... w2 h2" alt=""
Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:39
Tìm hiểu thực trạng của hành động lập và sử dụng mô hình để giải bài tập toán có lời văn của học sinh lớp 3
Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập toán học chương tọa độ trong không gian lớp 12 - Trung học phổ thông
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:21
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... kết quả sau: Môn Toán Lớp 9A Loại Giỏi Khá TB Yếu Kém 15 ,9% 22,8% 43, 2% 13, 6% 4,5% Để đánh giá rõ hơn về năng lực của học sinh khi giải toán tôi cho học sinh làm 3 bài tập ở các dạng khác ... lợng của 1 số em còn cha cao. Kết quả cuối năm đạt đợc nh sau: Môn Toán Lớp 9A Loại Giỏi Khá TB Yếu Kém 36 ,3% 34 ,2% 29, 5% 0 0 Trong đó có: 02 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện. 01 học ... pháp t GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giải bài tp Toỏn lp 9 THCS 36 ,3% học sinh hoàn thành xuất sắc bài tập có tính sáng tạo,bit...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17
PHIEU BAI TAP TOAN- TIENG VIET ( lop 3)
... tính 486 : 4 36 5 : 5 792 : 3 90 6 : 3 Bài 2( 2điểm): Điền dấu thích hợp vào ô trống a. 5 x 9 9 x 4 + 9 b. 9 x 8 – 19 6 x 6 : 9 Bài 3( 2điểm): Tính nhanh a. 3 x 5 + 2 x 3 + 3 x 3 b. 2 x 9 + 5 x 9 + 27 ... tính rồi tính 48 23 + 5 236 96 45 234 5 37 28 + 2 098 4052 : 3 5 836 : 4 8754 : 8 Bài 2: Tính giá trị biểu thức. ( 4672 + 35 83) : 5 195 6 + 2126 x 4 4672 ( 35 83 1 93 ) 2078 33 28 : 4 Bài 3: HÃy sắp xếp ... tích và chu vi hình vuông. Bài 2( 2điểm): Tính nhanh 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 + 39 + 40 + 41 + 42 Bài 3( 2điểm): Chu vi của một hình vuông là 36 . HÃy tính diện tích của hình vuông đó. Bài 4( 2điểm):...
Ngày tải lên: 11/07/2014, 19:00
SKKN: RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH
... 30 x - 30 3x + = 1 2 ⇔ ( ) ( ) 30 .2. 3 30.2. . 3x x x x+ − = + ⇔ 2 60 180 60 3x x x x+ − = + ⇔ 2 3 180 0x x+ − = Ta có: ( ) 2 3 4.1. 180 9 720 7 29 0∆ = − − = + = > ⇒ 7 29 27∆ = = Phương ... 3x + (km/h) Thời gian xe đạp đi chậm đi là 30 x (h), Thời gian xe đạp đi nhanh đi là 30 3x + (h) Theo bài ra hai xe đến B sớm muộn hơn nhau 30 phút nên ta có phương trình: 30 x - 30 3x + ... thỡ ta c mt s mi ln hn s ban u l 63 nờn ta cú: (10y + x) - (10x + y) = 63 (1) Bit tng ca s ó cho v s mi to thnh bng 99 nờn ta cú: (10x + y) + (10y + x) = 99 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương...
Ngày tải lên: 25/10/2014, 10:07
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... giải bài tập Toán lượng giác lớp 11 THPT. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3. 1. Mục đích thực nghiệm 3. 2. Tổ chức thực nghiệm 3. 3. Nội dung thực nghiệm 3. 4. Kết quả thực nghiệm Kết luận Tài liệu tham ... biện pháp sư phạm. 3. 3. Xây dựng và thực hiện các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT. 3. 4. Thực nghiệm ... trong dạy học lượng giác. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3. 1. Nghiên cứu cơ sở lý luận, phân tích bản chất và hình thức của PPDH phát huy tính tích cực học tập của học sinh. 2 3. 2. Những định hướng cơ...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33
đổi mới phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp 6 nhằm nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh
... làm bài tập 39 (a) trang 79 SGK Tính tổng : 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11) Học sinh có thể tìm ra các cách sau : Cách 1: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11) = [1+( -3) ] +[5 + (-7) ] + [9 + (-11)] = ... +(-2) = -6 Cách 2: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11) = (1 + 5 + 9) + [( -3) + (-7) + (-11)] = 15 + (-21) = -6 Cách 3: 1 + ( -3) + 5 + (-7) + 9 +(-11) = (1 + 9) + [( -3) + (-7)] +[5 + (-11)] = ... 4 3 là : 4 1 phần bù của 9 8 là : 9 1 Mà 4 1 > 9 1 nên : 4 3 < 9 8 Ví dụ 2: Tìm BCNN và ƯCLN của các số không nhất thiết phải đi đúng quy tắc, như: Tìm ƯCLN ( 13; 78) = 13 (vì...
Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47
skkn hướng dẫn học sinh lớp 7 tập suy luận trong giải bài tập của chương tam giác
... -Tam giác EIB bằng ∆ DIC. Bài tập 3- Bài tập 91 (sách bài tập- Trang 1 09) . Cho các số 5 ; 8 ; 9 ; 12 ; 13 ; 15 ; 17. Hãy chọn ra các bộ số có thể là độ dài 3 cạnh của một tam giác vuông. Giáo ... 8 9 12 13 15 17 a 2 25 64 81 144 1 69 225 2 89 Giáo viên lưu ý cho học sinh nhiều em còn nhầm a 2 = 2a. 11 Qua đó củng cố cho học sinh các bộ 3 số Pytago. Thường dùng các bộ số Pitago ( 3 ; ... ang 131 + 132 ) Cho bài toán: “ ∆ ABC có AB = 8, AC = 17, BC = 15 có phải là tam giác vuông hay không?” Bạn Tâm đã giải bài toán đó như sau: AB 2 + AC 2 = 8 2 + 17 2 = 64 + 2 89 = 35 3 BC 2 ...
Ngày tải lên: 02/01/2015, 20:22
SKKN Sử dụng hằng đẳng thức để giải bài tập trong chương trình toán THCS
Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... ] 2 1 '( ) 3 1 0 0;1 3 f x x x= − + = ⇔ = ∈ Ta coù : 1 2 (0) 0; (1) 0; 3 3 3 f f f = = = ữ [ ] 1 2 ( ) 3 3 3 0;1 Maxf x f = = ÷ ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1 1 1 a b c a ... ≥ − − − 8 ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK 2 2 2 3 3 1 3 ' 1 3 1 3 1 x x x y x x + + = + = + + ⇔ 2 ' 0 3 1 3y x x= ⇔ + = − 2 2 0 0 6 1 6 6 3 1 9 6 6 x x x x x x < < − ⇔ ⇔ ⇔ ... ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK Giải : Điều kiện : 3 1x − ≤ ≤ . 3 3 4 1 1 (1) 4 3 3 1 1 x x m x x + + − + ⇔ = + + − + Nhận thấy rằng : ( ) ( ) 2 2 2 2 3 1 3 1 4 1 2 2 x x x x + + + = + = ...
Ngày tải lên: 19/06/2013, 01:25