giải pháp thiết kế và tổ chức hđgd đđ lớp 4

... v k t qu th c nghi m 141 TI U K T CHƯƠNG 143 K T LU N VÀ KHUY N NGH 144 CÔNG TRÌNH Ã CÔNG B 148 TÀI LI U THAM KH O 149 DANH M C CÁC CH VI T T T B ... m t n ph m, trình bày v n [4] , [16], [43 ], [44 ] 1.2.7 Yêu c u i v i thi t k cương m t d án h c t p Quan ni m: cương d án [63], [44 ] hay K ho ch d y – Unit Plan [48 ] c a m t d án b ng chi ti ... h c a lí 12 41 a lí 12 THPT 43 1.5.1 Phương th c ti n hành kh o sát 43 1.5.2 K t qu i u tra kh o sát 44 TI U K T CHƯƠNG I 50 CHƯƠNG THI T K VÀ T D YH C CH...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 16:13

... Biên – Tây Ninh vùng ông Nam B (bài 39, 44 , 45 ) D án Phù Cát – Bình nh vùng Duyên h i Nam Trung B (bài 36, 44 , 45 ) 2 .4 T ch c th c hi n d án a lí 12 2 .4. 1 Qui trình t ch c: Vi c t ch c th c hi ... Phương pháp nghiên c u: Nh ng phương pháp nghiên c u c s d ng lu n án bao g m: phương pháp phân tích h th ng - c u trúc, phương pháp phân tích t ng h p, phương pháp phân lo i, phương pháp i u ... t nhiên (bài 15), v n a lí dân cư (bài 17), v n a lí vùng kinh t a lí a phương (bài 36, 39 &40 , 41 , 44 &45 ) V hình th c Th c nghi m c mô hình: Mô hình d án h c (1), Mô hình d án tích h p (2), Mô...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 16:15

... sở khoa học ñể ñịnh hướng cho việc thiết kế tổ chức thực dự án Địa lí 12 + Xác lập nguyên tắc thiết kế tổ chức thực dự án Địa lí 12 + Đề xuất phương pháp thiết kế dự án dạy học Địa lí 12 THPT + ... 12 – THPT Phạm vi nghiên cứu - Thiết kế tổ chức thực số dự án có tính ñại diện chương trình Địa lí lớp 12, chương trình - Tập trung vào phần Thiết kế, phần Tổ chức thực ñược xem cụ thể hóa tiếp ... PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 THPT 16 1.1 Hệ thống phương pháp hình thức tổ chức dạy học ñịa lí trường phổ thông 16 1.1.1 Hệ thống phương pháp...

Ngày tải lên: 11/03/2017, 04:51

... định chọn giải pháp kết cấu khung-vách-lõi chịu lực, làm việc theo sơ đồ hệ khung- giằng *Các lựa chọn cho giải pháp kết cấu sàn Để chọn giải pháp kết cấu sàn ta so sánh trờng hợp sau: Kết cấu ... 3,200 3,200 3,200 3,200 5,000 4, 200 7 ,40 0 10,600 13,800 17,000 20,200 23 ,40 0 26,600 29,800 33,000 36,200 39 ,40 0 44 ,40 0 k W0 0.85 0. 94 1.01 1.06 1.1 1.13 1.16 1.19 1.22 1. 24 1.26 1.29 1.31 0.00095 ... Theo mặt kết cấu, ô lớn (l1 x l2 = 44 50x 45 00); chọn D = 0,9 với hoạt tải 300kg/m2 = 3.10-3 Mpa Với kê bốn cạnh chọn m = 35 - 45 , ta chọn m =40 ta có chiều dày sơ sàn: hb = D.l1 0,9 .44 5 = = 10,01...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:29

... tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán lớp II Mục đích nghiên cứu: Thiết kế su tầm số trò chơi toán học phục vụ vào dạy toán lớp góp phần đổi phơng pháp ... sáng tạo em Việc thiết kế áp dụng trò chơi toán học vào giảng dạy số giáo viên lúng túng, họ băn khoăn nên tổ chức trò chơi vào lúc nào, cách tổ chức để đạt hiệu Mặt khác môn toán lớp mang nặng ... nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế trò chơi Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm sau dạy toán...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán lớp II Mục đích nghiên cứu: Thiết kế su tầm số trò chơi toán học phục vụ vào dạy toán lớp góp phần đổi phơng pháp ... sáng tạo em Việc thiết kế áp dụng trò chơi toán học vào giảng dạy số giáo viên lúng túng, họ băn khoăn nên tổ chức trò chơi vào lúc nào, cách tổ chức để đạt hiệu Mặt khác môn toán lớp mang nặng ... nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế trò chơi Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm sau dạy toán...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:47

... tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán lớp II Mục đích nghiên cứu: Thiết kế su tầm số trò chơi toán học phục vụ vào dạy toán lớp góp phần đổi phơng pháp ... sáng tạo em Việc thiết kế áp dụng trò chơi toán học vào giảng dạy số giáo viên lúng túng, họ băn khoăn nên tổ chức trò chơi vào lúc nào, cách tổ chức để đạt hiệu Mặt khác môn toán lớp mang nặng ... nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế trò chơi Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm sau dạy toán...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 15:32

... SƯ PHẠM 4. 1.Mục đích thực nghiệm 4. 2.Nội dung thực nghiệm 4. 3 .Tổ chức thực nghiệm 4. 4.Đánh giá kết thực nghiệm 4. 4.1.Đánh giá định tính 4. 4.2.Đánh giá định lượng 4. 5.Kết luận chương Kết luận ... tương tự vào dạy học định lý 3.2.3.Sử dụng phép tương tự vào dạy học giải tập 3.3.Sử dụng phép tương tự vào đề xuất toán 3 .4. Các biện pháp nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng phép tương tự vào ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động người học vô cấp thiết luận văn xin trình bày ý tưởng hẹp cụ thể là: Thiết kế tổ chức cho học sinh hoạt động phát vấn đề phát cách giải vấn...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:24

... nghiờn cu 1 .4 Phng phỏp nghiờn cu NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM: 2.1 C s lý lun 2.2 Thc trng 2.3 Cỏc gii phỏp thc hin 2 .4 Nhng chung v trũ chi Toỏn hc 2 .4. 1.Trũ chi v trũ chi Toỏn hc l gỡ? 1 2 4 PHềNG ... tỏc: Trng TH Qung Phỳ SKKN thuc lnh vc : Qun lý 2 .4. 2 Tỏc dng v ý ngha ca trũ chi hc 2 .4. 3 Thit k v t chc mt s trũ chi dy hc phõn s lp 2 .4. 4 Hng dn s dng b trũ chi v phõn s lp KT LUN 3.1 Kt ... mt s em núi chuyn riờng gi hc khụng trung cao Kt qu thu c: Tng s hc sinh lp 4A tham gia kim tra : 33 em Lớp Sĩ số học Kết kiểm tra lần 15 PHềNG GIO DC V O TO THNH PH THANH HểA TRNG TIU HC QUNG...

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:38

... phương pháp thi công Top - down Chúng so sánh tiêu kinh tế kỹ thuật công trình có 02 tầng hầm, giải pháp thiết kế tường vây barrette, cọc khoan nhồi Các giải pháp chống giữ hố đào là: Giải pháp ... với đặc điểm thiết kế kết cấu chắn giữ công trình tầng hầm phụ thuộc vào công nghệ thi công Kết cấu chắn giữ đồng thời kết cấu chịu lực vĩnh cửu cho công trình Do giải pháp thi công tổng thể cần ... mở: 149 0m*36.5kg/m Chi phí liên kết 100 phương pháp Topdown Tổng Gxl phần ngầm 32.6tỷ Phương án Topdown tiết kiệm 0.6 tỷ 815 đồng (60% chi phí BPTC) 208 VII Kết luận - Giải pháp thiết kế thi công công trình...

Ngày tải lên: 18/10/2012, 08:26

... rộng 44 ,5 m, chiều dài 72 m Bên cạnh chùa giảng đường Trường Trung cấp Phật học Khánh Hòa trụ sở Giáo hội Phật giáo Khánh Hòa Chính điện rộng 1.670 m², có tượng Phật Tổ đồng ngồi thuyết pháp, ... Nam Bộ Diện tích tự nhiên 206 ,45 km², bờ biển trải dài 57 ,40 km Mũi Né : tên mũi biển ,là trung tâm du lịch tiếng Phan Thiết ,ngày Mũi Né phường thàng phố Phan Thiết ,đang hình thành nâng cấp ... (FC) Thuê xe Biến Phí (VC) 40 00.000 đồng Tiền phòng 225.000 đồng Tiền ăn 48 0.000 đồng Vé tham quan 120.000 đồng Phí thuê hướng dẫn 600.000 đồng Phí bảo hiểm Tổng 6000 đồng 4. 600.000 đồng 831.000...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:10

... kinh doanh xng du nh sau: - C s vt cht ch: Trong s 3 54 ch, cú 45 ch kiờn c, chim 12,71%; 157 ch bỏn kiờn c, chim 43 ,45 % v 152 ch tm, chim 42 , 94% Nhỡn chung, c s vt cht k thut ch tnh Ngh An cũn ... nh u t khụng th t lm c Vỡ vy, Ngh nh 02/N-CP c ban hnh v sau ú l Quyt nh 559/Q-TTg ngy 31/5/20 04 vi ch trng h tr u t t Ngõn sỏch nh nc ó thỳc y nhanh hn quỏ trỡnh u t xõy dng ch u mi nụng sn ... thng, ỏp dng k thut qun lý hin i, khuyn khớch cỏc doanh nghip thng mi phỏt trin thng mi in t 1 .4 Gii phỏp phỏt trin ngun nhõn lc thng mi - Cn phi coi trng bi dng o to ngun nhõn lc ca ngnh thng...

Ngày tải lên: 28/01/2013, 16:47

... –THPT Trần Phú 11A3 – THPT Tây Thạnh Số lượng HS 46 41 33; 34 40 43 1.8 .4 Kết điều tra 1.8 .4. 1 Tình hình tổ chức HĐGD NGLL trường THPT bắt đầu đưa vào chương trình khóa từ năm học 2006 – 2007 Năm ... Không mang lại tác dụng Số lượng 150 87 % 63.3 36.7 0 43 187 122 58 102 43 110 24 120 30 17 147 180 166 18. 14 78.9 51 .47 24. 47 43 .03 18. 14 4. 64 10.12 50.63 12.65 7.17 62 75.95 70 1.68 Số lượng (theo ... “THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CÓ NỘI DUNG HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 VÀ 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu  Thiết kế hoạt động NGLL có nội dung hóa học  Tổ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... ®å ¸n tèt nghiÖp gvhd:pgs.ts.nguyÔn v¨n ngäc SV:HOµNG V¡N NAM_LíP XDD47_DH2 - 161- ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:29

... phơng đứng - Chiều cao tầng 4, 2 m ; tầng từ tầng 2-12 tầng cao 3,2m 1 .4. Các giải pháp kỹ thuật công trình 1 .4. 1 Hệ thống điện Hệ thống điện cho toàn công trình đợc thiết kế sử dụng điện toàn công ... lựa chọn phơng án thiết kế móng: Địa chất công trình gồm lớp đất sau: Lớp : tầng đất lấp dày 2.1 m = 17 KN/m3 Lớp : tầng sét pha dẻo cứng dày 9,7 m = 19,1 KN/m3 , =160, N = 15 Lớp : tầng sét ... = 35 Lớp 6: tầng cuội sỏi dày = 20 KN/m3 , = 40 0, N = 69 , E = 40 x10 KN/m3 1.3.Các giải pháp kiến trúc công trình 1.3.1 Giải pháp mặt Mặt công trình đơn nguyên liền khối hình chữ nhật 52,0 m...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:29

... nề đòi hỏi phải có bienj pháp khắc phục kịp thời 12 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN GIẢI PHÁP KINH TẾ VÀ TỔ CHỨC ĐỂ HẠN CHẾ TÌNH TRẠNG ... môi trường Việt Nam Đưa giải pháp kinh tế tổ chức bảo vệ môi trường phát triển công nghiệp Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ BẢO VỆ MÔI ... 15% tổng giá trị sản xuất khu vực nông thôn Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phát triển làng nghề giải pháp phát triển kinh tế nông thôn có hiệu làng nghề giải...

Ngày tải lên: 18/04/2013, 11:24

... i 5 34 7271 41 82 542 5 6 24 741 2 41 56 5001 628 747 8 49 61 5855 1070 141 66 8676 12 745 356 6666 3950 48 74 1 749 78 04 542 1 8908 336 5956 3168 5030 2891 5 049 3258 92 34 18 54 27371 16216 21183 63 34 344 31 ... >2mm Cỏt ht mn 2,7 - Cỏt (2 - 0,05mm) 18,2 26,3 85,9 - Bi (0,05 - 0,005mm) 41 ,9 48 ,3 14, 4 - Sột(

Ngày tải lên: 23/04/2013, 10:36

... i 5 34 7271 41 82 542 5 6 24 741 2 41 56 5001 628 747 8 49 61 5855 1070 141 66 8676 12 745 356 6666 3950 48 74 1 749 78 04 542 1 8908 336 5956 3168 5030 2891 5 049 3258 92 34 18 54 27371 16216 21183 63 34 344 31 ... >2mm Cỏt ht mn 2,7 - Cỏt (2 - 0,05mm) 18,2 26,3 85,9 - Bi (0,05 - 0,005mm) 41 ,9 48 ,3 14, 4 - Sột(

Ngày tải lên: 27/04/2013, 14:45

... (kG/m) Ô1 4, 2 6,6 74, 04 355 .4 1857.16 10771 .48 12628.65 Ô2 2 ,4 4,2 180 355 .4 1528,65 45 46.88 6075.5 Ô5 2,5 4, 2 180 355 .4 1599.75 47 58.36 6358.12 Ô6 3,0 4, 2 92.25 355 .4 1002.06 48 62.59 58 64. 64 Ô7 1.2 ... 132.399 40 .63 232.69 72.06 Ô6 1 64. 79 78.62 309.98 147 .39 Ô7 25.1 94 6.36 43 .49 11.63 Ô8 78.96 35.27 146 .05 64. 84 Ô9 202.99 145 .66 383.00 316.62 Ô11 39.51 23.38 76.15 45 .05 Ô12 40 .15 14. 46 59.066 ... (0,6-0,1)+0,25}ì1800 Tổng Bê tông cốt thép: 0 ,4 0,22ì2500 Dầm 40 0ì220 Trát dầm dày1 (cm): 35,1 620 242 24, 34 266,36 0,01ì{2ì(0 ,4- 0,1)+0,22}ì1800 Tổng Cột 600 40 0 Cột 500ì300 1(cm): 660 46 ,8 41 2,5 37 ,44 242 22,32...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 19:36

... Đồng thời tổ chức công bố quy hoạch rộng rãi cho nhân dân doanh nghiệp biết để thực Trang 33 Quy hoạch khu, cụm công nghiệp - TTCN tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006-2020 Giải pháp quy hoạch tổ chức thực ... công nghiệp, cần quan tâm đến nhóm giải pháp sau: 3.1 Tổ chức quản lý hoạt động KHCN khu, Cụm công nghiệp: Cần thành lập phận chuyên môn chuyên trách để quản lý tổ chức hoạt động triển khai công ... quy định pháp luật sách đất đai, kết hợp thuyết phục, tuyên truyền ý thức pháp luật cỡng chế, đặc biệt khu vực địa bàn dự kiến có khó khăn triển khai xây dựng KCN theo quy hoạch - Có giải pháp, ...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:20