Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Hiểu được chủ trương cầu hiền đúng đắn của vua Quang Trung sau ngày dẹp yên thù trong giặc ngoài để thấy được tầm chiến lược sâu rộng cũng như tấm lòng[r]
(1)Ngữ văn 11 nâng cao Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 35: CHIẾU CẦU HIỀN Ngô Thì Nhậm ******* A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Hiểu chủ trương cầu hiền đúng đắn vua Quang Trung sau ngày dẹp yên thù giặc ngoài để thấy tầm chiến lược sâu rộng lòng vì dân, vì nước ông - Thấy cách diễn đạt tinh tế lời lẽ vừatâm huyết vừa có sức thuyết phục cao và lập luận chặt chẽ tác giả B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: - Giáo viên thiết kế giáo án chu đáo, khoa học - Phương pháp: giảng bình, phân tích, tổng hợp, phát vấn, thảo luận nhóm - Học sinh đọc bài trước, soạn phần Hướng dẫn học bài C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: ( 5phút) Phân tích cảm hứng chủ đạo bài thơ Bài ca ngất ngưởng, chon đọan bài thơ làm rõ cảm hứng chủ đạo đó 3.Tiến trình bài mới: Nội dung cần đạt Hoạt động thầy Hoạt động trò I ĐỌC- HIỂU TIỂU DẪN: ( phút) Hòan cảnh sáng tác: - Năm 1788, Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đề, đuổi giặc Thanh cùng bọn Lê Chiêu Thống khỏi đất nước - Ngô Thì Nhậm thay Quang Trung viết chiếu cầu hiền kêu gọi người tài đức giúp nước Ngô Thì Nhậm (1746-1803): - Hiệu Hi Dõan, quê: Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai, Hà Đông - Đỗ tiến sĩ năm 1775, làm quan triều Lê theo Tây Sơn, giao nhiệm vụ sọan thảo công văn giấy tờ II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: ( 25 phút) Phạm Lãi - Trường THPT - Lý Tự Trọng Lop11.com TIẾT 1: - Cho học sinh đọc phần tiểu dẫn SGK, yêu cầu học sinh trình bày đôi nét đời tác giả - Cung cấp thêm cho học sinh hòan cảnh lịch sử - Diễn giảng, khắc sâu kết luận chung - Cho học sinh đọc bài chiếu - Thử tìm hiểu bố cục bài thơ? - Học sinh đọc phần tiểu dẫn SGK, trình bày đôi nét hoàn cảnh lịch sử và đời tác giả - Học sinh đọc bài chiếu - Ba phần: + Quy luật xử người hiền + Thực trạng người hiền Bắc Hà và việc cầu hiền Quang Trung (2) Ngữ văn 11 nâng cao Quy luật xử người hiền: phần - Phải thiên tử sử dụng - Không làm là trái đạo trời, trái quy luật sống - Người hiền-ngôi sáng - Thiên Tử-ngôi Bắc Thần so sánh, dùng điển cố => Lập luận mạnh, có sức thuyết phục trí thức Bắc Hà: thiên tính người hiền là để dùng cho đời + Đường lối - Theo em, đọan đầu hiền tiên, tác giả nói gì quy luật xử - Học sinh dựa văn bản, trình người hiền theo suy nghĩ - Nghệ thuật sử thân dụng đây là gì? Nêu kết luận chung nội dung? - Cho học sinh chia lớp thành nhóm , thảo luận, tìm hiểu và phân tích rõ, cụ thể: +Nhóm 1: thực trạng người hiền Bắc Hà + Nhóm 2: việc cầu hiền vua Quang Trung + Nhóm 3: tính chất thời đại + Nhóm 4: nhu cầu đất nước - Cho học sinh trình bày kết vừa thảo lụân lên bảng phụ - Gọi lớp nhận xét, Thực trạng người hiền Bắc Hà và việc đánh giá, bổ sung cầu hiền vua Quang Trung: phần - Sửa chữa, hòan chỉnh a Thực trạng người hiền Bắc Hà: bài học-> giảng bình, - Bỏ ẩn, mai danh ẩn tích bỏ phí tài khắc sâu - Người làm quan với Tây Sơn: sợ hãi im lặng làm bù nhìn làm việc cầm chừng - Tự tử phí bỏ tài Không nhiệt tình với triều đại b Việc cầu hiền vua Quang Trung: - Hay trẫm ít đức không đáng để phò tá chăng? - Hay đương thời đổ nát không thể phụng vương hầu chăng? Câu hỏi tu từ, có sức tác động lớn, làm thay đổi cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà: thôi thúc phục vụ * Tính chất thời đại và nhu cầu đất nước: - Tính chất thời đại: + Trời còn tăm tối -> buổi đầu triều đại + Kỷ cương triều chính còn nhiều khiếm Phạm Lãi - Trường THPT - Lý Tự Trọng Lop11.com cầu vào bày - Học sinh chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên, trình bày lên bảng phụ gạch đầu dòng - Cử đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét, đánh giá, bổ sung - Sửa chữa, hòan chỉnh bài học Ghi bài hòan chỉnh vào tập (3) Ngữ văn 11 nâng cao khuyết + Biên cương phải lo toan + Dân còn mêt nhọc + Đức hóa nhà vua chưa kịp thấm nhuần khắp nơi Thực trạng khó khăn: công việc nhiều và nặng nề - Nhu cầu đất nước: + Quân tử phải trổ tài -> cần người tài giúp nước + Một cai cột không thể đỡ nhà lớn, mưu lược người không thể dựng nghiệp trị bình Đòi hỏi phải có trợ giúp nhiều bậc hiền tài => Lời lẽ khiêm nhường,tha thiết, lập luận chặt chẽ khiến người hiền tài không thể không giúp triều đại Đường lối cầu hiền vua Quang Trung: phần - Mọi tầng lớp nhân dân dâng sớ tỏ bày việc nước - Cách tiến cử rộng mở và dễ làm - Kêu gọi người tài đức cùng gánh vác việc nước Cụ thể, dễ thực hiện: đúng đắn và rộng mở - Em hãy cho biết đường lối cầu hiền vua Quang Trung nào? Em có nhận xét gì đường lối đó? - Dựa vào hiểu biết lịch sử, em hãy cho biết sau ban chiếu cầu hiền, Quang Trung đã thu nhận người tài nào? -> Cụ thể, dễ thực hiện: đúng đắn và rộng mở Phan Huy Ích, Vũ Huy Tấn, Trần Bá Lam, Nguyễn Nha, Đòan Nguyễn Tuấn, Nguyễn Bá Lân, Nguyễn Thế Lịch, Nguyễn Thiếp III CHỦ ĐỀ: ( phút) - Em thử phát biểu chủ - Học sinh tự rút - Chủ trương cầu hiền đúng đắn vua đề bài chiếu vừa tìm chủ đề Quang Trung sau ngày dẹp yên thù giặc hiểu? ngoài - Tầm chiến lược quan trọng lòng vì dân vì nước vua Quang Trung Củng cố: ( 5phút) Cho học sinh làm bài tập nâng cao SGK: Hãy cho biết chiếu thuộc loại văn gì ( tự sự, trữ tình, nghị luận…) và nghệ thuật, chiếu coi yếu tố nào? ( Gợi ý: tính chất, chiếu thuộc loại ngjị luận chính trị-xã hội và đó, nghệ thụât chiếu coi yếu tố lập luận và các luận thuyết phục người đọc.) Dặn dò: Tiết sau: soạn phần Hướng dẫn đọc thêm hai bài Xin lập khoa luật và Đổng Mẫu Phạm Lãi - Trường THPT - Lý Tự Trọng Lop11.com (4)