... Quá trình dạy học chơng trìnhbồi dỡng cánquảnlýgiáodục 4.3 Khách thể điều tra : Cán bộ, giảng viên tròngCánquảnlýgiáo dục, học viên lớp bồi dỡng cánquảnlýtrờng THPT c¸c kho¸ 47, 48, ... Tâm lýhọcquảnlý hành Nhà nớc - Phần 3: Quảnlý nhà nớc Giáodục Đào tạo bao gồm: Đại cơng quảnlýGiáodục Đào tạo; hệ thống Hiáo dục quốc dân máy quảnlýGiáodục Đào tạo; QuảnlýGiáodục ... quảnlýgiáodục nói chung bồi dỡng cho cánquảnlýgiáodụctrờng THPT nói riêng hớng đổi phơng pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng cánquảnlý ngành Giáodục Đào tạo TrờngcánquảnlýGiáo dục...
... Nhàn Giải lao - Học viên viết thu hoạch Trần Thị Huyền Hạnh - Tổng kết lớp họcTrịnh Thị mai Hạnh CHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢN LÍ GIÁODỤC HỒ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012 Địa điểm: Trung tâm ... 15h00- 15h10 15h10 – Giải lao - Học viên viết thu hoạch Trần Thị Huyền Hạnh 17h30 - Tổng kết lớp học (3 tiết) Trịnh Thị mai Hạnh CHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢN LÍ GIÁODỤC HỒ NHẬP TRẺ KHUYẾT ... - Học viên viết thu hoạch 17h30 - Tổng kết lớp học Nguyễn Thị Kim Hường Trương ThịThanh Nhàn (3 tiết) CHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢN LÍ GIÁODỤC HỒ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012 Địa điểm: Trung...
... tham khảo [1] Học viện Quảnlýgiáodục (2011), Giáotrìnhbồidưỡngcánquảnlýgiáodục 26 [2] Bộ GD&ĐT, Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2008 BộtrưởngBộGiáodục Đào tạo ban ... vận dụng vào công tác quảnlýtrường mầm non Module 2: Lãnh đạo quảnlý Gồm vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dụng quảnlýtrường mầm non ... điểm chất quảnlýgiáodục 2.1.2 Một sốquan điểm quảnlýgiáodục 2.2 Vận dụng số mơ hình quảnlý GD&ĐT 2.2.1 Quảnlý dựa vào nhà trường 2.2.2 Quảnlý theo kết 15 2.2.3 Quảnlý chất lượng tổng thể...
... [1] Học viện Quảnlýgiáodục (2011), Giáotrìnhbồidưỡngcánquảnlýgiáodục (tài liệu viết theo chương trình chi tiết này) [2] BộGiáodục Đào tạo (2010), Quy định quảnlý đề tài khoahọc công ... dụng vào công tác quảnlýgiáodục ĐH, CĐ Module 2: Lãnh đạo quảnlýTrình bày vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dung quảnlýtrường ĐH, ... Thuyết quảnlýkhoahọc 1.3.2 Thuyết quảnlý hành 1.3.3 Thuyết hành vi 1.3.4 Thuyết X Y II Quảnlýgiáodục 2.1 Vận dụng khoahọcquảnlý vào quảnlýgiáodục 2.1.1 Đặc điểm chất quảnlýgiáo dục...
... vận dụng vào công tác quảnlýgiáodục Module 2: Lãnh đạo quảnlý Bao gồm vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dụng quảnlýtrường phổ thông ... khoahọcquảnlýhọc thuyết quảnlý tiêu biểu, áp dụng học thuyết quảnlýquảnlýgiáodục nói chung quảnlýtrường phổ thơng nói riêng C Nội dung chi tiết chuyên đề Tổng quankhoahọcquảnlý ... hoạt động giáodục nhà trườngQuảnlý hoạt động giáodụctrường phổ thông: 2.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáodụchọc sinh 2.2 Quảnlý hoạt động giáodục lên lớp 2.3 Quảnlýgiáodục giá...
... [1] Học viện Quảnlýgiáodục (2011), Giáotrìnhbồidưỡngcánquảnlýgiáodục (tài liệu viết theo chương trình chi tiết này) [2] BộGiáodục Đào tạo (2010), Quy định quảnlý đề tài khoahọc công ... dụng vào công tác quảnlýgiáodục ĐH, CĐ Module 2: Lãnh đạo quảnlýTrình bày vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dung quảnlýtrường ĐH, ... Thuyết quảnlýkhoahọc 1.3.2 Thuyết quảnlý hành 1.3.3 Thuyết hành vi 1.3.4 Thuyết X Y II Quảnlýgiáodục 2.1 Vận dụng khoahọcquảnlý vào quảnlýgiáodục 2.1.1 Đặc điểm chất quảnlýgiáo dục...
... kĩ công tác quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, kỹ quảnlý vận dụng quảnlýquanquảnlý nhà nước giáodục lập kế hoạch, tổ chức máy, quảnlý nhân phát triển đội ngũ, quảnlý dạy học, giáo dục, ... vào công tác quảnlýquanquảnlýgiáodục Module 2: Lãnh đạo quảnlý Bao gồm vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dụng quảnlýquanquảnlý ... thiệu tổng quankhoahọcquảnlýhọc thuyết quảnlý tiêu biểu, áp dụng học thuyết quảnlýquảnlýgiáodục nói chung quảnlýquanquảnlýgiáodục nói riêng C Nội dung chi tiết chuyên đề 18 Tổng...
... dụng vào công tác quảnlýtrường mầm non tỉnh SơnLa Module 2: Lãnh đạo quảnlý Gồm vấn đề tổng quankhoahọcquảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlýbối cảnh thay đổi, liên hệ vận dụng quảnlýtrường ... thiệu tổng quankhoahọcquảnlýhọc thuyết quảnlý tiêu biểu, áp dụng học thuyết quảnlýquảnlýgiáodục nói chung quảnlýsởgiáodục mầm non nói riêng C Nội dung chi tiết chuyên đề: 1.Tổng ... quảnlý tiêu biểu - Nêu đặc điểm quảnlýgiáodụcsố mơ hình quảnlýgiáodục đại Kỹ năng: Có khả vận dụng mơ hình quảnlýgiáodục đại vào cơng tác quảnlýsởgiáodục mầm non Thái độ: Đổi tư lãnh...
... nghiệp, giáodục đại học, giáodục thường xuyên Sách giáo khoa, giáotrình tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu phương pháp giáodục Chương trìnhgiáodụctổ chức thực theo năm họcgiáodục mầm ... Cơsởlý luận tổng quan việc xây dựng tiêu chí đánh giá chƣơng trìnhbồi dƣỡng cánquảnlý trƣờng phổ thông 1.1 Cơsởlý luận 1.2 Tổng quan xây dựng tiêu chí đánh giá chƣơng trìnhbồi dƣỡng cán ... chƣơng trìnhbồi dƣỡng CBQLGD theo Quyết định số 3481/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/11/19 97 Bộ trƣởng Bộ GD & ĐT giao cho Học viện Quảnlýgiáodụctổ chức triển khai xây dựng chƣơng trìnhHọc Viện Quảnlý giáo...
... trƣờng học - trƣờng caođẳngSơnLa Néi dung Ch-¬ng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONGGIÁODỤC 1.1 Các khái niệm công cụ 1.1.1 Công nghệ Nhiều năm trƣớc Công ... TIN TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ BỒI DƢỠNG CÁC LỚP CBQL - TRƢỜNG CAOĐẲNGSƠNLA 2.1 Vài nét Bộmônquảnlýgiáodục 2.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giảng viên Bộmôn ... đề quảnlý hành nhà nƣớc quảnlý ngành giáodục đạo tạo; trình 30 tiết gồm 1 07 slide (phụ lục ) Ngƣời cánquảnlý trƣờng học: 12 tiết gồm 21 slide (phụ lục 2) Quảnlýsở vật chất thiết bị dạy học: ...
... giá thực trạng công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã địa bàn thành phố Lai Châu - Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã ... tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã cho thành phố Lai Châu 26 1.2.1 Kinh nghiệm số địa phương 26 1.2.2 Bài học công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức ... tác quảnlý đào tạo bồidưỡng CBCC cấp xã 16 1.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã 21 1.2 Kinh nghiệm học thực tiễn công tác quản...
... giá thực trạng công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã địa bàn thành phố Lai Châu - Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã ... tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã cho thành phố Lai Châu 26 1.2.1 Kinh nghiệm số địa phương 26 1.2.2 Bài học công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức ... tác quảnlý đào tạo bồidưỡng CBCC cấp xã 16 1.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác quảnlý đào tạo bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã 21 1.2 Kinh nghiệm học thực tiễn công tác quản...
... thực chương trìnhbồidưỡngcán cấp sở hệ thông quảnlý việc thực chương trìnhbồidưỡngcánquảnlý cấp sở 1.3.2.3 Quy trình hồn thiện chương trìnhbồidưỡngcánquảnlý cấp sởTrường trị cấp ... động bồidưỡng thực bồidưỡng theo tiếp cận lực Hồn thiện chương trìnhbồidưỡng giúp nhà quảnlý gắn bồidưỡng với thực tế sử dụng lực cánbồidưỡng nâng cao chất lượng bồi dưỡng, nâng cao chất ... văn tập trung nghiên cứu chương trìnhquảnlý chương trình đào tạo trườngCaođẳngtrường Đại học Nghiên cứu hồn thiện chương trìnhbồidưỡngcán cấp sởtrường trị cấp tỉnh chưa có cơng trình nghiên...
... bồidưỡng công nghệ 76 Biểu đồ 2. 27: Mô tả công nghệ cầnbồidưỡng 77 Biểu đồ DACUM phân tích nghề “ Cán kỹ thuật ” 84 Biểu đồ 3.1: Mơ tả trình độ giáo viên cánquảnlý 102 ... khoa kỹ thuật nữ công trườngcaođẳng nghề An Giang Thực trạng nhu cầu bồidưỡngcán kỹ thuật công ty may địa bàn Tỉnh An Giang Thực trạng chương trìnhbồidưỡngcán kỹ thuật trìnhsở dạy nghề địa ... thức cho cánquản lý, cán kỹ thuật, cán nghiệp vụ đương nhiệm Theo Bộ Công Thương, giải pháp mở lớp đào tạo cánquảnlý kinh tế-kỹ thuật, cán pháp chế, cán bán hàng chuyên ngành dệt may, cán kỹ...
... thực a) Cácsởgiáodụcgiao nhiệm vụ tổ chức bồidưỡng xây dựng kế hoạch bồidưỡng báo cáoBộGiáodục Đào tạo (qua Cục Nhà giáoCánquảnlýsởgiáo dục) trước tổ chức lớp họcCơsởgiáodục phải ... THỨ TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộtrưởng (để báo cáo); - Các Vụ, Cục, đơn vị thuộc Bộ (để t/h); - Cácsởgiáodục đại học (để t/h); - Cácsởgiáodục đào tạo (để t/h); - Website Bộ GDĐT; Nguyễn Vinh Hiển ... liên tục giảng dạy tiếng Anh sởgiáodục đào tạo II MỤC TIÊU BỒIDƯỠNG Mục tiêu chung Chương trìnhbồidưỡngcán chấm thi nhằm giúp cho người học nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, phát triển...
... hoạch bồidưỡng báo cáoBộGiáodục Đào tạo (qua Cục Nhà giáoCánquảnlýsởgiáo dục) trước tổ chức lớp họcCơsởgiáodục phải có đủ điều kiện sau đây: - Làsởgiáodụcgiao nhiệm vụ đào tạo ... ngày 08 tháng năm 2015 BộtrưởngBộGiáodục Đào tạo ban hành Quy chế quảnlý tốt nghiệp trunghọc sở, tốt nghiệp trunghọc phổ thông, văn giáodục đại học chứng hệ thống giáodục quốc dân./ ... nhận: - Bộtrưởng (để báo cáo); - Các Vụ, Cục, đơn vị thuộc Bộ (để t/h); - Cácsởgiáodục đại học (để t/h); - Cácsởgiáodục đào tạo (để t/h); - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, NGCBQLCSGD KT BỘ TRƯỞNG...
... bồidưỡng công nghệ 76 Biểu đồ 2. 27: Mô tả công nghệ cầnbồidưỡng 77 Biểu đồ DACUM phân tích nghề “ Cán kỹ thuật ” 84 Biểu đồ 3.1: Mơ tả trình độ giáo viên cánquảnlý 102 ... khoa kỹ thuật nữ công trườngcaođẳng nghề An Giang Thực trạng nhu cầu bồidưỡngcán kỹ thuật công ty may địa bàn Tỉnh An Giang Thực trạng chương trìnhbồidưỡngcán kỹ thuật trìnhsở dạy nghề địa ... CHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNGCÁNBỘ KỸ THUẬT CHO CÁC CÔNG TY MAY TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH AN GIANG Phân tích nghề theo Dacum Thiết kế nội dung cho chương trìnhbồidưỡngcán kỹ thuật Đề cương chương trìnhbồi dưỡng...
... Chất lượng đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức, viên chức 30 1.2.2 Chất lượng chương trìnhbồidưỡngcán bộ, cơng chức, viên chức 33 1.2.2.1 Chương trìnhbồidưỡngcán bộ, cơng chức, viên chức ... chức quảnlý công tác đào tạo, bồi dưỡng; giảng viên tham gia khóa đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức, viên chức học viên cán bộ, công chức, viên chức phạm vi nước tham gia khóabồidưỡng - Giới ... đánh giá chương trìnhbồidưỡng cơng việc cần thiết T trước đến nay, quanquảnlý đào tạo, sở đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức quan tâm đến việc đánh giá chương trìnhbồidưỡng cơng chức nhằm...
... Chương trìnhtrình tự khóahọc - Chương trình tập hợp mục tiêu thực - Chương trìnhkhóahọc - Chương trìnhkhóahọcbồidưỡng - Chương trình tất xảy nhà trường, bao gồm hoạt động ngoại khóa, giảng ... Phương pháp bồidưỡng (cách thức giảng dạy nội dung bồi dưỡng) + Đánh giá kết bồidưỡngCác thành tố chương trìnhbồidưỡng bao gồm: - Mục tiêu chương trìnhbồidưỡng - Nội dung bồidưỡng phải ... kế hoạch tổ chức thực chương trìnhgiáodục mầm non, tổ chức hoạt động giáo dục, xây dựng môi trườnggiáodục đánh giá việc thực chương trìnhgiáodục Như vậy, Những tài liệu, cơng trình nghiên...
... viên trườngcaođẳng 24 1.5 Cơsở pháp lýquảnlý công tác bồidưỡng đội ngũ giảng 33 viên trườngcaođẳng 1.6 Biện pháp quảnlý công tác bồidưỡng đội ngũ giảng viên trườngcaođẳng ... tạo Quảnlýgiáodục -đào tạo /quản lýtrườnghọcquảnlý nhân tố đó, quảnlý lực lượng đào tạo (người dạy), đối tượng đào tạo (người học) trung tâm Chủ thể quảnlý (các nhà quảnlýgiáo dục, ... giáodụcsở toàn hệ thống giáodục đạt tới mục tiêu định Trongquảnlýgiáodục chủ thể quảnlý cấp máy quảnlýgiáodục từ Trung Ương đến Địa phương, đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất...