... việc, hãy tự nhắc nhở bản thân về công việc sẽ phải làm. Luôn làm tươi mới các mục tiêu lâu dài trong tâm trí bạn và cần ý thức được sự cần thiết của hoạt động tập thể để đạt được mục tiêu sớm ... làm tăng sự tôn trọng đối với công việc và nhờ đó làm tăng năng suất. Đồng thời, biết cư xử, xã giao và thoải mái với đồng nghiệp bên ngoài nơi làm việc, bạn sẽ được sống với chính mình.(Theo...
... cứu:•Những nguyêntắc cơ bản trong truyền đạt thông tin giữa các cá nhân (nguyên tắc ABC, nguyêntắc 5C, nguyêntắc 7C).•Các nguyêntắcgiaotiếptrong cuộc sống.•Các nguyêntắcgiaotiếptrong ... dụng nguyêntắc 5CVận dụng nguyêntắc 5C•Khi nói chuyện điện thoại• Trong cuộc sống (Xem tr. 47 – 51) Chương 2Chương 2CÁC NGUYÊNTẮC CÁC NGUYÊNTẮC TRONG GIAOTIẾP TRONG GIAO TIẾPPGS.TS.Đoàn ... được những rủi ro trong giao tiếp, hiệu quả giaotiếp càng cao. 10 QUY TẮCGIAOTIẾP XÃ HỘI10 QUY TẮCGIAOTIẾP XÃ HỘI1. Luôn quan tâm đến con người.2. Tronggiaotiếp phải biết tôn trọng...
... các vấn đề đó ta thấy rằng giaotiếpsưphạm là điều kiện đảm bảo hoạt động sư phạm. Về mục đích của giaotiếpsưphạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếpsưphạm : Nhằm truyền đạt vốn ... ta thấy rằng giaotiếpsưphạm có tác động khá rộng rãi trong hoạt động sư phạm. Giaotiếpsưphạm giữ một vị trí hết sức quan trọng và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, trong dạy học ... nhận định dựa trên năng lực sưphạm của họ, trong đó giaotiếpsựphạm có vị trí quan trọng. Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giaotiếpsư phạm cũng có nhiều chức năng,...
... tuổi 1 . Khái niệm giaotiếpsưphạm ?a. Khái niệm :- Giaotiếp giữa con người với con người trong hoạt động sưphạm được gọi là giaotiếpsư phạm. - Giaotiếpsưphạm là sựtiếp xúc giữa giáo ... khí tiếp xúc thoải mái, tin tưởng ở các em và để lại ấn tượng tốt đẹp trong suốt quá trình tiếp xúc6. Các kỹ năng giaotiếpsư phạm 6.1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì?Kỹ năng giaotiếpsưphạm ... Những nguyêntắcgiaotiếpsư phạm 4. 1. Nhân cách mẫu mực tronggiaotiếpsưphạm :- Giáo viên hàng ngày giaotiếp với học sinh. Mọi hành vi, cử chỉ, cách nói năng của thầy cô đều trực tiếp tác...
... văn KHXH & NVNhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSPGiáo viên GVKỹ năng giaotiếp s phạm KNGTSPRèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm RLKNGTSPkhóa, chúng tôi đà xác lập ... thông tin, trong đó 8nhỏ vào trình độ tay nghề s phạm, trong đó có khả năng sử dụng thành thạo các KNGTSP.1.1.3. Đặc điểm, nguyêntắc và những phơng tiện cơ bản tronggiao tiếp s phạm * Đặc ... bản* Giaotiếp Giao tiếp là một trong những phạm trù đợc xem xét, xác lập dới nhiều góc độ khác nhau: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì " ;Giao tiếp& quot; đợc định nghĩa là "trao đổi, tiếp...
... ChươngII GIAO TIẾPSƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giaotiếpsư phạm. Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động sưphạm ... HỌC VỀ GIAOTIẾPSƯ PHẠM.( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sưphạm bậc 2)GVC: Hoàng Minh Hùng.Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP1/ Khái niệm giaotiếp (GT)Là sựtiếp xúc ... làm sao cả". 5/ Những nguyêntắcgiaotiếpsư phạm. 5.1. Đảm bảo sự mẫu mực trong nhân cách của người thầy giáo: 5.2. Tôn trọng nhân cách học sinh tronggiao tiếp. 5.3. Có niềm tin ở tính...
... 3.1.4. Nguyêntắc đảm bảo tính sưphạm Nguyên tắc bảo đảm tính sưphạm bao gồm một số nguyêntắc bộ phận là:3.1.4.1 .Nguyên tắc phân tán các khó khăn. Nguyên tắc này đặt ra việc ... việc tiếp thu tài liệu đó. Theo nguyêntắc này, tính phức tạp của tài liệu giáo khoa phải tăng lên dần dần. Sự tập trung các vấn đề lí thuyết vào một chỗ của chương trình sẽ làm phức tạp việc tiếp ... Hoá học với nhau), khái quát hoá đúng lúc và hệ thống hoá kiến thức.3.1.4.2. Nguyêntắc đường thẳng và nguyêntắc đồng tâm....
... ) là giaotiếp gián tiếp. Giao tiếp gián tiếp là loại giaotiếp mà đối tượng giaotiếp không có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giaotiếp không tận dụng được những ưu điểm của giaotiếp ... thức. Trong thực tiễn khi tiến hành giao tiếp không ít trường hợp chủ thể giaotiếp phải linh hoạt, tùy điều 7Phần I: Những vấn đề chung về giaotiếpsư phạm CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ GIAO TIẾPCách ... trong nhóm, cộng đồng. 2 . Các kiểu loại giaotiếp a . Căn cứ vào sự tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp của chủ thể và đối tượng giao tiếp, người ta chia làm hai loại : – Giaotiếp trực tiếp...
... ra đây chưa phải là tất cả các nguyêntắcgiaotiếp ứng xử bạn cần nắm, nhưng ít nhất, bạn cũng sẽ học được cách giaotiếp tốt hơn bằng việc tuân thủ các nguyêntắc này đấy. Chúc bạn thành công ... ánh mắt khi giaotiếp cũng là 1 trong những kỹ năng giao tiếphiệu quả- Khi nói chuyện, hãy nhìn thẳng vào người đối diện, song đừng nhìn chằm chằm. Thỉnh thoảng hãy đưa mắt nhìn phạm vi xung ... Các nguyêntắc khi giaotiếp bằng lời:- Xưng hô: luôn tuân theo tuổi tác. Hễ người lớn tuổi hơn bạn, bạn phải...
... cách giaotiếpsưphạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa.Các kỹ năng giaotiếpsư phạm 1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì?Kỹ năng giaotiếpsưphạm ... giáo viên và học sinh trong quá trình giaotiếpsư phạm. b. Các loại phong cách giaotiếpsư phạm: b1. Phong cách dân chủ tronggiaotiếpsư phạm: Là phong cách giaotiếp mà thầy cô giáo coi ... cho hoạt động giao tiếp của thầy, cô với học sinh đạt hiệu quả cao.2 . Nội dung công việc tronggiaotiếpsư phạm Nội dung công việc tronggiaotiếpsưphạm là những nội dung giaotiếp mang tính...
... KỸ NĂNG GIAOTIẾPSƯ PHẠM1. Khái niệm giaotiếpsưphạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giaotiếp giữa con người với con người trong hoạt động sưphạm được ... exposure 6. 6. Các kỹ năng giaotiếpsưphạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì? 6.1. Pedagogic skills is what? Kỹ năng giaotiếpsưphạm là toàn bộ những thao tác, ... personality in students. 4. Những nguyêntắcgiaotiếpsưphạm 4. The pedagogical principles of communication 4. 4. 1. 1. Nhân cách mẫu mực tronggiaotiếpsưphạm : Personality patterns in communication...