... l ng rồi bất ng vang lên ào
ạt ,m ng mẽ quyết liệt như ti ng gươm đao xô xát s ng
còn của ng n con chiến mã đang xung trận.cuối c ng
cả 4 dây đàn vang lên như ti ng xé lua ròn giã rồi
ng ng ... đ ng tây l ng ngắt
Một v ng tr ng trong vắt d ng s ng
->Cảnh l ng ngắt,trong vắt của cảnh vật khi nghe xong
ti ng đàn.
*Cảnh vật c ng như mọi ng ời đều bị ti ng đàn chinh
phục,hút hồn, ng y ... tả.)
a.Ti ng đàn lần thứ nhất
-Vang lên trong đêm khuya,v ng ven s ng. trong hoàn
cảnh tiễn bạn.
-Tác giả miêu tả ti ng đàn từ xa, kh ng thấy ng ời
đàn,chỉ nghe ti ng đàn.tuy thế ti ng đàn c ng khiến...
...
thanh.(ti ng gió,ti ng mưa rơi tí tách vào
châu-âm thanh cụ thể) =>Tác giả suy tư ng
như đang nghe ti ng đêm(mơ hồ).
Con ng ời như hòa vào thiên nhiên để nghe
ti ng đêm thu trong nỗi buồn ...
+Bu-son (17 16 -17 83) Tứ trụ của Hai-cư
+It-sa (17 62 -18 26) Nhật Bản.
+Si-ki (18 76 -19 02)
*Đặc điểm thơ hai–cư:
-Ng n gọn, cô đ ng hàm súc (1 bài:3 câu ,17
từ)
-Phản ánh vẻ đẹp thiên nhiên+tâm tr ng con ... TRƯ NG THPT LĂK NGVĂN 1O (n ngcao )
-Yêu cầu hs nói lên cảm
nhận khi đọc bài thơ.
*Bài thơ gợi ấn tư ng
gì? Ti ng chu ng kh ng
nghe rõ có ng ý gì?
-Yêu cầu hs đọc...
... Bài tập 1, 2. (SGK)
II. CÁCH SỬ D NG PHƯ NG TIỆN NG N
NG TRONG PHONG CÁCH NG N NG
SINH HOẠT
1. Về ng âm, chữ viết
- Mang tính địa phư ng, gi ng điệu ri ng
-D ng từ biến âm…
2.Về từ ng
-Cụ ... ng trong phong cách ng n ng sinh
hoạt
Hoạt đ ng 4
LUYỆN TẬP
TRƯ NG THPT LĂK NGVĂN 1O (n ng
cao)
Tiết:69,70 Ti ng việt PHONG CÁCH NG N NG SINH HOẠT
Ng y soạn :18 /11 /2006
A.MỤC TIÊU: Giúp ... vốn s ng gián tiếp
-Liên tư ng, tư ng tư ng
->Phát huy n ng lực s ng tạo
TRẦN HỮU PHƯỚC NĂM HỌC 2006-2007
TRƯ NG THPT LĂK NGVĂN 1O (n ng
cao)
-Hư ng dẫn, cho HS tự
làm bài tập1 và2...
... TRƯ NG THPT LĂK NGVĂN 1O (n ng
cao)
-Hư ng dẫn hs luyện tập -Luyện tập, làm các
bài tập sgk.
Bài tập1 (trang 12 )
Bài tập 2 (trang 15 )
+C ng cố, dặn dò hs chuẩn bị ... trong “Quân trung từ mệnh
tập -> văn từ lệnh d ng trong quân sự.
-Mục đích của bức thư: Dụ h ng.
-Viết vào th ng 2 /14 27 lúc này quân Vư ng
Th ng đang ở cố thủ trong thành Đ ng Quan
(Th ng ...
Hoạt đ ng 4
KẾT LUẬN
TRƯ NG THPT LĂK NGVĂN 1O (n ng
cao)
*Nêu hoàn cảnh
s ng tác ?
-Gi ng thêm về
nh ng chiến c ng
trên s ng BĐ.
-Hư ng dẫn hs đọc,
yêu cầu hs đọc đ ng
gi ng điệu t ng phần...
... học cổ Trung Hoa.
Một số tác gia nổi ti ng: Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm,
Lê Quý Đôn, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hư ng, Bà Huyện Thanh
Quan, Đ ng Trần Côn, Đoàn Thị Điểm, Nguyễn Đình Chiểu,
Nguyễn ... tộc Ê-đê (Tây
Nguyên).
+ Nội dung kể về chiến c ng của ng ời anh h ng Đam San,
một tù trư ng h ng mạnh (Ti ng Ê-đê, Đam nghĩa là ch ng) .
+ Chiến c ng chính của ch ng là dám ch ng lại cả tục ... hiểu đặc
tr ng ngôn ng và phư ng
pháp nghệ thuật của văn
học dân gian.
2/ Về ng n ng và nghệ thuật của VHDG
a- Do phư ng thức truyền mi ng nên ng n ngvăn học dân
gian có nh ng điểm khác...
... th ng d ng, ng n ng
nghệ thuật thư ng xuyên sử d ng từ láy, từ địa phư ng, ti ng
l ng, hiện tư ng đ ng âm, đ ng nghĩa, đa nghĩa
- Về mặt ng pháp, ng n ng nghệ thuật có thể sử d ng tất cả
các ... như một
c ng thức mang tính thẩm mĩ, như thơ bậc thang, thơ hình
tháp, thơ hình thoi
II/ Luyện tập
Bài tập 1- Trình bày về
cách sử d ng phư ng tiện
ng n ng trong phong
cách ng n ng nghệ thuật.
Gợi ... tắt
nh ng kiến thức đã trình
bày trong hoạt đ ng1.
Bài tập 1- Các ý chính:
+ Các phư ng tiện ng n ng gồm: âm thanh-chữ viết, từ ng ,
ng pháp
+ Phong cách ng n ng nghệ thuật sử d ng tất cả...
... tình nguyện theo Đam
San. Sự đ ng đúc và tinh thần ngng mộ, thái độ phục
t ng của họ đã tôn vinh ng ời anh h ng Đam San.
Bài tập 4- Ng n ng trong đoạn trích.
a- Ng n ng của ng ời kể chuyện: ngoài ... xa l ng c ng đau, c ng nhớ.
Em tới r ng ớt ng t lá ớt ng i chờ.
Em tới r ng cà ng t lá cà ng i đợi.
Tới r ng lá ng n ngng tr ng .
Các hình tư ng lá ớt, lá cà (cà gai), lá ng n tư ng tr ng
cho ... mãi.
Bài tập 2-
Cá tính s ng tạo của một số nhà thơ:
- Bà Huyện Thanh Quan (qua bài Qua đèo Ngang): gi ng
thơ nghiêm trang, thể hiện cốt cách thanh cao, đ ng đắn,
hơi cao đạo
- Hồ Xuân Hư ng (qua...
...
th ng thức của ng i đọc.
III.Luyện tập
Bài tập 1:
+ý nghĩa của VBVH khác ý nghĩa lời th ng báo th ng
th ng;
- Lời th ng báo: Thiếu về ý nghĩa t ng minh
- VBVH: Hàm ẩn , ý ngoài lời tức là ý nghĩa ... thi anh h ng : Miêu tả chiến c ng của ng i anh
h ng chiến c ng ấy có ý nghĩa với cả c ng đ ng
Đăm Săn là sử Thi anh h ng của DT Ê đê
2. Đoạn trích
a. Vị trí , tiêu đề
- Vị trí Thuộc kho ng ... tây, 1 con suối nhỏ ,
1dịp câu bắc ngang. Ng n ng kh ng chỉ tạo ra hình t-
ng mà còn tạo ra nhịp điệu , màu sắc, (Thanh thanh =
màu sắc thanh đạm; nao nao nớc chảy êm nhẹ, nho
nhỏ; vẻ thanh...
... ri ng của mỗi tác giả trong việc vận d ng
ng n ng để biểu hiện cảnh vật và con ng i:
-Hoa dÃi nguyệt, nguyệt in một tấm
Nguyệt l ng hoa, hoa thắm t ng b ng
Nguyệt hoa, hoa nguyệt tr ng tr ng
Trớc ... ra phong cách s ng
ng t ng ng
II.Phân tích:
1. Phong cách s ng ngất ngng của NCT:
a.Cơ sở nảy sinh lối s ng ngất ngng (6 câu đầu):
-Kh ng phải kẻ nào c ng có thể s ng theo lối ng t ng ng. Đó ... đ ng gian khó trong thơ HCM: Tr ng san chi ngoại hữu tr ng san /
Giáo ánNgVăn 11 N ngcao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ng Chuyên Nguyễn Tất Thành
21
nhiều hơn.
III.C ng cố:
- Bài tập: Nêu suy nghĩ...
... -> hiện tại
GiáoánNgvăn 11 – Chư ng trình n ngcao
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
TUẦN 25 Tiết: 98
GiáoánNgvăn 11 – Chư ng trình n ngcao
23’
HĐ2:
- Hư ng dẫn HS trả lời các
câu ... b ngvăn xuôi
2 câu thơ là: kh ng có gì sâu
b ng nh ng trưa thư ng nhớ
với ti ng hò hiu quạnh bên
trong.
2. Bài tập 2:
Bài thơ có 13 khổ thơ, trong đó
có 11 khổ có câu nghi vấn tu từ
→
Tác d ng ... GIẢI CÁC BT TRONG
SGK:
1. Bài tập 1: Xác định đối
tư ng, nội dung và cách bình
luận trong các văn bản nêu
trong sgk:
1. 1- THANH NIÊN VÀ SỐ
PHẬN
- Đối tư ng: Bình luận về số
phận của thanh niên
-...
... dịch
nghĩa “ cầm ngang”
- Câu thơ thứ 2 ở phần dịch còn nhiều tranh
luận
II. Đọc hiểu.
1. Hai câu đầu.
- Hình ảnh “ cầm ngang ng n giáo” đã diễn tả được
tư thế hiên ngang , đĩnh đạc, s ng s ng ... chung của Nho giáo để lập sự
nghiệp, lập danh để lại ti ng thơm.
- Đối với PNL lí tư ng c ng danh mang nội dung
tiến bộ hơn. Nó kh ng đơn thuần lập c ng danh để
thành danh mà là món nợ mà trang ... s ng nơi mình đang s ng.
- Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trư ng.
- Tác hại của nó đối với sức khỏe con ng ời và các loài đ ng, thực vật s ng trên các d ng s ng đó
- Phư ng hư ng giải quyết.
-...
... dân (S ng đánh giặc
… muôn kiếp nguyện trả thù kia; s ng thờ vua … để
đền c ng đó); ngang tầm Bình Ng đại cáo của
Nguyễn trãi; “là nh ng khúc ca…hiên ngang”
"Cuộc đời và thơ văn … nghóa ... cố:
5. Dặn dò:
D. RÚT KINH NGHIỆM:
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ
Trư ng THPT Bảo Lâm
Trư ng THPT Bảo Lâm
Giáo án 12
Giáo án 12
Tuần :1. Tiết: 1- 3
NS :10 . 8 .ND :12 .8.2008
Đọc văn: KHÁI ... phong cách nghệ thuật?
D. RÚT KINH NGHIỆM:
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ
Trư ng THPT Bảo Lâm
Trư ng THPT Bảo Lâm
Giáo án 12
Giáo án 12
Hs: Đ ng tại chỗ, làm mi ng. Hs khác bổ sung....
... năm 19 29, ng rời Thái Lan sang Trung Quốc.
Thành lập Đ ng C ng sản Việt Nam
Ng y 3 th ng 2 năm 19 30, tại Cửu Long thuộc Hư ng C ng, ng th ng nhất ba tổ chức đ ng c ng sản thành
Đ ng C ng sản ... HÀNH ĐẠO.
28
GIAOÁNNGVĂN 12 N NG CAO- LƯU C NG LƯ NG- THPT TÔN ĐỨC TH NG
NĂM HỌC: 2008-2009
Ng y 5 th ng 6 năm 19 11, từ Bến Nhà R ng, ng lấy tên Văn Ba, lên đư ng sang Pháp với nghề phụ
bếp ... hội trư ng và ng làm bí thư. Do Tư ng Giới Thạch kh ng bố các nhà
cách m ng c ng sản Trung Quốc và Việt Nam, ng rời Qu ng Châu đi Hư ng C ng, rồi sang Liên Xô.
Th ng 11 năm 19 27, ng được...
... Sáu thanh:
1. Kh ng (ngang) (kh ng dấu)
12
Giáoánngvăn 11 n ngcao
+ Nguyễn Khuyến nhẹ nh ng, thâm thuý.
+ Tú X ng thì ồn ào, cay độc.
II. Luyện tập
Bài tập1 - SGK
- Câu tục ng : Học ăn ... ánngvăn 11 n ngcao
- Thấy đợc mối quan hệ giữa ng n ng chung của xà hội và lời nói ri ng
cá nhân.
- Hình thành n ng lực lĩnh hội, nh ng nét ri ng trong lời nói cá nhân,
n ng lực s ng ... là ng i n ng dân
40
Giáoánngvăn 11 n ngcao
đ ng, nhất là sự dữ dội của s ng Đà.
Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc
Nguyễn Đình Chiểu
A. Mục tiêu bài học
- Hiểu đợc vẻ đẹp hiên ngang bi tráng...