giải các bài toán khoa học kĩ thuật
Định dạng và giải các bài toán hình học
... .Trong các bài toán hình học ở trường p.t.c.s thì loại toán tìm điều kiệncủa một hình thường là các câu nhỏ ë cuối mổi bài còng là các câu khó gi¶i nó đượcvận dụng kiến thức sau mổi bài học mới ... niệm về (giải toán tìm điều kiện trong mộthình )và cách giải chung nhất -Phân dạng các bài toán cơ bản và phương giải tương ứng phù hợp với yêu cầu của từngloại bài, sau mổi dạng lại có bài tập ... là dạng toán tìm điều kiện trong hình học. Cách giải thếnào ? gồm các dạng nào? kiến thức nào phục cho nó và cách giải từng dạng thế nào?góp phần tích cực giảng dạy .học tạp bồi dưỡng học sinh...
- 14
- 4,051
- 63
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông. Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài ... đến kết quả của bài Toán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bài Toán khác. Hình học không gian ... dạy học giải Toán ở trường phổ thông 1.1.1. Quan niệm về dạy học giải Toán ở trường phổ thông 1.1.2. Các bước trong dạy học giải Toán. 1.2. Phương pháp nâng cao chất lượng tư duy cho người học...
- 7
- 3,448
- 44
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... Phương pháp chung giải các bài toán hóa học Các bài toán hóa học có thể chia làm 2 loại là: Các bài toán hỗn hợp và “không hỗn hợp”: - Các bài toán “không hỗn hợp” là các bài toán liên quan ... phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT giúp học sinh có một phương pháp đơn giản, thuận tiện, để giải các bài toán hóa học phần hiđrocacbon nói riêng và các bài toán hóa học THPT nói chung. ... phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT. - Đã lựa chọn, phân loại các bài toán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon và giải chúng theo phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT. Cụ...
- 24
- 1,955
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT
... pháp chung giải các bài toán hóa học THPT giúp học sinh có một phương pháp đơn giản, thuận tiện, để giải các bài toán hóa học hữu cơ phần dẫn xuất chứa oxi nói riêng và các bài toán hóa học THPT ... được 70 bài toán có lời giải (34 bài toán tự luận, 36 bài toán trắc nghiệm) và 20 bài toán tự luyện (10 bài toán tự luận, 10 bài toán trắc nghiệm). Ngoài ra chúng tôi còn xây dựng được các đề ... thức để giải. ■ Loại bài toán hỗn hợp. Phương pháp giải bài toán hỗn hợp là đặt ẩn số, lập phƣơng trình và giải phƣơng trình để suy ra các đòi hỏi của bài toán. Phân loại và giải các bài toán...
- 25
- 4,831
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... để giải các bài toán hóa học cụ thể, như các bài toán hóa học hữu cơ, sẽ giúp cho HS nắm vững cách giải các bài toán đó, đồng thời có được một phương pháp tư duy thống nhất để giải các bài toán ... pháp chung để giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 THPT. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC THPT 2.1. ... Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo phƣơng pháp chung giải các bài toán hóa học THPT Để thuận tiện cho quá trình dạy học, chúng tôi sắp xếp các bài toán hóa học hữu cơ...
- 22
- 1,590
- 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THPT TIẾP CẬN VÀ GIẢI CÁC BÀI TOÁN XÁC SUẤT
... quy tắc xác suất giải các bài toán xác suất.Kết quả như sau:100% học sinh biết cách giải bài tập 1100% học sinh biết cách giải bài tập 2Chất lượng bài giải và kĩ năng giải toán dạng này tốt.Sáng ... cố bằng cách sử dụng công thức xác suất cổ điển Bài toán 2: Sử dụng kết hợp các quy tắc xác suất giải các bài toán xác suất.Kết quả như sau:90% học sinh biết cách giải bài tập 120% học sinh ... 120% học sinh biết cách giải bài tập 2Chất lượng bài giải của học sinh thấp, kĩ năng giải toán dạng này yếu2. Các bước thực hiện đề tài: Bước 1: Hệ thống hóa các kiến thức các khái niệm cơ bản...
- 17
- 4,170
- 11
Biên soạn các bài toán hóa học hữu cơ có phương pháp giải nhanh
... 3 phút , do đó các môn khoa học tự nhiên , đặc biệt là hóa học khi xây dựng các bài toán TNKQ nhiều lựa chọn nên xây dựng và biên soạn các bài toán có thể giải nhanh giúp học sinh phát triển ... đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy học môn hóa học ở trường phổ thông . II.2. Đối tượng nghiên cứu . Biên soạn các bài toán hóa học hữu cơ có phương pháp giải nhanh để ... có thể giải nhanh đã xây dựng . + Xử lí số liệu bằng phương pháp thống kê toán học .VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN + Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh các bài toán hóa học hữu...
- 151
- 3,722
- 8
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... phù hợp với giờ học, gây hứng thú cho HS ở nhiều đối tượng khác nhau.1. Khai thác bài toán bằng cách tìm thêm các cách giải khác.ví dụ : Một bài toán SGK hình học lớp 8. Bài toán 1. Cho tứ ... triển thêm một bài toán cùng cấp với bài toán 1.2, như sau : Bài toán1 .3 : Chứng minh rằng các trung điểm của các cạnh của hình thoi tạo thành một hình chữ nhật.Lưu ý : Bài toán này phát triển ... đó ta có thêm một bài toán cùng cấp với bài toán 1.4 : Bài toán1 .5 : Chứng minh rằng các trung điểm của các cạnh của hình chữ nhật tạo thành một hình thoi.Tiếp theo là bài toán khai thác thêm...
- 7
- 6,503
- 113
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
... toán này gọi chung là các bài toán cực trị. Các bài toán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bài toán đi tìm cái tốt nhất, ... đối với các em học sinh. Ở bậc THCS chưa có lý thuyết đạo hàm nên phải bằng cách giải thông minh, tìm ra các biện pháp hữu hiệu và phù hợp với trình độ kiến thức toán học ở bậc học để giải quyết ... loại toán này. Các bài toán về cực trị Đại số ở bậc THCS góp phần không nhỏ vào việc rèn luyện tư duy cho học sinh. Với ý nghĩa như vậy, việc hướng dẫn học sinh nắm được các phương pháp giải các...
- 14
- 5,431
- 7
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... thật nhanh, vì kĩ năng giải toán của HS lớp 8 mới ñược hình thành với lại dạng toán NðDD là dạng toán mới xuất hiện trong chương trình Hóa học 8 nên thời gian ñể HS giải một bài toán NðDD tương ... dược. Bài tập 2:Trộn 500g dung dịch HCl 3% vào 300g dung dịch HCl 10% thì thu ñược dung dịch có nồng ñộ bao nhiêu? 2. 2. 5 Thông qua các bài toán NðDD có khả năng giải nhanh: ðể giải các bài ... thay ñổi dữ liệu trong bài toán ñể kích thích tư duy cho HS rồi ñến những bài toán phức tạp hơn ( như dạng toán pha chế dung dịch, dạng toán có phản ứng hóa học xảy ra, dạng toán tổng hợp). Thông...
- 47
- 7,232
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25