giao tiếp sư phạm mầm non
Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
Ngày tải lên :
12/10/2012, 10:03
... văn KHXH & NV
Nhà trờng quân sự NTQS
Giao tiếp GT
Giao tiếp s phạm GTSP
Giáo viên GV
Kỹ năng giao tiếp s phạm KNGTSP
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm RLKNGTSP
khóa, chúng tôi đà xác lập ... học, giáo dục trang bị cho ngời học những
kiến thức giao tiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm
Kỹ năng giao tiếp s phạm là sự vận dụng các kiến thức về GTSP vào giải
quyết, ... giao tiếp s phạm của sinh viên, luận án PTS
Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội.
2. Hoàng Anh và Vũ Kim Thanh (1995), Giao tiếp s phạm, Nxb Giáo dục,
Hà Nội.
3. Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao...
- 53
- 11.3K
- 61
Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường
Ngày tải lên :
17/10/2012, 08:25
... các vấn đề đó ta thấy rằng giao tiếp sư phạm là điều kiện đảm bảo
hoạt động sư phạm.
Về mục đích của giao tiếp sư phạm thì nằm ngay chính trong khái niệm
giao tiếp sư phạm : Nhằm truyền đạt vốn ... có giao tiếp sư phạm
mà có thể giải quyết tốt các mối quan hệ giáo dục và sư phạm, tiếp xúc
tâm lý giữa giáo viên và học sinh; hình thành xu hướng nhận thức trong
hoạt động giao tiếp sư phạm. ... nhận định dựa trên năng
lực sư phạm của họ, trong đó giao tiếp sự phạm có vị trí quan trọng.
Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giao tiếp sư
phạm cũng có nhiều chức năng,...
- 8
- 21.1K
- 217
Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh
Ngày tải lên :
10/04/2013, 15:06
... tiễn
Là nơi đào tạo ra giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn kỹ năng cho học
sinh là vấn đề then chốt của các trờng s phạm mầm non. Trong các tổ hợp kỹ
năng s phạm thì kỹ năng tổ chức trò chơi ... trò
chơi toán học của học sinh Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình
đợc tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trờng Trung cấp S phạm Mầm
non Thái Bình.
Kết quả, số liệu nghiên cứu đợc ... giáo mầm non tơng lai vì giáo dục trẻ mầm non luôn đứng trên quan điểm
Học bằng chơi, chơi mà học .
Qua nhiều năm giảng dạy môn Phơng pháp hớng dẫn hình thành biểu t-
ợng toán ban đầu cho trẻ mầm...
- 104
- 5.9K
- 13
NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP SƯ PHẠM MẦM NON THÁI BÌNH
Ngày tải lên :
14/04/2013, 13:15
... s phạm. Cuối đợt
thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh có thể làm một cô giáo mầm non thực sự.
Tóm lại quy trình hình thành kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học
sinh trờng trung học s phạm ... viên trờng cao đẳng nhà trẻ
mẫu giáo [17,18].
Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp có Nguyễn Thạc, Hoàng Anh
Trong lĩnh vực giáo dục mầm non đà có nhiều công trình nghiên cứu về trò
chơi. Điển hình là ... tổ chức của nhà s phạm bà
đà nêu ra cấu trúc hoạt động tổ chức gồm 5 thành phần:
1. Thành phần nhận thức
2. Thành phần thiết kế
3. Thành phần kết cấu
4. Thành phần giao tiếp
5. Thành phần...
- 104
- 2.4K
- 8
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:25
... HỌC VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM.
( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc 2)
GVC: Hoàng Minh Hùng.
Chương I
GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP
1/ Khái niệm giao tiếp (GT)
Là sự tiếp xúc ...
ChươngII
GIAO TIẾP SƯ PHẠM.
1/ Khái niệm về giao tiếp sư phạm.
Là quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh
trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những
nhiệm vụ của hoạt động sư phạm ...
định đúng thời gian và không gian giao tiếp để xác định
vai giao tiếp hợp lý (thầy? Thầy-bạn? Bạn?),
4.3/ Kỹ năng điều khiển, điều chỉnh trong quá trình giao
tiếp.
+ Kỹ năng quan sát:
Thông...
- 36
- 3.1K
- 77
Tài liệu Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ Mầm Non ppt
Ngày tải lên :
15/12/2013, 05:15
... và việc
đưa các trò chơi, tạo các tình huống, cũng như dùng rối trong việc giao tiếp với trẻ là cách
giúp trẻ giao tiếp tích cực nhất.
*Qua đây tôi cũng có một số ý kiến đề xuất để các đồng ... nghiên cứu đã tìm ra một điều hòan tòan khác.
Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng
giao tiếp của trẻ Mầm Non
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời của trẻ là những năm quan
trọng ... trong những nguyên nhân
của trẻ chậm phát triển.
Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, nhưng đòi hỏi cô giáo mầm non
phải luôn gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được nói...
- 5
- 2.5K
- 16
Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:16
... ) là giao tiếp
gián tiếp.
Giao tiếp gián tiếp là loại giao tiếp mà đối tượng giao tiếp không
có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giao tiếp không tận dụng được
những ưu điểm của giao tiếp ... người quen biết là giao tiếp
trực tiếp. Giao tiếp trực tiếp là loại giao tiếp được tiến hành đồng thời
một thời điểm có mặt cả đối tượng và chủ thể giao tiếp. Loại giao tiếp
này có đặc điểm ... thái độ.
• Giao tiếp trực tiếp rất linh hoạt, mềm dẻo, tùy hoàn cảnh, tùy
phản ứng của đối tượng giao tiếp mà ta ứng xử cho phù hợp.
– Giao tiếp gián tiếp
Những trường hợp giao tiếp được thực...
- 13
- 2.8K
- 53
Tài liệu Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ Mầm Non pptx
Ngày tải lên :
24/12/2013, 12:17
...
Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng
giao tiếp của trẻ Mầm Non
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời của trẻ là những
năm quan ... tranh minh họa cho nhân vật
cô vừa kể, đọc.
Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, nhưng đòi hỏi cô giáo
mầm non phải luôn gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được nói ... khả năng
giao tiếp.
Ví dụ : Cháu được sống trong môi trường thoải mái, được người lớn quan
tâm trò chuyện sẽ giúp trẻ nói rất tốt và ngược lại.
Để khắc phục những hạn chế về giao tiếp cũng...
- 5
- 1.7K
- 5
Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx
Ngày tải lên :
25/01/2014, 08:20
... cách giao tiếp sư phạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của
quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa.
Các kỹ năng giao tiếp sư phạm
1 . Kỹ năng giao tiếp sư phạm là gì?
Kỹ năng giao tiếp sư phạm ... cho hoạt động giao
tiếp của thầy, cô với học sinh đạt hiệu quả cao.
2 . Nội dung công việc trong giao tiếp sư phạm
Nội dung công việc trong giao tiếp sư phạm là những nội dung giao tiếp mang
tính ... văn hóa.
2 . Phong cách giao tiếp sư phạm và ý nghĩa của nó trong việc hình thành nhân cách của
học sinh:
a. Phong cách giao tiếp sư phạm là gì?
Phong cách giao tiếp sư phạm là toàn bộ hệ thống...
- 50
- 9.5K
- 156