SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý lý lịch khoa học và kết quả nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng sư phạm hòa bình

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỊA BÌNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ˜˜˜ - Lê Thị Thu Hương (chủ trì) Bùi Văn Định Lê Thành Nam SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ LÝ LỊCH KHOA HỌC VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HỊA BÌNH HỊA BÌNH - 2020 Chương TỔNG QUAN Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0 tiếp tục phát triển với bước tiến nhảy vọt kỷ 21 đưa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin phát triển kinh tế tri thức, kho tàng kiến thức nhân loại ngày đa dạng phong phú đòi hỏi chất lượng đào tạo liên tục phải nâng lên tầm cao Tồn cầu hóa hội nhập quốc tế xu khác quan, vừa trình hợp tác để phát triển vừa trình đấu tranh để bảo vệ lợi ích quốc gia Sự cạnh tranh phát triển kinh tế-xã hội cấp độ khác quốc gia khác diễn ngày liệt đòi hỏi phải tăng suất lao động, đổi cơng nghệ Vì vấn đề ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ thông tin (CNTT), không gian mạng vào nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nói chung, hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) quản lý hoạt động NCKH nói riêng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội xác định nhiệm vụ quan trọng trường cao đẳng, đại học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển lực sáng tạo giảng viên, giáo viên CNTT bước phát triển cao số hóa tất liệu thơng tin, luân chuyển mạnh mẽ kết nối lại với Mọi loại thơng tin, số liệu âm thanh, hình ảnh đưa dạng kỹ thuật số để máy tính lưu trữ, xử lý chuyển tiếp cho nhiều người CNTT có ý nghĩa người quản lý, nhà khoa học, Khơng có lĩnh vực nào, khơng có nơi khơng có mặt CNTT Sự đời CNTT tích hợp đồng thời tiến công nghệ tổ chức thông tin, đem đến nhiều ảnh hưởng tích cực cho phát triển giáo dục CNTT đặc biệt phát triển internet mở kho kiến thức vô đa dạng phong phú cho người học người dạy, giúp cho việc tìm hiểu kiến thức đơn giản nhiều, cải thiện chất lượng dạy học, NCKH Có thể khẳng định việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động nhà trường nói chung, hoạt động khoa học cơng nghệ nói riêng góp phân nâng cao lực quản lý, điều hành, nhanh tiến trình đơn giản hóa thủ tục hành chính, hiệu quả, tiết kiệm Nhận thức rõ vai trị CNTT việc góp phần nâng cao hiệu cơng tác, cải cách hành chính, đổi phương thức, lề lối làm việc Trong năm qua Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Hịa Bình tập trung đạo triển khai ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động khoa học công nghệ nhà trường bước đầu đạt thành đáng ghi nhận Mọi kết NCKH giảng viên nhà trường đưa lên địa Website để cán bộ, giảng viên, học viên người quan tâm đến hoạt động khoa học công nghệ nhà trường cập nhật cách nhanh chóng, tiết kiệm Trang thông tin điện tử “www.cdsphoabinh.edu.vn" địa tin cậy ngày có nhiều người cập nhật Ngồi sử dụng trang thơng tin điện tử nhà trường để quản lý, lưu trữ kết NCKH cán giảng viên, Phòng QLKH&BD ứng dụng CNTT vào xây dựng phần mềm lý lịch khoa học cho cán giảng viên Các cơng trình NCKH cán giảng viên liên tục cập nhật, bổ sung lưu trữ đầy đủ theo năm học Giảng viên đề nghị trích xuất sử dụng lý lịch khoa học vào hoạt động chuyên mơn thân Có thể nói cơng tác thông tin khoa học công nghệ nhà trường tiếp tục phát triển góp phân vào việc nâng cao chất lượng quản lý hoạt động khoa học công nghệ nhà trường Phương pháp tiếp cận - Nghiên cứu lý thuyết: tài liệu CNTT, vai trị CNTT quản lý hành nhà nước nói chung, quản lý hoạt động khoa học cơng nghệ nói riêng - Nghiên cứu thực tiễn: + Đánh giá thực trạng công tác quản lý, lưu trữ công bố kết NCKH cán giảng viên nhà trường năm gần + Xây dựng menu riêng công bố kết NCKH cán giảng viên website nhà trường + Ứng dụng CNTT vào xây dựng phần mềm lý lịch khoa học cho giảng viên nhà trường Mục tiêu sáng kiến: - Xây dựng vận hành phần mềm lý lịch khoa học cán giảng viên nhà trường cách hiệu nhằm cập nhật, bổ sung lưu trữ đầy đủ kết NCKH giảng viên theo năm học; -Vận hành menu "Nghiên cứu khoa học" website để công bố kết NCKH giảng viên góp phân vào việc nâng cao chất lượng quản lý hoạt động khoa học cơng nghệ nhà trường Chương 2: MƠ TẢ SÁNG KIẾN Nêu vấn đề sáng kiến 1.1 Cơ sở lý luận sáng kiến 1.1.1 Một số vấn đề nghiên cứu khoa học Theo Từ điển Giáo dục, Khoa học lĩnh vực hoạt động người nhằm tạo hệ thống hóa tri thức khách quan thực tiễn, hình thái ý thức xã hội bao gồm hoạt động để thu hái kiến thức lẫn kết hoạt động ấy, tức toàn tri thức khách quan làm nên tảng tranh giới Từ khoa học dùng để lĩnh vực tri thức chuyên ngành Những mục đích trực tiếp khoa học miêu tả, giải thích dự báo trình tượng thực tiễn dựa sở quy luật mà khám phá Sheldon (1997) cho khoa học hoạt động trí tuệ thực người, thiết kế để khám phá cách thức hoạt động, tồn vật – tưởng Theo Vũ Cao Đàm khoa học hiểu hoạt động xã hội nhằm tìm tịi, phát quy luật vật tượng vận dụng quy luật để sáng tạo nguyên lý giải pháp tác động vào vật tượng, nhằm biến đổi trạng thái chúng Theo Luật Khoa học Công nghệ (Quốc hội, 2013), Nghiên cứu khoa học hoạt động khám phá, phát hiện, tìm hiểu chất, quy luật vật, tượng tự nhiên, xã hội tư duy; sáng tạo giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn Theo Earl R Babbie (1986), nghiên cứu khoa học (scientific research) cách thức: (1) Con người tìm hiểu tượng khoa học cách có hệ thống; (2) Là q trình áp dụng ý tưởng, nguyên lý để tìm kiến thức nhằm giải thích cá vật tượng Theo Armstrong Sperry (1994), nghiên cứu khoa học dựa vào việc ứng dụng phương pháp khoa học để phát chất vật, giới tự nhiên xã hội, để sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Hình thức nghiên cứu cung cấp thông tin lý thuyết khoa học nhằm giải thích chất tính chất giới Kết nghiên cứu khoa học tạo ứng dụng cho thực tiễn Hoạt động nghiên cứu khoa học tài trợ quan quyền, tổ chức tài trợ xã hội Hoạt động nghiên cứu khoa học phân loại tùy lĩnh vực học thuật ứng dụng Nghiên cứu khoa học tiêu chí sử dụng rộng rãi đánh giá vị sở học thuật Như vậy, nghiên cứu khoa học hoạt động tìm hiểu, xem xét, điều tra thử nghiệm, dựa số liệu, tài liệu, kiến thức đạt từ thực nghiệm, để phát chất vật, tự nhiên xã hội 1.1.2 Vai trò ứng dụng CNTT quản lý kết NCKH lý lịch khoa học giảng viên Luật Công nghệ thông tin năm 2006 định nghĩa “ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tếchính trị , đối ngoại, quốc phịng, an ninh hoạt động khác nhằm nâng cao suất, chất lượng, hiệu hoạt động này” Ứng dụng CNTT quản quản lý kết NCKH lý lịch khoa học giảng viên việc sử dụng CNTT vào hoạt động quản lý kết nghiên cứu lý lịch khoa học giảng viên nhằm nâng cao xuất, chất lượng quản lý hoạt động NCKH giảng viên Có thể hiểu CNTT bao gồm kỹ thuật phần cứng, phần mềm, liệu, mạng máy tính viễn thơng sử dụng để xử lý thơng tin Có thể thấy ứng dụng CNTT công cụ quan trọng nâng cao hiệu công tác quản lý nói chung cơng tác quản lý quan QLNN nói riêng CNTT cơng cụ thực cải cách hành CNTT cơng cụ thúc đẩy q trình đại hóa, nâng cao hiệu công tác, tạo lượng giá trị gia tăng lớn CNTT công cụ thực mục tiêu hình thành xã hội thơng tin, rút ngắn q trình đại hóa Ứng dụng CNTT quan QLNN gắn với trình đổi mới, cải cách hành phục vụ mục tiêu phát triển Đánh giá hiệu ứng dụng CNTT mang lại, hầu hết quan nhận thấy vai trị cơng nghệ thơng tin giúp giảm nhân lực, giúp tìm kiếm thơng tin nhanh giúp làm giảm thời gian giải công việc Việc nhận thức vai trị CNTT cơng việc yếu tố quan trọng việc thúc đẩy, triển khai ứng dụng CNTT quan nhà nước Về công tác quản lý khoa học nói chung, quản lý kết NCKH nói riêng, bên cạnh vấn đề nhiều người đề cập yêu cầu tinh giản thủ tục hành hay tăng quyền nhiều cho nhà khoa học đơn vị chủ trì, nhấn mạnh đến yếu tố tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) khâu hoạt động quản lý khoa học công nghệ: từ xét duyệt đề tài/dự án, giám sát triển khai công khai sở liệu đề tài/dự án, sở liệu tổ chức chủ trì, nhà khoa học Đây cách để tăng cường hiệu quản lý, hướng tới công khai, minh bạch, tạo điều kiện cho phát triển lành mạnh KHCN 1.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý kết nghiên cứu khoa học lý lịch khoa học giảng viên trường CĐSP Hịa Bình trước thực sáng kiến Nghiên cứu khoa học nhiệm vụ quan trọng giảng viên sinh viên trường CĐSP Hịa Bình; nhằm thúc đẩy việc nghiên cứu vấn đề khoa học công nghệ để nâng cao hiệu công tác quản lý, phát triển kinh tế, xã hội Mục tiêu hoạt động NCKH trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển bồi dưỡng nguồn nhân lực NCKH có chất lượng cho nhà trường, Ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Hịa Bình, cho quốc gia, thúc đẩy hội nhập khoa học tiên tiến khu vực giới Trải qua 60 năm xây dựng phát triển, công tác NCKH Trường CĐSP Hịa Bình quan tâm đẩy mạnh với lớn mạnh đội ngũ giảng viên Trường Hàng năm, có nhiều cơng trình NCKH, công bố khoa học giảng viên triển khai Mỗi đề tài từ đăng ký đến nghiệm thu quản lý theo quy trình chặt chẽ Tuy nhiên, thông tin, hồ sơ liên quan đến cơng trình NCKH từ năm 2016 trước phòng QLKH & BD lưu trữ giấy tờ quản lý thủ cơng, khơng có hồ sơ lý lịch khoa học đội ngũ giảng viên… Điều gây khó khăn cho việc quản lý, tìm kiếm thơng tin, báo cáo thống kê định kỳ, đột xuất cho Ban lãnh đạo nhà trường Việc công bố công trình NCKH phương tiện thơng tin đại chúng cịn hạn chế Hầu hết nhà trường thơng báo danh mục cơng trình nghiên cứu thơng qua đường công văn địa email đơn vị Giảng viên nhà trường có hội tiếp cận cơng trình nghiên cứu đồng nghiệp để tra cứu, tham khảo nghiên cứu Việc lưu trữ cơng trình NCKH tổ thư viện thực việc xếp không khoa học theo năm, theo chủ đề nghiên cứu gây trở ngại cho hoạt động tra cứu giảng viên học sinh, sinh viên Từ hạn chế công tác quản lý kết NCKH giảng viên chúng tơi nhận thấy việc xây dựng chương trình quản lý thơng tin cơng trình NCKH lý lịch khoa học đội ngũ giảng viên nhà trường dựa tảng ứng dụng CNTT cần thiết Do đó, chúng tơi chọn nghiên cứu triển khai sáng kiến ứng dụng CNTT quản lý kết NCKH lý lịch khoa học giảng viên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động này, góp phần vào nâng cao chất cho nội dung nghiên cứu khoa học Giải pháp thực sáng kiến 2.1 Giải pháp xây dựng vận hành phần mềm lý lịch khoa học cán giảng viên nhà trường cách hiệu nhằm cập nhật, bổ sung lưu trữ đầy đủ kết NCKH giảng viên theo năm học 2.1.1 Giải pháp xây dựng phầm mềm lý lịch khoa học cán giảng viên nhà trường * Xây dựng mẫu phiếu lý lịch khoa học giảng viên Mẫu phiếu lý lịch khoa học cần đảm bảo nội dung thông tin cá nhân giảng viên: tên - tuổi, học hàm -học vị, chức danh - chức vụ, địa email - số điện thoại, đơn vị cơng tác, q trình đào tạo, q trình cơng tác, cơng trình nghiên cứu cơng bố CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc LÝ LỊCH KHOA HỌC Họ tên: Năm sinh: Học hàm: Nam/ Nữ Học vị: Năm đạt học vị: Chức danh: Địa nhà riêng: Mobile: Email: Tổ chức-nơi làm việc 10 Quá trình đào tạo Bậc đào tạo Chức vụ: Nơi đào tạo … 11 Q trình cơng tác Thời gian Vị trí cơng tác Tổ chức công tác Chuyên môn Năm tốt nghiệp Địa tổ chức … 12 Các cơng trình cơng bố (từ năm 2015) TT Tên cơng trình (bài báo, cơng trình) Là tác giả đồng tác giả cơng trình Nơi cơng bố (tên tạp chí đăng cơng trình) Năm công bố Xác nhận đơn vị Họ tên giảng viên Bảng 1: Mẫu phiếu lý lịch khoa học cán giảng viên Mỗi cán giảng viên nhà trường có 01 file lý lịch cá nhân bao gồm đầy đủ thông tin Cái file lưu trữ thư mục ‘ LÝ LỊCH KHOA HỌC TRƯỜNG CĐSP HB’ quản lý cán phụ trách hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường Bảng Giao diện thư mục lý lịch khoa học cá nhân cán giảng viên 10 lưu trữ máy tính dẫn đến lý lịch khoa học giảng viên qua đường dẫn hypelink Từng năm, tên cơng trình nghiên cứu bổ sung thêm vào nội dung số 12 Các cơng trình cơng bố lý lịch khoa học tồn văn cơng trình khoa học tự động hiển thị thông qua đường dẫn hypelink người tra cứu click chuột vào tên cơng trình nghiên cứu Để dễ nhận diện, cơng trình nghiên cứu xem tồn văn, tên cơng trình để chế độ màu xanh lam underline Phát triển lực Tiếng Anh giao tiếp Tiếng Anh du lịch theo hướng đáp ứng văn hóa người học cho trẻ em dân tộc thiểu số Bản Lác - Mai Châu - Hịa Bình Đồng tác giả Đề tài cấp sở (cấp ngành) 2016 Bảng Giao diện cơng trình nghiên cứu lý lịch khoa học giảng viên xem tồn văn thơng qua đường dẫn hypelink Bảng tổng hợp lý lịch khoa học toàn giảng viên nhà trường kết nối với trực tiếp với lý lịch khoa học giảng viên Từ bảng tổng hợp tra cứu lý lịch khoa học chi tiết tồn văn cơng trình khoa học giảng viên qua thao tác: chọn tên giảng viên, click vào LL, hình xuất lý lịch khoa học giảng viên cần tìm Nếu muốn tra cứu thêm nội dung công trình khoa học, thực thao tác click vào tên cơng trình nghiên cứu, tồn văn cơng cơng trình khoa học xuất hình Hiện phần mềm quản lý lý lịch khoa học giảng viên trường CĐSP Hịa Bình lưu trữ phịng QLKH&BD liên tục cập nhật lần/năm Các cá nhân nhà trường dễ dàng, tra cứu, kiểm tra trích xuất thơng tin hoạt động khoa học giảng viên thông qua hệ thống máy tính phịng Hiện phần mềm lý lịch khoa học chưa kết nối với website nhà trường nên giảng viên chưa thể tra cứu thông qua hệ thống website nhà trường 13 2.2 Giải pháp xây dựng vận hành menu "KHCN" website để công bố kết NCKH giảng viên góp phân vào việc nâng cao chất lượng quản lý hoạt động khoa học công nghệ nhà trường Website cdsphoabinh.edu.vn xây dựng tảng mã nguồn mở Joomla 3.6.3 với hệ quản trị sở liệu MySql, để giảm thiểu dung lượng đĩa Hosting đảm bảo tốc độ kết nối hosting tập tin, giải pháp lựa chọn lưu hệ thống tập tin chia sẻ nhà trường google drive Một số đặc điểm: - Google Drive - dịch vụ lưu trữ đồng hóa tập tin tạo Google giúp người dùng lưu trữ tập tin đám mây, chia sẻ tập tin, chỉnh sửa tài liệu, văn bản, bảng tính, thuyết trình với cộng tác viên - Khi bắt đầu sử dụng tài khoản Google drive có 15 GB miễn phí cho khơng gian lưu trữ 2.2.1 Giải pháp xây dựng menu KHCN website để công bố kết nghiên cứu khoa học giảng viên Để quản lý công bố thông tin hoạt động KHCN, công bố lưu trữ kết nghiên cứu khoa học giảng viên, phận Quản trị Mạng trường CĐSP Hịa Bình xây dựng menu KHCN Website nhà trường Việc tạo menu KHCN thực theo bước đây: - Đăng nhập giao diện quản trị hệ thống joomla, nhập tài khoản mật quản trị 14 - Vào danh mục – Quản lý danh mục 15 - Chọn Main Menu – Menu Khoa học Công nghệ (KHCN) - Tiêu đề menu: Nhập vào tiêu đề chuyên mục (Ví dụ Đề tài NCKH) - Kiểu mục menu: Có nhiều lựa chọn Kiểu mục Menu + Articles: Kiểu viết, menu liên kết đến viết cụ thể + Categories: Chuyên mục (chứa viết khác nhau), menu liên kết đến chuyên mục (thư mục) chứa nhiều viết chuyên đề + System Link: Hệ thống liên kết mở rộng đến đường dẫn cụ thể - Khi kích chuột mở tại: Bài viết xuất thẻ trình duyệt thẻ gốc trình duyệt - Kiểu giao diện: Lựa chọn giao diện thiết kế cho menu - Vị trí menu: menu nằm menu - Danh mục cha: menu lấy viết nằm chuyên mục - Sắp xếp: Vị trí menu menu cha 16 2.2.2 Giải pháp vận hành menu KHCN website để công bố kết nghiên cứu khoa học giảng viên Sau kết nghiên cứu giảng viên nhà trường thẩm định, nghiệm thu, phận QLKH chuyển toàn file lưu mềm cho phận Quản trị Mạng thực thao tác upload lên menu KHCN để công bố website a Vận hành Menu KHCN Để vận hành menu KHCN, admin thực thao tác sau: - Tạo thư mục Nghiên cứu khoa học giảng viên, giáo viên trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình theo năm học google drive 17 - Lấy đường dẫn tập tin thư mục nhúng vào viết joomla -Kích chuột phải vào tập tin muốn chia sẻ viết joomla – Share - Trong mục Get link: chọn Anyone with the link để thấy nội dung viết, bấm chọn Copy Link để chép đường dẫn đến tập tin - Đưa nghiên cứu khoa học google drive lên viết Joomla Sử dụng cấu trúc … để nhúng tập tin google drive vào viết joomla 18 - Trên front panel website, quan sát có dạng: 19 b Hướng dẫn tìm kiếm viết website: - Để tìm kiếm thơng tin hoạt động KHCN Website, Tại menu – Bấm chọn biểu tượng tìm kiếm màu xanh – chọn menu KHCN - Nhập vào từ khóa tìm kiếm - Enter 20 - Danh sách tồn viết có từ khóa tìm kiếm: Các cơng trình NCKH chuyển file pdf để đảm bảo không bị chỉnh sửa, chép trước upload lên website Khả áp dụng nhân rộng sáng kiến Sáng kiến áp dụng nhân rộng sở giáo dục có thực hoạt động nghiên cứu khoa học cán giảng viên học sinh sinh viên Sáng kiến áp dụng sở nghiên cứu khoa học, quan sở ban ngành… nhằm quản lý hiệu hoạt động NCKH cán giảng viên, công nhân viên chức đơn vị 21 Chương 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận 1.1 Những nội dung điểm của sáng kiến Thứ nhất: SKKN nghiên cứu vấn đề CNTT, vai trị CNTT quản lý hành nhà nước nói chung, quản lý hoạt động khoa học cơng nghệ nói riêng Thứ hai: SKKN đánh giá thực trạng công tác quản lý, lưu trữ công bố kết NCKH cán giảng viên nhà trường năm gần Thứ ba: Đã mô tả cách xây dựng vận hành menu KHCN để công bố kết NCKH cán giảng viên website nhà trường, hướng dẫn cách tra cứu, tìm kiếm thơng tin kết NCKH cán giảng viên website Sáng kiến mô tả cách thức xây dựng vận hành phần mềm lý lịch khoa học giảng viên nhà trường 1.2 Những lợi ích mà sáng kiến mang lại a Về Phần mềm Lý lịch khoa học giảng viên: - Việc xây dựng vận hành phần mềm lý lịch khoa học giảng viên giúp cho công tác quản lý hoạt động khoa học công nghệ nhà trường hiệu - Giúp nhà trường có nhìn tồn cảnh hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên để đánh giá lực nghiên cứu, mức độ hoàn thành nhiệm vụ giảng viên hoạt động NCKH Từ có biện pháp quản lý phù hợp, hiệu - Việc lưu trữ, bổ sung thường xun cơng trình nghiên cứu giảng viên vào lý lịch khoa học giúp cho lý lịch cập nhật, đầy đủ thông tin đảm bảo 22 tính xác, tin cậy giảng viên để nghị trích xuất xác nhận để phục vụ cho hoạt động chun mơn ngồi nhà trường giảng viên - Giúp cho công tác lưu trữ thuận tiện hiệu b Về ứng dụng CNTT để công bố kết NCKH giảng viên website nhà trường - Việc Về ứng dụng CNTT để công bố kết NCKH giảng viên website giúp cho công tác quản lý hoạt động khoa học công nghệ nhà trường hiệu - Tại thư mục KHCN Wesite www.cdsphoabinh.edu.vn có 06 thư mục nhỏ: Hội nghị Hội thảo KHCN, Bài báo quốc gia, Các văn KHCN, Đề tài NCKH, Sáng kiến kinh nghiệm Tập san NCKH Các văn KHCN cơng trình nghiên cứu phân loại theo thư mục đăng tải nên thuận tiện trình tìm kiếm, tra cứu - Nội dung cơng trình nghiên cứu đăng tồn văn website nên cung cấp lượng thông tin khoa học lớn, đầy đủ cho giảng viên, học sinh sinh viên người quan tâm tìm kiếm tra cứu - Do nội dung cơng trình nghiên cứu đăng tải cơng khai nên q trình thực nghiên cứu cơng bố sản phẩm, tác giả cơng trình có ý thức việc trích dẫn nội dung nghiên cứu tránh vi phạm quyền đạo văn từ cơng trình người khác - Thực tiết kiệm ngân sách nhà nước kinh phí giảng viên khơng có nhiều hoạt động in ấn, xuất văn cứng Kiến nghị 2.1 Đối với trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình 23 - Tiếp tục tạo điều kiện mở rộng, nâng cấp Hosting để lưu trữ dung lượng lớn kết nghiên cứu cán giảng viên nhà trường; trang bị cho phận Quản trị Mạng 01 máy tính có cấu hình cao - Tạo điều kiện thời gian, xây dựng chế sách, hỗ trợ kinh phí để cán giảng viên nhà trường nghiên cứu công bố kết nghiên cứu khoa học cách thường xuyên 2.2 Đối với giảng viên nhà trường - Tích cực thực công tác nghiên cứu khoa học - Thường xuyên cập nhật với phòng QLKH&BD kết nghiên cứu cơng bố ngồi nhà trường, tạp chí chun ngành để Phịng kịp thời bổ sung vào lý lịch khoa học đăng tải website nhà trường 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO Mai Hà, (2016) "Hội nhập quốc tế khoa học công nghệ vấn đề lý luận thực tiễn", Tạp chí Xã hội học, số Nghị Số 29/NQ-TW ngày 4/11/2013, Hội nghị Trung ương khóa XI Đảng Cộng sản Việt Nam đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Quốc hội (2014) Luật Giáo dục Đại học số 08/2014/QH14 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam Quốc hội (2013), Luật Khoa học Công nghệ Quốc hội (2006), Luật Công nghệ thơng tin Trường CĐSP Hịa Bình (2019), Kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo năm học 2019-2020, Hịa Bình Trường CĐSP Hịa Bình (2017), Quyết định số 553/QĐ-CĐSPQuy định quản lý hoạt động khoa học cơng nghệ trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình, Hịa Bình Từ điển bách khoa 1.(2001) www.cdsphoabinh.edu.vn 25 BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ STT HỌ VÀ TÊN Lê Thị Thu Hương NHIỆM VỤ Chủ trì Lê Thành Nam Thành viên Bùi Văn Định Thành viên NỘI DUNG ĐƯỢC GIAO Chương 1: Tổng quan Chương 2: Nghiên cứu sở lý luận, đề xuất sáng kiến xây dựng phầm mềm lý lịch khoa học Chương 3: Kết luận, khuyến nghị Chương 2: Đề xuất sáng kiến xây dựng vận hành thư mục KHCN để quản lý kết NCKH cán giảng viên Chương 3: Kết luận, kiến nghị Chương 2: Đề xuất sáng kiến vận hành phần mềm lý lịch khoa học giảng viên Chương 3: Kết luận, kiến nghị Chữ ký thành viên 26 27 ... nâng cao suất, chất lượng, hiệu hoạt động này” Ứng dụng CNTT quản quản lý kết NCKH lý lịch khoa học giảng viên việc sử dụng CNTT vào hoạt động quản lý kết nghiên cứu lý lịch khoa học giảng viên. .. 1.1.2 Vai trò ứng dụng CNTT quản lý kết NCKH lý lịch khoa học giảng viên Luật Công nghệ thông tin năm 2006 định nghĩa ? ?ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động... website để công bố kết nghiên cứu khoa học giảng viên Để quản lý công bố thông tin hoạt động KHCN, công bố lưu trữ kết nghiên cứu khoa học giảng viên, phận Quản trị Mạng trường CĐSP Hịa Bình xây