giai toan lop 8 trong sach giao khoa tap 2
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... )2( 4 )2) (2) (4)( )2( ( )2( 4 )2( 22 4 488 −−+++=−−xmyxyxyxyxxmyx )2( 4))4(.(4.). )2( (44−−−+=xmxxmyx ) )2( (2 44yx += )8( 2 )8) 4( (2 222 222 22 yxmyxyx −=−+=(chú ý: m ≠ 0,m ≠ 8 nên ... =+=−+⇔=+=+ 42 4 )2( 42 4 22 2yxmxyyxyxmyx⇒16 -4xy = m ⇔ xy=416 m− , khi đó A= 22 222 2 2 216 .21 6 323 21 62) 2 )16( (2 −++=−+−=−− mmmmmmm9 92 22) 16( −≥−−= mVậy: Min A= -2 9, khi m=16 ... sau:Bài toán 20 : Giải hệ phương trình: −=+−+=+++−=+−+=+++ 22 3 82 22 3 42 223 22 223 24 321 4 2 23 2 21 2 4333 2 31344434 2 41xxxxxxxxxxxxxxxx( )( )( )( )43 2 1Gợi...
- 22
- 1,921
- 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... đặt d(O; (BCO')) = h thì: 2 2 2 21 1 1 1(*)'OOh OB OC= + + Trong đó: 2 2 2 21 1 1' 'OO DD . ; ; 2 2 2 2 2 2 2 2( ) ( ) 2 2 2 2 2 a a aOC ACa a aOB AB AO= = ... vuông tại A nên ta có: 2 2 2 21 1 1 1h AK AC AS= + +. (*)Tính AC 2 Trong tam giác ABC áp dụng định lý cosin ta có: 2 2 2 2 2 0 2 2 . cos (2 ) (2 ) 2. 2 .2 cos 120 12 AC AB BC AB BC ABCa ... suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 144 66 12 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2aha a ah a= + + = ⇒ =Vậy suy ra: 6 6'( ;( )) 2 2. 12 6a ad A BCD h= = =Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – năm 20 03)Cho...
- 14
- 2,611
- 6
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
... BC 2 b) Chứng minh tương tự câu (a) ta có BH.BE + CH.CF = BC 2 AH.AD + BH.BE = AB 2 CH.CF + AH.AD = AC 2 => BH.BE+CH.CF+AH.AD+BH.BE+CH.CF+AH.AD = AB 2 +AC 2 +BC 2 => 2AH.AD + 2BH.BE ... giác MTO vuông tại T nên theo định lí PITAGOTa có MT 2 = MO 2 - OT 2 = d 2 - R 2 => MA.MB = d 2 - R 2 Trờng hợp 2: Điểm M nằm bên trong đờng tròn (O)Kẻ đơng kính CD đi qua điểm M Ta ... BH.BE+CH.CF+AH.AD+BH.BE+CH.CF+AH.AD = AB 2 +AC 2 +BC 2 => 2AH.AD + 2BH.BE + 2CH.CF = AB 2 + AC 2 + BC 2 => AH.AD + BH.BE + CH.CF = 2 222 BCACAB ++Bài 4:( Đề thi HSG thành phố Hải Phòng năm Cho tứ...
- 18
- 1,931
- 4
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8
... một bài toán cơ bản trong sách hình học 8& quot;Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế nào? Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) Bạn Tú đang ... điểm A cố định nằm trong góc đó. HÃy tìm trên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.Từ bài toán 7 ta có thể có ngay cách giải của bài toán 8 sau: Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ... Trang 2 B A M a A' Hình 2 A B M a A' Hinh 3 O O A B M a A' O" Hinh 4 O' Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách...
- 4
- 1,687
- 4
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc
... nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8& quot; Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8 I/. Lý do chọn đề tài Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, ... một điểm A cố định nằm trong góc đó. HÃy tìmtrên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.Từ bài toán 7 ta có thể có ngay cách giải của bài toán 8 sau: Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ... suy nghĩ của tôi trong việc nâng cao chất lợngdạy học bộ môn hình học 8. Đặc biệt là tiết luyện tập hình học sao cho có hiệu quả.Rất mong các bạn đồng nghiệp góp ý xây dựng để trong thực tế giảng...
- 4
- 868
- 4
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... người đối diện đang nói gì. 2. Lý do chủ quan : Trong ba năm học gần đây (năm học 20 09- 20 10) Tôi được phân công dạy bộ môn Tiếng Anh khối 8+ 9. Tôinhận thấy học sinh khối 8+ 9 học kỹ năng nghe đạt ... thiết kế l một số bài tập ở một sốđơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+ 9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sáchgiáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... Buôn TrấpSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 20 09 -20 10TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM THIẾT KẾ LẠI BÀI TẬP NGHE TIẾNG ANH 8+ 9 Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ BÀIHỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA SAO CHO PHÙ HP VỚI ĐỐI TƯNGHỌC SINH...
- 13
- 3,978
- 7
SKKN Khai thác, sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử lớp 8
... %8A 27 2 7.4 3 11.1 13 48. 1 8 29 .7 1 3.7 22 81 .2 8B 26 1 3 .8 3 11.5 14 53.9 8 30 .8 0 0 22 84 .78C 27 0 0 2 7.4 14 51.9 9 33.3 2 7.4 25 92. 6Cộng 80 3 3 .8 8 10.0 41 51 .2 25 31 .2 3 3 .8 69 86 .2 - ... 6,5-dưới 8 Từ 8- 10Từ TB trởlênSL %SL% SL %SL% SL % SL %8A 27 0 0 0 0 13 48. 1 9 33.3 5 18. 6 27 1008B 26 0 0 0 0 1557.7 8 30 .8 3 11.5 26 1008C 27 0 0 0 0 8 29 .6 15 55.6 4 14 .8 27 100Cộng 80 0 ... SL % SL %8A 27 8 29 .6 4 14 .8 15 55.6 0 0 0 0 15 55.68B 26 6 23 .1 5 19 .2 15 57.7 0 0 0 0 15 57.78C 27 10 37.0 1 3.7 16 59.3 0 0 0 0 16 59.3Trường THCS Tân Phong - 18 - Năm 20 10 -20 11KHAI THÁC...
- 24
- 3,342
- 7
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... pháp dạy và học đã đƣợc xác định trong nghị quyết TW 4 khoá VII (1/1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII ( 12/ 1996), đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục ( 12/ 19 98) , trong các chỉ thị của bộ GD – ĐT ... hợp tác trong nhóm nhỏ, phƣơng pháp dạy học theo dự án , và nhất là việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. 1 .2. 3. Tình hình dạy học địa lí lớp 8 ở trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng 1 .2. 3.1. ... nghiệp, giao thông không thuận lợi. Do vậy, điều kiện giao lƣu, tiếp thu khoa học kỹ thuật còn hạn chế. Những đặc Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 48...
- 113
- 2,581
- 8
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... FG= =⇑6 4 4 4 4 4 44 7 4 4 4 4 4 4 48 1 1EF AC HG AC 2 2= =⇑6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 1 1EH BD FG BD 2 2= =⇑6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 Trang 3 Ta thấy trong hình thoi có hai đường chéo vuông ... THÁPLỚP: ĐHSP TOÁN 08 - L2 - ĐHTVKHÓA ĐÀO TẠO: 20 08 - 20 10CHUYÊN ĐỀ: “KHAI TH ÁC CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA ’’NGƯỜI THỰC HIỆN:1. TRẦN HỮU NGHĨA 2. CAO THÀNH HIỆP3. ... 4 7 4 4 4 4 4 48 EF // AC HG // AC⇑6 4 4 4 7 4 4 4 8 1 1EF AC HG AC 2 2= =⇑6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 EF làđườngtrung bình của BACV HG làđường trung bìnhcủa DACV Cách 2 (h.b). Hướng...
- 7
- 6,503
- 113
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
... học sinh 2. 5. Thực nghiệm sư phạm 2. 5.1. Mục đích thực nghiệm. 2. 5 .2. Nội dung thực nghiệm 2. 5.3. Phương pháp thực nghiệm 20 24 24 24 24 25 26 26 28 28 28 28 303031 32 33353636 2 Bài ... 2. 1.1. Vị trí 2. 1 .2. Mục tiêu 2. 1.3. Nội dung kiến thức cơ bản của chương trình………………. 2. 2. Những kênh hình trong sách giáo khoa cần khai thác để tạo biểu tượng không gian cho học sinh 2. 2.1. ... học sinh 2. 2.1. Bảng thống kê kênh hình cần khai thác……………………. 2. 2 .2. Nội dung kênh hình trong sách giáo khoa ………………. 2. 3. Những địa danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng …… 2. 3.1. Bảng...
- 43
- 1,912
- 2
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức:3 2 19301935a b cM =bBài 4.4:Cho:( )( )31 2 n-1 n1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n7 7 71 2 n71 2 naa ... Cách 2: Đặt a b c = = = mb c a, ta có 12 3k. 5k = 60Hay 15 k 2 = 60⇒k 2 = 4⇒ k = ± 2 Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5 .2 = 10Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( -2) = ... lệ với 2, 4, 5Và từ x y z = = 4x = 2y; 5y = 4z 2 4 5⇔Nên ta có bài toán mới:Bài 3 .2: Tìm x, y, z biết 4x = 2y; 5y = 4z và x + y + z = 44Ta cũng có x y z 20 = 20 = 20 10x = 5y = 4z 2 4 5ì...
- 15
- 2,969
- 20
- giải toán lớp 6 trong sách giáo khoa tập 1
- giai nhung bai toan lop 6 trong sach giao khoa
- giải toán lớp 6 trong sách giáo khoa tập 2
- giải toán lớp 5 trong sách giáo khoa
- giải bài tập toán lớp 8 trong sách giáo khoa
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa tap 1
- giải bài tập hóa lớp 8 trong sách giáo khoa
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 79
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 22
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 72
- giai hoa lop 8 trong sach giao khoa
- giai toan lop 7 trong sach giao khoa tap 1
- giải toán lớp 9 trong sách giáo khoa
- giải toán lớp 4 trong sách giáo khoa
- giai toan hinh hoc lop 7 trong sach giao khoa tap 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008