Sơ lược lí lịch khoa học giảng viên trường đại học sư phạm

Sơ lược lí lịch khoa học giảng viên trường đại học sư phạm- Phan đức huy

Trang 1

ĐẠI HỌC HUẾ SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

1 Họ và tên khai sinh: PHAN ĐỨC DUY Nam, nữ: Nam

2 Ngày sinh 24 tháng 12 năm 1964

3 Ngày vào ngành: 05 tháng 9 năm 1987

4 Chức danh: Giảng viên chính, Tiến sỹ

5 Trình độ chuyên môn:

- Năm bảo vệ tiến sĩ: 1999 Trong nước: x

- Năm bảo vệ thạc sĩ: 1991 Trong nước: x

- Trình độ ngoại ngữ: Chứng chỉ C tiếng Nga, B tiếng Anh

- Địa chỉ lien hệ: 280/16 Phan Bội Châu, Phường Trường

An, Thành phố Huế

- Điện thoại nhà riêng: 054 821811 Điện thoại

di động: 0914 025 054

- Email: duy1264@gmail.com

6 Các chuyên ngành giảng dạy: Phương pháp giảng dạy sinh học

7 Lĩnh vực nghiên cứu: Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, giáo dục môi trường, giáo dục dân số

8 Các công trình nghiên cứu trong nước và quốc tế đã thực hiện:

- Các đề tài nghiên cứu khoa học

1)Nghiên cứu xây dựng mô hình sinh thái VACR (Vườn- Ao- Chuồng- Rừng) trên địa bàn đồi núi thuộc Huyện Nam Đông Tỉnh Thừa Thiên Huế

Mã số: TMT 20

Cấp quản lý: Chương trình nghiên cứu Việt Nam - Hà Lan,

2)Nghiên cứu thiết kế các bài học sinh học bậc trung học phổ thông theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Mã số: B2001-09-22

Cấp quản lý: Bộ Giáo Dục và đào tạo

3) Tổ chức kho dữ liệu để thiết kế giáo án điện tử cho chương trình sinh học phân ban trung học phổ thông.

Mã số: T07-ĐATĐ05

Cấp quản lý: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

4) Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học bậc trung học phổ thông

Mã số: B2008-DHH03-38

Cấp quản lý: Đại học Huế

- Các bài báo, báo cáo khoa học:

1 Phan Đức Duy, Đinh Quang Báo: Tình huống sư phạm – Phương tiện rèn luyện kỹ năng tổ chức bài lên lớp Sinh học cho sinh viên và giáo viên, Thông báo Khoa

học, ĐHSP Hà Nội, Số 2/1992

( Pedagogical situation- Means of skills training of organizing a biological lesson teaching for teachers and teacher trainees)

2 Phan Đức Duy: Sử dụng bài tập tình huống dạy học trong việc rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên, Tập san Khoa học, ĐHSP Huế, Số 2/1993.

Trang 2

3 Phan Đức Duy, Đinh Quang Báo: Qui trình sử dụng bài tập tình huống sư phạm để rèn luyện kỹ năng tổ chức bài lên lớp Sinh học, Thông báo Khoa học, ĐHSP

Hà Nội, Số 2/1994

( Using teaching situations in biological classrooms)

4 Phan Đức Duy, Đinh Quang Báo: Tạo tình huống sư phạm bằng các bài tập để dạy môn phương pháp dạy học Sinh học, Tạp chí nghiên cứu Giáo dục, Số 4/1994.

( Causing pedagogical situations through exercises in teaching methodology of biology)

5 Phan Đức Duy: Sử dụng bài tập tình huống dạy học để rèn luyện kỹ năng tổ chức bài lên lớp Sinh học, Tạp chí Đại học và Giáo dục chuyên nghiệp, Số 10/1998.

( Using pedagogical situations in training for students skill of organizing biological classrooms)

6 Phan Đức Duy: Rèn luyện kỹ năng tổ chức bài lên lớp Sinh học cho sinh viên bằng bài tập tình huống dạy học, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia các trường ĐHSP

lần thứ 2, Vinh 12/1998

( Training for students skills of organizing biological classrooms by using

situations)

7 Phan Đức Duy: Vận dụng tiếp cận cấu trúc - hệ thống phân tích nội dung Sinh thái học bậc trung học phổ thông tích hợp giáo dục môi trường, Thông báo Khoa học,

ĐHSP Huế, Số 2/1999

( Towards an analysis of an integrated ecology and environmental educational lessons on the basis of the structural and systematic approach)

8 Phan Đức Duy, Lê Năm, Lê Văn Tin: Một số giải pháp góp phần phát triển sản xuất nông - lâm nghiệp ở vùng thượng nguồn lưu vực sông Hương, Thừa Thiên Huế, Thông báo Khoa học, ĐHSP Hà Nội, Số 2/2000

(Some solution to anhance the agricultural and forestry development in the River of perfumed up -stream area in Thua Thien Hue)

9 Phan Đức Duy, Phạm Đình Văn: Kỹ năng sưu tầm, khai thác, sử dụng tư liệu phục vụ việc giảng dạy sinh học ở trường phổ thông.Tạp chí khoa học và giáo dục,

trường ĐHSP Huế, số1/ 2007

10 Phan Đức Duy, Đặng Thị Bé Trang: Tổ chức dạy học phần cơ sở di truyền học bậc trung học phổ thông bằng hoạt động khám phá Tạp chí khoa học và giáo dục,

trường ĐHSP Huế, số 2/ 2007

11 Phan Đức Duy, Huỳnh Văn Miền: Sử dụng các hoạt động khám phá để dạy- học phần Tiến hóa bậc trung học phổ thông Tạp chí khoa học và giáo dục, trường

ĐHSP Huế, số 3/ 2009

- Sách, giáo trình:

1 Dạy học giải quyết vấn đề trong bộ môn Sinh họcvà công nghệ sinh học Tài liệu BDTX giáo viên THPT chu kỳ 1997 – 2000, ĐHSP Huế, 1999.(Viết chung)

2 Một số vấn đề về dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông NXB Giáodục,

2005 (Viết chung)

3 Giáo dục môi trường ở trường THPT Tài liệu tập huấn GDMT Trường ĐHSP Huế, 2005 (Viết chung)

4 Đổi mới phương pháp dạy học ở trung học phổ thông Tài liệu bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV THPT Trường ĐHSP Huế, 2005 (Viết chung)

5 Thiết kế bài dạy học và trắc nghiệm khách quan môn Sinh học trung học phổ thông NXB Giáo dục, 2006 (Viết chung)

Trang 3

9 Đã hướng dẫn học viên, nghiên cứu sinh thực hiện và bảo vệ thành công luận văn Thạc

sĩ, luận án Tiến sĩ

- Hướng dẫn luận văn Thạc sĩ:

1 Đào Thị Thanh Hương

Đề tài: Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để tổ chức họat động nhận thức của học sinh THPT phần Sinh thái học

Bảo vệ năm 2003

2 Đoàn Thị Hạnh

Đề tài: Xây dựng và sử dụng sơ đồ để tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy các quá trình sống cơ bản của sinh vật- chương trình Sinh học THPT

3 Hà Lệ Chi:

Đề tài: Sử dụng tình huống để rèn luyện một số kỹ năng nhận thức cho học sinh trong dạy học Sinh học ở trường THPT

4 Châu Phi

Đề tài: Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint để giảng dạy các kiến thức thuộc phần cơ chế di truyền cấp THPT

5 Trần Thị Lệ Quyên

Đề tài: Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm tại lớp trong quá trình dạy học sinh học lớp 10 ban khoa học tự nhiên

6 Đặng Thị Bé Trang

Đề tài: Thiết kế các hoạt động để tổ chức học sinh học tập phần Cơ sở Di truyền học bậc THPT

7 Huỳnh Thị Ánh Ngọc

Đề tài: Sưu tầm và sử dụng tư liệu để giảng dạy phần sinh thái học ở Trường trung học phổ thông

8 Nguyễn Tin

Đề tài: Tổ chức các bài tổng kết chương trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông

9 Trần Thị Thúy

Đề tài: Sử dụng bài tập thực hành để rèn luyện một số kỹ năng tư duy thực nghiệm trong dạy- học Sinh học trung học phổ thông

10 Nguyễn Thị Thu Hiền

Đề tài: Sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học phần Sinh học tế bào bậc Trung học phổ thông

11 Lê Thị Cẩm Thạch

Đề tài: Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy – học phần sinh học cơ thể, trung học

Trang 4

12 Nguyễn Quỳnh Liên

Đề tài: Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học tế bào bậc trung học phổ thông

13 Lê Thị Hà

Đề tài: Xây dựng module để bồi dưỡng học sinh giỏi phần cơ sở vật chất và cơ chế

di truyền - biến dị

14 Trần Thị Lệ Hoài

Đề tài: Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10

15 Nguyễn Ngọc Lan

Đề tài: Thiết kế các hoạt động dạy học phần sinh thái học sinh học 12 theo quan điểm sư phạm tương tácBảo vệ năm 2008

16 Nguyễn Thị Như An

Đề tài: Vận dụng tiếp cận module để tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi phần sinh học vi sinh vật chương trình trung học phổ thông”

17 Phạn Thị Bé Thúy

Đề tài: Module hóa các nội dung dạy học sinh học lớp 12 theo hướng khai thác giáo dục môi trường

18 Trần Thị Anh Thư

Đề tài: Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tổ chức các thí nghiệm phân tích vi sinh vật thuộc chuyên ngành công nghệ thực phẩm ở bậc cao đẳng

19 Huỳnh Văn Miền

Đề tài: Sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học phần Tiến hóa bậc Trung học phổ thông

20 Nguyễn Minh Phụng

Đề tài: Sưu tầm và sử dụng tư liệu để giảng dạy phần sinh học vi sinh vật lớp 10 Trung học phổ thông

- Hướng dẫn luận án Tiến sĩ:

Đặng Thị Dạ Thủy

Đề tài: Hình thành và phát triển các khái niệm về cấp độ tổ chức sống trên cơ thể trong dạy học sinh học ở trường THPT

(Đồng hướng dẫn)

Huế, ngày 11 tháng 01 năm 2010 Người khai ký tên

Trang 5

TS Phan Đức duy

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	253,5 KB