giảng viên trường đại học tài chính marketing

... học tập của sinh viên trường Đại học Tài chính Marketing 8T 31 8T CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING 8T 33 ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH _____________________ NGUYỄN KIM VUI THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬPCÁC MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING ... hứng thú học môn này ở sinh viên. Năm 2004, Mai Văn Hải với đề tài nghiên cứu khoa học “Hứng thú của sinh viên Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn với môn học thể chất”. Các sinh viên chưa...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 17:04

... của cn bộ, giảng viên (4 biến) Đội ngũ giảng viên (6 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH -MARKETING H THU TRINH ĐO LƯNG MC Đ HI LNG CA HC VIÊN V CHT ... của trường Đại hc Tài Chính - Marketing. 1.4. Đối tượng v phạm vi nghiên cứu : Đối tượng nghiên cu: mức độ hài lng của hc viên về chất lượng đào tạo cao hc của trường Đại hc Tài Chính ... - Marketing. Đối tượng kho st: hc viên cao hc của trường Đại hc Tài Chính – Marketing, cơ sở thành phố Hồ Chí Minh. Phạm vi: đề tài được nghiên cứu tại cơ sở đào tạo sau đại hc của trường...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 18:41

... q : “ 1 1 3  ”, r : Trường Đại Học Tài Chính - Marketing nằm ở miền nam Việt Nam”, s : “Tin học đại cương là môn học bắt buộc trong Trường Đại Học Tài Chính - Marketing , là các mệnh ... đối với sinh viên các khối ngành kinh tế nói chung và sinh viên trường Đại học Tài chính – Marketing nói riêng, việc học Toán cao cấp ở những học kỳ đầu tiên trong chương trình đại học thường ... dụng tài liệu nhỏ này sinh viên của chương trình Chất lượng cao trường Đại học Tài chính- Marketing từ năm học 2012-2013. Bài giảng Toán cao cấp này tới tay bạn đọc sau khi đã được các giảng viên...

Ngày tải lên: 23/09/2014, 12:14

... 17 Hình 1-12: Biểu đồ Histogram 1.2. NHÓM HÀM TÀI CHÍNH Hàm tài chính được chia thành ba nhóm hàm cơ bản như sau (1) các hàm khấu hao tài sản cố định, (2) các hàm đánh giá hiệu quả vốn ... đoán bằng mô hình hồi qui 145 2.6.2.3. Phân tích độ chính xác của dự án 145 2.6.2.4. Dò tìm sự vi phạm giả định cho hồi qui 148 C. TÀI LIỆU HỌC TẬP 151 D. CÂU HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP, ... - Tập hợp chính là tập hợp tất cả các đối tượng đang quan tâm nghiên cứu trong một vấn đề nào đó. Số phần tử của tập hợp chính được ký hiệu là N. - Mẫu là tập hợp con của tập hợp chính. -...

Ngày tải lên: 23/09/2014, 12:22

... nhưng đơn không theo mẫu cũng phải tuân thủ các bước bắt buộc phải có khi viết đơn. Trường: ĐH Tài chính – Marketing Lớp: 10DKT Nhóm: 13-Star Môn: Soạn thảo văn bản GVHD: NGUYỄN THỊ NHÂN Bài ... biến: Đơn xin việc hình Đơn xin chấm phúc khảo bài thi hình Đơn xin học hai chương trình hình Đơn xin nghỉ học hình Đơn xin đăng ký môn học hình Đơn xin miễn thi hình Đơn xin cấp bảng điểm hình … II.Phân ... NGHỈ HỌC ĐƠN XIN LY HÔN ĐƠN XIN VÀO ĐẢNG …  Nơi nhận đơn Kính gửi:  Các thông tin chính về người viết đơn Họ tên Ngày sinh Nơi ở (nơi công tác, nơi tạm trú, …) Chức danh Trình độ … 2. Phần chính Tùy...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 11:21

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 31/10/2014, 07:37

Ngày tải lên: 13/06/2015, 18:17

... thông qua ý kiến đánh giá của sinh viên và giảng viên về phương pháp giảng dạy môn học. Khách thể nghiên cứu của đề tài là sinh viên, giảng viên giảng dạy hệ chính quy (có lấy ý kiến đánh giá ... giảng dạy của giảng viên 47 1.6. Công cụ đánh giá chất lượng giảng dạy 55 22 của mỗi một GV đại học là giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học, học ... sinh viên đánh giá giáo viên và môn học đã trở thành phương pháp đánh giá giảng dạy phổ biến nhất trong các trường đại học ở Hoa Kỳ. Theo Seldin (1993) gần như tất cả các trường đại học và...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

Ngày tải lên: 28/05/2014, 17:13

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

Ngày tải lên: 27/06/2015, 15:23

... chủ chốt trong giảng dạy và đào tạo ở bậc đại học, cao đẳng và sau đại học thuộc một chuyên ngành đào tạo của trường đại học hoặc cao đẳng. Giảng viên chính bao gồm giảng viên chính và phó giáo ... MỨC LAO ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỨC LAO ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI LAO ĐỘNG – XÃ HỘI I. PHÂN TÍCH CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI ... VỚI GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI 37 2.1. Các phương pháp và căn cứ xây dựng định mức lao động của trường Đại học Lao động - Xã hội 37 2.2. Chế độ công tác giảng viên của trường Đại...

Ngày tải lên: 03/12/2012, 10:45

... sinh học phân ban trung học phổ thông. Mã số: T07-ĐATĐ05 Cấp quản lý: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế 4) Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học ... chung) 2. Một số vấn đề về dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông. NXB Giáodục, 2005. (Viết chung) 3. Giáo dục môi trường ở trường THPT. Tài liệu tập huấn GDMT. Trường ĐHSP Huế, 2005. (Viết ... Hoài Đề tài: Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10 Bảo vệ năm 2009. 15.Nguyễn Ngọc Lan Đề tài: Thiết kế các hoạt động dạy học phần sinh thái học sinh học...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:38

... nhân sự trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, chúng tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu về các loại hình phúc lợi và dịch vụ đối với các giảng viên trường Đại Học. Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm ... động a-Dịch vụ tài chính: giúp đỡ tài chính cho ngời lao động và gia đình họ liên quan trực tiếp đến tài chính của cá nhân họ. Dịch vụ bán giảm giá: bán sản phẩm cho nhân viên với giá rẻ hơn ... định thì các giảng viên sẽ nhận đợc một khoản lợi tức.Từ đó sẽ giảm tỷ lệ thất thoát các giảng viên giỏi có kinh nghiệm và nhiệt tình trong công tác giảng dạy, đảm bảo đội ngũ giảng viên có trình...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 09:07

... chế độ ĐT theo học chế tín chỉ" [041, tr.4]. The o những định hướng đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sư phạm ... sử dụng giáo trình chính, tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo đối với từng môn học. 3,872 0,772 3,819 0,765 1 K 0,271 16 CBQL có biện pháp khuyến khích GV sử dụng tài liệu bằng tiếng ... áp dụng công nghệ dạy học [29, tr.29]; thực hiện dạy học lấy người học làm trung tâm để đảm bảo giữ đúng mục tiêu quan trọng nhất của giảng dạy ở trường ĐH là dạy cách học cho SV, trang bị...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28

... hot ng dy hc, tác gi ã chn  tài: “ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên Trường ĐHSP - ĐH Huế”. Qua  tài này, tác gi hy vng s xác nh ... thông vào giảng dạy (ICT) của giáo viên các trường chuyên nghiệp, trường đào tạo nghề ở thành phố Hồ chí Minh và xây dựng chương trình bồi dưỡng theo hướng tiếp nhận công nghệ dạy học& quot;, ... phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin trong HĐDH, đảm bảo cho hoạt động dạy học đạt kết quả...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... ký túc xá sinh viên Đại học Tài Nguyên và Môi Trường chúng em đã tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài: “Hệ thống quản lý ký túc xá sinh viên trường Đại học Tài Nguyên và Môi Trường dưới sự hướng ... giúp tăng hiệu quả tính chính xác trong việc quản lý. Trường Đại học Tài Nguyên và Môi Trường với số lượng sinh viên tương đối nhiều. Việc quản lý ký túc xá sinh viên của trường là rất khó khăn ... toàn bộ thông tin về sinh viên. Khi cần thiết có thể sửa và xóa thông tin về sinh viên. Thông tin sinh viên bao gồm: mã sinh viên, tên sinh viên, ngày sinh, địa chỉ sinh viên, giới tính, điện thoại,...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 15:43

Ngày tải lên: 03/11/2013, 10:30