III NHẬN XÉT CHUNG VỀ LAI HOÁ: - Có ... thành CH4 theo thuyết trên) * Đặc điểm obitanlaihoá (SGK) GV thông tin thêm về: - Nguyên nhân laihoá - Điều kiện laihoá II CÁC KIỂU LAIHOÁ THƯỜNG GẶP a) Laihoá sp3(kiểu tứ diện) Hoạt động...
... Thạnh Hóa Hoạt động 3: ? Nhắc lạihình thành liên kểt phântử HCl, Cl 2, C2H4, N2 Để từ hướng dẫn HS rút kết luận tạo thành liên kết đơn đặc điểm Tương tự liên kết đôi, ba Gv: Nguyễn Hải Long 10NC ... V Sự tạo thành liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba - Tích cực phát biểu Sự tạo thành liên kết đơn + LK đơn hình thành cặp e dùng chung LK đơn tạo thành cặp e chung, luôn lk σ + LK đôi hình ... HCl, CH4 1lkπ 1lkσ Sự tạo thành lk đôi + LK ba hình thành LK đôi tạo thành cặp e dùng chung, gồm cặp e dùng chung, luôn 1lk 2lkπ 1lkσ σ lk π Trong lk π bền Vd: Ptöû C2H4, Sự tạo thành lk ba LK...
... sau: - Thế laihoá IV SỰLAIHOÁCÁC obitan? OBITANNGUYÊNTỬ - Có kiểu laihoá ? - ĐN laihoáobitan Trình bày kiểu laihoá - Có kiểu laihoá sp, sp2 , sp3 Cho VD Trình bày kiểu laihoá trường ... dụng mô hìnhphântử để giải thích tạo thành liên kết phântử : I2 ; HBr BT 3: Hãy viết công thức e công thức cấu tạo phân tử: PH3; SO2 ; HNO3 ; C4H10 BT 5: Dựa thuyết laihoáobitannguyêntử , ... qui tắc bát tử để giải thích hình thành liên kết hoáhọc II LIÊN KẾT ION niệm: Cation, Anion ? - Các khái niệm: Cation, - Thế ion đơn nguyên Anion ? tử ion đa nguyêntử ? - Thế ion đơn nguyên _...
... phầnhọc sinh ghi chép) Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động 2: vào Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN - Giáo viên đưa thí dụ, toán theo quan niệm toán học, toán theo Khái niệm toán: quan ... tin - Giáo viên cho ví dụ để học sinh đưa vào máy tính phân biệt thông tin liệu: “Một học sinh chuyển vào lớp, tên ngày sinh em thông tin em học sinh lớp, phòng giáo vụ nhập tên, ngày sinh học ... toán: - Lí phải lựa chọn thuật toán: toán thông thường có nhiều cách giải, cách có ưu điểm riêng Bài toán tin học có nhiều cách giải, cách tạo nên thuật toán Ta phải lựa chọn số để có thuật toán...
... F1 > ấn phím Enter > ấn phím có mầu vàng (Lưu ý: Nếu gõ sai máy báo lỗi có tiếng tít) *Thoát máy:\ File \ Exit Hoặc: đưa trỏ chuột vào dấu x góc phải hình. : Start \ Shut down \ OK 3-Củng cố ... HS thực hành Ngón giữa: D Ngón giữa: K Ngón trỏ: F,G Ngón trỏ:H,J Hai ngón dùng để gõ phím dấu cách *Thực hành: -GV quan sát giúp đỡ 1- \Start \ Programs\ Microsoft HS yếu Word 2- \\ Microsoft...
... III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Dung dịch Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi 1’ - Giới ... hoá học? 1’ - Nêu ví dụ? - Kết luận: + Hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hoáhọc + Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoáhọc Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sự ... khác đường lửa - Sự biến đổi hoáhọc + Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất 4’ khác tương tự hai thí nghiệm gọi - Là biến đổi từ chất thành chất khác gì? + Sự biến đổi hoáhọc gì? - H nêu ...
... TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Sự biến đổi hoáhọc (tiết 1) Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Sự biến đổi hoáhọcHọc sinh tự đặt câu ... toả nhiệt, gây bỏng, nguy 10 hiểm Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoáhọc Phương pháp: Thảo luận, Hoạt động nhóm, lớp đàm thoại - Sự biến đổi từ chất sang ... biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường Hoạt động 3: Củng cố Nhóm trưởng điều khiển chơi trò chơi Các nhóm giới thiệu - Họclại toàn nội dung thư ảnh học 5 Tổng...
... về: - Học sinh tự chữa Sự thụ phấnSựhình thành hạt 10 quả Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ thụ Hoạt động nhóm, lớpphấnhoa lưỡng tính (hình 1) Sơ đô cắt dọc (hình 2) Ghi thích - Các nhóm thảo luận câu ... CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Hát Cơ quan sinh sản thực vật có hoa 1’ HỌC SINH - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả Giáo viên nhận xét lời Giới thiệu mới: Sự ... nhân, lớp Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ Phương pháp: Thực hành, thuyết trình Sử dụng sơ đồ - Học sinh lên bảng trang 98 SGK, vào sơ đồ trình bày treo bảng - Học sinh vẽ bảng giảng về: - Học...
... Hoạt động GV Hs Hđ 1: Nội dung I Vai trò đồ học -Tại đồ nguồn tri tạp đời sống thức địa lí ?( học tập 1.Trong học tập : em sử dung đồ để làm gì?) Bản đồ phương tiện để khai ... ,át lát học tập Hđ3: - Khi đọc đồ cần phải Những lưu ý : ý đề ? a) Chọn đồ phù hợp - Gv cho biết bước đọc b) Đọc đồ cần phải hiểu đồ tỷ lệ kí hiệu đồ c) Xác định phương hướng đồ Hđ 4: -Học sinh ... Vd :đọc sông yếu tố địa lí đồ , át lát -Mối quan hệ tượng tự nhiên ,các tượng kinh tế xã hội , tự nhiên với kinh tế xã hội IV Đánh giá : - Khi đọc đồ cầ phải ý vấn đề Hãy cho ví dụ cụ thể đọc...
... 3: CÁCNGUYÊN TỐ HOÁ Hoạt động HỌCVÀ NƯỚC (?) Tại tế bào khác I .Các nguyên tố hoá học: lại cấu tạo chung - Cácnguyên tố hoáhọc cấu tạo nên từ số nguyên tố giới sống không sống định ? - Cácnguyên ... Đặc tính: Nước đá liên kết hiđrô - Phântử nước có tính phân cực bền vững khả tái - Phântử nước hút phântử nước tạo - Phântử nước hút phântửphân (?) Nếu vài ngày thể cực khác không uống nước ... 95% khối lượng thể sống lời - C nguyên tố hoáhọc đặc biệt quan trọng việc tạo nên đa Tại nguyên tố C, H, O, dạng đại phântử hữu N nguyên tố - Cácnguyên tố hoáhọc định cấu tạo nên tấ bào? tương...
... Là trình Quá chất niệm OXH phân trình giải (?) Hãy thảo luận hoàn phântử hữu cacbohiđrat thành phiếu học tập sau? để thu NL cho TB HS thảo luận đại diện Chất Ôxi phântử nhóm trả lời nhóm nhận ... hợp: gồm chất có đặc điểm ? biết thành phầnhoáhọc số lượng + Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự Hoạt động nhiên chất hóahọc Chuyển hoá vật chất Các kiểu dinh dưỡng (sgk) trình phức tạp, III ... Là trình phân giải chất cung cấo lượng cho tổng hợp chất D Là trình phân giải chất không cần ôxi 2 Hướng dẫn nhà: - Học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trước nội dung sách giáo khoa...
... xúc tác cho enzim để kết hợp với chất cơ chất để biến đổi tạo + Cấu hình không gian enzim tương thành sản phẩm ứngvới cấu hình chất ? Cơ chế tác động enzim: Cơ chất Hoạt động Saccarôzơ Enzim ... thông hoạt enzim xúc tác cho phản ứng đầu tin sgk đường chuyển hoá Củng cố: Hướng dãn nhà: - Học dựa vào câu hỏi sgk - Đọc trước nội dung sgk ... Sacraza HS: Thảo luận nhóm Enzim + Cơ chất -> Enzim trả lời theo nội dung chất Cơ chế tác phiếu học tập Enzim tương tác với chất động Đại diện nhóm trả lời để tạo thành sản phẩm enzim giải phóng...
... Động năng: dạng (?) Động ? Hãy phân biệt động ? HS: lượng sẫn sàng sinh công - Thế năng: lượng dự trữ, có tiềm sinh công GV: NL chuyển hoátừ * Cácdạng lượng tế bào(hoá dạng sang dạng khác… ... ? Phân biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động? (?) Phân biệt ẩm bào thực bào ?Vận chuyển chủ động ? Giảng mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung I Năng lượng dạng lượng (?) Hãy kể dạng ... - Tổng hợp nên chất hoáhọc cần GV: lao động nặng, lao thiết cho tế bào động trí óc đòi hỏi tiêu tốn - Vận chuyển chất qua màng nhiều lượng ATP -> Cần - Sinh công học( sự co cơ, hoạt động có chế...
... III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớphọc Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS mở tệp văn hôm trước gõ Sau thay tên riêng đơn xin nhập học tên (sử dụng công cụ ... thao tác GV: Cho HS gõ trình bày theo mẫu SGK trang 122 HS: thực thao tác GV: Yêu cầu HS thực đánh số trang cho văn soạn thảo với lần số trang lần số HS: Thực thao tác cần thiết GV: Quan sát...
... thành hình bàn tay di chuột vào chúng d) Lưu thông tin Nôi dung trang Web (đoạn văn ảnh ảnh văn bản) in lưu vào đĩa Để lưu hình ảnh trang Web mở, ta thực thao tác: Nháy chuột phải vào hình ảnh ... sau: - Gõ vào HS: Thực hành theo dẫn ô địa chỉ: GV http://www.vtv.vn - Nhấn phím Enter Trang Web mở c) Duyệt trang Web - Nháy vào nút lệnh (Back) để quay trang trước duyệt qua - Nháy vào nút lệnh ... Thực số thao tác sau: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng IE hình nền; - Nhấn phím Internet bàn phím (nếu có) b) Truy cập trang Web địa Hướng dẫn HS...
... để biểu diễn ký tự Ví dụ: dãy byte 0101 0100 0100 1001 0100 1 110 biểu diễn xâu TIN * Cácdạng khác: - Nh âm thanh, hình ảnh - GV: Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số đợc biểu diễn hệ ngời ... 1GB = ?KB Cácdạng thông tin Cácdạng - Dạng số - Dạng văn - Dạnghình ảnh - Dạng âm Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mã hoá thông tin cách biểu diễn thông tin a Mục tiêu: Cách mã hoá thông tin máy tính ... thuật toán - Hiểu đợc cách biểu diễn thuật toán b Kĩ - Xác định đợc Input Output toán - Giải toán cách mô tả thuật toánbằng liệt kê lu đồ c Giáo dục t tởng - Tính kiên trì, sáng tạo Say mê môn học...