giải bài tập khai triển taylor maclaurin

... lOMoARcPSD|20597457 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN GIẢI TÍCH Đề tài: 02-Khai Triển Taylor-Maclaurin Nhóm 17 Họ Tên MSSV Võ Minh Huy 2113559 Lê Trí Dũng 2113061 ... x5 +…-(-1)n xn � � �� ) IV Bài tập 1.Câu 1: Đề bài: Khai triển Maclaurin hàm f(x)=sinx Code : restart; f := proc (x) options operator, arrow; sin(x) end proc; t2 := taylor(f(x), x = 0, 2); p2 ... thức khai triển: lOMoARcPSD|20597457 Hình vẽ: 2.Câu 2: Đề bài: Khai triển Maclaurin hàm f(x)= ln(x+1) Code tính xấp xỉ: restart; f := proc (x) options operator, arrow; ln(1+x) end proc; t2 := taylor(f(x),

Ngày tải lên: 21/06/2023, 22:07

... BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN GIẢI TÍCH 1 Đề tài: 02-Khai Triển Taylor-Maclaurin Nhóm 17 Trang 2Mục lụcI Phân công nhiệm vụ và tiến độ làm việc……… II Giới thiệu……… II Cơ sở lý thuyết……… III Bài tập……… ... 5x +…-(-1) x5 n n1 � IV Bài tập 1.Câu 1: Đề bài: Khai triển Maclaurin của hàm f(x)=sinx Code : restart; f := proc (x) options operator, arrow; sin(x) end proc; t2 := taylor(f(x), x = 0, 2); p2 ... :-Biểu thức khai triển: Trang 11Hình vẽ:2.Câu 2: Đề bài: Khai triển Maclaurin của hàm f(x)= ln(x+1) Code tính xấp xỉ: restart; f := proc (x) options operator, arrow; ln(1+x) end proc; t2 := taylor(f(x),

Ngày tải lên: 28/10/2024, 12:16

... Chuỗi Taylor và Maclaurin 4 1.2 Một vài ví dụ 5 1.3 Các kĩ thuật tìm chuỗi Taylor 7 1.4 Các lí thuyết hỗ trợ bài tập 9 II BÀI TẬP 10 2.1 Bài 1 : 10 2.2 Bài 2: 13 2.3 Bài ... MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC VÀ KĨ THUẬT MÁY TÍNH BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH 2 ĐỀ TÀI 25 KHAI TRIỂN TAYLOR VÀ MACLAURIN Thành viên: Lê Hoàng Luân - 2311982 Nguyễn Quốc Gia Huy ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC VÀ KĨ THUẬT MÁY TÍNH BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH 2 ĐỀ TÀI 25 KHAI TRIỂN TAYLOR VÀ MACLAURIN GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Quỳnh Như Bình Dương, 20/05/2024

Ngày tải lên: 19/11/2024, 15:22

... - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG GIAN CĨ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO, TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH LỚP 11 VÀ ... tin giải tập hình học khơng gian, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, tư sáng tạo cho em Từ lí tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP ... dụng tối đa phương pháp dạy học giải vấn đề qua lên lớp Để thực đề tài, xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, phân chia thành hệ thống tập dạng vấn đề, loại tập, hướng dẫn em thói quen sử

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:21

... những kiến thức để khai thác, khắc sâu CHƯƠNG II: KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG  GIAN CĨ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO,  TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH  ...  5. Vận dụng tối đa phương pháp dạy học giải quyết vấn đề qua các giờ lên  Để  thực hiện đề  tài, tơi xây dựng hệ  thống bài tập mới trên cơ  sở  hệ  thống bài tập cơ bản, phân chia thành hệ thống các bài tập dưới dạng những ... Từ những lí do trên tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG  GIAN CĨ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO,  TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH LỚP  11 VÀ HỌC SINH LỚP 12 ƠN THI ĐẠI HỌC”

Ngày tải lên: 27/10/2020, 13:51

... những kiến thức để khai thác, khắc sâu CHƯƠNG II: KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG  GIAN CĨ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO,  TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH  ...  5. Vận dụng tối đa phương pháp dạy học giải quyết vấn đề qua các giờ lên  Để  thực hiện đề  tài, tơi xây dựng hệ  thống bài tập mới trên cơ  sở  hệ  thống bài tập cơ bản, phân chia thành hệ thống các bài tập dưới dạng những ... Từ những lí do trên tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG  GIAN CĨ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO,  TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH LỚP  11 VÀ HỌC SINH LỚP 12 ƠN THI ĐẠI HỌC”

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:47

... sinh hướng tới việc học tập chủ động, sáng tạo, tích cực, chống lại thói quen học tập thụ động Trong học tập mơn Tốn hoạt động chủ đạo thường xuyên học sinh hoạt động tư giải tập, thơng qua hình ... tin giải tập hình học khơng gian, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, tư sáng tạo cho em Từ lí tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP ... dụng tối đa phương pháp dạy học giải vấn đề qua lên lớp Để thực đề tài, xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, phân chia thành hệ thống tập dạng vấn đề, loại tập, hướng dẫn em thói quen sử

Ngày tải lên: 28/04/2021, 10:52

... Tìm khai triển Taylor f = f (x,y) M0(x0,y0): 1) Đặt: X  x  x0 , Y  y  y0  x  X  x0 , y  Y  y0 2) Tìm khai triển Maclaurint hàm f (X,Y), sử dụng khai triển Maclaurint hàm ... Công nghệ - ĐHQGHN 94 (95) Ví dụ Tìm khai triển Maclaurint đến cấp ba f ( x, y )  e x sin y Sử dụng khai triển Maclaurint hàm biến: x x x e x      o( x ) 1! ... Tìm khai triển Taylor công thức trên ta phải tính các đạo hàm riêng cấp cao Do đó, đa số trường hợp ta sử dụng cách sau Tìm khai triển

Ngày tải lên: 17/06/2021, 06:12

... nghĩ đến việc chữa bài tập và cung cấp lời giải của bài tập đó cho học sinh trong dạy học giải bài tập toán. Vì vậy vấn đề được đặt ra cho tác giả của luận văn là: Tìm kiếm giải pháp thực hiện ... qua khai thác một bài toán trong dạy học giải bài tập chưa được quan tâm một cách đúng mức vì nhiều lý do khác nhau. Thông thường dạy học giải bài tập sẽ kết thúc khi học sinh có được lời giải ... sinh THPT trong giải bài tập toán Đối với học sinh việc rèn luyện tư duy trong giải bài tập toán chưa... luận về dạy học giải bài tập toán, thông

Ngày tải lên: 20/12/2014, 08:37

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG I SÁCH GIÁO KHOA GIẢI TÍCH 12 I. ĐĂT VẤN ĐỀ: 1. Lý do chọn đề tài: - Dạy học bộ môn toán thực chất là dạy tư duy và dạy giải quyết các bài tập toán.Ngoài ... cách giải của hàm nhiều biến ở năm đầu đại học ) .Việc dạy giải các bài tập này cho nhiều đối tượng là có khó khăn. • Ngoài các bài tập trong sách giáo khoa ta lần lượt đưa thêm các dạng bài tập ... phát triển của bài toán để điều chỉnh - Kiểm tra hiệu quả để mở rộng kiểu bài tập. II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Các loại bài tập và ví dụ được sắp xếp song hành vớ cấu trúc chương trình chương I giải

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

... dạy tập tọa độ hình học khơng gian trường phổ thông Việc tăng thời lượng giúp cho giáo viên triển khai tốt kế hoạch giảng dạy - Giáo viên cần mạnh dạn việc đổi phương pháp giảng dạy, triển khai ... học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ thông 24 1.8.1 Thực trạng 24 1.8.2 Nguyên nhân 26 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TỌA ĐỘ KHÔNG ... nhằm góp phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải tập tọa độ hình học khơng gian lớp 12 nâng cao Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp nhằm phát triển số yếu tố cụ thể

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

... phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học theo hướng sáng tạo nhằm phát triển năng tự tư duy cho học sinh. Giải pháp thay thế: Hướng dẫn học sinh giải các dạng bài tập: dạng bài tập tính % ... hiện các giải pháp thay thế khi dạy các dạng bài tập sau: a) Dạng bài tập lập công thức hoá học hợp chất vô cơ. Trang 3 Phát triển năng lực tư duy của học sinh bằng phương pháp giải bài tập hóa ... 2004 - Bài tập trắc nghiệm Hóa. .. học sinh giải bài tập hóa học theo hướng sáng tạo đã làm nâng cao kĩ năng giải bài tập hóa học, từ đó làm phát triển

Ngày tải lên: 29/06/2015, 09:32

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG I SÁCH GIÁO KHOA GIẢI TÍCH 12 I. ĐĂT VẤN ĐỀ: 1. Lý do chọn đề tài: - Dạy học bộ môn toán thực chất là dạy tư duy và dạy giải quyết các bài tập toán.Ngoài ... cách giải của hàm nhiều biến ở năm đầu đại học ) .Việc dạy giải các bài tập này cho nhiều đối tượng là có khó khăn. • Ngoài các bài tập trong sách giáo khoa ta lần lượt đưa thêm các dạng bài tập ... phát triển của bài toán để điều chỉnh - Kiểm tra hiệu quả để mở rộng kiểu bài tập. II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Các loại bài tập và ví dụ được sắp xếp song hành vớ cấu trúc chương trình chương I giải

Ngày tải lên: 06/07/2015, 09:49

... trình học tập của mình Trong quá trình nghiên cứu đề tài, do điều kiện hạn hẹp về thòi gian và do sự hạn chế về kiến thức của bản thân nên em không tránh khỏi những thiếu sót khi hoàn thành bài khóa ... ừọng dù chỉ mới phát triển bước đầu và tiến hành ở mức kiểm kê Những khảo sát khu hệ nhện Việt Nam của nhiều tác giả trong nước và ngoài nước còn khá hạn chế và chủ yếu tập trung vào liệt kê ... Ngưòi hướng dẫn khoa học TS PHẠM ĐÌNH SẮC HÀ NÔI - 2015 Trang 2LỜI CẢM ƠNTrong suốt quá trình học tập tại trường cho đến khi hoàn thảnh khóa luận này em đã nhận được sự giúp đỡ từ các thày cô, bạn

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:46

... trình học tập của mình Trong quá trình nghiên cứu đề tài, do điều kiện hạn hẹp về thời gian và do sự hạn chế về kiến thức của bản thân nên em không tránh khỏi những thiếu sót khi hoàn thành bài khóa ... trọng dù chỉ mới phát triển bước đầu và tiến hành ở mức kiểm kê Những khảo sát khu hệ nhện Việt Nam của nhiều tác giả trong nước và ngoài nước còn khá hạn chế và chủ yếu tập trung vào liệt kê ... Trang 1 – 2015 Trang 2Trường ĐHSP Hà Nội 2 K37C Sinh - KTNN L CẢ Ơ Trong suốt quá trình học tập tại trường cho đến khi hoàn thành khóa luận này em đã nhận được sự giúp đỡ từ các thầy cô, bạn

Ngày tải lên: 06/10/2015, 15:48

... 1.2 Bài tập, bài toán hóa học 1.2.1 Khái niệm bài tập và bài toán Bài tập bao gồm cả câu hỏi lý thuyết, bài tập và trắc nghiệm Nói một cách khái quát thì bài tập ... trong giải bài tập Giải bài tập hoá học là quá trình phức tạp và khó khăn đối với học sinh Việc HS không giải được bài tập. .. biệt trong việc phát triển tư ... giải cho bài tập hoá học Muốn vậy cần hướng dẫn học sinh nắm được phương pháp giải các loại bài tập cụ thể, tuy vậy tuỳ theo mục đích sư phạm của việc giải bài tập có các

Ngày tải lên: 27/10/2015, 22:29

... phần học (chƣơng trình tự chọn nâng cao - lớp 10) 71 Bài 1: Bài tập động lượng vật chuyển động 75 Bài 2: Bài tập vật chuyển động 87 Bài 3: Bài tập lượng vật chuyển động 97 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 106 ... thú học tập …… 15 1.2.2 Các biện pháp phát triển hứng thú học tập …… 15 1.3 Vấn đề phát triển lực tự lực học tập học sinh 1.3.1 Năng lực tự lực học tập biểu 12 14 18 lực tự lực học tập ……………………………………… ... lƣợng………………………………………… 68 2.2.1.3 Bài tập đồ thị……………………………………………… 70 2.2.1.4 Bài tập thí nghiệm………………………………………… 71 2.3 Phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học tổ chức hoạt động giải tập theo số chủ đề phần...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy nghĩ - Là khả biết tự đặt vấn đề, giải ... quen với việc làm tập tự luận túy để tham gia kiểm tra thi theo kiểu tự luận thường thầy, cô giáo giảng dạy định hình cho kiểu mẫu “phom” để diễn tả cách giải tập mình, số lượng tập đề kiểm tra ... duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách quan đề thi tốt nghiệp...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy nghĩ - Là khả biết tự đặt vấn đề, giải ... quen với việc làm tập tự luận túy để tham gia kiểm tra thi theo kiểu tự luận thường thầy, cô giáo giảng dạy định hình cho kiểu mẫu “phom” để diễn tả cách giải tập mình, số lượng tập đề kiểm tra ... duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách quan đề thi tốt nghiệp...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:02