... các vấn đề đó ta thấy rằng giaotiếpsưphạm là điều kiện đảm bảo
hoạt động sư phạm.
Về mục đích của giaotiếpsưphạm thì nằm ngay chính trong khái niệm
giao tiếpsưphạm : Nhằm truyền đạt vốn ... ta thấy rằng giaotiếpsưphạm có tác động khá rộng rãi trong
hoạt động sư phạm. Giaotiếpsưphạm giữ một vị trí hết sức quan trọng
và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, trong dạy học ... nhận định dựa trên năng
lực sưphạm của họ, trong đó giaotiếpsựphạm có vị trí quan trọng.
Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giaotiếpsư
phạm cũng có nhiều chức năng,...
... hội và nhân văn KHXH & NV
Nhà trờng quân sự NTQS
Giao tiếp GT
Giao tiếp s phạm GTSP
Giáo viên GV
Kỹ năng giaotiếp s phạm KNGTSP
Rèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm RLKNGTSP
khóa, chúng tôi ... bản
* Giaotiếp
Giao tiếp là một trong những phạm trù đợc xem xét, xác lập dới nhiều
góc độ khác nhau: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì " ;Giao tiếp& quot; đợc định nghĩa
là "trao đổi, tiếp ... HV trong quá trình đào tạo.
2.2.2. Thông qua quá trình dạy học, giáo dục trang bị cho ngời học những
kiến thức giaotiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm
Kỹ năng giao tiếp...
... đức trongnhàtrờng là một hoạt động hành đầu Tiên
học lễ, hậu học văn. Việc giáo dục đạo đức trongnhàtrờng là việc làm thờng xuyên, mọi nơi
mọi lúc và trong mọi hoạt động của nhà trờng.
Trong ... Hồ nói: Giáo dục trongnhàtrờng chỉ là một phần, còn cần có sựgiáo dục
ngoài xà hội và trong gia đình để giúp cho việc giáo dục trongnhàtrờng đợc tốt hơn. Giáo dục
trong nhàtrờng dù tốt ... các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng.
Kết luận
Công tác giáo dục đạo đức trongnhàtrờng hết sức quan trọngtrong công việc xây dựng
con ngời mới. Muốn làm tốt những công tác này nhàtrờng cần...
... vi phạm điểm c, khoản 1 Điều 25 Nghị định 49/ CP về
xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực an ninh, trật tự. Hành vi vi phạm của
chị Hiền cần phải bị xử lý theo quy định của pháp luật. Trong ... nghĩ nh vậy là hoàn toàn sai, vì công việc nhà nông bao giờ
chẳng nhiều, nếu cứ để các cháu ở nhà giúp đỡ gia đình thì ở đến bao giờ? Dù còn
nhiều việc nhà, việc đồng ruộng thì cũng phải để con ... kinh nghiệm
Tài liệu tham khảo
1. Văn kiện Đại hội Đảng
2. Giáo dục Pháp luật trongnhà trờng.
3. Các nghành luật trong hệ thống Pháp luật Việt Nam.
4. Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục)...
...
ChươngII
GIAO TIẾPSƯ PHẠM.
1/ Khái niệm về giaotiếpsư phạm.
Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh
trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những
nhiệm vụ của hoạt động sưphạm ... HỌC VỀ GIAOTIẾPSƯ PHẠM.
( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sưphạm bậc 2)
GVC: Hoàng Minh Hùng.
Chương I
GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP
1/ Khái niệm giaotiếp (GT)
Là sựtiếp xúc ... cả".
5/ Những nguyên tắc giaotiếpsư phạm.
5.1. Đảm bảo sự mẫu mực trong nhân cách của người
thầy giáo:
5.2. Tôn trọng nhân cách học sinh tronggiao tiếp.
5.3. Có niềm tin ở tính hướng...
... vi phạm điểm c, khoản 1 Điều 25 Nghị định 49/ CP về
xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực an ninh, trật tự. Hành vi vi phạm của
chị Hiền cần phải bị xử lý theo quy định của pháp luật. Trong ... bố thì lại bị bố em măng chửi, xúc phạm, thậm chí còn bị đánh.
Hỏi: Bố của Hoà đà vi phạm những điều khoản nào của pháp luật?
Trả lời:
Bố của Hoà đà vi phạm khoản 2 điều 34, khoản 1 Điều 37 ... thức, phơng pháp tổ chức hoạt động.
Trong khuôn khổ hạn hẹp của đề tài tôi chỉ xây dựng một chủ đề trong năm
chủ đề của chơng trình giáo dục pháp luật trongtrờng THCS đề các đồng chí tham...
... II
NỘI DUNG PHỐI HỢP
Điều 3. Xây dựng chương trình, kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật
trong nhà trường
SBI4:6*=b#@73) ,-$7#$34' E"H*
!"!">EJ$34'#*!"6 ... Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên, giảng viên, báo cáo viên
phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO-
BỘ TƯ PHÁP
Số: 30/2010/TTLT-BGDĐT-BTP
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ ... LIÊN TỊCH
Hươ
́
ng dâ
̃
n viê
̣
c phối hợp thực hiện
công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường
!"#$%&'#!"()&*+",...
... trongnhà trường.
2. Định kỳ sơ kết, tổng kết, đánh giá các hình thức phổ biến, giáo dục pháp
luật có hiệu quả trongnhà trường; khen thưởng về công tác phổ biến, giáo dục
pháp luật trongnhà ... pháp luật trongnhàtrường ;
Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Tư pháp hướng dẫn phối hợp thực hiện công
tác phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường:
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi ... luật trongnhà trường, bao gồm: mục đích, yêu cầu, nội dung
phối hợp; trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị liên quan trong việc phối hợp thực
hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà...
... II
NỘI DUNG PHỐI HỢP
Điều 3. Xây dựng chương trình, kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật
trong nhà trường
SBI4:6*=b#@73) ,-$7#$34' E"H*
!"!">EJ$34'#*!"6 ... Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên, giảng viên, báo cáo viên
phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO-
BỘ TƯ PHÁP
Số: 30/2010/TTLT-BGDĐT-BTP
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ ... LIÊN TỊCH
Hươ
́
ng dâ
̃
n viê
̣
c phối hợp thực hiện
công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường
!"#$%&'#!"()&*+",...
... trongnhà trường.
2. Định kỳ sơ kết, tổng kết, đánh giá các hình thức phổ biến, giáo dục pháp
luật có hiệu quả trongnhà trường; khen thưởng về công tác phổ biến, giáo dục
pháp luật trongnhà ... khai thác và quản lý tủ sách pháp luật
trong nhà trường.
3. Đưa nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhàtrường thành hoạt
động thường xuyên trongtrong kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp ... pháp luật trongnhàtrường ;
Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Tư pháp hướng dẫn phối hợp thực hiện công
tác phổ biến, giáo dục pháp luật trongnhà trường:
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi...
... sinh lí trẻ em
Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường học
có môi trường GDKLTC
1. Nhớ lại khái niệm GDKLTC ?
Hoạt động 2: Cách xây dựng môi trường
GDKLTC trongtrường học
Thảo luận nhóm :
•
Nhóm 1,2: ... GỢI Ý VỀ HÌNH THỨC TỔ
CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG
NHÀ TRƯỜNG
NỘI DUNG
1. Xây dựng trường học có môi trường
giáo dục kỉ luật tích cực
2. Xây dựng mạng lưới trợ giúp giáo ... điểm và cách thức xây dựng trường học có
môi trường GDKLTC
+ Vai trò và cách thức xây dựng mạng lưới trợ giúp
GDKLTC
+ Cách thức tổ chức một số hoạt động GDKLTC
trong trường học
•
Có kỹ năng...
... ) là giaotiếp
gián tiếp.
Giao tiếp gián tiếp là loại giaotiếp mà đối tượng giaotiếp không
có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giaotiếp không tận dụng được
những ưu điểm của giaotiếp ... thức. Trong thực tiễn khi tiến hành
giao tiếp không ít trường hợp chủ thể giaotiếp phải linh hoạt, tùy điều
7
Phần I: Những vấn đề chung về giaotiếpsư phạm
CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ GIAO TIẾP
Cách ... thái độ.
• Giaotiếp trực tiếp rất linh hoạt, mềm dẻo, tùy hoàn cảnh, tùy
phản ứng của đối tượng giaotiếp mà ta ứng xử cho phù hợp.
– Giaotiếp gián tiếp
Những trường hợp giaotiếp được thực...
... cách giaotiếpsưphạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của
quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa.
Các kỹ năng giaotiếpsư phạm
1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì?
Kỹ năng giaotiếpsưphạm ... giáo viên
và học sinh trong quá trình giaotiếpsư phạm.
b. Các loại phong cách giaotiếpsư phạm:
b1. Phong cách dân chủ tronggiaotiếpsư phạm:
Là phong cách giaotiếp mà thầy cô giáo coi ... cho hoạt động giao
tiếp của thầy, cô với học sinh đạt hiệu quả cao.
2 . Nội dung công việc tronggiaotiếpsư phạm
Nội dung công việc tronggiaotiếpsưphạm là những nội dung giaotiếp mang
tính...