giai bai tap toan chuong 3 lop 9
giải bài tập Toán nâng cao lớp 5
- 86
- 1,535
- 2
bai tap toan nang cao lop 5 3
- 12
- 5,356
- 68
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... kết quả sau:Môn ToánLớp 9A LoạiGiỏi Khá TB Yếu Kém15 ,9% 22,8% 43, 2% 13, 6% 4,5%Để đánh giá rõ hơn về năng lực của học sinh khi giải toán tôi cho học sinh làm 3 bài tập ở các dạng khác ... lợng của 1 số em còn cha cao.Kết quả cuối năm đạt đợc nh sau:Môn ToánLớp 9ALoạiGiỏi Khá TB Yếu Kém 36 ,3% 34 ,2% 29, 5% 0 0Trong đó có: 02 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện. 01 học ... pháp t GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giải bài tp Toỏn lp 9 THCS 36 ,3% học sinh hoàn thành xuất sắc bài tập có tính sáng tạo,bit...
- 30
- 6,260
- 13
PHIEU BAI TAP TOAN- TIENG VIET ( lop 3)
... tính486 : 4 36 5 : 5 792 : 3 90 6 : 3 Bài 2( 2điểm): Điền dấu thích hợp vào ô trốnga. 5 x 9 9 x 4 + 9 b. 9 x 8 – 19 6 x 6 : 9 Bài 3( 2điểm): Tính nhanha. 3 x 5 + 2 x 3 + 3 x 3 b. 2 x 9 + 5 x 9 + 27 ... tính rồi tính48 23 + 5 236 96 45 234 5 37 28 + 2 098 4052 : 3 5 836 : 4 8754 : 8 Bài 2: Tính giá trị biểu thức.( 4672 + 35 83) : 5 195 6 + 2126 x 44672 ( 35 83 1 93 ) 2078 33 28 : 4Bài 3: HÃy sắp xếp ... tích và chu vi hình vuông.Bài 2( 2điểm): Tính nhanh 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 + 39 + 40 + 41 + 42Bài 3( 2điểm): Chu vi của một hình vuông là 36 . HÃy tính diện tích của hình vuông đó.Bài 4( 2điểm):...
- 29
- 11,139
- 140
SKKN: RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH
... 30 x - 30 3x+ = 12⇔ ( ) ( ) 30 .2. 3 30.2. . 3x x x x+ − = +⇔ 260 180 60 3x x x x+ − = +⇔ 2 3 180 0x x+ − =Ta có: ( )2 3 4.1. 180 9 720 7 29 0∆ = − − = + = > ⇒7 29 27∆ = =Phương ... 3x+ (km/h) Thời gian xe đạp đi chậm đi là 30 x (h), Thời gian xe đạp đi nhanh đi là 30 3x+ (h) Theo bài ra hai xe đến B sớm muộn hơn nhau 30 phút nên ta có phương trình: 30 x - 30 3x+ ... thỡ ta c mt s mi ln hn s ban u l 63 nờn ta cú: (10y + x) - (10x + y) = 63 (1) Bit tng ca s ó cho v s mi to thnh bng 99 nờn ta cú: (10x + y) + (10y + x) = 99 (2)Từ (1) và (2) ta có hệ phương...
- 13
- 2,807
- 7
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... giải bài tập Toán lượng giác lớp 11 THPT.Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3. 1. Mục đích thực nghiệm 3. 2. Tổ chức thực nghiệm 3. 3. Nội dung thực nghiệm 3. 4. Kết quả thực nghiệmKết luậnTài liệu tham ... biện pháp sư phạm. 3. 3. Xây dựng và thực hiện các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT. 3. 4. Thực nghiệm ... trong dạy học lượng giác. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3. 1. Nghiên cứu cơ sở lý luận, phân tích bản chất và hình thức của PPDH phát huy tính tích cực học tập của học sinh.2 3. 2. Những định hướng cơ...
- 91
- 871
- 1
đổi mới phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp 6 nhằm nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh
... làm bài tập 39 (a) trang 79 SGKTính tổng : 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11)Học sinh có thể tìm ra các cách sau : Cách 1: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11)= [1+( -3) ] +[5 + (-7) ] + [9 + (-11)]= ... +(-2) = -6 Cách 2: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11)= (1 + 5 + 9) + [( -3) + (-7) + (-11)]= 15 + (-21)= -6 Cách 3: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11) = (1 + 9) + [( -3) + (-7)] +[5 + (-11)] = ... 4 3 là : 41 phần bù của 9 8 là : 9 1Mà 41 > 9 1 nên : 4 3 < 9 8Ví dụ 2: Tìm BCNN và ƯCLN của các số không nhất thiết phải đi đúngquy tắc, như: Tìm ƯCLN ( 13; 78) = 13 (vì...
- 20
- 4,042
- 22
skkn hướng dẫn học sinh lớp 7 tập suy luận trong giải bài tập của chương tam giác
... -Tam giác EIB bằng ∆ DIC.Bài tập 3- Bài tập 91 (sách bài tập- Trang 1 09) .Cho các số 5 ; 8 ; 9 ; 12 ; 13 ; 15 ; 17. Hãy chọn ra các bộ số có thể là độ dài 3 cạnh của một tam giác vuông. Giáo ... 8 9 12 13 15 17a225 64 81 144 1 69 225 2 89 Giáo viên lưu ý cho học sinh nhiều em còn nhầm a2 = 2a.11Qua đó củng cố cho học sinh các bộ 3 số Pytago.Thường dùng các bộ số Pitago ( 3 ; ... ang 131 + 132 ) Cho bài toán: “ ∆ABC có AB = 8, AC = 17, BC = 15 có phải là tam giác vuông hay không?” Bạn Tâm đã giải bài toán đó như sau:AB2 + AC2 = 82 + 172 = 64 + 2 89 = 35 3BC2...
- 17
- 2,539
- 5
bài tập toán nâng cao lớp 7 có lời giải
- 58
- 60,341
- 72
BÀI TẬP TOÁN TIẾNG VIỆT LỚP 3 NÂNG CAO
- 90
- 1,991
- 2
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... ]21'( ) 3 1 0 0;1 3 f x x x= − + = ⇔ = ∈Ta coù : 1 2(0) 0; (1) 0; 3 3 3 f f f = = = ữ [ ]1 2( ) 3 3 3 0;1Maxf x f = = ÷ ( ) ( ) ( )2 2 22 2 2 3 321 1 1a b ca ... ≥− − −8 ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK 22 2 3 3 1 3 ' 1 3 1 3 1x x xyx x+ += + =+ + ⇔2' 0 3 1 3y x x= ⇔ + = − 2 20061 66 3 1 9 66xxxx xx<<−⇔ ⇔ ⇔ ... ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK Giải : Điều kiện : 3 1x− ≤ ≤. 3 3 4 1 1(1)4 3 3 1 1x xmx x+ + − +⇔ =+ + − + Nhận thấy rằng : ( ) ( )2 22 2 3 1 3 1 4 12 2x xx x + + + = + =...
- 9
- 3,726
- 75
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008