giới thiệu đề án triển khai phương pháp quot bàn tay nặn bột quot ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015
skkn giới thiệu đề án phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015
... GIỚI THIỆU ĐỀ ÁN PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2011- 2015 I Giới thiệu phương pháp "Bàn tay nặn bột" .1 Bối cảnh đời phương pháp "Bàn tay nặn bột" ... .6 II Giới thiệu Đề án triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" trường phổ thông giai đoạn 2011- 2015 Tình hình triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột Việt Nam đến năm 2011 ... tay nặn bột như": Đà Nẵng, Huế, Hà Nội, Hải Phòng, Ninh Bình Mục tiêu Đề án triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" trường phổ thông giai đoạn 2011- 2015 1.1 Mục tiêu tổng quát Đề án triển khai...
- 21
- 1,747
- 4
GIAO AN PHUONG PHAP MOI BAN TAY NAN BOT tự NHIÊN xã hội lớp 3
... nội dung học - Dặn nhà học - Chuẩn bị: Phòng bệnh tim mạch -2 HS ñoïc GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Tiết Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: ... mạch sống ngày - Chuẩn bị: “Họat động tiết nước tiểu” - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục ... -HS đọc lại học - Dặn HS học - Nhận xét tiết học -HS thảo luận trả lời GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 40 Bài : THỰC VẬT A/ Mục tiêu: Học xong...
- 20
- 904
- 0
PHƯƠNG PHÁP dạy học kỹ THUẬT công nghiệp ở trường phổ thông
... cương phương pháp dạy học KTCN với nội dung: +/ Giới thiệu chung môn KTCN trường phổ thông môn phương pháp dạy học KTCN +/ Hệ thống phương pháp dạy học KTCN +/ Tổ chức dạy học KTCN trường phổ thông ... phần - Phương pháp dạy học phân môn KTCN trường phổ thông bao gồm: +/ Phương pháp dạy học vẽ kỹ thuật +/ Phương pháp dạy học gia công khí +/ Phương pháp dạy học điện kỹ thuật +/ Phương pháp dạy ... MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Nhiệm vụ chung môn phương pháp dạy - học KTCN Nhiệm vụ chung môn phương pháp dạy - học KTCN nghiên cứu trình dạy học KTCN phổ thông...
- 38
- 902
- 0
Phương Pháp Dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Ở Trường Phổ Thông
... môn KTCN giảng dạy trường phổ thông CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KTCN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Đại cương phương pháp dạy kỹ thuật công nghiệp Khái Niệm Khái niệm phương pháp: Phương pháp hình thức vận ... cương phương pháp dạy học KTCN với nội dung: +/ Giới thiệu chung môn KTCN trường phổ thông môn phương pháp dạy học KTCN +/ Hệ thống phương pháp dạy học KTCN +/ Tổ chức dạy học KTCN trường phổ thông ... phần - Phương pháp dạy học phân môn KTCN trường phổ thông bao gồm: +/ Phương pháp dạy học vẽ kỹ thuật +/ Phương pháp dạy học gia công khí +/ Phương pháp dạy học điện kỹ thuật +/ Phương pháp dạy...
- 83
- 423
- 0
Phương Pháp Dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Ở Trường Phổ Thông
... môn KTCN giảng dạy trường phổ thông CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KTCN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Đại cương phương pháp dạy kỹ thuật công nghiệp Khái Niệm Khái niệm phương pháp: Phương pháp hình thức vận ... cương phương pháp dạy học KTCN với nội dung: +/ Giới thiệu chung môn KTCN trường phổ thông môn phương pháp dạy học KTCN +/ Hệ thống phương pháp dạy học KTCN +/ Tổ chức dạy học KTCN trường phổ thông ... phần - Phương pháp dạy học phân môn KTCN trường phổ thông bao gồm: +/ Phương pháp dạy học vẽ kỹ thuật +/ Phương pháp dạy học gia công khí +/ Phương pháp dạy học điện kỹ thuật +/ Phương pháp dạy...
- 83
- 432
- 0
skkn THAM mưu TRIỂN KHAI PHƯƠNG PHÁP “bàn TAY nặn bột” TRONG các TRƯỜNG TIỂU học
... mở rộng phạm vi thực phương pháp "Bàn tay nặn bột năm học 2013 – 2014 VII TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu tập huấn Đề án "Triển khai phương pháp bàn tay nặn bột dạy học trường phổ thông giai đoạn ... Đề án "Triển khai phương pháp bàn tay nặn bột dạy học trường phổ thông giai đoạn 2011- 2015" , chủ trì Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển, kết thúc Hội nghị Thứ trưởng có kết luận: Phương pháp ... 01/12 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phê duyệt Đề án Triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột trường phổ thông giai đoạn 2011 – 2015 ; vào ngày 25 2013, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị giao ban Đề...
- 12
- 457
- 1
Việc triển khai các nguyên tắc chi ngân sách nhà nước ở Việt Nam trong giai đoạn gần đây
... trình 135 giai đoạn 26,268 tỷ đồng; mục tiêu giáo dục ,đào tạo 34,2 tỷ đồng chương trình mục tiêu nước vệ sinh môi trường nông thôn 31,42 tỷ đồng; Đề án tin học quản lý hành nhà nước giai đoạn 2001-2005 ... mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục; phát triển mạng lưới trường, lớp; củng cố tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục; phát triển sở hạ tầng công nghệ thông tin; đẩy mạnh dạy ... vệ môi trường Việt Nam (100 tỷ đồng); triển khai thực bảo vệ phát triển bền vững môi trường sinh thái, cảnh quan lưu vực sông; đảm bảo hoạt động quan trắc phân tích môi trường + Dự toán chi...
- 16
- 970
- 1
Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển du lịch ở huyện Thủy Nguyên giai đoạn 2011-2015.
... giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển du lịch huyện Thuỷ Nguyên giai đoạn 2011 - 2015 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƢỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Tên đề tài:Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển ... số giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển du lịch huyện Thuỷ Nguyên giai đoạn 2011 - 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 11 CHƢƠNG 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN DU LỊCH 14 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN ... 11111 Ngành: Văn hoá Du Lịch Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển du lịch huyện Thuỷ Nguyên giai đoạn 2011 - 2015 MỞ ĐẦU 1.lý chọn đề tài Trong giai đoạn ngày du lịch không ngành kinh tế quan...
- 75
- 374
- 0
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... dục phổ thông, mục tiêu giáo dục trung học phổ thông cụ thể hóa sau: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông ... THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Áp dụng cho giáo ... giản phương pháp tìm hiểu nghiên cứu lịch sử, cải tiến phương pháp học tập, phát huy tính tích cực học tập lịch sử * Về phát triển kỹ năng: Môn lịch sử trường phổ thông giúp cho người học phát triển...
- 25
- 1,897
- 5
Đề án xây dựng trường chuẩn QG giai đoạn 2011-2015
... thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều ... theo qui định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (sau gọi chung Điều lệ trường trung học) b) Hàng năm giải hai chuyên đề chuyên môn có tác ... nhanh chóng trở thành nước đại có kinh tế phát triển Nhân dân dân tộc xã mong Đề án xây dựng trường chuẩn địa bàn xã Krông Buk giai đoạn 2011 – 2015 sớm đạt theo kế hoạch ...
- 14
- 423
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao
... logic toán học, tư sáng tạo, lực tư sáng tạo, phương pháp tư toán học, phương pháp nhằm phát triển rèn luyện lực tư sáng tạo toán học cho học sinh phổ thông, tập mang tính tư sáng tạo - Phương pháp ... sinh phổ thông qua dạy học tập chuyên đề toán nâng cao - Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông thông qua dạy học chuyên đề toán nâng cao Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp ... học khai thác tốt giúp cho học sinh phát triển rèn luyện lực tư sáng tạo Với lí chọn đề tài “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh trường phổ thông thông qua dạy học chuyên đề Toán...
- 82
- 648
- 3
SKKN phương pháp hoạt động thư viện thân thiện trong trường phổ thông
... khoa học nhà trường, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên trường Cơ sở thực tế Trường THPT ... dựng thư viện trường học xuất sắc, sở phát triển tiêu chuẩn cách sáng tạo, cụ thể sau: CBTV Trường THPT số Mường Khương (áo xanh) nhận phần thưởng Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai khen thưởng Bổ sung ... chức giới thiệu sách chuyên đề thông qua buổi sinh hoạt truyền thống ( Phối hợp với giáo viên môn lên lớp) Tổ chức điểm sách, giới thiệu sách mới, tài liệu bồi dưỡng chuyên đề cho giáo viên thông...
- 33
- 348
- 1
SKKN phương pháp hoạt động thư viện thân thiện trong trường phổ thông
... khoa học nhà trường, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên trường Cơ sở thực tế Trường THPT ... dựng thư viện trường học xuất sắc, sở phát triển tiêu chuẩn cách sáng tạo, cụ thể sau: CBTV Trường THPT số Mường Khương (áo xanh) nhận phần thưởng Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai khen thưởng Bổ sung ... chức giới thiệu sách chuyên đề thông qua buổi sinh hoạt truyền thống ( Phối hợp với giáo viên môn lên lớp) Tổ chức điểm sách, giới thiệu sách mới, tài liệu bồi dưỡng chuyên đề cho giáo viên thông...
- 32
- 356
- 0
CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pptx
... định - N.N.Baranxki đưa khái niệm thiết bị dạy học: Là phương tiện trực quan, nhân tố ảnh hưởng lớn đến tổ chức kết việc giảng dạy địa lý nhà trường Các thiết bị bao gồm: Phòng địa lý, đồ giáo khoa, ... - GS Nguyễn Dược số tác giả khác đưa khái niệm thiết bị dạy học địa lý Các thiết bị gồm phần sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn: phòng địa lý, vườn địa lý, tủ sách địa lý Các thiết ... đại: máy chiếu phim, video, vô tuyến truyền hình, máy chiếu ảnh, máy vi tính - Nói cách ngắn gọn: Phương tiên dạy học tập hợp đối tượng vật chất, tinh thần giáo viên sử dụng để điều khiển hoạt động...
- 3
- 1,134
- 14
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAI ĐOẠN 2011 – 2015
... thống giai đoạn 2011- 2015 “tạo môi trường điều kiện tối ưu để tất thành viên phát triển lợi so sánh cách tốt nhất, hệ thống đa dạng có định hướng, có liên kết bổ sung cho nhau” Văn sở pháp lý ... lực nhằm xây dựng phát triển Trường theo mục tiêu đặt Giai đoạn 2011- 2015, Trường ĐHKHXH&NV có bước đột phá quản trị đại học, đào tạo, nghiên cứu khoa học để trở thành sở hàng đầu đào tạo, nghiên ... liên thông chương trình giáo dục khối ngành, ngành (liên thông ngang); bậc học cao đẳng – đại học – sau đại học (liên thông dọc); liên thông trường trường đại học ĐHQG-HCM; liên thông trường trường...
- 38
- 878
- 0
khái niệm xác suất trong dạy học toán học ở trường phổ thông
... hai ván Nếu chơi ba ván, có hai cách thắng: người thứ hai thắng ván đầu, người thứ ba thắng ván thứ hai thắng ván thứ ba; người thứ ba thắng ván đầu, người thứ hai thắng ván thứ hai thắng ván thứ ... vấn đề tính tốn hội vài trò chơi may rủi Ở giai đoạn này, Đại số tổ hợp bước đầu khai thác tính tốn hội (xác suất) • Giai đoạn thứ hai (nửa sau kỷ XVII): khái niệm xác suất nảy sinh phát triển ... gắn liền với vấn đề nảy sinh từ thực tế Có thể phân chia q trình hình thành khái niệm thành bốn giai đoạn chủ yếu, đó, ba giai đoạn đầu tương ứng với ba chế khác • Trong giai đoạn đầu (Từ thời...
- 130
- 306
- 0
Một số đặc điểm và yếu tố làm hạn chế khả năng phát triển của học sinh có năng khiếu môn tiếng Anh ở trường phổ thông chuyên
... hình Clemons [9] giới thiệu, miêu tả cách tổng thể lí dẫn đến tượng học đuối mối tương quan yếu tố môi trường học thuật: Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành trường phổ thông dành cho học ... làm rõ thông tin vào cuối trình thu số liệu Phương pháp quan sát sử dụng song song với phương pháp ghi nhật kí vấn phép đạc tam giác để làm rõ bối cảnh thông tin cung cấp Cuối cùng, phương pháp ... với chương trình giảng dạy không hợp lý từ học, thiếu hụt hội phát triển thói quen học tập trường, thiếu hụt thử thách trường phổ thông, liên quan đến tương tác tiêu cực với giáo viên, hay trải...
- 9
- 483
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25