+Si-ki 1876-1902 *Đặc điểm thơ hai–cư: -Ngắn gọn, cô đọng hàm súc1 bài:3 câu,17 từ -Phản ánh vẻ đẹp thiên nhiên+tâm trạng con người trước thiên nhiên4 mùa trong năm -Chất sabi+chất thiền
Trang 1Tiết:61+62: ĐỌC VĂN THƠ HAI –CƯ
Ngày soạn: 20/12/2006
A.Mục tiêu
- Giúp học sinh:+Nắm được đặc điểm thơ hai-cư;cuộc đời và sáng tác của các nhà thơ Nhật Bản tiêu biểu là Ba-so và Bu-son
+Bước đầu có khả năng cảm thụ và phân tích thơ hai-cư
+Nâng cao tình yêu cuộc sống và thiên nhiên
B.Thiết kế day học
-Hỏi,nhận xét ->cho
điểm
-Nói nhẹ ,lôi cuốn hs
-Hướng dẫn hs đọc hiểu
văn bản và cho hs ghi
chép những nội dung
chính
*Em hiểu gì về thơ hai
cư?
-Giảng thêm về thơ
hai-cư
*Từ sự hiểu biết về thơ
hai cư,để cảm nhận sâu
sắc về 1 bài thơ thì
người đọc cần làm gì?
-Hướng dẫn,cho hs đọc
sgk về hai tác giả
+Lên bảng,trả lời
+Chú ý
+Đọc tiểu dẫn sgk
+Dựa vào tiểu dẫn tìm hiểu về thơ hai- cư +Trả lời
+Chú ý nghe và ghi chép về những đặc điểm về thơ hai-cư
+Chú ý,suy nghĩ ->trả lời
+Đọc sgk về hai tác giả Ba-sô và Bu-son
*Câu hỏi:1.Đọc thuộc và nêu nội dung của bài thơ “Thu hứng”
2.Cho biết nghệ thuật miêu tả tiếng đàn trong bài thơ “Tì bà hành”
*Như các em đã biết, Nhật Bản là một trong những cường quốc của châu Á và thế giới.Mọi
người biết đến xứ sở sương mù(phù tang) với
hoa anh đào,võ sumô, trà đạo…ngoài ra Nhật Bản còn có một nền văn hóa lâu đời, một nền văn học đồ sộ và đặc biệt trong đó có thơ
Hai-cư, nó được xem là tinh hoa văn hóa, là quốc thi của dân tộc Nhật Bản
I.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN.
1.Thơ hai-cư.(haiku, hai kai, hài cú…)
-Thể loại thơ ca truyền thống độc đáo của Nhật Bản –thi quốc
-Hình thành từ thế kỉ XVI->XVII đạt đỉnh cao Với các tên tuổi :
+Ba-sô (1644-1694) +Bu-son (1716-1783) Tứ trụ của Hai-cư +It-sa (1762-1826) Nhật Bản
+Si-ki (1876-1902)
*Đặc điểm thơ hai–cư:
-Ngắn gọn, cô đọng hàm súc(1 bài:3 câu,17 từ)
-Phản ánh vẻ đẹp thiên nhiên+tâm trạng con người trước thiên nhiên(4 mùa trong năm) -Chất sabi+chất thiền(chủ đạo)
-Hình tượng thơ gắn với thị giác, thính giác…
=>Muốn cảm nhận một bài thơ hai- cư người đọc phải vận động mọi giác quan một cách nhạy cảm và sâu sắc.buộc người đọc phải mở mắt mà nhìn,lắng tai mà nghe,trải lòng mà nhận biết
Hoạt động 1 Ổn định lớp+kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2
Dẫn nhập
Hoạt động 3 TÌM HIỂU TIỂU DẪN
Trang 2-Yeđu caău hs trình baøy
ngaĩn gón veă taùc giạ
Ba-sođ vaø Bu-son?
-Giôùi thieôu vaø höôùng
daên hs ghi cheùp nhöõng
noôi dung chính
-Yeđu caău hs ñóc thô vaø
ñóc chuù thích
*Töø ngöõ naøo quan
tróng coù yù nghóa bao
truøm baøi thô?
-Cho hs suy ngaêm,yeđu
caău hs noùi leđn cạm nhaôn
khi ñóc baøi thô
-Yeđu caău hs ñóc thô
*Töø ngöõ naøo quan
tróng coù yù nghóa bao
truøm baøi thô?
-Cho hs suy ngaêm
+Trình baøy ngaĩn gón veă taùc giạ Ba-sođ vaø Bu-son ?
+Chuù yù,döïa vaøo sgk lôøi giạng=>ghi cheùp
+Ñóc dieên cạm baøi thô vaø ñóc chuù thích->bieât roõ veă baøi thô
+Tìm quyù ngöõ (töø ngöõ quan tróng )cụa baøi thô
+Chư ra nhöõng hình ạnh trong baøi thô
->noùi leđn cạm giaùc, cạm nhaôn cụa bạn thađn
+Ghi cheùp +Ñóc dieên cạm baøi thô
+Tìm quyù ngöõ (töø ngöõ quan tróng )cụa baøi thô
2 Taùc giạ Ba-sođ vaø Bu -son
*Hai nhaø thô hai-cö noơi tieâng nhaât
+Ba-Sođ:(1644-1694) Laø ngöôøi coù cođng ñaău
trong vieôc caùch tađn thô hai-cö vaø ñöa thô hai-cö leđn ñưnh cao
-Queđ I-ga,gia dình voõ só caâp thaâp 30 tuoơi leđn tođ kiođ(eđ-ñođ)soẫng vaø saùng taùc thô vôùi buùt danh Ba-sođ(ba tieđu).10 naím cuoâi ñôøi ,ñi khaĩp nöôùc vieât du kí vaø laøm thô hai cu.50 tuoơimaât ôû OĐsaca
-Taùc phaơm ođng ñeơ lái nhieău goăm thô ca,nhaôt
kí,buùt kí.noơi tieâng laø Loâi leđn mieăn OĐku (1689)
.Sau naøy caùc mođn ñoă cụa ođng söu taôp lái thaønh
“Ba tieđu thaât boô taôp”
+ Bu-Son: (1716-1783) Lai nhaø thô,hóa só noơi
tieâng.Sinh trong gia ñình giaøu coù.nhöng töø nho ñaõ phại töï kieâm soâng,laø mođn ñoă xuaât saĩc cụa Ba-sođ
-Ñeơ lái khoạng 3000 baøi thô vaø nhieău loái tranh-hóa thô Ngöôøi ñôøi gói ođng laø “thi só cụa muøa xuađn”
II.BA BAØI THÔ CỤA BA-SOĐ.
1.Baøi moôt: Tređn caønh khođ
chim quá ñaôu chieău thu + Quyù ngöõ: Chieău thu -Hieôn ra:
+Hình ạnh thi giaùc caønh khođ->trô trúi ,khođng laù, khođng choăi …,tređn ñoù lái im lìm moôt con quá ñen, taât thạy in tređn baău trôøi ñang saêm daăn =>Gôïi cạm giaùc trong ta moôt noêi buoăn cođ ñôn , haĩt hiu, vaĩng laíng giöõa chieău thu cođ tòch
+Baøi thô nhö moôt böùc tranh thụy maịc ñôn sô
maø sađu thaúm, aơn chöùa moôt noêi long cụa taùc giạ
2.Baøi hai : Hoa ñaøo nhö aùng mađy xa
chuođng ñeăn U-eđ-nođ vang vóng
hay ñeăn A-sa-cö-sa + Quyù ngöõ: Hoa anh ñaøo->chư muøa xuađn
-Tieâng chuođng khođng roõ -> vang leđn trong chieău xuađn táo aân töôïng mô hoă
Hoát ñoông 4 ÑÓC HIEƠU TAÙC PHAƠM
Trang 3-Yêu cầu hs nói lên cảm
nhận khi đọc bài thơ
*Bài thơ gợi ấn tượng
gì? Tiếng chuông không
nghe rõ có ngụ ý gì?
-Yêu cầu hs đọc diễn
cảm bài thơ,tìm quý ngữ
*Cũng tả về mùa thu so
với bài 1 thì có gì khác
biệt?
-Cho hs thảo luận để chỉ
ra điểm giống nhau và
khác biệt giữa
+Bài 1 & bài 3
+Ba bài
-Yêu cầu hs đọc diễn
cảm bài thơ,tìm quý ngữ
*Bài thơ gơi cho em ấn
tượng gì?hình ảnh thác
và lá non có ý nghĩa
biẻu tượng ntn?
-Yêu cầu hs đọc diễn
cảm bài thơ,tìm quý ngữ
*Bàithơ tả gì?hình ảnh
áo tơi và ô có nghĩa gì?
+Chỉ ra những hình ảnh trong bài thơ
->nói lên cảm giác, cảm nhận của bản thân +Ghi chép
+Đọc diễn cảm bài thơ tìm quý ngữ
+Chú ý
+Thảo luận ->so sánh,
trả lời
+Ghi chép
+Đọc diễn cảm bài thơ,tìm quý ngữ
Đọc diễn cảm bài thơ,tìm quý ngữ +Chú ý,trả lời +Ghi chép
+Đọc diễn cảm bài thơ,tìm quý ngữ
+Chú ý,trả lời +Ghi chép
+Bài thơ gợi vẻ đẹp mùa xuân khi chiều
xuông ở xứ sở phù tang và tâm trạng cô đơn trống vắng củathi nhân trong lều cỏ
3.Bài ba : Cây chuối trong gió thu
tiếng mưa rơi tí tách vào chậu
ta nghe tiếng đêm + Quý ngữ :Cây chuối
-Hiện ra những hình ảnh của thính giác-âm thanh.(tiếng gió,tiếng mưa rơi tí tách vào châu-âm thanh cụ thể) =>Tác giả suy tưởng như đang nghe tiếng đêm(mơ hồ)
Con người như hòa vào thiên nhiên để nghe tiếng đêm thu trong nỗi buồn cô đơn tẻ ngắt
* So sánh
Bài 1 Bài 2 -Tả về mùa thu -Tả về mùa thu -Qua hình ảnh -Qua âm thanh -Cảnh u buồn,ảm đạm… -Cảnh đẹp,buồn …
*Cả ba bài thơ đều miêu tả thiên nhiên qua bốn mùavà bộc lộ tâm trạng buồn, cô đơn trống vắng của tác giả
III.BA BÀI THƠ CỦA BU-SON.
1 Bài một: Gần xa đâu đây
nghe tiếng thác chảy
lá non tràn đầy
-Quý ngữ:lá non -> chỉ mùa xuân, tuổi trẻ, sức sống Đâu đây->mơ hồ
-Tiếng thác chảy-> biểu tượng chọ vận động và sức mạnh của mùa xuân
*Bài thơ thể hiện mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên,là bài thơ nói về mùa
xuân ,tuổi trẻ sức sống…
2.Bài hai : Dưới mưa xuân lất phất
áo tơ và ô cùng đi Quý ngữ: Mưa xuân->nhẹ lất phất
-Aùo tơi và ô -> hai bạn trẻ nam-nữ đang cùng đi dưới mưa
*Mùa xuân của tuổi trẻ, tình yêu
Trang 4-Yêu cầu hs đọc diễn
cảm bài thơ,tìm quý ngữ
*Cảnh màu sắc mùa
xuân trong bài thơ có gì
khác lạ ?
-Yêu cầu hs nhắc lại
một số đặc điểm về thơ
hai- cư
-Hưỡng dẫn hs làmbài
tập nâng cao và đọc một
số bài thơ hai- cư khác
**Dặn dò hs về nhà
chuẩn bi bài ôn tập
+ Đọc diễn cảm bài thơ, tìm quý ngữ +Chú ý,trả lời +Ghi chép
+Nhắc lại một số đặc điểm về thơ hai- cư
+Làmbài tập nâng cao,tham khảo 1 số bài thơ hai- cư
+Chú ý lắng nghe về nhà chuẩn bi bài ôn tập
3 Bài ba: Hoa xuân nở tràn
bên lầu du nữ mua sắm đai lưng -Quý ngữ:Hoa xuân->hoa anh đào,mùa xuân -Du nữ (kĩ nữ sang trọng).sắm đai lưng cho áo ki-mô-nô->rực rỡ
*Bài thơ là vẻ đẹp của thiên nhiên +vẻ đẹp con người tôn nhau lên tươi sáng,trẻ trung
-Thơ hai- cư hết sức ngắn gọn, cô đúc,giàu chất tịch , có quý ngữ, mơ hồ.Giàu ấn tượng thị giác và thính giác ,thể hiện mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên
-Thơ Ba-sô :Huyền ảo,cô đơn ,trầm buồn -Thơ Bu-son:Vui hơn gần đời, gần người hơn
*Bài tập nâng cao
Quan hệ thiên nhiên và con người trong sáu bài thơ vừa học hòa quyện làm một,mơ hồ không có ranh giới rõ ràng-để khoảng rộng cho người đọc tưởng tượng
Rút kinh nghiệm sau tiết day
Họat động 5 Hướng dẫn tổng kết và luyện tập